高中地理 12太阳对地球的影响1教案 中图版必修1.docx

高中地理 12太阳对地球的影响1教案 中图版必修1.docx

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高中地理12太阳对地球的影响1教案中图版必修1

2019-2020年高中地理1.2太阳对地球的影响1教案中图版必修1

【所需课时】1课时

【课标要求及分析】

课标：

阐述太阳对地球的影响。

分析：

课标要求阐述太阳对地球的影响，实际上是结合上一节课所学的知识，以太阳为例，进一步说明地球与其所处宇宙环境的关系及宇宙环境对地球的影响。

课标主要是从太阳辐射和太阳活动两方面来说明太阳对地球的影响，因此，首先要明确太阳辐射、太阳活动的主要特征和基本规律，再用举例的方式说明太阳对地理环境和对人类活动的影响，最后要说明太阳辐射和太阳活动包括有利和不利的两方面的影响，引导学生从正、反两方面辩证地看待问题。

【教材及学情分析】

教材分析：

本节教材主要包括两个方面的内容：

一是太阳能量的来源，二是太阳对地球的影响。

其中，太阳对地球的影响又分别从太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面进行讲述。

太阳辐射对地球的影响主要是为地球提供光和热，维持地表温度，促进地球上的水、大气和生物的活动和变化，最终决定了地理环境的基本特征。

太阳活动对地球的影响主要表现在以太阳黑子和耀斑为主要标志的活动对地球气候、电离层和地球磁场的影响等方面。

为了进一步加深学生对太阳活动对地球的影响部分内容的理解，教材最后专门安排了一个案例研究---太阳活动与旱涝的关系。

学情分析：

对于太阳辐射对地球的影响这部分内容学生有亲身的体验，能够从生活中寻找实例，相对来说比较容易理解，所以应以学生分析为主，教师指导。

而太阳活动对地球的影响这部分内容学生比较陌生，不太容易理解，应以教师讲授为主，学生用新知识联系生活实际，分析太阳活动对地球影响所表现的几方面。

【学习目标】

知识与技能：

1、结合实例，认识太阳辐射对地球的影响。

2、结合太阳外部结构了解黑子、耀斑等太阳活动的主要特征。

3、简述太阳活动对地球的主要影响，并能用实例加以分析和说明。

过程与方法:

1、结合图片、资料和生活体验提出问题，认真思考，与同学共同探究，寻求结论。

2、针对课本中出现的地理空间分布图，学习是要注意掌握读图分析并归纳规律的方法。

情感态度与价值观：

1、通过探究太阳辐射、太阳活动对地球的影响，树立事物相互联系、相互影响的观点。

2、运用辨证的思想看待宇宙环境对地球的影响，形成科学的宇宙观、世界观。

【教学重、难点分析】

教学重点：

太阳能量的来源，太阳辐射和太阳活动对地球的影响。

太阳与人类关系密切，太阳辐射和太阳活动对地理环境和人类社会有着深远的影响，学生应该了解并掌握太阳对地球的影响。

教学难点：

太阳活动对地球的影响，学生对这部分内容比较陌生，讲解有一定难度。

【教学方式与方法的选择】

运用导学法、课本插图和相关视频资料，让学生了解太阳辐射对地球的影响；运用讲授法，结合相关资料、结合具体实例，引导学生讨论分析太阳活动对地球的影响；运用对比教学法，让学生区别太阳辐射和太阳活动的基本特征和规律。

【教学设计思路】

首先，要明确课标，因为课标是教学最终要达到的目标；其次，分析教材、分析学情。

只有熟悉教材才能有的放矢，只有了解学生的实际情况才能因材施教；再次，根据课标，结合教材和学生实际情况确定教学重点、难点，确定教学目标，并选择适当的教学方法，力争突出重点，解剖难点。

【教学资源】

课本、教参文字；课本P11图1-2-1太阳黑子活动与年降水量变化，P12图1-2-2太阳辐射的波长分布，P12图1-2-1太阳辐射的维度分布示意图；教学光盘第二节视频“太阳的简介”，图片“太阳内部结构示意图、日冕层、色球层、光球层”、“太阳黑子群和耀斑”以及“极光”。

【教学过程】

教学环节

教学过程

学生活动

设计意图

视频引入新课

讲授新课：

太阳辐射对地球的影响

读图

总结

 承转

 提问

讨论活动

总结

活动

承转

讲述：

太阳活动对地球的影响

探索 

 活动

总结

展示视频：

太阳的简介。

设问：

1什么是太阳辐射？

2太阳辐射的能量有多大？

3看课本P12图1-2-2，分析太阳辐射波长范围特点？

4的太阳辐射对地球和人类有什么影响？

太阳辐射到达地球之后被不同的物体吸收就产生了不同类型的能量转化。

那么太阳辐射到达地球的每一个地方的辐射量是否都一样的呢？

阅读教材P12的图1-2-3，分析太阳辐射的纬度分布有什么规律？

影响太阳辐射分布的因素有哪些？

纬度位置（图中分层设色所表示的）、气候状况（沙漠地区多的原因）、地势影响（青藏高原区最多的原因）。

总结：

由于太阳直射点在南北回归线之间来回移动，因此，太阳辐射的纬度分布具有由赤道向两极递减的规律。

小结：

太阳辐射不均匀的分布，是地球上热带、温带和寒带气候分异的根本原因。

生物量的多少是不同环境特征的明显反映。

几十亿年来，太阳辐射基本上保持着稳定，所以地球上的生命演化可以不间断地进行，最终形成了高级智慧生命：

人类。

但太阳辐射一点变化也没有吗？

我们所看到的太阳表面看上去很平静，我们感觉不到其有什么变化，但其实它的内部时刻不停得在发展变化着，并且这种变化有时很剧烈，这些变化我们称之为太阳活动。

展示图片：

太阳内部结构示意图。

人类能够直接观测到的太阳，是太阳的大气层。

它从外到里分为日冕、色球和光球三层。

展示图片：

太阳黑子群和耀斑。

观察这两幅图，第一幅图太阳表面的黑色物质叫做太阳黑子。

第二幅图上大而亮的斑块，叫做耀斑。

黑子和耀斑均属于太阳活动。

太阳活动的类型较多，主要标志是黑子和耀斑。

展示图1-2-1：

太阳黑子活动与年降水量变化，思考：

（1）太阳活动（以黑子相对数表示）成现周期性的变化，看一看大约多少年一个周期。

（2）不同地区的年降水量呈现怎样的变化？

这种变化与太阳黑子活动周期有什么关系？

小结：

太阳黑子相对数变化的周期，与年平均降水量平均超额量的变化周期基本吻合，大约为11年。

说明两者之间存在一定的相关性。

案例1：

太阳活动影响电离层（见中教版太阳风暴袭击地球）

案例2：

第四次中东战争期间，埃及的雷达受到奇怪的干扰，这种干扰只出现在白天且干扰的方向与太阳活动方向一致，埃及随即受到以色列飞机的狂轰滥炸并失去西奈半岛。

埃及受到的干扰来自哪里？

为什么？

我们把影响埃及的干扰称为磁暴现象，由太阳活动带来大量电子引起的，并有可能引起极光、通信中断等。

这都是带电粒子闯进电离层引起的。

展示图片：

、极光。

总结：

太阳辐射为地球环境、为人类活动提供了最主要的能量来源，太阳辐射的纬度差异也造成了地表景观的多样性。

而太阳活动则不同程度的对人类活动和地理环境造成影响。

在宇宙的万物中，都是如此。

有利就有弊，有弊亦有利。

无论什么事物，我们都应该运用辨正的眼光去看待！

 观看视频，思考地球与太阳的关系。

学生讨论回答。

读图 

学生举例说明日常生活中哪些与太阳辐射有关？

。

读图分析

分小组讨论并回答。

 通过图片观察太阳的大气层结构。

观察图中的黑子和耀斑。

读图分析归纳总结

案例分析

。

了解磁暴和极光的形成。

。

分析思考生活中太阳对人类的负面影响。

通过视频引入新课，让学生更形象地了解太阳与地球的关系，激发学生的学习兴趣。

加强学生的读图能力。

培养综合分析地图的能力

太阳直射点的南北移动不是本节的内容，学生也未必能理解，只需一句带过，为日后的学习作铺垫即可。

加强学生对地理要素的比较、对应、叠加分析的能力。

太阳的大气层是作为背景知识出现的，只要求知道即可。

通过图片让学生从直观上了解黑子和耀斑的样子。

让学生通过分析太阳黑子相对数与年降水量平均超额量的相关性，进一步认识到太阳活动对气候的可能影响。

。

通过真实事件分析太阳活动对地球的影响。

引导学生用辩证的眼光看待问题。

【板书设计】

一．太阳辐射及对地球的影响

1．太阳辐射

①定义

②来源

③波长分布

2、太阳辐射对地球的影响

①太阳直接为地球提供了光、热资源。

②太阳辐射能维持地表温度是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力。

（电能、水能）。

③纬度分布

二．太阳活动对地球的影响

1．大阳的外部结构示意图（从外→里）：

日冕、色球、光球

2．太阳活动：

①类型

②影响

1）对地球气候的影响

2）对电离层的影响

3）对地球磁场的影响

【课堂评价】

目标检测：

1、太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射的能量，这称为

 A、太阳辐射  B、太阳常数  C、太阳辐射强度  D、太阳黑子

2、太阳辐射的能量主要集中在

 A、可见光区  B、红外区  C、紫外区  D、各波段平均分布

3、地球上大气运动、水循环等的主要动力来自于

 A、地球内部的热能  B、太阳辐射  C、重力能  D、万有引力

7、耀斑现象发生在太阳的  

A、内部   B、光球层  C、色球层  D、日冕层

8、读太阳黑子与年降水量的相关性图，回答下列问题：

（1）太阳黑子产生在太阳的        层，黑子实际上并不黑，只是因为它的        比太阳表面其他地方低，所以才显得暗一些。

黑子数目多的年份称为太阳活动的              年，反之则为           年。

（2）在70°~80°N测站测得的降水量变化与黑子相对数之间的关系是           。

在60°N~70°N测站观测到降水量变化与黑子相对数之间的关系是              。

   （3）图中反映出许多地区降水量的年际变化与            有一定的相关性，其变化周期约为        年。

2019-2020年高中地理1.2太阳对地球的影响2教案中图版必修1

【所需课时】1课时

【课标要求及分析】

课标要求阐述太阳对地球的影响。

（宇宙中的地球）

课标解读

课标是以太阳为案例，说明宇宙环境对地球的影响。

太阳对地球的影响是多方面的，从对地理环境和人类活动的影响来看，本条课标关注的主要是太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面。

为了说明对地球的影响，需要明确太阳辐射和太阳活动的主要特征和基本规律。

第一，关注的重点不是太阳辐射和太阳活动本身，而是它们对地球的影响。

因此，对于太阳辐射的能量来源与传递、各种太阳活动及其产生的原因、太阳的内部结构和大气结构等，不必详加分析。

第二，“影响”应从对地理环境和对人类活动两方面来谈。

由于“影响”涉及的范围太广，可以就主要影响用举例的方式说明。

第三，要辩证地看待宇宙环境对地球的影响。

从一般意义上说，太阳辐射的影响是有利的，太阳活动的影响是不利的；更进一步分析，太阳辐射也有不利的影响（如过多的紫外线辐射），太阳活动也会产生有利的影响（如尚在研究中的太阳活动对气候等方面的影响）。

【教材及学情分析】

教材分析：

本课选自中图版第一章宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响。

地球在宇宙中，是高中地理课堂学习的基础，只有在高中地理课堂学习之初，对宇宙环境有较清楚的认识，才能更深入地理解各种地理现象。

在第一节认识到太阳是宇宙中距离地球最近的一颗恒星，地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星的基础上本节课来阐述太阳对地球的影响。

本节教材主要包括两方面的内容：

一是太阳能量的来源，而是太阳对地球的影响。

其中，太阳对地球的影响又分别从太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面进行讲述。

太阳辐射对地球的影响主要是维持地表温度，促进地球上的水、大气和生物的活动和变化，最终决定地理环境的基本特征。

太阳活动对地球的影响主要表现在以太阳黑子和耀斑为主要标志的活动对地球磁场、地球气候和无线电通信的影响等方面。

为了进一步加深学生对太阳活动对地球气候的影响部分内容的理解，教材最后专门安排了一个案例研究——太阳活动与旱涝的关系。

学生情况分析：

对于太阳辐射对地球的影响这部分内容学生有亲身的体验，能够从生活中寻找实例，所以应以学生分析为主，教师指导。

而太阳活动对地球的影响这部分内容学生比较陌生，应以教师讲授为主，学生用新知识联系生活实际，分析太阳活动对地球影响所表现的几方面。

【学习目标】

知识与技能目标 ：

1）了解太阳辐射的能量来源，形式和波长主要分布范围。

2）理解太阳辐射对地球的影响。

3）了解太阳外部结构和太阳主要活动的特征。

4）理解太阳活动对地球的影响。

5）能通过“太阳辐射对地球的影响”以及“太阳活动对地球的影响”两方面的分析阐述太阳对地球的影响。

过程与方法目标：

遵循认知规律，以材料、图片以及生活中的事例引入，提出问题，引导学生思考，与学生共同探索，最终得出结论。

1）通过探索活动，培养学生的读图能力和分析、归纳的能力。

2）通过案例分析，激发学生的求知欲，培养学生迁移知识的能力，

3）通过小组合作，尝试运用图表概括事物的形成、分布规律等，如：

太阳黑子的周期等。

体会归纳、总结、概括、提炼及运用书面语言准确表达思想的方法。

情感、态度与价值观目标：

1）在学习“为地球提供光和热”的过程中，体会到人类对太阳能的有效利用，激发学生的探索和创新精神。

2）正确认识太阳辐射对地球的影响，树立科学的宇宙观和发展观。

3）正确认识太阳活动对地球产生的影响，树立科学的宇宙观和辩证唯物主义思想，培养学生对科学的探究精神。

4）培养学生热爱生活，善于观察生活中的现象，从生活中发生的地理现象去学习、分析的能力。

【教学重、难点分析】

教学重点 太阳辐射和太阳活动对地球的影响。

教学难点 太阳活动对地球的影响

【教学方式与方法的选择】

讲授法，问题探究法，小组讨论法，读图分析法

【教学设计思路】

本节课的重点在太阳辐射和太阳活动对地球的影响，对于太阳辐射和太阳活动本身不需要过多介绍。

因此在太阳辐射和太阳活动概况部分，组织学生带着问题阅读教材分析图表，通过回答问题就可以完成这部分教学。

而对于太阳辐射和太阳活动对地球影响部分则要求教师更多启发和鼓励学生思考，师生共同努力和协作来完成

1、教学主要环节是情景设计——引出问题——学生思考并解决问题——归纳知识点——找出规律。

2.创设问题情境，使课堂教学在问题探究、问题研讨活动中进行。

【教学资源】

1.充分利用教材中的图片、活动、案例等材料。

2.课件展示材料。

【教学过程设计】

教学环节

教学过程

学生活动

设计意图

创设地理情景，引入新课

在课前播放歌曲《七色光》“太阳太阳给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱，今天我们成长在阳光下明天我们去创造七彩世界……”

本节课我们就来学习太阳给地球带来了什么。

收听歌曲《七色光》

思考：

太阳给地球带来了什么？

上节课《地球在宇宙中》和生活联系较少，内容较难。

所以本节课开始营造一个轻松的学习氛围，自然过渡到新课。

一、探究过程：

学生自主探究

太阳辐射概况

过渡语：

虽然我们总看到太阳在天空东升西落，好像很熟悉，可是太阳对我们来说却是“熟悉的陌生人”。

现在就让我们走近它，了解它，揭开它的神秘面纱。

组织学生阅读教材P11-12文字内容和图1-2-2太阳辐射的波长分布，通过回答问题，了解太阳辐射概况。

各小组分别选取一个问题进行回答，其他小组可以进行补充。

问题：

1、太阳的主要成分是什么？

能量来源是什么？

2、太阳以什么形式辐射能量？

3、太阳辐射能量主要集中在哪部分？

了解太阳辐射的概况。

学生带着问题阅读教材，提高了学习效率，由学生自己找到答案可以培养学生的自学能力。

二探究活动：

师生共同探究

太阳辐射对地球的影响

1、太阳为地球提供光和热。

在学生列举太阳能利用方式的基础上，分析直接和间接的太阳能。

介绍：

煤和石油都是地质历史上由生物遗体转化形成的，而生物的生长需要吸收大量的太阳辐射能，因此煤炭和石油固定了大量的太阳辐射能。

2、太阳辐射影响地理环境的特征。

以大气运动为例，简单分析太阳辐射影响地理环境的基本特征。

只需要简单分析即可，为第二单元埋下伏笔。

1、列举我们生活中利用太阳能的方式。

（可以请多名同学回答）

2、为什么说煤、石油资源是太阳能？

读图1-2-3太阳辐射的纬度分布示意，思考问题：

1、不同纬度地区太阳辐射的分布有什么规律？

2、太阳辐射分布的纬度差异会给地球带来什么影响？

？

理解太阳辐射对地球的影响。

对于难点通过设问，引发学生思考，在此基础上进行分析讲解。

通过问题探究，学生学会阅读地图的方法和建立地理空间思维。

三探究活动：

学生自主探究

太阳活动概况

用多媒体展示太阳活动对地球影响的材料：

关于好莱坞电影《xx》

日前美国宇航局（NASA）就非常罕见的提出警告，地球可能遭遇强烈的太阳风暴，而且时间点就在3年后，也就是xx年。

到时候全球将陷入大停电，网络电子通讯将全部无法使用。

如果恶梦成真，人类生活将发生历史性的大倒退

xx年12月，美国宇航局宣布发现磁气圈破了个大洞，比地球宽四倍而且还在扩大中。

外层空间射向地球的各种有害粒子将更直接的冲击到自然万物和人类社会，过去已经发生过几次，而即将来临的下一次太阳风暴，科学家已经准确预测，时间就在2012年9月22日。

这个说法引起了好莱坞的兴趣。

好莱坞电影《xx》以及《末日预言》，均模拟世界末日天灾袭击地球的恐怖景象，古老马雅历法也曾有类似预言。

不过美国宇航局一名局资深科学家警告，这个可能出现的“末日景象”，并非发生在xx，而是xx。

这名科学家指出，太阳活动将在xx年左右，从沉睡的静止期苏醒。

届时将发生大规模日冕喷发现象，巨大的闪焰威力将相当于100枚氢弹爆炸，瞬间撞击地球磁层。

补充材料阅读完成后，阅读教材P12-P13内容，完成表格

概念

位置

现象

活动周期

时空相关性

黑子

耀斑

大多学生对太阳活动了解很少，认为太阳活动和自己的生活没有联系，所以不愿关注。

通过材料展示，使学生认识到原来太阳活动距离我们生活这么近。

学生了解太阳活动的主要类型是光球层的黑子和色球层的耀斑。

四、探究活动：

师生共同探究

太阳活动对地球的影响

1、太阳活动对地球电离层和磁场的影响

材料：

太阳活动对地球有突发性影响，典型的事例之一是1972年8月7日耀斑大爆发。

爆发后，强烈的太阳X射线、紫外线和射电波伴随着大量带电粒子流连续猛烈轰击地球达一个星期之久。

其中在爆发开始后5小时之内有一股粗约16km、长超过7000万m的带电粒子流以6500km/s的高速闯进地球大气层，顿时引起地球电离层和地磁场变化。

当时几乎所有飞机和轮船上的磁罗盘指针都摆动起来，全世界的短波无线电通讯彻底中断，极区出现明亮的极光。

在一些地区甚至影响到电力线路，致使电灯忽明忽暗，仿佛发生了强烈的雷暴。

至于弱电仪器和电子设备更是变化无常，不能正常工作

2、太阳活动对地球气候的影响

组织学生读图1-2-1探索教材P11活动：

太阳黑子活动与降水量变化的关系

分析太阳黑子活动与降水量变化的关系。

点评学生答案，注意强调：

是一定的相关性，不是绝对的正相关或负

通过阅读材料和教材P13，了解太阳活动对地球的影响。

3、对地球电离层的影响，影响无线电通信，甚至使无线电短波通信发生短时间的中断。

2、对地球磁场的影响，产生磁暴和极光现象。

思考并回答问题：

（1）太阳黑子活动呈现周期性的变化，看一看大约多少年一个周期？

（2）不同地区的年降水量呈现怎样的变化？

这种变化与太阳黑子活动周期有什么关系?

没有按教材的顺序先讲太阳活动对气候的影响。

而是在上一环节给出《xx》关于太阳活动材料的基础上，继续介绍对电离层和磁场的影响。

这样做的用意是自然过渡，让学生从现象分析结论，可以降低难度。

由图表资料的分析和探索活动使学生理解太阳黑子与年降水量呈一定的相关性。

理解太阳活动对地球电离层和地球磁场的影响。

不必讲清影响机制，只要说明现象即可。

小结

组织学生阅读教材，回顾本节课内容。

对学生答案进行补充。

学生阅读教材，概括本节课主要内容。

小组讨论，派代表发言。

小结本节课内容，使知识系统化。

课堂练习

展示课堂练习：

读下面两幅图，回答问题。

（1）据图1判断：

太阳黑子活动的周期约为______年，并于21世纪开始的_________年达到高峰期。

（2）黑子活动增多时，发出的强烈射电会扰乱地球上空的__________层，对移动电话及传呼机等通信造成不同程度的干扰和破坏，另外还将扰乱地球的__________。

（3）根据你所学的知识，你认为下列哪些部门应加强对太阳活动的研究和预报_________

A.通信部门   B.航天部门   C.冶金工业部门   D.气候研究部门

（4）图2中B层是_________层，该层有时会出现突然增亮的部分，叫做_________，它的爆发是______________的显示。

【解析】太阳黑子活动周期为11年，据此推算太阳黑子活动将于xx年达到高峰期。

由于太阳活动对地球产生影响，扰乱电离层，影响无线电短波通讯，甚至会出现暂时中断；扰乱地球磁场，发生“磁暴”等。

结合本节内容学生对各道练习题思考选出正确答案

通过练习，巩固知识。

了解学生本节课掌握情况。

考察对教材基础知识的掌握和基本的地理图表的判读和地理计算能力，促使学生加强课本知识的理解和应用。

【课后作业】1、完成课辅第一章第二节A级练习。

2、运用地理知识分析“两小儿辩日”

【板书设计】

太阳对地球的影响

一、太阳辐射对地球的影响

1、太阳辐射概况

（1）太阳辐射能量来源

太阳内部在高温高压状态下，发生核聚变反应，释放出巨大能量。

（2）太阳辐射的形式

电磁波形式，主要集中在可见光部分

2、太阳辐射对地球的影响

（1）太阳为地球提供光和热，地球上的能量大部分直接或间接来自太阳。

（2）太阳辐射维持地表温度，为地球上的水循环、大气运动和生物的活动提供了能量，影响着地理环境的基本特征。

二、太阳活动对地球的影响

1、太阳活动概况

概念

位置

现象

活动周期

时空相关性

黑子

耀斑

2、太阳活动对地球的影响

（1）太阳活动对地球气候的影响

地球上的气候变化与太阳黑子活动有一定的对应关系

（2）太阳活动对地球电离层的影响

耀斑爆发发射强烈的电磁波，干扰电离层，影响无线电通信，甚至使无线电短波中断

（3）太阳活动对地球磁场的影响

干扰磁场，产生磁暴现象

两极上空出现极光现象。

【课堂评价】

1、可取之处：

新课导入采取播放和本课内容相关歌曲并提出问题，让学生思考的情景教学法，使新课引入非常轻松自然。

本节课教学较多内容是组织学生分析教材图表资料，由学生得出结论。

使学生加入课堂，