六年级上册品德与社会教案.docx
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六年级上册品德与社会教案
第一单元走向文明
1科技带给我们什么教学目标⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活给我们生活带来了数不清的好处使我们的生活发生了巨大的变化。
⒉认识科技是把双刃剑学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
⒊学会用科学思想认识、分析事物树立用科学的思想武装自己的头脑的意识培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。
教学重点、难点重点感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活给我们生活带来了数不清的好处使我们的生活发生了巨大的变化。
难点认识科技是把双刃剑学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
第一课时活动一科技给我们的生活带来的变化⒈师科技推动着社会的进步和发展不断地改变着我们的生活科技给我们的生活带来了哪些变化呢?
让我们一起来看一看播放课件视频资料
⒉课前老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动现在请同学们在小组里交流交流。
⒊小组交流。
首先要对小组交流提出要求如小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结并引导大家选择好方式在全班汇报。
其次教师可提供一些汇报方式供学生参考。
如表格展示式。
将“科技成果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理由”等栏目用表格的形式列出来然后在每个栏目中填写内容。
图文并茂式。
与教材第2页呈现的方式一样将科技成果画成简单的图在图的旁边用简洁的语言进行表述。
拟人表演式。
将某种科技成果拟人化配上演讲词进行交流。
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在小组交流的过程中教师要加以指导尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报为班级高质量的交流打下基础。
⒋在小组充分交流的基础上组织全班交流。
在这个过程中要根据引导学生交流的内容提出问题进行深入探讨如“假如没有这些科技我们的生活会是什么样我们的社会是什么样”等。
从而让学生进一步明白科技给我们的生活给我们的社会带来的好处。
⒌在班级交流的基础上请每个人用一句话总结科技给我们带来了?
活动二从“双刃剑”说起?
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⒈师科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化但是你知道吗有人说科技是把双刃剑我们要警惕它对我们的伤害。
你同意这种说法吗⒉在学生提出自己观点的基础上交流举例说说科技这把双刃剑体表现在哪些方面教师引导学生根据教材第4页中提供的信息启发学生广泛的思考、发现、交流。
如电视机的诞生、手机的出现、飞机的发明、天然气的利用、洗涤剂的使用等等。
⒊学生分小组阅读教材第5页中的内容讨论通过阅读教材中介绍的克隆技术你了解到了什么教材中以克隆技术为例说明科技是把双刃剑的表达方式我们可以怎样借鉴⒋全班交流⒌实践活动。
请同学们以科技是把双刃剑为内容办一期手抄报。
可选择一个或两个自己熟悉的科学技术用正反两个方面的事例具体的说明科技是把双刃剑的观点同时提出预防不利因素影响的措施。
能力。
通过内容丰富的交流使学生进一步体会到科技是把双刃剑树立防范科技不利因素的意识学会防范的方法。
⒍手抄报展示评价。
组织学生阅读手抄报然后进行评价。
评价的主要方面是表述是否清楚有理呈现方式是否美观有创意。
第二课时活动三崇尚科学不迷信⒈师什么是迷信在我们生活有哪些迷信现象⒉播放课件一些迷信活动、练习“法轮功”的事例展开讨论你认为迷信的做法能战胜病魔吗这样做的后果是什么对刘思颖的悲惨结局你的感想是什么⒊专题声讨封建迷信、邪教害人。
⒋你还知道哪些迷信、邪教以及伪科学欺骗人、愚弄人、害人的把戏师生列举自己看到的、听到的有关事例进一步揭穿。
如算命、伪科学宣传的“特异功能”、“气功大师”等。
⒌通过交流你有什么感受让学生认清迷信、邪教以及伪科学真实的丑恶的面目为牢固树立相信科学不迷信的观念打下坚实的基础。
⒍探究活动。
⑴师怎样破除迷信怎样抵制邪教、伪科学⑵学生分小组探究讨论寻找多种方法。
如科学实验法透过现象看本质的分析法事实破除法等。
⑶你明白了什么道理?
⑷师是呀科学是破除迷信反对邪教的有力武器。
我们应不断地学习科学文化知识提高我们破除迷信抵抗污染的能力。
⒎宣传实践活动。
崇尚科学抵制迷信。
学生分组或结伴选择自己喜欢的方式开展宣传活动。
宣传的形式可以是演讲可以是小品表演可以是诗歌朗诵可以是板报等宣传的内容可以是歌颂科学的可以是破除迷信的可以是揭露伪科学的可以是批判邪教的等。
2社会文明大家谈教学目标⒈通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究让学生知道我们的社会在走向文明的时候对人的文明素养的要求也在提高文明社会需要文明人。
⒉通过活动让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。
⒊学生能反省自己的行为找到自己的差距从小事做起努力塑造自己的文明形象。
教学重点通过活动让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。
感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活给我们生活带来了数不清的好处使我们的生活发生了巨大的变化。
难点学生能反省自己的行为找到差距从小事做起努力塑造文明形象。
第一课时活动一论谈小事中的文明⒈播放课件教材的第8、9页师“你从教材提供的这些信息中想到了什么你最想对哪件事发表自己的评论⒉学生拟定题目写出自己的交流要点如“从乱扔口香糖想到的?
“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小影响却大”等。
⒊小组交流。
小组交流的要求在每个人发表自己意见的基础上要选出在班级交流的同学小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容在班级交流的同学要善于提出问题与大家探讨如利用教材中的问题“假如你是清除口香糖的工人?
”、“假如你是一个游客?
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”等联系生活实际虚拟情景设计问题。
⒋全班交流。
师文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。
如果大家都在小事上不注重文明会是什么样的情景⒌在班级交流的基础上可请每个人用一句话总结引导学生初步懂得社会在走向文明的时候每个人也应该规范自己的行为成为现代的文明人。
活动二文明素养面面观⒈组织班级交流。
师课前同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为现在请同学们用多种形式汇报自己的调查情况可以是照片可以是表格可以是调查报告。
⒉学生汇报师你对哪些不文明行为感到厌恶。
生对自己所做的不文明行为感到羞愧对破坏文明氛围的人感到气愤对不文明的做法提出批评等。
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⒊师生谈话。
师“?
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一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。
”你对这句话是怎样理解的⒋谈体会。
⒌总结是呀小事不可忽视小事也体现公民对社会的责任。
第二课时活动三“一米线”告诉我⒈师:
你知道“一米线”吗有什么作用⒉模拟体验。
你在银行取款时输密码旁边有人站着看你会是什么感觉⒊学生表演。
⒋讨论交流。
“一米线”告诉了我们什么⒌小结每个人都有属于自己的生活空间在与他人的交往中应注意保持这种距离这是尊重他人的表现也是一个文明人应具有的基本品质。
⒍探讨反思。
在我们的生活中还有哪些“一米线”现象自己跨越过“一米线”吗今后应怎样注意给别人保留一定的空间。
⒎活动“给自己提个醒”。
选择自己喜欢的方式提醒自己不要跨越生活中的一米线。
可以编儿歌可以用一句简短的话可以画图等。
学生先自己设计然后再交流。
活动四塑造自己的文明形象⒈走进瞭望台。
看“公交车上‘六少’折射市民公德水平”谈感想体会。
⒉小结社会的文明风气是通过每个公民在每个场所的点滴行为体现出来的。
因此在每个公共场所我们应该在乎自己的行为对他人、对社会的影响学会尊重他人、给社会带来温馨和谐给自己带来快乐幸福。
⒊设计自己的文明形象。
请同学们为自己设计一个有教养、讲文明的美好形象。
可根据自己的喜好特长采用不同的形式设计。
⒋交流“形象设计”请大家提建议。
⒌讨论如何让自己的设计成为行动成为现实。
3健康文明的休闲生活教学目标⒈知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的有的是不健康的。
⒉懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康还会影响到社会的安定和文明风尚的建立⒊用行动抵制不健康活动的侵害积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
难点重点懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。
难点用行动抵制不健康活动的侵害积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
第一课时活动一我看休闲活动⒈师课前老师布置同学们调查休闲时候大家在做什么现在清在小组里交流。
"⒉交流多种多样的休闲活动。
⑴每个同学将自己了解到的情况在小组交流。
⑵在交流的基础上进行小组汇总把全小组同学的内容合在一张表上。
注意相同的进行合并。
⑶班级交流。
各小组将自己了解的情况向全班交流在此基础上教师与学生一起汇总从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动。
⒊讨论这些休闲活动哪些是健康的哪些是不健康的为什么⑴学生广泛发表自己的意见。
看看这些休闲活动哪些是健康的哪些是不健康的为什么⑵在学生充分发表自己意见的基础上选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。
如教材中提到的“麻将是非小辩论”。
⑶讨论小结。
在讨论中你知道了什么师参加休闲活动应坚持一个原则把握好一个度那就是任何活动要有益自己的身心健康有利于社会的安定和文明。
活动二休闲活动树新风课件演示我们社区的新风尚⑴师各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息看看这些新风尚给大家带来了什么⑵利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情况组织交流在社区人们的休闲活动中哪些是新风尚这些新风尚给我们带来了哪些变化⑶体验讨论。
什么是高品质、高品位的的休闲活动⒉师让我们为社区休闲活动提提建议。
⑴交流。
在我们的社区休闲活动中你认为还有哪些是品位不高或不满意的⑵小组讨论。
选择大家认为好的的办法给社区提建议。
用各种形式表达你的建议可以是唱跳的也可以是文字的等。
⑶交流建议。
一边交流一边评价这些建议怎样可以给大家带来什么第二课时活动三走进流行文化⒈师流行文化是我们休闲活动的一种方式大家知道什么是流行文化吗我们经历过哪些流行文化⒉班级交流。
你喜欢流行文化中的哪些形式有什么感受⒊读读教材中提供报道说说我们的看法。
⒋师在我们的身边有没有不健康的流行文化对我们有什么影响⒌讨论。
怎样抵制流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响⒍学生寻找多种办法。
如不参加寻找其他健康的休闲方式创编健康的内容等。
⒎师阅读也是一种休闲方式。
我们可以选择这健康的休闲方式。
你喜欢读的书有哪些谈谈你的感想⒏小组活动。
用健康的内容抵制垃圾文化。
各小组选择编童谣或做游戏等形式进行创编活动。
引导学生就近期学生中流行的玩耍形式进行内容创编不只拘泥于教材中提供的形式。
⒐交流创编成果。
4学会拒绝教学目标⒈情感态度价值观念目标⑴追求科学、健康、充实的初中生活⑵鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心⑶培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
⒉能力目标⑴初步认识和理解社会生活的复杂性逐步形成辨别是非的能力⑵初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
⒊知识目标⑴知道身边存在的种种诱惑⑵知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害⑶初步知道网络、毒品等的利与弊。
教学重点与难点⒈重点拒绝毒品、烟酒。
⒉难点网络的诱惑。
一难在不易辨别利与害二难在在生活中如何把握“度”。
第一课时活动一生活中的陷阱⒈师同学们我们的世界是丰富多彩的生活是复杂多样的欲望是多种多样的每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口都会遇到许许多多的选择都会面对人生的种种诱惑你会识别和判断吗你能把握好你自己吗?
你懂得怎样拒绝不良诱惑吗这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。
出示图片⒉在生活中都有那些陷阱许多时候人们明知道它们的危害可为什么还有那么多人往里跳⒊小组讨论先请每小组组长代表发言⒋指明回答举例说明活动二吸毒一口落入虎口⒈师什么是毒品吸毒的危害有哪些青少年吸毒的诱因有哪些我们应如何面对毒品的诱惑带领学生阅读教材的插图故事并思考⒉小组讨论⑴毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。
⑵吸毒具有严重的社会危害性带来的后果是极其严重的一是严重摧残身体二是使人精神颓废、意志衰退严重影响生活、学习、生产、工作三是使人道德沦丧六亲不认四是诱发多种刑事犯罪严重危害社会治安。
⑶诱发青少年吸毒的主要因素有一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激在好奇心的驱使下染上毒品二是盲目从众往往看到同伴吸毒自己也跟着吸以此保持与群体的一致三是为了寻求自己的价值份量为了在群体中自我炫耀以获得在群体中同伴的肯定。
⑷由于吸毒具有严重的社会危害性带来的后果是极其严重的因此我们应该珍爱生命远离毒品拒绝毒品。
不要因为好奇而吸毒不要因为“免费”而吸毒不要因为“快乐”而吸毒不要因为“刺激”而吸毒不要因为“朋友吸毒”而吸毒不要因为毒能“解乏提神”而吸毒不要因为毒能“治病”而吸毒不要因为“追求时髦”而吸毒不要因为毒能“减肥”而吸毒在吸毒的种种诱惑面前我们要敢于说“不”。
第二课时活动三不和烟酒交朋友⒈师老师布置的“调查本地区人们吸烟、酗酒的情况”现在请同学们在小组里讨论。
⒉请小组派代表回答⒊听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。
⒋结合材料思考⑴好玩、猎奇会造成什么后果⑵如果总想“吸两口没关系”久而久之会怎样吸烟是靠什么使人“提神”的
⑶能吸烟、能喝酒这种豪爽该不该要⑷大人们这样做是不是就应该吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果⒌让学生在探讨中找答案
活动四小心网络陷阱⒈师我们应如何面对游戏机的诱惑板书⒉电子游戏是不是只是有百害而无一益我们应如何面对它教师提问并进行讲解沉迷于游戏最终会导致他走上违法犯罪的道路。
从开始借钱然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。
我们自己周围也有极少数这样的同学。
我们应该劝告他让他人认识到不良诱惑的危害性。
电子游戏是一种新型娱乐形式集多种技术和众多学科知识于一体它有利于开发人的智力锻炼眼耳手脑并用能力。
但是由于电子游戏的画面变幻莫测内容惊险刺激使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”因而对青少年有一定的诱惑力。
当我们休闲时可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己但决不能沉迷于电子游戏过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。
我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
⒊长时间上网对青少年有哪些严重的危害长时间上网对青少年有严重的危害一是长时间在网上逗留会造成身心劳累眼睛近视影响学习二是长时间费用高昂寄给家庭增加经济负担又容易养成不良行为习惯甚至诱发各种违法犯罪危害社会治安。
三是网上信息良莠不齐许多信息垃圾对青少年的思想冲击很大毒害较深。
可参考教参P129-130页的内容教师展示“请你思考”⒋小事例事例一2001年2月26日凌晨浙江省华市区某中学的学生从东市大桥上跳入江中自杀身亡。
据了解该少年今年14岁从上周五起三天三夜一直未回家父母到处寻找结果在市区某网吧找到儿子在网吧里泡了三天三夜的冯某被父亲批评后在回家的途中突然从大桥上跳入江中。
事例二新疆乌鲁木齐市的一位六年级的学生偷拿了爷爷3900元钱在网吧里呆了22天渴了在网吧买饮料喝饿了到网吧外的小饭馆吃饭困了还有网吧里的沙发可以睡连春节都是在网吧里度过的。
事例三据调查无论是白天还是晚上网吧里的生意火暴让人惊讶而中小学生则是网吧里的常客。
网上聊天玩网络游戏就是他们上网的主要目的。
请你思考有的同学认为通过玩电子游戏开发了我的智力。
因此应提倡中学生玩电子游戏也有的同学认为玩电子游戏对我们有害无益。
因此应该禁止玩电子游戏。
对此你持什么观点⒌学生讨论小结同学们大千世界五光十色无奇不有在我们的周围存在着很多很多的诱惑。
有很多美好的诱惑激励我们去追寻但是在我们的生活中也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。
那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”让你舒舒服服的上当在不知不觉中成为它的俘虏。
因此我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑才会有健康幸福的生活、学习和工作。
都则我们会为之付出沉重的代价。
作业设计⒈根据教材提供的范例思考自己应该哎哟做宣传。
可把自己的初步想法和同学交流。
⒉自己选一个专题选择一种形式甚至还可以选择宣传的对象以及宣传的时间设计自己的宣传手册。
可以对立做也可以选择伙伴一起做。
⒊展示自己做的宣传资料然后以评价作小结。
⒋推荐一本激励大家好书。
第二单元不屈的中国人
1不能忘记的屈辱学习目标⒈了解当时列强在侵略时所作所为。
⒉体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难生活陷于水深火热之中。
⒊感受面对列强的入侵中华儿女进行英勇反抗的原因⒋阐述自己的感受同时知道在以后的学习生活中要更加努力国家的发展是自己肩上的责任。
教学重点、难点重点重温历史感受当时侵略所带来的伤害与屈辱谈自己的感受。
难点结合实际说说以后在学习及生活中该如何做。
第一课时活动一破碎的山河被掠走的中国国宝⒈师每个人都有自己的过去、现在与未来一个国家也是如此。
我们的祖国有五千年的历史让我们通过一个短片来看看它的成长。
播放短片⒉我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图展示地图但是他们有些被强行租借有的被列强强取豪夺四散飘零。
仔细观察从图中香港、澳门的名称中放大此地图片名称你发现了什么⒊都是特别行政区。
⒋是的。
他们都是我们的国土为什么称为特别行政区呢因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。
在著名的鸦片战争中我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。
课前老师让同学们回家搜集了一些有关资料请大家互相讨论。
⒌学生互相讨论。
首先让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因然后再互相集中其所带来的伤害。
其次教师可以引导大家补充完整自己的资料如分别有那些国家进行划分再在每个国家下方写出其所做出的侵略。
在讨论过程中教师要鼓励学生用自己不同的形式汇报为班级高质量的交流打下基础。
⒍在同学互相交流的基础上组织全班讨论。
在此过程中可以将问题更深入的讨论比如“我们的国家还有被强占或租借的地方”让学生知道国土曾因为许多不平等条约而被瓜分中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。
⒎在班级交流基础上让一些学生阐述自己对此的看法。
活动二被掠走的中国国宝⒈师我们的国土被外国列强所瓜分随着他们的铁蹄的践踏许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺说说你所知道的事件。
⒉在学生所讲事件的基础上引导学生观察教材第32页的图片对比让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。
从而启发学生广泛的思考教材第33页的问题为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢⒊联系现在国家花重金从国外买回了许多国宝说说当你看到被掠夺的国宝需要花重金买回时你的感受和心情怎样⒋小组讨论。
⒌作业设计⑴将自己所搜集的关于国土被瓜分的资料制成图表⑵写篇小作文谈谈自己对于祖国所受侵略的看法感受。
第二课时活动三日本屠刀下的血泪史⒈师1931年的9月18日晚是所有中国人都不会忘记的一个夜晚。
就在这一天日本侵略者侵入中国对中国人民犯下了滔天罪行。
⒉播放电影片段日军在入侵中国以后的所作所为给当时的国人所带来的伤害展开讨论你所了解的日本侵略事件你的看法以及你的感受。
⒊日军惨无人道的杀戮对我们国家的沉痛打击南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛是永远不会忘记的耻辱。
⒋联系时事日本篡改教科书一事你有什么看法⒌历史不容篡改让我们用事实说话。
引导学生看教材35页日本老兵所说以及36页经历日军屠杀事实的中国百姓所说的事情⒍在看到祖国所受侵略以后你有何感受激起学生的爱国意识与情感⒎回到现实说说你在以后的学习生活中打算怎么做大家交流。
学生互相交流除了可以说出自己的愤怒之情同时也可以认识到自己要不断努力的学习明白落后就要挨打这一事实。
不仅可以再次认识所学课文也可以将其联系到自己的平时生活用实际行动反映自己所想。
⒏作业设计将有关资料做成一份手抄报。
可以选择某一个历史事件做主题也可以说说自己看法。
历史与现实结合真实、具有现实意义。
2起来不愿做奴隶的人们教学目标⒈让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难了解中国人民不屈不饶的抗争精神激发学生的民族自尊心和爱国情感。
⒉了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。
⒊探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因知道落后就要挨打的基本道理。
⒋学习搜集、整理、分析历史信息。
教学重点、难点重点让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难了解中国人民不屈不饶的抗争精神激发学生的民族自尊心和爱国情感。
难点探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因知道落后就要挨打的基本道理第一课时活动一林则徐与虎门硝烟⒈师上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史谁能来谈一谈自己的心情和想法⒉师中国人民面对外来侵略是什么态度有没有反抗呢又做了些什么今天我们就来学习第2课《起来不做奴隶的人们》让我们从1800年开始来回顾历史。
出示林则徐虎门硝烟的影片资料⒊师出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图请同学们通过这张数量图思考思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么⒋小组交流通过在鸦片馆吸鸦片的图证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。
表格展示通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财致使白银大量外流?
在小组的交流过程中教师要加以指导鼓励学生利用自己所掌握的资料来进行汇报为班级高质量的交流打下基础。
⒌在小组交流的基础上组织全班交流。
⒍让学生阅读39页的故事让学生大胆的想象如果中国的国民吸食鸦片成风会是什么情景⒎谈一谈你多林则徐的看法活动二英雄故事会⒈师课前老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。
现在谁能来讲一讲这两的故事。
⒉师听了同学们的讲述我们知道三元里人民抗英的意义值得后人纪念激励后人铭记“天下兴亡匹夫有责“。
而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整将死置之度外的大无畏斗争精神。
⒊分小组讨论你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么开展想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人要与敌人同归于尽时他想到的是什么他为什么要这样做⒋全班交流⒌爱国故事交流会请同学们把你们课前收集到的英雄故事给家讲一讲。
通过倾听不同的英雄的故事使学生进一步的了解中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹。
第二课时活动三寻找抗日的足迹⒈师上节课我们通过学习了解到了中国人民抗击外国侵略者的抗争精神也体会到了中国人民不屈不饶的斗争精神。
这些都是我们在书中学习到的那你们还通过什么方式了解中国有那些有名的抗日英雄学生汇报⒉同学们都花了心思通过多种方式
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