川教版九年级历史上册全册教案2.docx
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川教版九年级历史上册全册教案2
川教版九年级历史上册全册教案2
前准备
1．确定活动主题内容
本活动主题是“马可•波罗东游寻踪”，活动要围绕主题让学生了解马可•波罗中国的路线，以及沿途的风土人情、自然环境和人景观。
活动要立足于友好往是古代中外交往的土流，让学生尽可能以外国人的眼光看当时的中国，“外国人眼里的中国元朝”是活动始终应该坚持的视角，避免中国人看中国。
2．制定活动计划
在活动过程中，教师应发挥在活动中的主导作用。
教师在整体上制定活动汁划后，让学生根据计划有条不紊地开展活动。
（1）活动时间、地点和人选。
由于采用本剧的形式，需要提前较多的时间准备（2—天），事先确定角色人选和剧本：
选择角色时可以以马可•波罗为主，再适当增加其他角色，如马可•波罗的叔父和随从以及沿途的中国人等。
演员通过车：
生自荐和推荐的方式产生。
（2）关于剧本。
教师作出主题活动的要求后，让学生自己编写，教师修改。
可套用《大话西游》的风格和经典台词，搞成《大话东游》。
当然，也可采用正剧的方式。
（3）活动具体过程。
学生先拿出剧本，师生共同修改，然后排练。
自己制作一点服装和道具。
3．搜集整理资料
毕竟历史活动不是语活动。
形式可以生动活泼，资料和信息必须准确无误。
马可•波罗经过的主要国家和地区，以及中国著名的地方，必须事先落实，以免剧本出现史实方面的失误，比如长城，在《马可•波罗游记》里没有提到这个中国的标志性建筑，有可能他没有去过，剧本对此就不能胡编。
教师应向学生介绍一些寻找资料的方式，如查阅图书、调查访问、上网查询，并对搜集的资料信息进行加工整理，筛选有用的资料。
教师审查剧本时，尤其应该关注史料是否准确无误。
活动过程
1．整个活动自始至终可由学生主持。
由主持的学生写好串词，宣布活动（节目）开始，教师做一名忠实的观众即可。
2．活动环节
第一个环节是表演，大家当观众认真看。
第二个环节是挑刺，看完后由同学们挑剔表演不完善的地方，比如史实是否有误，是否紧扣了活动主题，台词是否精彩，谁的表演最到位等。
第三个环节是教师总结，无论学生表演得怎样，教师应该以鼓励性评价为主，适当指出缺点，因为，活动评价的根本目的是充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在活动中体验，在活动中发展。
在活动评价过程中，可根据学生在活动中是否主动积极，收集资料的方法是否正确，每个人的表演特点、创新能力、语言表达能力等进行综合测评以保护学生的积极性。
五学习主题 古代科学技术与思想化
第1 古代的字与学
程目标
一、识记与理解：
知道象形字、楔形字的特点及其书写材料；了解古希腊的著名学、戏剧作品及其作者和阿拉伯学代表作品；理解《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》在世界学史上的地位。
二、能力与方法：
通过对人类几种古字的比较鉴别，培养学生观察事物的方法和对历史化成果的鉴赏能力；通过学生随堂小制作等形式，培养学生的动手能力；通过分组活动，培养学生的协作性；通过堂讨论，培养学生的表达能力与探究能力。
三、情感态度与价值观：
通过对人类古代字和著名学、戏剧作品的学习，激发学生对这些充满人类智慧的化成果的浓厚兴趣，感悟人类明发展的多元性和共容性，认识到世界各地区、各民族创造的这些优秀明成果是人类的宝贵财富，培养学生理解、尊重和吸收其他民族化精华的开放态度和价值取向。
教学重点：
和难点：
一、重点：
古代的字和《荷马史诗》。
二、难点：
对《俄狄浦斯王》艺术价值的理解。
教学活动过程
导人新：
（出示图片）：
《棺盖残片上的象形字》《楔形字泥版》《商代甲骨》
师：
请大家仔细观察这三张图片，图片中的哪种字是我们以前曾经了解过的呢?
生：
（回答）
师：
是中国商代的甲骨。
…今天，就请大家和老师一起，去揭开它们神秘的面纱吧!
一、象形字和楔形字：
首先，请大家阅读教材第一个子目的内容，了解象形字和楔形字各自的基本情况，并完成大屏幕上出示的表格。
生：
（阅读第一子目内容，然后举手回答，完成表格。
）
师：
（展示象形字和楔形字图片）鉴别出屏幕的图片中，哪些是象形字，哪些是楔形字?
我想请一个同学说说，你是怎样进行鉴别的呢?
我们已对象形字和楔形字有了初步了解，下面我们就一起亲自体验一下楔形字的特点。
看哪组同学写得又快又好。
生：
（拿出准备的…仿写楔形字。
展示。
）
师：
象形字、楔形字都有着各自的特点，它让我们深刻感受到了它们的复杂与精妙，感受到了我们人类的祖先在创造和发明它们的过程中所表现出的卓越的智慧。
二、荷马史诗：
那么《荷马史诗》对谢里曼带了怎样的影响呢?
（学生根据影片的介绍回答。
）
师：
常言道，一本好书可以影响一个人的一生，那么，《荷马史诗》是怎样的一本好书呢?
让我们大家一起探究。
首先，什么叫史诗?
请看大屏幕（播放剪辑的《特洛伊》和《奥德赛》的电影片断）。
师：
好的书能使懂得欣赏它的人受益终身，正如荷马史诗之于谢里曼。
我真诚地希望大家能去认真凑渎《荷马史诗》以及更多能让你受益的书籍。
•
三、《俄狄浦斯王》
师：
古希腊还是欧洲戏剧的故乡。
古希腊戏剧分为悲剧和喜剧。
…揭示社会矛盾，反映现实生活，具有强烈的警示和教化作用，深受当时人们的欢迎。
从本的哪些材料得出当时希腊戏剧非常繁荣的结论呢?
师：
公元前世纪，雅典涌现出了三位非常著名的悲剧作家——埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯。
今天，让我们一起了解索福克勒斯和他的不朽名篇《俄狄浦斯王》。
…但他“不可为而为之”的竭力抗争却谱就成了一曲感人而悲壮的交响乐，正是这种“抗争”彰显了他崇高的尊严与令人敬畏的精神。
因此，我希望这种精神能够给大家以力量，使我们能够更加坦然地去面对人生中的困难、挫折，甚至不幸。
四、《一千零一夜》
师：
在领略了欧洲学的艺术魅力之后，接下我们把注视的目光投向亚洲的阿拉伯半岛；我们要欣赏的正是大家非常喜欢的《一千零一夜》。
《一千零一夜》又名《天方夜谭》，大家知道这个名字的由吗?
在《一千零一夜》中，给你留下深刻印象的故事有哪些呢?
下面，我们就一起欣赏一些故事的片断。
从这些故事中，我们可以看出《一千零一夜》主要讲述和反映的是什么内容呢?
《一千零一夜》这样一部阿拉伯的民间学作品为什么能反映出这么多地域的风土人情和社会面貌呢?
特别指出，《一千零一夜》中的故事从8世纪起不断得到丰富提炼，到16世纪定型。
内容既有于古波斯、伊拉克、埃及等国的故事，也有于印度、希腊等国的故事。
《一千零一夜》是世界学的瑰宝，至今仍在世界各国广泛流传；同时，它对西方各国的学、音乐、戏剧和绘画都产生了深远的影响。
堂小结：
今天，我们既领略了古朴而奇妙的象形字和楔形字，又感受到了《荷马史诗》、《俄狄浦斯王》和《一千零—夜》的艺术魅力，那么，这些古老的字与学名著给大家带了怎样的启迪和感受呢?
教学反思：
第2古代科学技术与造型艺术
程目标
一、识记与理解：
简述阿基米得和欧几里得的主要成就，了解古希腊著名雕塑作品的名称、巴黎圣母院和阿拉伯麦加清真寺的建筑特点；理解阿基米得在世界科学发展史上的地位。
二、能力与方法：
通过探究希腊科学家取得卓越成就的原因，培养学生的分析、归纳能力和正确的创新方法。
通过对古希腊著名雕塑作品等学习，培养学生对古代美术作品和建筑艺术欣赏的兴趣和方法。
三、情感态度与价值观：
通过对阿基米得、欧几里得等科学家的事迹和贡献的学习，认识他们的成就在人类科技史上的重要地位，培养学生善于思考、勇于创新的科学精神；通过欣赏希腊著名的雕塑作品，了解希腊裸体人像雕的特点，认识这些作品非凡的艺术价值，培养学生健康的审美观念。
进而认识人类明的多元性，培养学生理解、尊重、吸收其他民族化精华的开放意识。
教学重点难点：
一、重点：
阿基米得及其主要成就，巴黎圣母院与麦加清真寺，二、难点：
世界古代造型艺术的特点。
教学过程
导入新：
由本导语导入。
老师明确造型艺术的概念：
。
造型艺术是以—定的物质材料和手段创造的可视静态空间形象艺术，包括建筑、雕塑、绘画、书法等。
因此题将本中的雕塑、建筑合称为“造型艺术”。
一、阿基米得与欧几里得
1．学生阅读教材，明确两位科学家出生的先后、国籍、主要贡献及他们在科技史上的地位。
2．请学生概括两位科学家的成就
明确：
阿基米得是古希腊杰出的科学家，精通哲学、数学、物理和天等科学知识，体现了古希腊学者博学多才的特点。
在数学上，…；在物理学方面，…。
同时，阿基米得善于把理论用于实践，发明了举重滑轮、灌溉用的螺旋扬水机以及军事上的投射器等。
阿基米得有多种著述是人类科学宝库中的珍贵遗产。
欧几里得，是古希腊著名的数学家。
《几何原本》是人类历史上最有影响的著作之一。
直到今天，《几何原本》几乎一直是欧洲各大学中公认的教科书。
3．讨论：
两位科学家能取得巨大成就的原因。
回答后归纳：
古代希腊人爱好思考和探索，善于对生活中的现象进行思考和提炼，善于把理论用于实践，善于继承前人的成果并勇于创新。
二、古希腊雕塑
1．学生阅读教材，记住主要的雕塑作品
2．出示作品图片，欣赏：
讨论后回答，教师总结：
1）多为裸体艺术，表现了古希腊对人体的崇尚。
2）现实主义的表现手法。
3）主要题材包括神像和运动竞技优胜者的纪念像。
4），人物刻画非常逼真．表现了雕塑家对自然的准确观察和对人体结构的准确了解，以及纯熟的艺术表现力和非凡的雕塑技巧。
3．学生根据以上的分析欣赏雕塑作品〈拉奥孔〉
三、巴黎圣母院与麦加清真寺
1．教师介绍西欧宗教建筑发展概况（出示图片）
西欧教堂的风格，分为罗马式和哥特式两种。
12世纪以前，…13世纪便取代罗马式而风行西欧。
后，因艺复兴时期…被称为“哥特式”。
…也称为“法国式建筑”。
著名的哥特式教堂除教材中的巴黎圣母院外，还有德国的科隆大教堂、英国的坎特伯雷大教堂等。
2．学生读教材，明确巴黎圣母院的位置、修建时间、特点及在建筑史上地位。
学生回答：
巴黎圣母院是法国著名的天主教教堂，位于巴黎塞纳河畔，始建于12世纪中叶。
巴黎圣母院是欧洲哥特式建筑和雕刻艺术的代表。
…被誉为“中世纪建筑中最完美的花”；…雕刻都技艺精湛，雕像栩栩如生。
教堂内藏有13世纪至17世纪大量的艺术珍品，更增强了其艺术宝库的魅力。
3．阅读，麦加清真寺的地理位置和始建时间，回答，为什么麦加清真寺成为阿拉伯建筑的典型代表？
4．观察插图，谈一谈麦加清真寺的特点：
第一是规模宏大：
…第二是呈现出典型的阿拉伯清真寺特征：
圆柱高矗，穹隆尖顶。
麦加清真寺共有七座高塔，座座高耸入云，由24米多的围墙连接。
穹隆尖顶的象征意义，教材已有说明。
至于塔顶的新月标志，表现的则是阿拉伯人对月亮的崇拜。
在伊斯兰教看，新月代表一种新生的力量。
同时，穹隆加上新月，会使尖塔更高，整个建筑显得更加宏伟、巍峨、庄严和肃穆。
．麦加清真寺在伊斯兰教中的地位和在古代世界建筑艺术史上的地位。
教学反思：
3古代宗教
程目标
一、识记与理解：
记住佛教、基督教、伊斯兰教创建的时间、创建者和经典，知道三大宗教的基本教义；理解宗教是人们对社会现实的虚幻反映，是对自然和社会现实的不科学认识，同时正确理解宗教的价值。
二、能力与方法：
通过学生自学教材、填写三大宗教基本情况表，培养学生的自学能力；通过比较基督教、伊斯兰教基本教义的共同之处，培养学生的比较、归纳能力。
通过既肯定三大宗教早期的积极意义，又认识到其本身的非科学性，训练学生运用辩证唯物主义观点分析评价事物的方法。
三、情感态度与价值观：
通过对宗教实质的分析，让学生认识到宗教是人类对社会现实曲折的、幻想的、不科学的反映，从而培养学生的无神论思想和正确的世界观。
但也要让学生认识到，宗教的产生具有其特定的历史背景，认识宗教是一种化现象、社会现象和社会力量，从而培养学生对宗教的态度和尊重。
教学重点难点
一、重点：
三大宗教的产生、思想和影响。
二、难点：
三大宗教的实质；
教学过程：
新导入：
由唐三藏取经的故事导入，也可由伊拉克议会选举中出现的逊尼派与什叶派之争导入。
新学习
1．通读教材，填写下表：
宗教名称产生背景创建时间创建者基本教义经典传播概况
佛教
基督教
伊斯兰教
2．教师讲解：
佛教、基督教的基本教义：
佛教最根本的教义是四谛说。
同时佛教主张因果报应。
“宣扬因果报应，提倡禁欲修行，寻求自我解脱”。
基督教的教义。
崇拜上帝、忍受苦难和相信天堂地狱是基督教最重要的教义。
这些教义的宣传使苦难中的被压迫者在精神上得到安慰和寄托。
基督教早期的教徒多是贫苦民众和奴隶，他们在吸纳信徒时不分阶级、民族、性别，反对罗马帝国的暴政和剥削者的为富不仁，在内部实行财产共有、共同消费、彼此平等互助的原则，因而得到广大民众的欢迎。
基督教在各地逐渐传播开。
3．说说：
佛教为什么会成为国王维护统治的工具？
回答后明确：
佛教“众生平等”的主张顺应了人们破除种姓等级界限的愿望，深得中下层民众支持。
同时，它要求人们放弃对现实的抗争，禁欲修行，有利于维护国王的统治，因此得到国王的大力推崇，佛教逐渐成为国王维护统治的丁具。
4．比较基督教和伊斯兰教在教义上有什么共同点，可看出什么？
明确：
两者的共同点是：
都主张世间只有唯一的真神，并要求对这唯一的真神虔减崇拜；都主张有天堂和地狱，对神虔减者，灵魂就能升人天堂，反之，则会坠人地狱。
从中可看出基督教对伊斯兰教的影响。
．思考：
伊斯兰教与阿拉伯民族的密切关系。
明确：
伊斯兰教在促进阿拉伯各部落统一的过程中曾起过非常重要的作用。
伊斯兰教已渗透到阿拉伯人民生活的各个方面，深刻影响着阿拉伯民族的政治、经济和外交等政策和阿拉伯人民的社会生活，并对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用。
总结：
1．读导语，讨论：
我们该如何正确认识宗教？
教学反思：
世界近代史
第一学习主题 欧美国家的巨变与殖民扩张
第1艺复兴与新航路的开辟
程目标：
一、识记与理解：
记住艺复兴时期早期的代表人物但丁和达•芬奇及其代表作；记住开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人主义的含义、艺复兴的意义和新航路开辟的影响。
二、能力与方法：
引导学生分析艺复兴时期优秀的学、艺术作品，培养学生对学作品和绘画艺术的鉴赏能力。
通过对重大事和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。
三、情感态度和价值观：
学习新航路开辟的历史，使学生认识：
新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界形势。
理解艺复兴时期艺作品反神学、反封建的精神，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。
教学重点难点：
重点：
艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。
难点：
人主义的含义，艺复兴的意义。
教学过程
新导入：
展示美术作品“蒙娜丽莎”，导入
一、化巨人但丁与达•芬奇
1．读教材，明确艺复兴产生的历史背景：
1）14世纪前后意大利出现手工工场，资本主义生产关系产生；2）欧洲封建教会对思想化的摧残和对人们进行精神世界的控制。
随着新型生产关系的产生发展…
2．理解艺复兴的本质，人主义的内涵：
反封建、反神学的资产阶级化运动。
在教权大于王权的中世纪，反封建首先体现为反神学，反对神学世界观是艺复兴的重要特点。
人主义的内涵，是“以人为本，肯定人性，肯定现实生活”，以人为本，鼓励要以人的眼光而不是以神的眼光看待世界；肯定人性就是反对教会主张的禁欲主义；肯定现实生活，就是鼓励人们追求个人幸福。
3．艺复兴的代表人物主要有哪些？
为什么称但丁为“由旧时代走向新时代的第一位诗人”？
引导学生阅读教材，发表看法。
教师小结。
4．欣赏《蒙娜丽莎》，体会作品中所蕴涵的人色彩…画家以高超的绘画技巧，表现了这位女性脸上掠过的微笑，特别是微翘的嘴角，使蒙娜丽莎的笑容平静安详而又意味深长。
这正是古代意大利中产阶级有教养的妇女特有的矜持的美好表现，不少美术史家称它为“神秘的微笑”。
．讨论：
艺复兴的影响。
然后朗读落实在书上。
二、新航路的开辟
1．读教材，明确新航路开辟的背景：
经济根-社会根-商业危机-客观条具备。
2．读教材，读图，填表：
新航路开辟的经过：
航海家国别航行时间资助国家航行线路
哥伦布
达•迦马
麦哲伦
3．讨论：
新航路开辟的影响：
明确：
一、新航路的开辟扩大了各地之间的经济化交流；二、促进了欧洲资本主义发展；三、引发了西欧人殖民掠夺的狂潮。
老师进一步讲解：
关于扩大了经济化交流，可以从两方面看，1．新航路的开辟使世界日益联系成为一个紧密的整体，资本主义世界市场开始形成。
2．商路和贸易中心变化，世界贸易中心也从地中海转到大西洋沿岸，港口城市后居上，占据贸易中心地位。
3关于促进资本主义发展，①大量的贵重金属从美洲流向欧洲，金银价值下降，货币贬值，收取定额货币地租的封建主的实际收入大减，封建主衰落；②货币贬值造成商品增值与物价猛涨的局面，拥有丰富商品的工商业资产阶级获取暴利；③物价猛涨中，劳动人民贫困化，甚至走向破产，造成小生产者和生产资料的分离，成为自由劳动力。
实质就是一次“通货膨胀”。
实际上解决了欧洲资本主义发展的第一要素——资本原始积累，并加速了欧洲封建经济的解体，客观上促进了欧洲资本主义发展。
4、关于引发西欧的殖民掠夺，…。
三、总结：
哥伦布的航海冒险对你有什么启示？
教学反思：
第2英国的新生
程目标
一、识记与理解：
记住英国资产阶级革命爆发、“光荣革命”的时间；理解英国资产阶级革命爆发的原因和《权利法案》的内容；概述英国资产阶级革命的经过；认识克伦威尔在英国历史上的作用。
二、能力与方法：
通过分析原因和影响，培养学生综合分析历史问题的能力；分析《权利法案》内容，比较在英国君主立宪制下英王的权力地位与中国封建皇帝的差异，学习比较认识历史的方法。
三、情感态度和价值观：
通过探究原因，初步认识经济基础决定上层建筑的关系，培养学生综合、分析历史问题的能力；引导对克伦威尔进行简单的评价，培养学生学习运用历史唯物主义观点，评价历史人物。
教学重点难点：
一、重点：
英国资产阶级革命爆发的原因；《权利法案》的内容和作用。
二、难点：
英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性；对克伦威尔的评价。
教学过程
复习导入：
新航路的开辟对欧洲有哪些影响？
…英国…资本主义迅速发展起。
但是，当时统治英国的封建专制统治，严重阻碍了资本主义发展。
要推翻束缚资本主义发展的封建专制统治，必须实行革命。
今天，我们就学习英国资产阶级革命。
讲授新：
我们先了解一下，英国资产阶级革命爆发的原因。
一、革命前的英国（资产阶级革命爆发的原因）（板书）
1．英国资本主义的发展（板书）挂《英国资产阶级革命图》1）英国手工工场的发展（板书）：
17世纪中期，英国已经变成拥有广大殖民地的海上强国了。
市场扩大了，财富增加了，同时国内工场手工业也已经有了很大的发展。
资本主义经济的发展大大加强了资产阶级和新贵族的势力。
2）“圈地运动”（板书）什么是圈地运动？
（学生答出）圈地运动的历史作用：
1）消极方面：
“羊吃人”，对农民的空前剥削；2）积极方面：
促进了资本主义发展，准备了劳动力、资本和市场。
（学生讨论）3）海外贸易和殖民掠夺（板书）简介基本情况，指导学生阅读分析小字材料，掌握东印度公司。
2．英国资产阶级革命爆发的根本原因（板书）：
英国的封建统治严重阻碍着资本主义的发展。
当时英国的封建经济基础瓦解了，但是保护它的上层建筑却不愿自动退出历史舞台，成为资本主义进一步发展的严重阻碍。
1603年，苏格兰国王詹姆士•斯图亚特继承了英国王位，开始了斯图亚特王朝的统治。
（这个王朝的国王家族姓斯图亚特，故名）。
詹姆士一世登上英国王位，便鼓吹“君权神授”。
他根本不把议会放在眼里，曾三次解散议会。
他不关心英国的海上贸易，忽视建立海军。
这些政策大大阻碍了英国资本主义的发展，引起了资产阶级和新贵族的强烈不满。
查理一世继位后，仍然独断专行。
由于议会不同意他随意收税，他竟多次解散议会，结果形成多年无议会统治的局面。
王室生活腐化，挥霍无度。
国王征收各种苛捐杂税，压榨劳动人民。
二、共和国的诞生和克伦威尔的独裁
1．革命爆发的导火线：
1638年苏格兰人民起义。
当时苏格兰和英格兰虽然都由查理一世统治，但苏格兰内政仍保持一定的独立性，与英格兰是两个国家。
查理一世把专制统治推行到苏格兰，引起苏格兰人民的愤怒，苏格兰贵族和资产阶级发动了反英战争，并于1639年攻入英格兰北部。
查理一世为了筹划军费，镇压起义，被迫于1640年恢复长期关闭的议会。
2．英国资产阶级革命爆发的标志：
1640年英国议会的重新召开。
查理一世的专制统治使英国社会的各种矛盾迅速激化。
资产阶级和新贵族联合起，利用议会同国王进行斗争，他们要求限制王权，取消国王的专卖权，监督国王和大臣的活动。
国王和议会最后决裂。
3．革命战争进程（板书）
1642年革命战争爆发。
内战初期，议会处于防守地位，从1644年夏天开始，军事主动权转到议会手中，因为克伦威尔率领的议会军取得了辉煌的胜利。
（请学生看克伦威尔插图并阅读小字，了解纳西比等三大战役的经过。
）
克伦威尔出身于新贵族，是英国资产阶级革命的领袖，两次当选议员，反对君主专制，主张保护资产阶级和新贵族的利益。
内战爆发后，他组织的“铁骑军”屡建战功。
164年，英国历史上第一支常备军组成，即“新模范军”，这支军队纪律严明，作战勇敢，具有很强的战斗力。
164年6月，新模范军在纳西比战役中一举摧垮了国王的主力军，缴获了大量辎重、大炮和。
4．处死查理一世和共和国的成立（板书）
内战结束后，在人民的压力下，议会和军队组成最高法庭审判查理一世。
判决他为暴君，叛徒，杀人犯和国家的敌人。
1649年初，查理一世在王宫广场被处决。
（指导学生看“查理一世被押上断头台）插图，加深学生印象）同年，英国宣布成立共和国，资产阶级和新贵族掌握了政权。
．克伦威尔的独裁（板书）
1）独裁统治表现：
共和国成立后，克伦威尔独揽大权。
竭力维持资产阶级和新贵族利益，完全不顾人民的死活，甚至掉过头，同人民为敌。
（指导学生概括要点并回答）1）镇压平等派和掘地派运动；2）远征爱尔兰；3）驱散议会，就任护国主。
1648年春，广大贫苦农民针对废除王权后仍然受压迫的现实，提出废除土地私有，人人平等的政治主张并在许多地方开垦荒地，掀起了掘地派运动。
对此，克伦威尔下令残酷镇压，暴露了资产阶级反人民的一面。
这年秋天，他又带兵“远征”爱尔兰，血腥镇压了爱尔兰人民起义。
163年，克伦威尔驱散议会，实行军事独裁，就任英格兰、苏格兰和爱尔兰的“护国主”，成了英国的无冕之王，共和国名存实亡了。
2）克伦威尔政权的性质：
（提问法）
代表大地主、大资产阶级的利益。
了解对内外统治政策。
三、君主立宪制的建立
1．封建王朝复辟
克伦威尔的独裁统治激起了广大人民群众的反抗，王党分子也趁机活动。
168年，克伦威尔病死后，高级军官争权夺利，农民反对圈地运动的斗争又趋高涨，士兵也酝酿新的起义。
资产阶级和新贵族为了维护自己的既得利益，同被推翻的斯图亚特王朝达成妥协，共同镇压群众革命运动。
2．查理二世的反动统治：
1660年月，流亡法国的查理二世被迎为英国国王，斯图亚特王朝复辟了。
（指导学生阅读材料中小字，查理二世实行的反动政策和血腥的报复措拖。
）
3．詹姆士二世的反动统治：
与查理二世进行比较。
4．1688年政变（板书）
1）政变经过：
英国宣布为共和国，并不意味着资产阶级和新贵族的统治已经最后确立。
被推翻的反动阶级仍在积极进行复辟活动。
资产阶级和新贵族为了巩固自己的统治，企图建立一个既能镇压群众又能听命于议会的政府，于是把旧王朝的复辟看作唯一的出路。
但是旧王朝复辟后，实行反攻倒算，推行对外依靠法国，对内复辟封建统治的反动
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