花城版《走进音乐世界》第一册教案文档格式.docx
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教
学
目
的
1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力；
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我，认识新同学和适应新环境，从学习心态伤实现从幼儿园到小学的转变。
教学分析
重点
1、学唱歌曲《我今天上学喽》《雄鸡喔喔》《跳踢踏》。
2、快乐地演唱歌曲，让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。
难点
难点是“X.X|XXX”节奏。
教具
钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。
教
过
程
第一课时认识新朋友
一、师生对话，交流情感
启发学生观察新的学习环境，让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之处。
比如：
椅子高了，我长大了，有了新朋友，有专门锻炼身体的操场，老师也多了……
二、培养学生的自我认知能力
从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。
“X.X|XXX|XXXX|X0|
我叫黄家音我们握握手
教师友好的伸出手，学生模仿老师的节奏来介绍自己名字，然后两人一起握握手；
也可以改成“拍拍手”，用自拍、对拍等进行交流。
三、课堂常规的训练
1、用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。
（1）“135135i”→“请站起来，快站好！
”的音乐
（2）“1.111|11.|5.555|55.|i.iii|ii.‖”
→“请安静，坐端正！
2、师生《问好歌》
（老师唱）1234|5—‖
小朋友们好！
（学生唱）i5.|i5.|5432|1—‖
您好！
您好！
黄老师您好！
3、师生《再见歌》
（老师）1234|5—‖
小朋友再见！
（学生）i5.|i5.|5432|1—‖
再见！
再见！
黄老师再见！
第二课时歌曲《我今天上学喽》
1、跟着录音完整听唱歌曲《我今天上学了》
（1）在听歌曲前，要求学生学会“闭上小嘴，静静听！
”
（2）听之前提出问题：
歌曲的歌词讲了什么内容？
（3）听完歌曲，要求学生发言要先举手，被老师点了名才能发言。
（4）对发言积极，严格遵守课堂常规的学生，及时给与奖励（一个小红花）。
2、学唱歌曲《我今天上学了》
（1）分句跟琴模唱；
（2）老师范唱学生跟唱；
（3）用暗示的方法，让学生听唱歌曲，如老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换；
（4）听录音轻声默唱
3、歌曲学会后，可以让学生自编动作，表现歌曲内容。
（1）个人上台表演唱；
（2）几个人上台表演唱；
（3）分组表演唱；
（4）全班表演唱。
第三课时唱唱、玩玩
一、抓常规训练
1、检查学生的课前准备：
有没有把音乐书准备好？
有没有做端正？
小嘴巴有没有闭上？
眼睛有没有看着老师？
小手有没有动来动去？
……
2、听音乐站起来：
比一比看谁的动作最迅速？
谁的凳子不移动，不发出很大的噪音？
3、师生唱《问好歌》，强调学生唱到最后一个“好”字的时候，师生互相敬礼。
4、坐下的时候：
比一比看谁最先坐端正？
二、复习歌曲《我今天上学了》
1、要求学生用自然、优美的声音演唱歌曲；
2、学生演唱歌曲时要求学生一听到音乐就要随着音乐的韵律动起来，会编动作的学生边唱边表演动作；
3、因为歌词有两段，所以要及时发现错误，提醒学生及时纠正错误，帮助学生记住歌词。
三、填词游戏：
（都是歌曲《我今天上学了》的旋律）
1、上课铃响了
“叮.零|丁零零|”“嘘—|嘘—|”
（1）由学生填词，老师接唱后半句来完成。
（2）表演时，让学生自编动作。
2、雄鸡喔喔
（1）老师唱“喔.喔|喔喔喔|”“雄鸡雄鸡……”老师做动作启发学生说：
“高声唱”。
以此类推，学唱其它几句。
（2）给新歌取个名字。
（3）演唱时，让学生学公鸡叫得样子。
（4）《再见歌》
第四课时游戏：
跳踢踏
二、复习《我今天上学了》复习《上课铃响了》《雄鸡喔喔》
三、游戏：
1、填词游戏
2、唱熟歌词
3、让学生围成圈，自由地做简单的走步和踢踏步，按照歌词的节奏跳起来。
4、分批进行，让座位上同学在歌唱时为其它同学拍手助兴。
四、布置作业
布置作业
复习歌曲《我今天上学了》、《上课了》、《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》。
板书设计
1、《我今天上学了》
2、《上课了》
3、《雄鸡喔喔》《跳踢踏》
教学后记
一年级小朋友刚入学，先要抓学生的课堂常规，然后再进行课堂教学，学习新的内容时，要以游戏相结合，使学生有兴趣学习。
第二课去同学家
1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。
2、能用三角铁和木鱼（双响筒）参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐。
3、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；
培养热爱同学的感情。
重
点
1、音乐剧《去同学家》
2、认识三角铁、木鱼、双响筒，并用乐器参与音乐活动。
音乐剧《去同学家》
钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑、三角铁、木鱼、双响筒。
第一课时认识打击乐器三角铁、木鱼、双响筒
一、组织教学
1、检查课前准备情况
2、师生互相问好
二、认识打击乐器：
木鱼、三角铁、双响筒
1、看看：
拿出三角铁和木鱼，问孩子乐器的名字，有部分孩子认识这件乐器；
再拿出双响筒，问孩子乐器的名字；
孩子们不认识，让学生听听乐器发出的声音，然后给乐器取个名字；
最后老师介绍双响筒。
2、听听：
认识了这三件打击乐器，然后对比一下音色，让学生形容一下各乐器的音色。
﹋
3、敲敲：
让学生上台敲敲乐器。
4、想想：
三角铁和木鱼，哪个发出的声音长？
哪个发出的声音短？
用哪件乐器敲●●●合适？
用哪件乐器敲合适。
游戏规则：
用嘴模仿打击乐器双响筒的声音，双响筒有两种音色（高、低）；
高音——用“可”表示；
低音——用“达”表示；
听老师用双响筒敲击节奏，然后学生用嘴模仿双响筒的声音来“敲”节奏。
1、可达达|可达|
2、可达可达|可达|
3、可达达|可达|
4、可达达|可达达|
第二课时小小音乐剧《去同学家》
一、听辩敲门音乐
1、老师先用电子琴演奏一遍音乐，让学生来分辨：
音乐中哪个地方是模仿敲门的声音“嘭嘭嘭”？
然后让学生一听到敲门的音乐就用手做敲门的动作。
2、学唱歌词，唱熟歌词，就分角色来演唱。
3、老师和一个小朋友示范表演唱，然后小朋友之间进行表演唱。
二、熟悉场景音乐
1、讲要求：
听到场景音乐就有节奏的跳着慢跑；
2、请一名学生做示范表演；
请两名同学手牵手表演；
3、一组一组进行表演。
三、练习问候音乐
1、先让学生讨论：
怎样表达互相友好和礼貌的做法；
2、学唱歌词：
“哦！
哦!
你好！
3、请两个同学上台做表演；
全班表演：
同桌两个小朋友表演。
四、完整表演
1、老师讲清楚要求和注意事项：
旋律有两段，第一段场景音乐，第二段敲门音乐和问候音乐。
2、放录音，老师和两个小朋友示范表演；
也可一对一进行表演。
3、接龙表演：
每组上来一个学生当“客人”，听到音乐到本组选一个小朋友家去“做客”，然后两个人进行表演；
表演完刚才的“小主人”上台当“小客人”又接着进行表演。
复习《去同学家》这首歌曲
第二课小小音乐剧《去同学家》
1、场景音乐
2、敲门音乐
3、问候音乐
在用嘴模仿双响筒的声音时，学生很容易不听指挥，只是自己在那里好玩，这个时候老师的组织教学很重要，要想办法让学生学会控制自己的嘴巴。
第三课爱我的家
1、通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲，体会家的温情。
在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
2、通过学唱歌曲《爷爷过生日》，懂得尊重长辈，培养学生认知能力，想想自己可为温暖的家和家人做些什么。
3、能用自然好听的声音演唱歌曲。
要求背唱其中一首，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同的情绪的歌曲。
分
析
学唱《温暖的家》《爷爷过生日》《雁群飞》；
用自然好听的声音演唱歌曲。
第一课时学唱歌曲《爷爷过生日》
一、组织教学：
课前准备；
师生问好。
二、导入
教师的问话和展开：
“同学们都知道自己的生日是哪一天吗？
”“生日是什么意思？
”“你生日是怎样过的？
”“你还知道哪些人的生日？
”“你参加过哪些人的生日庆会？
三、用听唱法学唱《爷爷过生日》
1、节奏伴奏，随老师朗读歌词。
2、学唱歌曲
（1）自信活泼的歌声演唱歌曲
（2）教育学生尊敬老人。
（3）自编动作表演场歌曲。
四、改编歌词
1、以“你还想给谁过生日？
”为主题
2、让学生自由改编歌词唱一唱。
如：
《妈妈过生日》《奶奶过生日》等等。
五、创编活动：
为歌曲伴奏
拍手0X∣0X∣
左右跺脚XX0∣XX0∣
1、先是老师拍，学生模仿；
然后学生自编拍击方法为歌曲助兴。
2、小结，布置作业。
3、师生互相再见！
第二课时学唱歌曲《温暖的家》
一、组织教学
二、复习《爷爷过生日》
1、有感情、有动作的表演唱歌曲；
2、检查作业（11页第一题）：
鼓励按时完成作业的学生，盖“顶呱呱”章。
三、议一议：
1、最爱你的人是谁？
2、让学生讲一些这方面的故事与大家分享。
四、学唱《温暖的家》
1、放歌曲录音
2、让学生说说歌里都唱了什么内容？
3、用听唱法教唱歌曲
4、教育学生感受家的温暖、亲情的珍贵，了解父母的养育之恩。
5、比较和感受两首歌曲《爷爷过生日》《温暖的家》的情绪。
五、小结
1、布置作业（11页第二题和10页贴一张‘全家福’相片）
2、师生互相再见。
第三课时学唱歌曲《雁群飞》
二、复习
1、歌曲《温暖的家》、歌曲《爷爷过生日》
2、检查作业，奖励盖“顶呱呱”红印章。
三、学唱歌曲《雁群飞》
1、老师范唱歌曲《雁群飞》
2、让学生认真听，说说“听到了什么？
3、老师简介大雁，了解鸟的一些习性。
4、用听唱法教唱歌曲。
四、活动：
雁群飞
1、让学生模仿大雁的动作，边唱歌曲创编动作。
2、分组进行活动：
（1）先让一组同学排成一队，音乐一响就原地做动作，唱到“雁群飞”的时候，领头的“大雁”领着一群“大雁”开始做动作绕圈“飞”。
（2）注意：
要求领头的学生慢慢“飞”，其他表演的学生不许跑，不许掉队，不许拥挤，要一个跟一个的“飞”；
唱完后慢慢“飞”回自己的座位；
没有表演的学生在座位上表演唱。
五、小结，师生互相再见！
第四课时复习活动课
表演唱和对比《爷爷过生日》《温暖的家》《雁群飞》的情绪。
1、复习《爷爷过生日》《温暖的家》《雁群飞》；
2、书11页两题
1、《爷爷过生日》
2、《温暖的家》
3、《雁群飞》
1、唱《温暖的家》时，学生容易把第一段“最爱你…”和第二段“你最爱…”的歌词搞混了；
2、注意一年级学生演唱歌曲时，很容易喊；
要教学生用自然、优美的声音来演唱歌曲。
第四课国旗飘飘
1、能联系学校升国旗的场景，让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2、教育学生从小懂得国旗的意义，能才能充满感情的演唱歌曲，《国旗国旗真美丽》，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
3、学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。
认识xxx两种长短不同的节奏，并主动参与创编节奏的游戏活动。
学唱歌曲《国旗国旗真美丽》《小列兵》；
创编活动。
第一课时学唱《中华人民共和国国歌》《国旗国旗真美丽》
一、欣赏和学唱歌曲《中华人民共和国国歌》
1、欣赏一遍《国歌》让学生听一听是什么歌曲？
2、播放天安门广场升旗仪式，让学生感受音乐庄严、雄壮的气氛；
2、联想星期一早上学校的升旗仪式，然后谈一谈《国歌》响起的时候，因该怎样做？
3、引导学生懂得升国旗的时候，应该肃立、行注目礼，少先队员要敬礼。
深情专注而庄重，以表达对祖国的热爱！
二、学唱《国歌》
1、读一遍歌词，讲解词意；
2、琴声一起唱歌曲，注意：
吐字要清晰，不要拖节奏和节拍；
唱得铿锵有力；
不要喊歌曲；
身体不能动，面对着国旗唱。
3、模拟学校的升旗仪式，全体同学按要求做一遍。
三、学唱歌歌曲《国旗国旗真美丽》
1、欣赏一遍歌曲，谈一谈国旗。
2、虽着琴的节奏声来有节奏地朗读歌词。
3、用听唱法来学唱歌曲。
4、对接句的办法来熟悉歌曲。
教师唱“国旗，国旗”学生唱“真美丽”，并边唱边用动作演示。
5、认识唱名，布置课堂作业及时检查和奖励盖“顶呱呱”红印章。
（1）教孩子读唱名：
do
（1）re
（2）mi（3）fa（4）
sol（5）La（6）si（7）do（i）
（2）写出歌曲《国旗国旗真美丽》中的do；
教唱歌曲的唱名。
第二课时学唱歌曲《小列兵》
一、复习歌曲《国旗，国旗真美丽》
1、表演唱歌曲；
2、复习唱歌曲的唱名
二、学写唱名“do”：
教学生写唱名“do”；
课堂作业：
写出16页歌曲《小列兵》中“do”的唱名，检查和奖励盖“顶呱呱”红印章。
三、认识四分音符和八分音符
1、“X”——读（ta）2、“XX”——读（titi）
3、节奏组合：
XXXXXXXXXX
四、学唱歌曲《小列兵》
1、学唱歌曲的唱名
2、朗读歌词，感受节奏；
听唱歌曲学唱歌曲。
4、表演唱：
模仿鼓号队的动作表演唱歌曲
5、律动：
感受音乐的快慢、强弱。
（1）快——快走
（2）慢——慢走
（3）强——大步走（4）弱——小步走
6、即兴填词，模仿音乐造型活动。
如“我是小鸭子，我是小鸭子，唱起歌来嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
”“我是提琴手，我是提琴手，手拉提琴啦啦啦啦啦啦啦啦啦”……
1、复习《国歌》、《国旗、国旗真美丽》、《小列兵》。
2、学写“do”。
1、《国歌》
2、《国旗国旗真美丽》
3、《小列兵》
1、歌曲《国歌》学生虽然大概都会唱，但是歌词有唱错的地方，老师要反反复复的改正错的地方。
2、唱名的学习注意训练学生看谱的能力。
第五课动物世界
1、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然的感情，并懂得动物是人类的好朋友。
2、能从动物的叫声中体验到‘X’‘XX’‘X—’不同长短的节奏；
聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。
3、初步建立音的高低概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲；
要求选择其中一首背唱；
能学会用手板和蛙筒为歌曲演唱伴奏；
4、能听辨小提琴、大提琴和圆号的音色；
用动作表达三种乐器所表现的动物形象。
学唱《在农场里》《青蛙合唱》《小白兔乖乖》；
欣赏音乐片断，听辨音乐形象和乐器音色。
第一课时歌曲《在农场里》
一、课前准备：
1、一些小动物的图片和玩具
2、利用教室的黑板创设一个农场的自然场景。
1、启发学生的想象，由师生共同先用语言描绘一个农场。
2、模仿农场里动物的叫声。
三、学唱歌曲《在农场》
1、用接唱法学唱：
老师唱前半句，学生接唱后半句。
2、演唱整首歌曲，让学生模仿动物的动作。
四、认识音的长短
1、编歌词作业（19页），让学生想想：
这几个动物的叫声，哪个长？
哪个短？
2、初步认识“X”四分音符；
“XX”八分音符；
“X—”二分音符。
了解这三个音符的拍数。
3、读儿歌：
八分音符小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽”；
四分音符小狗叫“汪汪汪汪”；
二分音符小猫叫“喵—喵—”。
4、玩玩19页：
分三组，每一组扮一个小动物的叫声，先分组练习，然后一起表演。
第二课时歌曲《青蛙合唱》
一、认识手板和蛙筒
1、看看乐器的形状，听听乐器的声音，谈谈乐器的声音像什么？
2、敲敲乐器，研究一下怎样使乐器发声？
1、欣赏一遍歌曲，提问：
“你怎样选择乐器用手板和蛙筒表现歌曲的声音？
”（21页）“小青蛙和老青蛙的歌声有什么不一样的？
2、再欣赏一遍歌曲，模仿小青蛙和老青蛙的动作，配上打击乐器的声音（手板—小青蛙；
蛙筒—老青蛙）。
3、配上小青蛙和老青蛙的声音演唱歌曲，学会用粗细廖仲不同的声音演唱。
三、认识音的高低
1、课堂作业：
写出歌曲第一句的唱名。
2、唱歌曲的第一句，尝试用手势动作来让学生体会音的高低；
2、演唱歌曲，老师用乐器伴奏，感受三拍子的韵律。
第三课时音乐欣赏《动物世界》
一、故事导入：
老师讲一个动物联欢会的故事，用拟人化的方式引出音乐欣赏的主题。
二、欣赏音乐
1、《云雀》：
让学生戴上头饰，听到音乐模仿小鸟的动作；
2、《长耳朵—毛驴》：
学毛驴的叫声；
听听音乐中毛驴的叫声，模仿毛驴叫时的动作；
3、《公鸡和母鸡》：
听出母鸡下蛋的德叫声和攻击打鸣的叫声；
女同学模仿母鸡声音和动作，男同学模仿公鸡的叫声和动作。
4、《鸭子拌嘴》：
模仿鸭子的叫声和动作。
第四课时歌曲《小白兔乖乖》
一、故事导入
二、学唱歌曲《小白兔乖乖》
1、写出歌曲乐谱中“re—2”的唱名。
2、听老师范唱歌曲
3、学生在幼儿园学唱过这首歌曲，这首歌曲的乐谱和幼儿园教的乐谱是有一些不一样的地方，所以为了改正学生原有的旋律，老师可以采用一下的方法教唱歌曲：
老师唱乐谱一句，学生随老师的旋律模唱歌词一句。
三、歌表演：
1、了解角色：
小白兔、兔妈妈、大灰狼
2、设计动作
3、学会用不同音色来演唱歌曲
4、表演。
四、欣赏乐器演奏《小白兔乖乖》
听辨小提琴、大提琴、圆号音色和音乐形象。
1、复习《在农场里》《青蛙合唱》《小白兔乖乖》
2、复习唱名、音的高低、长短。
第五课动物世界
1、《在农场里》
2、《青蛙合唱》
3、《小白兔乖乖》
进行活动时，注意课堂秩序，进行课堂组织教学和安全。
第六课我是好孩子
1、对音的高低进一步感知；
2、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号；
能用强弱不同的音量延长歌曲；
3、选择打击乐器和探索自然音源，参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和创作过程，表现司马光砸缸的救人的故事。
4、培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。
学唱歌曲《我是好孩子》《是谁在敲》《小姑响咚咚》；
欣赏歌曲《司马光砸缸》。
第一课时学唱歌曲《还孩子要城市》
一、导入
1、用对话的方法引入课题：
“你认为好孩子应该是怎样的呢？
2、老师读第一段歌词，然后让学生来猜猜：
是谁把花瓶打碎了？
3、让学生判断：
歌里的小主人会怎样做？
4、老师边读第二段歌词，变做动作。
二、学唱歌曲
1、听老师完整读一遍歌词，然后学生随着琴的节奏声一起读歌词。
2、听唱歌曲。
学生先听老师范唱一遍歌曲，然后随琴声跟唱歌曲。
三、感受音的高低
1、复习音阶和唱名
2、作业：
把歌曲中的第一句乐谱的唱名写出来。
及时检查和奖励盖“顶呱呱”红印章。
3、动动：
歌唱歌曲的第一句，右手臂随音的高低做动作。
26页
4、跟唱歌曲的唱名。
四、复习：
随琴表演唱歌曲，让学生设计自己喜欢的动作。
第二课时欣赏《是谁在敲》
一、游戏：
1235是四个好朋友，让学生熟悉这四个好朋友，老师指到哪个音，同学们就要唱出这个音的唱名。
二、学唱歌曲《是谁在敲》
1、作业：
写出歌曲的唱名
2、看谱唱唱名，熟悉歌曲的旋律。
3、随琴声演唱歌曲的歌词。
三、欣赏《是谁在敲》
1、聆听歌曲，让学生谈谈妈妈和弟弟哪个有礼貌？
2、谈谈歌曲中的力度。
3、认识力度记号：
f—强—声音大；
p—弱—声音小
4、做作业：
27页
5、按照歌曲的力度来演唱歌曲。
第三课时学唱歌曲《小鼓响咚咚》
一、复习《好孩子要诚实》《是谁在敲》
二、范唱歌曲《小鼓响咚咚》
1、听听歌词内容，问学生：
如果是你，你应该怎样做？
2、想想：
这首歌曲，那一段唱得强些？
那一段唱得弱些？
（1）复习“f”“p”力度记号；
（2）让学生把力度记号写在歌曲段落的前面
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