高三英语Unit8教案新课标人教版.docx
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高三英语Unit8教案新课标人教版
2019-2020年高三英语Unit8教案新课标人教版
Wordsandexpressions:
根据要求写出相应的单词
1.motivation______________（v）7.broad_______________（v.）
2.memorize_______________（n）8.associate_______________（n.）
_______________（n.）9.junior_______________（opposite.）
3.anxiety________________（adj.）10.acquisition______________（v）
4.secure________________（n.）11.translate_______________（n.）
5.patience______________（adj.）________________（n.）
6.adopt_______________（n.）12.instruct________________（n.）
Warmingup,ListeningandSpeaking
1.Whatotherimportantactivitiescayyouaddtothelist?
★add;addto;add…to;addupto
Øadd作“加，增加”解时，既可作及物动词，又可用作不及物动词；作“又说，补充说”解时，与直接或间接引语连用。
如：
Iftheteaistoostrong,addsomemorehotwater.如果茶太浓了，再加点开水。
Afterashortwhile,he.过了一会儿，他又接着说他会尽力。
Øaddto意为“增添，增加，增进”。
如：
Thebadweather.恶劣的天气增加了我们的困难。
Øadd...to意为“把……加到……”，是把前一项加到后一项之后或之中。
如：
andyouwillgetnine.七加二等于九。
Øaddupto意为“加起来总共是／累计得”，该短语不用于被动语态。
如：
Allhisschooleducation.
他的学校教育加起来不过一年。
2.ReadingsomethinginEnglish,IalwaysgetstuckwhenIeacrossanewword.
★stickn.枯枝，棍，手杖awalkingstick一根拐杖
条状物astickofchalk一支粉笔
★v.（stuck,stuck,sticking）
①（常与in,into,through连用）（把尖物）插入，刺入，戳入
I.我把一根针扎进布里。
②（与in,into,on连用）粘住；贴住
Itheletter.我把一张邮票贴在信上。
③vi.&vt.陷入，卡住，被困住（作及物动词时用被动语态）
Ourcarandwecouldnotgoon.
车轮陷入泥里，我们不能前进了。
Areyoustuckonthisquestion?
你被这个问题难住了吗？
④（与at连用）继续努力做
Ifyouwanttoplayaninstrumentwell,.
如果你想练好一种乐器，你必须持之以恒。
其它短语：
伸出，突出stickoutone’sarm伸出手stickoutabovethewater突出水面
使停止，阻塞bestuckin/by…被困…
容忍，忍受Ican’tstickitanymore.我再也忍受不了了。
坚持，坚守sticktosticktoapost坚守岗位sticktoone’sword遵守诺言
●Mikehadthebackwheelofhisbus_________inthesnow.
A.tostickB.stickC.stickingD.stuck
●Nomatterwhatyousay,Ishall__________myopinion.
A.carryoutB.keepupC.insistonD.stickto
3.LearningEnglishisfun,butIthinkwehavetoomuchhomework.
★fun/funny
●fun①娱乐，乐趣
Whatfunitistohaveagameafterwork.
②有趣的人或事物 Davidisgreatfun
●funny可笑的，有趣的，滑稽的 afunnystory.
Wehadalotofattheparty.
Lookatthepersonwithastrangehaton.
●（just）forfun=（just）infun取乐；非认真地；当笑话
Heonlysaidit---hedidn’treallymeanit.他只是说着玩儿，并非真是那个意思。
●Makefunof:
laughat取笑
Theybecausesheworesuchstrangeclothes.他们取笑她，因为她穿着如此怪异的衣服，
4.EverytimeItakepartinagroupdiscussionortrytospeakEnglishtosomeone,Ifinditdifficulttoexpressmyself.（P66）
★everytime/eachtime,thefirsttime,（the）lasttime,（the）nexttime,themoment,theminute等名词短语用作连词，引导时间状语从句
① ,myparentswilldragmetohospital.（每次我生病）
② ,hewasattractedbyitsbeauty.（他一看到那幅画）
5.ButyouknowifIhadn’tnoticedthelittlegirlcrossingthestreetallofasudden,Iwouldn’thaveknockedherdown.（P70）
knockdown撞倒pulldown/teardown
knockintosb.撞倒runinto/eacross
knock…outof…从..中敲出来;
knockagainst撞到…上runinto/eacross
knockat/on敲…
knockover打倒;打翻
knockabout漫游,漂泊,闲逛
Reading----Learningaforeignlanguage:
Twiceashard?
Readthetextandfinishtheexercises:
Trueorfalse
1.Althoughexpertsdon’tagreeeachother,theyallshareamonopinion:
Lifeisaverysuccessfullanguageschool.T
2.Westudyourmothertonguealldaylongforabout5yearsbeforewemasterit.Butweonlyspendafewhoursaweekandinafewyears’timewecanspeakaforeignlanguage.T
3.Successfullanguagelearnersusuallystepawayfromtheacademicchallenges.F
4.Thelessanxiousandmorerelaxedthelearner,theworsetheirlanguageacquisition.F
Choosethebestanswers
1.Mostchildrenhavemasteredtheirmothertongue.
A.attheageoffiveB.bytheageofeight
C.beforetheyarefiveD.sincetheywerefive
2.Successfullanguagelearnersdosharethefollowingcharacteristicsexcept.
A.theabilitytomemorizethewordsB.aninterestinunderstandingtheirownthinking
C.willingnesstotakechancesD.confidenceintheirability
3.Thesentence“Lifeisaverysuccessfullanguageschool”means.
A.weareequippedwithaspecialabilitytolearnlanguage
B.thekeytolearnthelanguagewellistomunicatewiththepeoplearoundus
C.parentscangivechildrenlanguagelessons
D.peoplecanlearnthelanguagebythemselves
4.What’sthepurposeofwritingthisarticle?
A.Learningaforeignlanguageistwiceashardaslearningourmothertongue.
B.Learningaforeignlanguageismoreimportantthanlearningourmothertongue.
C.Learningaforeignlanguageistwiceaseasyifwedevelopourstudyskills.
D.Infact,thenumberofpeoplelearningaforeignlanguagehasincreasedwithyears.
Post-reading
2.Decidewhichlanguage（mothertongueorforeignlanguage）eachofthesentencesbelow
AWelearnquitefast.
BWearenottaughtbutlearnanyway.
CSomepeoplethinkthatwearebornwithanabilitytolearnthis.
DWecanlearnfasterifwedevelopstudyskills.
EMostpeoplehavemasteredthisbytheageoffive.
FWelearnthisinaspecialplacewherewecangethelp.
GIttakeslongertolearnthis.
HWeLearnthisbymunicatingwithothers.
5.Mainideaofeachparagraph.
Para1Theenvironmentalfactoroflearningmothertongue.
Para2Differentopinionsoflanguageexperts.
Para3Thedifferencebetweenlearningmotherandlearningaforeignlanguage.
Para4Thecharacteristicsofsuccessfullanguagelearners.
Para5Differentlearningwaysofsuccessfullanguagelearners
Para6Theimportanceofthepurposeoflearning.
LanguagePoints:
Paragraph1
1.Learningalanguageisobviouslymorethanjustmemorizingwords,phrasesandstructures.学习一门语言不只是记忆单词,短语和句子结构
★morethan
morethan+数词,表示“多于……..;……以上”
Heis.他八十多岁。
morethan+名词或形容词或副词,表示“不只，不仅仅”
Hibernationis.冬眠不仅仅是睡眠。
Manismorethanadaptive---heiscreative.人类不仅具有适应性,还具有创造性
morethan+形容词或副词“十分；非常”
I’mtotakeyouthereinmycar.我非常高兴把你带到那里.
morethan+动词“大大地;岂止是”
Hemorethansmiled,helaughedoutright.他岂止是微笑,他简直是大笑了.
★memorise记住（亦作：
memorize）
Hememorizedthelistofdates,butneglectedthemainfacts.
他记住了日期，却忽略了主要事实。
memoryn.-ries记忆力,回忆
Grandmotherhasagoodmemory;shecanrememberthingswhichhappenedmanyyearsago.
speakfrommemory...根据记忆而讲述
Hehasabadmemoryfordates.他对日期的记忆很差。
Itbroughtbacktomememoriesofmyschooldays（=Itremindedmeofmyschooldays）.
（译）。
bear[have,keep]inmemory记着,没有忘记
beyond[within]thememoryofman[men]在有史以前[来]
etoone'smemory想起,清醒过来
inmemoryof纪念...
memorialn.（=monument）纪念物；纪念碑；纪念仪式；历史记载
TheMonument（Memorial）tothePeople’sHeroes
2.Insteadwelearnedoracquiredourmothertonguebymunicatingwiththepeoplearoundus.我们的母语是通过和我们周围人们的交流而学习或获得的.
★acquirevt.学到（知识等）；获得
gain/get/acquireaknowledgeof获得…….知识
get/acquire/fallintothehabitof养成…….习惯
（1）Afterhardworkhe .经过努力他熟知了英语。
（2）Sheacquiredareputationfordishonesty.她蒙上了不诚实的名声。
（3）He .他养成了抽烟的习惯。
acquisition（不可数）获得；得到acquisitiveadj.好求得的；好获取的
3.And,perhapsmostpuzzlingofall,howwereweabletomakesenseofwhatweheardanddistinguishthemistakesanderrorsfrom“good”language?
并且，最让人不解的是，我们怎样才能领会我们听到的并且把“好”的语言和那些错误区分开来呢？
★makesenseof弄懂……的意思
makesense讲得通，有意义makenosense无意义
inasense在某种意义上说
innosense决不
asenseofhumor/responsibility/shame/safety
thesenseofsight/hearing/smell/taste/touch
（1）It’sreallyhardformeto 我真的不能听懂他的演讲。
（2）Canyou ?
你读得懂这首诗吗?
（3）whatyousay 你说的话毫无意义。
（4）Herwordsmadenosensetome.她的话对我而言毫无意义。
-
Paragraph2
4.Regardlessoftheirtheories,theselanguageexpertsdoagreethatlifeisaverysuccessfullanguageschool.不管他们的理论怎样，这些语言专家确实同意现实生活就是一所非常成功的语言学校
★regardlessof不管,不顾
regardlessoftheconsequences/danger/expense不顾后果（危险，代价）
Hecontinuedspeaking, .
他不顾及我在此事上的感情继续往下说。
Paragraph3
5.Butonceyouconsiderthesituationfurther,youwillrealizethatthisisindeedthecase.一旦你更进一步考虑这种情况，你将意识到情况的确如此。
★This/thatis（not）thecase（with）.情况就是（并非）如此
youwillhavetoworkmuchharder.（如果情况就是如此）
6.…inotherwords,youwerestudyingthelanguagealldaylong!
换句话说，你整日学习它！
★inotherwords换句话说；换言之
（1）Heisn’thonest,.他不诚实，换句话说他经常撒谎。
（2）Thisisnottake-away，inotherwordshomecooking.这不是外买的快餐，即自家做的。
ina/oneword总而言之;总共=inall/intotal
inwordandindeed在言语上和行动上
wordforword逐字地
haveawordwithsb.和某人说句话
havewordswithsb.和某人争吵
7.Youdidthisforfiveyears,sothatisanawfullotofhours.你这样学习了五年，那是相当长的时间。
★awfuladj.极大的；可怕的；极讨厌的
（1）He.他死得可怕。
（2）itistoday!
今天天气多么坏啊!
awfullyadv.（主要用于口语）极为；非常
8.Wealsohavetextbooks,teachersandclassmatestoinstructandassistusintheprocess,andwecanlearnmoreaboutstudymethodsandskills.在学习过程中，有教科书、教师和同班同学来指导和帮助我们，并且我们能更多地了解学习方法和技能。
★instructvt.教；指导；指示vt.
1）指示,命令,吩咐=order
Heittoacustomer.他吩咐我把东西送去给顾客。
Thejudgeinstructedthewitnessthat.法官命令见证人讲实话。
2）教授;训练;指导[（+in）]=teach
Myjobisto.我的工作是教她英语。
3）通知,告知
Myagenthasinstructedmethatyoustilloweme$150.
我的代理人告诉我你还欠我一百五十美元。
instructsbinsth教导某人某事
instructsbtodosth命令某人干某事
followtheinstructions遵从指示
●Childrenmust___________roadsafetybeforetheyareallowedtorideabikeontheroad.
A.instructinB.instructC.beinstructedinD.beinstructed；
instructionn.教授；命令；用法说明，操作指南
Makesureyoureadtheinstructionsbeforeyouturnontheengine.
打开机器之前一定要看用法说明。
receive/followtheinstruction（s）接受指导
givesb.instructionstodo命令/吩咐某人做。
Paragraph5
9.Withgreatercontrolandastrongersenseofachievement,activelearnersareabletoacquir
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