高中语文 第5单元 家族的记忆 10《白鹿原》课时作业 新人教版选修《中国小说欣赏》.docx

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高中语文第5单元家族的记忆10《白鹿原》课时作业新人教版选修《中国小说欣赏》

2019-2020年高中语文第5单元家族的记忆10《白鹿原》课时作业新人教版选修《中国小说欣赏》

基础巩固

1.下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是（　　）

A．瓶塞　艰涩　瑟缩　色厉内荏

B．马厩　灵柩　臼齿　一蹴而就

C．滞留　投掷　对峙　栉风沐雨

D．休憩　收讫　栖身　面面相觑

【解析】　C项全读zhì。

A项的“塞”读sāi，其余的读sè；B项的“蹴”读cù，其余的读jiù；D项的“憩”“讫”读qì，“栖”读qī，“觑”读qù。

【答案】　C

2．下列各组词语中，只有一个错别字的一项是（　　）

A．娇惯　春寒料峭　怏怏　慈祥温厚

B．殷实　粗壮诨实　典藉　显考显妣

C．铳子　顺理成章　逃盾　疫疠滋曼

D．竣工　调笑打浑　底坯　趔趔趄趄

【解析】　A项，无错别字；B项，诨—浑，藉—籍；C项，盾—遁，曼—漫；D项，浑—诨。

【答案】　D

3．依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是（　　）

①随着端午节的________，铁路局将在成渝等路线上增加车次，来缓解休闲出游的客流高峰。

②他在商海摸爬滚打了几十年，对市场的发展趋势________，总能抓住那些重要的商机。

③面对肆虐的大火，消防队长________，冲进火海去营救被困者，起到了带头示范作用。

A．临近　洞若观火　身先士卒

B．邻近　明察秋毫　身先士卒

C．临近　明察秋毫　以身作则

D．邻近　洞若观火　以身作则

【解析】　临近：

（时间、地区）的靠近，接近。

邻近：

位置接近。

洞若观火：

形容看得清楚明白。

明察秋毫：

比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。

身先士卒：

作战时将帅亲自带头，冲在士兵前面，现多泛指领导带头走在群众前面，带头去做。

以身作则：

用自己的行动做出榜样。

【答案】　A

4．下列各句中，没有语病的一项是（　　）

A．许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。

B．从互联网金融、互联网教育到互联网工业、互联网农业，“互联网＋”的发展如火如荼，已从第三产业渗透到第一、二产业。

C．据了解，今年的“五一”出境旅游中，通过网站预订自由行产品的游客比例，至少达到五成以上，超过跟团游的游客比例。

D．为活跃校园文化生活，学校举办了“四季花卉”摄影作品展，着重表现岁月流转而美丽依旧的自然美，给参观者带来美的享受。

【解析】　A项，句式杂糅，可在“柠檬中含有”后面加“的”。

C项，“至少达到五成以上”不合逻辑。

D项，成分残缺，可在“着重……自然美”前加上“参展作品”。

【答案】　B

5．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（　　）

最惧怕春风的，莫过于积雪了。

________，它一天天地扫下去，积雪就变薄了，这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂、流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林。

A．春风悠然扫着大地的积雪，像一把巨大的笤帚

B．春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪

C．春风像一把巨大的笤帚，扫着大地的积雪，很悠然

D．春风像一把巨大的笤帚，大地的积雪被其悠然扫着

【解析】　根据横线前后的“它”提示，前面的陈述对象应该是“春风”，首先排除D项；由语言流畅的原则，排除掉C项；又依据表达习惯，可判定B项填入横线更顺畅。

【答案】　B

阅读鉴赏

阅读下面的文字，完成第6～9题。

吃罢晚饭，白嘉轩走进白鹿镇的中医堂，摆出的面孔和他的心境正好相反。

他心里燃烧着炽烈的进取的欲火，脸孔上摆出的却是可怜兮兮的无奈。

他声音沉重凄楚地向冷先生述说家父暴亡妻子短命家道不济这些人人皆知的祸事，哀叹自己几乎是穷途末路了，只好卖掉祖宗的心头肉——河川里那二亩水地。

希求冷先生老兄看在与先父交情甚笃的情分上，能出面与鹿家交涉，居中调节。

冷先生听完冷冷地问：

“你再想想不卖地行不行？

”白嘉轩说他翻来覆去想过无数次，只有卖地一条路可循。

冷先生的面孔似有所动：

“你只管托人做媒订亲娶妻，钱不够了从我这儿拿。

地是不能卖。

眼看着你卖地还要我做中人，我死了无颜去见秉德大叔呀！

”嘉轩似乎更加伤情，默然不语。

冷先生的父亲老冷先生在白鹿镇开辟这个中药铺面坐堂就诊时，得助于嘉轩的爷爷的鼎力支持，要不然一个南原山根的外乡人就很难在白鹿镇扎住脚。

嘉轩的爷爷用驮骡从山里运出中药材，老冷先生需要什么就卸下什么，从中药材的交易发展成相互之间的义气相交，传到冷先生和嘉轩的父亲秉德这时候，已经成为莫逆之交了。

冷先生的义气相助，使嘉轩深受感动又心生埋怨。

但他仍然委婉地说：

“先生哥，借下总是要还的。

按我目下的家景运气，你敢给我我还不敢拿哩！

万一我穷败破产还不了账咋办？

我无论如何也不能……”嘉轩诚恳的话把义气的冷先生说得改变初衷，唉叹一声终于答应了去找鹿子霖串说。

冷先生出于礼仪的考虑，亲自走进了鹿家的院子。

经过这一番交谈，既排除了乘人危难掠夺家产的坏名声，又考虑了嘉轩卖地属于真实而不会中途变卦，鹿泰恒终于说：

“既是这样说，那就那么办算啦！

这事嘛，你下来跟子霖去交涉好了……”

冷先生指派药铺的伙计王相，到镇上的饭铺定下八个菜，又提来一瓶烧酒。

他坐在上位，让白鹿两家的主事者各坐一侧，方桌的一边坐的是老秀才鹿泰和。

冷先生向来言简意赅，他直奔主题：

“事情不必再说，现在只说怎么弄，有话明说，过后不说。

”嘉轩摆出的自然是败家子羞愧的面孔。

鹿子霖严谨地把握着自己的情绪，把买地者的得意与激动彻底隐藏，表现出对于白家兄弟不幸遭遇的同情与体悯。

冷先生转过头瞅着白嘉轩，白嘉轩却一把捂住腮帮，似乎要哭出来。

冷先生紧紧追问：

“嘉轩似有反悔之意？

”嘉轩抬起头来，头上竟沁出一层细汗，随之吞吞吐吐说出换地的想法来：

二亩水地还是卖给鹿子霖，鹿家原坡上那二亩慢坡地转到白家，好地换劣地的差价，由鹿家付给白家。

嘉轩说出这个方案后忽地站起，手抚胸膛红着脸说：

“全是为了顾一张面子呀！

还望先生哥和子霖兄弟宽容。

”鹿子霖原以为嘉轩事到临头要反悔要变卦了，单怕到手的二亩水地又黄了，听明白了是换地，就作出豁达的气魄说：

“只要于嘉轩兄面子上好看，就那么办。

”冷先生取来算盘，推给老秀才，连拨两遍，推算出差价后开始研墨。

他被请来的职责很单纯，那就是双方把话说倒以后写买卖土地的契约。

鹿子霖看着老秀才不慌不忙研墨的动作，心里竟是抑制不住的激动。

只要能把白家那二亩水地买到手，用十亩山坡地作兑换条件也值当。

他眯着眼装作瞅着老秀才写字，心里已经有一架骡子拽着的木斗水车在嘎吱嘎吱唱着歌。

白嘉轩双手抱成一个合拳压在桌子上，避眼不看老秀才手中的毛笔，似乎心情沉痛极了。

其实他的心里也是一片翻滚的波澜，那块蕴藏着白鹿精灵的风水宝地已经属于他了，只等片刻之后老秀才写完就可以签名了，世界上再没有第二个人知道此项买卖土地当中的秘密。

（节选自《白鹿原》第三章，有删改）

6．文章最后一段中加点的词语“秘密”指什么？

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】　白嘉轩买卖土地的原因是鹿子霖的地蕴藏着白鹿精灵。

7．文章在说到冷先生时，运用了插叙的手法，这样写有什么好处？

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】　插叙的内容补充说明了冷先生与白家的关系，突出冷先生重义气的一面，使后文情节的发展合情合理。

8．白嘉轩对冷先生的义气相助为什么心生埋怨？

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】　白嘉轩实际并不是因为穷困落魄才要卖地，他想要的只是鹿家的那块风水宝地，此时，他用的是先退后进的策略；深重义气的冷先生不知实情，他的侠义相助给白嘉轩的计划设了一道障碍。

9．本文最出彩的地方在于人物的心理描写，请找出其中的一处并赏析。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】　

①他（白嘉轩）心里燃烧着炽烈的进取的欲火，脸孔上摆出的却是可怜兮兮的无奈。

白嘉轩内心是激动的，但表面上却可怜兮兮。

此处的心理描写恰当地表现了白嘉轩想与鹿子霖换地，但却不想被人识破的心理。

②鹿子霖早已领得父教，严谨地把握着自己的情绪，把买地者的得意与激动彻底隐藏，表现出对于白家兄弟不幸遭遇的同情与体悯。

这句话表现了鹿子霖极力掩盖内心的得意之情，他不想让别人以为鹿家乘人危难掠夺家产。

③鹿子霖看着老秀才不慌不忙研墨的动作，心里竟是抑制不住的激动。

此时的鹿子霖完全是一种胜利者的心理，认为自己得了便宜。

④其实他的心里也是一片翻滚的波澜，那块蕴藏着白鹿精灵的风水宝地已经属于他了。

这句话表现了白嘉轩在自己周密的换地计划成功后的喜悦之情。

表达交流

10.请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过12个字。

不管是语文教学还是其他功课的教学，都不是像交付一件东西那么便当，____①____，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教学上的根本问题：

在教学活动中，____②____？

叶圣陶先生的看法是，“各种的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。

换句话说，教学，教学，就是教师教会学生怎么学。

主要不是把现成的知识教给学生，____③____，学生就可以受用一辈子。

在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：

授人以鱼，不如授人以渔。

【答案】　①我把东西交付出去了②教师究竟起什么样的作用（或“教师应该怎么教？

”或“教师到底扮演什么样的角色？

”）③而是把学习的方法教给学生。

11．读下面的漫画，完成下面的题目。

（1）把下面的对话补充完整。

要求：

内容得体，符合情境，字数在80字以内。

儿子：

妈妈，刘翔！

妈妈：

__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）请针对图中反映的问题写一则公益广告。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】　

（1）宝贝，他们不是刘翔。

刘翔是在赛场跨栏，而这些人却是在马路上跨越防护栏，既影响车辆通行，又可能会伤害自己，这是很危险的、不文明的行为。

（2）①马路不是田径场，别把自己当刘翔！

②跨栏，危险！

③随意跨栏，后患无穷！

2019-2020年高中语文第5课中国现代诗二首

（二）课时作业语文版必修1

1．给下列加点的字注音

①彷徨（　　　　）　　②撑着（　　）③彳亍（　　　　）　　④惆怅（　　　　）

⑤哀怨（　　）⑥颓圮（　　　　）⑦寂寥（　　）⑧蝈蝈（　　）

⑨羡艳（　　）

2．辨形组词

①

　②

③

④

⑤

3．解释下列词语的含义

①太息：

________________

②颓圮：

________________

4．近义词辨析

（1）寂寥·寂寞

辨析：

“寂寥”指空旷，寂静。

“寂寞”指①孤单冷清；②清静，寂静。

例句：

晚上只剩下我一个人在家里，真是________。

不远处的田野上一片________。

（2）迷茫·迷蒙

辨析：

“迷茫”指广阔而看不清的样子，（神情）迷离恍惚。

“迷蒙”指昏暗看不分明，（神志）模糊不清。

例句：

大雪铺天盖地，原野一片________。

他醉意________地回来了。

（3）彳亍·踟蹰

辨析：

“彳亍”指慢慢地走，走走停停。

“踟蹰”指心里迟疑，要走不走的样子。

例句：

他________不前，不知道去哪里。

独自在河边________。

（4）斑斓·璀璨

辨析：

“斑斓”指灿烂多彩。

“璀璨”形容珠玉等光彩鲜明。

例句：

这座古塔是我国古代建筑史上一颗________的明珠。

旁边的海滩上贝壳五色________。

一、整体感知

1．怎样理解和欣赏《雨巷》中“雨巷”“丁香”这两个主要意象？

2．诗人为什么用“丁香”来形容姑娘？

二、深层探究

3．诗人为什么希望逢着一个“哀怨又彷徨”的“丁香一样地”姑娘呢？

希望逢着一个快乐热情的姑娘岂不更好吗？

4．诗人梦中的“丁香姑娘”为何消失在雨巷尽头的“颓圮的篱墙”，而不是别的什么地方？

5．《雨巷》一诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果？

6．《寂寞》一诗，诗人从孩童时期来写“寂寞”，诗人有什么寓意？

7．《寂寞》结尾处说：

“如今他死了三小时，夜明表还不曾休止。

”这两句诗有什么含意？

三、技法迁移

[文本回顾]　《寂寞》最后两句“如今他死了三小时，夜明表还不曾休止”，以夜明表的动衬托死亡的静和寂寞。

[技法点拨]　以动衬静，即通过对动态的描写、渲染，反衬出静态，是反衬手法的一种。

如王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟”。

泉水从石上潺潺流过，竹林中传来阵阵欢声笑语，这一切衬托了山间的寂静。

[技法运用]　请运用“以动衬静”的手法描写夜晚的寂静。

第2课时　测试与反馈

（分值：

50分）

一、基础知识（12分，每小题3分）

1．下列词语中，加点字的注音正确的一项是（　　）

A．罗绮（qǐ）　　酵母（jiào）浮藻（zǎo）霉菌（jūn）

B．蛮横（hènɡ）回溯（sù）呼啸（xiào）佝偻（lǚ）

C．胆怯（què）忏悔（chàn）叫嚣（xiāo）枯槁（ɡǎo）

D．侵蚀（shì）彳亍（chù）呻吟（yín）矫正（jiāo）

2．下列各组词语中，有错别字的一组是（　　）

A．彷徨　　支撑　　彳亍　　惆怅

B．篱墙凄婉斑斓沉淀

C．笙箫浮藻芬芳迷茫

D．榆阴颓杞寂廖河畔

3．对《雨巷》一诗赏析错误的一项是（　　）

A．《雨巷》的诗行长短不一，顿数却是错落有致的。

以三顿体和二顿体居多，也有一顿体。

B．诗中重叠反复手法的运用强化了音乐效果。

正如叶圣陶所说，《雨巷》是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。

C．诗中“丁香一样地姑娘”是写实的，应该是作者的恋人，并没有什么象征意义。

D．诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴雨图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。

4．下列各句中，没有语病的一句是（　　）

A．春晚是中国人的“年夜饭”，是明星大腕们的“名利场”。

凭借这个平台，新人可以一夜成名，老面孔可以保持“常青”，历来是明星大腕们的“兵家必争之地”。

B．标准化作为现代科学的技术方法和手段，在提高中医药服务能力和水平，满足人民群众不断增长的中医药服务需求，实现中医药事业的全面健康可持续发展方面发挥着重要的技术支撑作用。

C．高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。

它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的都是利用电磁力来实现的。

D．观众的追捧使得之前一直对票房保持低调的导演韩三平放出豪言：

“《建国大业》内地票房有望超过4.5亿多元。

”

二、文本阅读（10分）

阅读下面《雨巷》中的文段，完成5～6题。

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

……

她静默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光，

她飘过

像梦一般地，

像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过

一枝丁香地，

我身旁飘过这女郎；

她静默地远了，远了，

到了颓圮的篱墙，

走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的颜色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至她的

太息般的眼光，

丁香般的惆怅。

5．从诗中来看，“丁香姑娘”有什么特点？

（4分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6．应该如何理解“丁香姑娘”这个意象？

（6分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

三、类文阅读（15分）

7．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（5分）（　　）

养蜂的

唐　湜

养蜂的云彩样在世上流浪，

牧人样到处把蜂群牧放；

他们背负着那酿蜜的蜂箱，

到处去寻找花朵的家乡！

春天寻找着油菜的花香，

夏天寻找喇叭花的声响，

秋天去到西北的草原上，

冬天回到南方的棕榈旁。

哪儿开着花朵的诗章，

哪儿就是他们的家乡；

哪儿能酿出甜美的蜜浆，

哪儿就有着他们的希望。

没什么能挡住云彩的流浪，

养蜂的不停留在一个地方！

写于1967年

A．第一节诗中尽管也使用了“云彩”“花朵的家乡”等温馨词语，但该节主旨仍在描绘养蜂人飘流无依的艰苦生活。

B．第二节诗不仅写了养蜂人一年的行踪，也描绘了祖国大地四季的景象，句式整齐，音调和谐，充满了诗情画意。

C．第三节诗写养蜂人漂泊的人生，正是为了表现他们对美好希望的追求，从而升华了他们的精神境界。

D．全诗用语清新，情感质朴，节奏流畅，既是对养蜂人的歌颂，同时也是诗人自我追求的写照。

8．对下面的诗的赏析，不正确的一项是（5分）（　　）

老　马

臧克家

　总得叫大车装个够，

它横竖不说一句话，

背上的压力往肉里扣，

它把头沉重地垂下！

这刻不知下刻的命，

它有泪只往心里咽，

眼里飘来一道鞭影，

它抬头望望前面。

1932年4月

A．作品描绘的是一匹马的形象。

它有苦、有怨、有愤怒却无力改变这一切。

B．作品中的马是一个象征。

马的形象就是广大底层劳动人民苦难形象的再现。

C．作者采用的是忠实于生活的写实手法，因而具有十分强烈的真实感，同时又借助浪漫主义的象征手法，给作品赋予更多的精神意义。

D．细节的真实使这首诗获得了很高的艺术成就。

“背上的压力往肉里扣”典型地表现了“老马”承受重压时的痛苦情状。

9．对艾青《煤的对话》的分析理解，不正确的一项是（5分）（　　）

你住在哪里？

/我住在万年的深山里，/我住在万年的岩石里。

你的年纪……/我的年纪比山的更大，/比岩石的更大。

你从什么时候沉默的？

/从恐龙统治了森林的年代，/从地壳第一次震动的年代。

你已死在过深的怨愤里了么？

/死？

不，不，我还活着，/请给我以火，给我以火！

A．诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，“我”满怀怨愤，痛诉以往不公平的历史。

B．诗中的“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。

C．诗中的“我”是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，“我”要摧毁黑暗，迎来光明。

D．诗中的“我”是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量，憧憬着光明灿烂的前景的到来。

四、语言运用（13分）

10．请根据前文内容仿照画线句子，将下面这段话补充完整。

（所写句子字数不要求必须和所给例句相同）（7分）

当人们欲在历史的长廊中发思古之幽情时，最不可缺少的环节就是从一个城市走向另一个城市。

如果你选择了寻访，就要带着愿望。

这意味着在发现之旅上，再平淡无奇的人生也会变得丰盈。

如果你选择了寻访，_________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

如果你选择了寻访，_______________________________________________________

________________________________________________________________________

11．改变画线部分的句式，使整个语段变成一个单句。

（6分）

杜鹃花铺天盖地，郁金香漫山遍野，它们掩盖了整个车窗，此时，我知道，出现在自己眼前的，就是著名的人间净土——香格里拉。

答：

________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

答案解析

第1课时　导学与探究

基础梳理

1．①pánɡ　huánɡ　②chēnɡ　③chì　chù　④chóu　chànɡ⑤yuàn　⑥tuí　pǐ　⑦liáo　⑧ɡuō　⑨xiàn

2．①凄婉　惋惜　②荫庇　阴影　③坍圮　枸杞　④漫溯朔月　⑤寥廓　姓廖

3．①叹息。

　②坍塌。

4．

（1）寂寞　寂寥

（2）迷茫　迷蒙（3）踟蹰　彳亍（4）璀璨　斑斓

文本互动

一、整体感知

1．《雨巷》中有两个意象非常美。

一是雨巷。

梅雨