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2018中考生物压轴题（备考）

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

　　中考复习最忌心浮气躁，急于求成。

指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。

要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了中考生物压轴题。

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

第Ⅰ卷

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

1.下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是

A.磷脂是构成细胞膜的重要物质，但磷脂与物质的跨膜运输无关

B.吞噬细胞对抗原抗体复合物的处理离不开溶酶体的作用

C.破伤风杆菌分泌外毒素（一种蛋白质）离不开高尔基体的作用

D.洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂离不开中心体的作用

2.下列关于组成细胞的元素和化合物的叙述中,正确的是

A.组成人体细胞的主要元素是O、C、H、N、P、S

B.Ca、Mg、Fe、Mn、B、Mo等是组成细胞的微量元素

C.糖类是细胞中含量最多的有机物

D.组成细胞的元素都以化合物的形式存在

3.下列有关核酸的叙述中,与事实不相符的是

A.碱基相同的核苷酸不一定相同

B.若核酸中出现碱基T或脱氧核糖,则必为DNA

C.原核生物的遗传物质是DNA或RNA

D.大肠杆菌和酵母菌的DNA不同,RNA也不同

4.下列各组物质中,由相同种类元素组成的是

A.胆固醇、脂肪酸、脂肪酶B.淀粉、脂肪、糖原

C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸D.性激素、生长激素、胰岛素

5.下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是

A.某些RNA分子中含有一定数量的氢键

B.每个ADP分子中含有两个高能磷酸键

C.血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接

D.DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接

6.下列有关碳链的叙述中正确的是

A.磷脂、固醇都是小分子物质,故脂质不是以碳链为基本骨架的

B.蛋白质分子的肽链是以氨基酸为基本单位的碳骨架构成的

C.核酸分子是以脱氧核苷酸为基本单位的碳骨架构成的长链

D.多糖中只有植物类多糖是以单糖为基本单位的碳骨架构成的

7.下列有关化合物的叙述,错误的是

A.有些固醇类物质是构成细胞膜的成分

B.有些脂质能激发和维持动物第二性征

C.某些蛋白质在生命活动中能够传递信息

D.所有糖类在细胞中的作用都是为细胞供能

8.糖类和脂肪是细胞中两种重要的有机物,下列相关叙述错误的是

A.一般情况下,细胞先氧化分解糖类,为细胞提供能量

B.淀粉和糖原的空间结构不同，但组成二者的单体相同

C.糖类中的淀粉由葡萄糖和果糖缩合而成

D.质量相同的糖类和脂肪被彻底分解时,脂肪耗氧多

9.下列关于生物组织中几种物质检测的实验叙述,错误的是

A.黑豆种子蛋白质含量高，可用双缩脲试剂进行检测

B.无水乙醇可用于豌豆叶肉细胞色素的提取

C.检测花生子叶中的油脂时,可在显微镜下观察到位于细胞之间的脂肪滴

D.西红柿中含有较多的还原糖,但一般不用斐林试剂进行检测

10.经分析核糖体是由蛋白质和另一种物质构成，下列生物所含成分与核糖体最接近的是

A.大肠杆菌B.T2噬菌体C.酵母菌D.HIV病毒

11.下列有关实验的叙述，正确的是

A.将发芽的小麦种子研磨液置于试管中，加入斐林试剂，立即呈现砖红色沉淀

B.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定

C.绿叶中色素的分离实验中，滤纸条上胡萝卜素扩散最快是因为其溶解度最大

D.紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞不能发生质壁分离，因而不能用于质壁分离观察实验

12.将人红细胞中磷脂全提取出来，在空气---水界面上铺成单分子层，单分子层表面积相当于细胞膜表面积两倍。

下列细胞实验与此结果最相符的是

A.人的肝细胞B.蛙的红细胞

C.洋葱鳞片叶表皮细胞D.大肠杆菌细胞

13.黑朦性白痴是由于人溶酶体内缺少一种酶造成的遗传病。

溶酶体内含有多种酶,内部的pH为5,胞质溶胶的pH为7.2。

以下说法错误的是

A.黑朦性白痴产生的根源是基因发生了突变

B.溶酶体膜能运输氢离子进入溶酶体内，故其内部pH较低

C.溶酶体内少量的酶进入胞质溶胶后，仍具有较高的活性

D.溶酶体的产生与内质网和高尔基体有关

14.下列真核细胞结构与成分，对应有误的是

A.细胞膜：

脂质、蛋白质、糖类B.染色体：

核糖核酸、蛋白质

C.核糖体：

蛋白质、核糖核酸D.细胞骨架：

蛋白质

15.生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。

下列叙述正确的是

A.细胞核是mRNA合成和加工的场所

B.高尔基体是肽链合成和加工的场所

C.线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

D.溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶

16.分子伴侣是一类在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽，并与多肽的一定部位相结合,帮助这些多肽转运、折叠或组装,但其本身不参与最终产物蛋白质的形成。

根据所学知识推测分子伴侣主要存在于

A.核糖体B.内质网C.高尔基体D.溶酶体

17.生物膜上的蛋白质称为膜蛋白。

下列有关膜蛋白的叙述，错误的是

A.部分膜蛋白具有信息传递的功能

B.膜蛋白在细胞膜内外两侧对称分布

C.载体的种类决定细胞主动运输物质的种类

D.膜蛋白的种类和含量直接决定了生物膜功能的复杂程度

18.下列关于细胞结构和生物体内化合物的叙述正确的是

A.抗体、激素、tRNA发挥一次作用后都将失去生物活性

B.ATP脱去两个磷酸基团后成为RNA的基本组成单位之一

C.蓝藻和绿藻都能进行光合作用，故二者含有的光合色素相同

D.细菌代谢速率极快，细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础

19.下列有关酵母菌细胞结构的说法，有关分析不正确的是

A.与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌具有核膜包被的细胞核

B.细胞中含有RNA的结构有细胞核、细胞质基质、核糖体和线粒体

C.其细胞质基质既能直接分解葡萄糖也能释放CO2

D.若想得到具有活力的原生质体，应在低渗溶液中用酶解法除去结构细胞壁

20.细胞的各种膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流，关于膜流的叙述正确的是

A.神经递质的释放、质壁分离和吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流

B.大肠杆菌和酵母菌均能发生膜流现象

C.膜流的方向只能是内质网高尔基体细胞膜

D.膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运

21.下列关于线粒体的叙述，正确的是

A.线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高

B.葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中

C.成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多

D.哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部

22.有关细胞内囊泡运输的描述，不正确的是

A.细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质

B.囊泡运输依赖膜的流动性且消耗能量

C.有些细胞器之间能通过囊泡进行物质运输

D.蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外

23.研究发现,在小肠绒毛的微绒毛面存在着两种运输葡萄糖的载体SGLT1和GLUT2,前者是主动运输的载体,后者是协助扩散的载体。

科学家根据不同葡萄糖浓度下的运输速率绘制出下图曲线，下列说法中不正确的是

A.细胞运输葡萄糖时，协助扩散最高速率约为主动运输最高速率的3倍

B.在较低浓度下，主动运输的载体先达到饱和状态

C.小肠绒毛细胞对葡萄糖的两种运输方式同时进行

D.在较高浓度下，细胞主要依赖主动运输来增大吸收速率

24.下列有关人体内ATP的叙述,不正确的是

A.人体成熟的红细胞在O2充足时只能通过无氧呼吸产生ATP

B.机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATP

C.ATP水解释放的部分能量可用于提升体温

D.ATP中的A与构成RNA中的碱基A表示的不是同一种物质

25.关于酶的叙述，错误的是

A.不同酶的最适温度可能相同

B.随着温度降低，酶促反应的活化能下降

C.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中

D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物

26.右图是纸层析法分离叶绿体中色素的装置图,层析后得到不同的色素带，在暗室内用红光照射四条色素带,可以看到较暗的是

A.①②B.②③C.③④D.①④

27.在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1～4号试管中适量滴加斐林试剂，5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。

预期观察到的实验现象是

A.1、3、5号试管内都呈蓝色

B.3组实验中甲组和乙组的实验结果相同

C.4号试管内呈砖红色，其余试管内都呈蓝色

D.4号试管内呈砖红色，5号试管内呈紫色

28.关于糖分解代谢的叙述，错误的是

A.甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖

B.乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖

C.发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖

D.枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖

29.某植物光合作用的适宜温度为20℃~35℃。

研究人员为了筛选耐高温优良品种，利用同一植株的茎尖细胞通过组织培养获得HA、HB、HC三个品系进行了实验。

下表为温度对各品系光合速率的影响,有关叙述错误的是

品系光合速率（molg-1h-1）

20℃30℃35℃

HA20.3218.3212.36

HB13.7815.5616.77

HC8.329.369.07

A.在适宜温度条件下，HA品系光合速率最高

B.实验条件下，耐高温性较好的是HB品系

C.与20℃比较，30℃时三个品系植物的光合速率均有提高

D.20℃时，不同品系光合速率产生差异的原因可能是发生了突变

30.在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率,结果如下表。

以下有关说法错误的是

光合速率与呼吸

速率相等时光照

强度（klx）光饱和时光照

强度（klx）光饱和时CO2吸收量

（mg/100cm2叶h）黑暗条件下CO2释放量

（mg/100cm2叶h）

A植物13115.5

B植物393015

（注:

光饱和为当光照强度增加到某一点后,再增加光照强度,光合强度也不增加的现象）

A.与B植物相比,A植物是适宜在弱光照条件下生长的植物

B.当光照强度超过9klx时,B植物光合速率不再增加,原因可能是暗反应限制了光反应

C.当光照强度为9klx时,B植物的总光合速率是45mg/100cm2叶h

D.当光照强度为3klx时,A植物与B植物固定的CO2量的差值为4mg/100cm2叶h

第Ⅱ卷

31.（10分）人体细胞膜上分布有葡萄糖转运体家族（简称G，包括G1、G2、G3、G4等多种转运体）。

（1）G在细胞中的合成，经过加工后，分布到细胞膜上。

（2）由上图分析可知，葡萄糖通过的方式运输进入上述两种细胞。

研究表明，G1分布于大部分成体组织细胞，其中红细胞含量较丰富。

G2主要分布于肝脏和胰岛B细胞。

两种转运体中，G1与葡萄糖的亲和力，保障红细胞在血糖浓度时也能以较高速率从细胞外液摄入葡萄糖。

当血糖浓度增加至餐后水平（10mmol/L）后，与红细胞相比，肝脏细胞增加很多，此时肝脏细胞摄入的葡萄糖作为储存起来。

（3）研究表明，G3分布于脑内神经元细胞膜上，G4主要在肌肉和脂肪细胞表达。

人体不同的组织细胞膜上分布的G的种类和数量不同，这种差异既保障了不同的体细胞独立调控葡萄糖的，又维持了同一时刻机体的浓度的稳定。

（4）肿瘤细胞代谢率高，与正常细胞相比，其细胞膜上G1的含量，临床医学上可用G1含量作为参照指标。

32.（8分）为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉。

然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如下表所示。

一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表。

回答问题：

（1）光照条件下，组5叶片通过作用产生淀粉，叶肉细胞释放出的氧气来自于的光解。

（2）在黑暗条件下，叶片能进行有氧呼吸的组别是。

（3）组2叶片中合成淀粉的原料是，直接能源物质是，后者主要是通过产生的。

与组2相比，组4叶片无淀粉的原因是。

（4）如果组7的蒸馏水中只通入N2，预期实验结果是叶片中（有、无）淀粉。

33.（8分）将若干长势良好的葡萄幼苗置于密闭的恒温箱中，并控制每天8：

00~24：

00为光照培养阶段，0：

00~8：

00为黑暗培养阶段，其他条件适宜。

测量一天内恒温箱中CO2浓度的变化，结果如下表所示，请分析回答下列问题。

（1）光照培养阶段CO2浓度下降的原因是，在叶肉细胞中利用CO2的具体部位是。

（2）12：

00~24：

00时间段，幼苗有机物的积累量为，据此分析农业上为提高大棚作物产量应采取的措施是。

（3）8：

00~24：

00时间段幼苗细胞内产生ATP的场所是，24:

00停止光照，短时间内叶肉细胞的叶绿体中C3含量的变化是。

（4）整个黑暗培养阶段幼苗呼吸速率的变化情况是，影响该阶段呼吸速率变化的主要因素是。

34.（14分）某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后释放CO2的速率。

吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图如下（吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量）。

回答下列问题：

（1）在光照条件下，图形A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用，其中图形B的面积表示，从图形C可推测该植物存在另一个的途径，CO2进出叶肉细胞都是通过的方式进行的。

（2）在上述实验中，若提高温度、降低光照，则图形（填A或B）的面积变小，图形（填A或B）的面积增大，原因是

生物（答案）

题号12345678910

答案BACBABDCAD

题号11121314151617181920

答案CDCBABBBDD

题号21222324252627282930

答案CADBBCACCD

31.（10分，每空1分）

（1）核糖体内质网和高尔基体

（2）协助扩散较高低摄入葡萄糖的速率（肝）糖原

（3）转运血糖

（4）高

32.（8分，每空1分）

（1）光合H2O

（2）组2和组6

（3）葡萄糖ATP有氧呼吸

组4叶片不能进行有氧呼吸，淀粉合成缺少ATP

（4）无

33.（8分，每空1分）

（1）光合作用强度大于细胞呼吸强度（只答光合作用消耗CO2不得分）

叶绿体基质

（2）零（定时）通风、使用农家肥等（补充二氧化碳）

（3）细胞质基质、叶绿体、线粒体增多

（4）开始不变，后逐渐降低氧气浓度

34.（14分，每空2分）

（1）固定的CO2总量呼吸作用释放出的CO2量

释放CO2自由扩散

（2）AB光合速率降低，呼吸速率增强

提供的中考生物压轴题，是我们精心为大家准备的，希望大家能够合理的使用!