春季小学教学工作计划范文.docx
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春季小学教学工作计划范文
2022春季小学教学工作计划范文
春季是四季之一。
在中国，春季的开始是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏（5月5日至7日之间）。
以下是我给大家整理的2022春季小学教学工作计划范文，希望对大家有所帮助。
2022春季小学教学工作计划1
我校20_年工作的总体要求是：
坚持以党的_届五中、六中全会精神为指导，牢固树立教育科学发展观，以全面贯彻《教育规划纲要》和全区20_年教育工作要点为统领，以“‘学校文化推进学校发展’工作实施”为主体工作任务，以“校园文化、团队文化、教师文化、学生文化”建设为主抓手，不断更新教育思想理念、深入实施素质教育、加强学校科学管理、全面提高育人质量，凝心聚力、攻坚克难、突出重点、创优争先，在更高水平上办好群众满意的学校。
一、创新办学理念，打造学校文化，立足建设特色学校
1.时代发展需要学校办出特色。
学校特色是在全面贯彻教育方针的前提下，根据自身的传统和优势，运用先进的办学理念，在长期办学实践中逐步形成并通过学校活动，在思想教育、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法以及学校文化、环境、设施等多方面综合体现出来的办学风格和特征。
它是学校在实施素质教育过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的并带有整体性的个性风貌。
构建并形成学校特色，可从以下几个方面着手：
一是从学校办学传统中发现和提取有特点、有价值的因素进行提炼，使之升华，形成学校特色;二是分析、聚焦学校已有优势，并将其提升，扩展为学校特色;三是将优秀教师的特色迁移、扩大、发展成学校特色;四是引进先进的教育理念，结合学校实际，形成学校特色;五是将校长的教育理念和治校方略发展为学校特色;六是将改革创新的突出亮点和成就发展为学校特色;七是将课程建设的独到之处发展为学校特色。
2.学校文化是学校特色发展的基石。
学校文化在学校特色形成中具有奠基性的作用，学校文化既是学校特色的内容和表现形式，又是学校特色涵养的氛围和环境。
在学校文化中，精神文化是其核心和灵魂，学校只有拥有共同追求特色的办学理念与目标，为教职工认同的价值规范和观念，以及围绕学校特色建立起的制度支撑体系和行为，才能使其特色建设真正落在实处。
为此，今年我校在传承与创新中提出了“文化立校、_治校、特色兴校、质量强校”的办学宗旨。
二、提高办学水平，打造校园文化，着力提升办学品质
3.加强环境文化建设。
校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。
优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。
同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。
苏霍姆林斯基说：
“要使学校的墙壁也说话”，使受教育者如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是;使他们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶。
校训、校风;班训、班风;宣传栏、黑板报;文化墙、影壁等，构成校园合理的布局，使环境宁静优美，给人赏心悦目之感。
使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸着清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
4.有效配置和整合教育资源。
抓住享受国家中部地区政策和城区学校三年连建工程的有利机遇，争取更多的资金支持，盘整现有教育资源，进一步缩小校际间差距，办好每一所学校，提高教育的现代化水平，努力提高学校均衡发展水平。
上半年完成去年已开工的苗庄小学的改扩建项目任务，启动银雀山小学教学楼的改建项目，年内力争完成三合小学教学楼的立项工作，彻底消除校舍安全隐患。
5.进一步改善教学条件。
继续搞好常规实验仪器配备，提高实验装备水平和学校图书、体育器材装备质量。
加强专用教室、后勤基础设施的建设和管理，进一步提高现代教育设施的利用率。
认真贯彻落实教育部《中小学实验室规程》，加强实验室建设，开展好实验教学。
加快推进数字化校园建设进度，完善学校微机室配备，并于上半年完成各村级小学的“班班通”建设任务。
6.加强制度文化建设。
校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，都来自于科学的校本管理文化。
因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有独特有文化色彩的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，形成学校特色制度文化。
使岗位责任制、目标管理制、校务公开制等各项制度进一步深化，形成良性的运作程序，并汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、_管理、以德立校的运行机制。
对《教师考核细则》、《班级管理量化细则》、《待优生转化》等条例、意见等，将经过学校全体员工的反复讨论一致认同后，付诸实施，以体现_管理，以达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。
7.扎实推进评价制度改革。
改革教育教学质量评估办法，完善过程性评价与终结性评价相结合的评价机制，建立科学的评价标准和细则，推进教育质量管理实现精细化、科学化、规范化。
变单一的评价为多元的评价，鼓励学校全方位发展，培育办学特色、打造品牌学校，力争让每一所村小找到令自己卓越的领域，从而成为促进师生成长的良好的、具有个性特征的生态文化环境。
8.切实维护学校安全稳定。
牢固树立“安全第一”意识，把安全摆在学校综合管理水平体体现的角度切实抓紧抓好。
落实安全管理责任，制定学校安全预案，避免校园安全责任事故发生。
组织校园消防安全疏散演练，开展安全文明教育、毒品预防教育、消防安全教育、法制教育活动。
采取定期与随机抽查相结合的方式，加大校园安全隐患督查力度，每季度前两个月的上旬进行食品和学校周边治安常态管理等专项检查，每季度后一个月的下旬进行一次安全综合大检查。
高度重视涉教及教育可能引发的各种矛盾因素，加强措施防范，注重矛盾化解，确保正常的教育教学秩序。
9.积极开展法制宣传进校园活动。
广泛开展多种形式的法制宣传教育活动和教育法律法规的学习活动，通过专家讲座、走访座谈、考试考核等多种途径，深入推进依法治教、依法治校，努力形成“学校依法办学、教师依法执教、学生依法受教、社会依法参与”的良好局面。
10.认真落实《山东省普通中小学管理基本规范》。
严格控制学生在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。
继续落实教师备课先备作业、教师人手一本家庭作业设置本的要求。
全面推行精细化管理，完善学校科学规范的制度体系，推进村级小学管理体制改革，引领全处各小学实现内涵发展，力争办学整体水平实现新的提升。
11.进一步深化基础教育课程改革。
加快国家、地方和学校三级课程体系建设，开齐开足各类课程，进一步加强常识学科的师资配备，加强科学实验课的管理。
组织精干力量进行校本课程的开发，以“竹简文化”为核心，开发以传统经典诵读为主要内容的“竹子文化”、“孙子兵法”为校本教材的学生读物，并认真落实课程实施水平评估方案，强化研究性学习、综合实践活动和各种文体活动的开展，加强学生综合实践技能的训练。
三、积极创先争优，打造团队文化，着力提升管理水平
12.创建学习型团队文化。
一个学校的发展，凭借的就是团队的力量。
没有完美的个人，只有完美的团队。
团队文化建设就是把各种目标包容一起，不求相同但求相融，不求共同但求共享，不求一致但求和谐，建立一种虽有不同但相互认同，亦即“和而不同”的价值目标体系。
其中团队精神是核心文化。
团队成员之间形成“换位思考、共同承担、相互尊重、开放合作、真诚关怀”的团队精神和行为方式。
团队文化的形成来源于读书学习，博学、善学、乐学是每个成员的座右铭。
团队成员应大兴学习之风，建立学习的长效管理机制，实现几个定点：
即定时间、定内容、定考核、定点评价，以议带讲，以讲带读，有效增强成员自觉学习的意识，切实提升团队的整体素质。
13.营造_和谐，奋发有为的教干团队。
学校班子成员要在决策中讲_、共处中讲和谐，分工又互助，竞争又合作。
在教干团队中要确立1234的工作范式：
一种意识指服务意识;两种精神指实干精神和团队精神;三种能力指指导能力、科研能力和创新能力;四种习惯指巡视反馈习惯、抽查调研习惯、分析总结习惯和搜集积累习惯。
教干的团队意识进一步增强了，才能用永不言败的精神带领广大教师去争创一流业绩。
大力弘扬“以教育家精神办学”的思想，以提高全体教干的领导力和执行力为目的，围绕“如何做一名好教干、如何办一所好学校”的主题，着力建设善于管理、精通业务、敢于创新的教干队伍。
14.营造合作开放、互助学习的学科团队。
从学科建设做起，力求学科团队在校本课程开发、校本研究、网络论坛等方面发挥其作用。
形成“数学学科团队”、“语文学科团队”、“英语学科团队”、“艺体学科团队”、“常识学科团队”等;还可以年级组为单位形成年级组团队。
学校从“提供合作机会，评价合作效果，总结合作经验”三个方面引导教师合作，借助集体备课、教学交流、合作教学等方式组织合作体验，探讨合作途径，形成团队优势。
15.深入开展创先争优活动。
在全处各村级小学基层党组织和党员中深入开展“学习贯彻_大，创先争优当先锋”活动，积极争创服务型基层党组织，落实党员公开承诺，开展党员先锋岗活动，进一步增强学校党组织的凝聚力和战斗力。
四、注重内涵发展，打造教师文化，着力提高整体素质
16.适应新课改，重构教师文化。
文化就是人的生活方式（雷蒙德威廉斯），而社会的变革，又必然地影响到我们的生活方式。
家庭背景、教育程度、个人性格、工作环境等等，都对教师文化的形成，起着至关重要的作用。
教师文化就应该适时地表现出某种转变，表现出某种转化，表现出某种顺应。
在教育教学的过程中，自己的“文化”如果依旧一成不变，那么，造成与课程、与学生的格格不入就会在所难免。
尤其在新一轮的课程改革中，教师既承担着新课程的解读任务，本身又是一项重要的课程资源，责任重大，作用突出。
因此，每个教师有必要对自己的“教师文化”进行重构，甚至改组。
以一种开放的态度、一种合理的知识结构、一种良好的思维品质，来影响自身“教师文化”的生成。
17.大力加强师德师风建设。
坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，广泛开展师德教育和宣传活动，使广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神。
根据《兰山区教师职业规范》，完善教师师德考核、监督和激励机制，表彰奖励师德先进集体和个人，树立全处师德模范人物，引领教师师德水平的提升。
18.切实做好教师培训工作。
通过走出去、请进来的方式，进一步加强教师的培训工作。
根据区教体局的统一要求，认真落实教师五年培训计划，分批实施教师全员综合培训。
加强青年教师培训，通过“青蓝工程”带动年轻教师的快速成长。
19.强化名师工作室建设。
进一步完善银雀名师工作室的管理体制和运行机制，不断拓宽名师发挥示范、辐射作用的渠道，并组织第二届银雀名师的评选工作。
启动“银杏论坛”，聘请名师、名家、名校长开坛讲学。
20.全面提高教育教学质量。
牢固树立教学质量是学校工作生命线、生存线的意识，坚持在实施素质教育的前提下，不断提高教育教学质量。
加强教研、科研工作，不断完善教研工作制度，优化教研方式，形成开放、灵活、富有实效的教研机制。
加强对学生学习习惯、学习兴趣、学习方法的研究，培养学生的自主学习能力。
继续开展好联片教研和校本研究活动，深入推进学段教学衔接的研究与实践，实行中小教干联系学校制度，落实教研室、教研组和教师的教研工作责任制，建立网上教研平台，构建与新课改相适应、校际互动的教研模式。
实施并推进“科研兴校”、“科研强师工程”，建立人人重视教科研、全员参与教科研、大力推广教科研成果的激励机制。
以学科教研、科研活动带动整体教学质量的提升。
21.进一步做好老教师工作。
落实好老教师的各项政治、生活待遇，定期组织老教师学习，引导离退休老教师思想与时俱进，深入学校调研指导工作，为老教师创建建言献策平台，促进学校工作健康、稳定发展。
五、推进素质教育，打造学生文化，着力提高教育教学质量
22.组建学生社团，建设学生社团文化。
开展学生社团活动，让一批批学生走上成长、成功的舞台。
“书友俱乐部”，让学生们在品读名作中与大师共同成长;“校长小助理社团”，搭建学校与学生们联系的桥梁与纽带;“小志愿者社团”，让学生们体味到助人的快乐与奉献的喜悦;“国旗礼仪社团”，让文明之花开遍校园。
;“小记者社团”，发现、记录学校的真善美;“校园文化宣讲团”，诠释办学理念、传播校园;“故事童话剧社”，演绎古老的传说和现代的经典，启迪人生智慧。
23.进一步加强未成年人思想道德建设。
坚持德育为先、面向全体、全面发展的工作宗旨，推进学科德育课程建设。
落实小学生行为规范，利用班队会组织开展公民教育、感恩教育、礼仪教育等系列主题教育活动。
将社会主义核心价值观念贯穿到各个教学环节、渗透到各类教育活动。
积极开展优秀传统文化与沂蒙精神进校园、进班级活动。
加强少先队工作，充分发挥少先队组织作用，创新少先队教育活动。
总结交流和宣传班主任工作经验，加强班主任队伍建设。
积极推进校外德育活动场所建设，促进家庭、社会和学校齐抓共管德育格局的形成。
24.深入实施关爱工程。
充分调动学校、家庭和社会的积极性，着力构建“三位一体”的控辍保学机制。
坚持整体推进、公平公正、区别对待、教育为主和注重实效的原则，制定有针对性、实效性的工作方案，切实做好“七彩小屋”、“爱心家园”等项目建设，重点关注流动留守儿童、农民工子女、特困户子女以及残疾少儿等特殊群体的健康成长。
健全小学生心理健康教育工作机制，完善学校开展心理健康教育所需的设施设备，推进学校心理辅导教师专业化建设。
25.加强艺体、卫生工作。
进一步提高学校体育、卫生、艺术工作水平，确保将素质教育的各项政策落到实处。
充分利用学校现有资源，积极开发特色体育课程，大力开展阳光体育活动，保证学生每天体育锻炼一小时，培养学生良好的健身习惯和运动技能。
深入开展“健康校园”创建活动，按照新颁的《中小学健康教育指导纲要》标准，开设健康教育课，加强和改进卫生防病教育。
提高艺术课程开课率，开设书法教育课程，开展读书节、艺术节、体育节和科技节等系列活动。
继续加强学生国防教育、民族教育、科普教育、环保教育、人口教育、青春期教育，提高学生的综合素质。
六、统筹协调发展，塑造文化形象，着力提升综合办学实力
26.加强教育督导工作。
完善督学评估机制，加强对学校管理和教学工作的过程性督导，推进素质教育实施，力促学校精细化管理上水平、规范化发展上档次。
继续加强校内督导机制建设，形成学校自我规划、自我检测、自我完善的良性运行机制，力促学校自主发展、特色发展。
27.做好学校后勤保障工作。
制定实施《学校后勤工作管理制度》，管好用好教育资源，提高学校后勤管理水平。
合理使用办公经费，科学落实购置计划，提高资金使用效率。
加强学校总务库房、图书室、阅览室建设与管理，提高现有资源使用效率。
重视学生安全保障，加强“校方责任保险”管理，有效规避办学风险。
28.加强学校财务管理。
根据《兰山区教育系统财务管理办法》、《兰山区中小学公用经费支出管理制度》，积极推行_理财制度，深化管理体制改革，加强预算编制、预算支出的规范化、科学化建设，改善经费管理运行办法。
进一步规范票据管理，加强会计制度、财务制度建设，严格财务监督和审计，用好管好各项资金，提高资金使用效益。
加强校舍安全工程管理，规范基建档案管理。
每学期对学校财务进行一次收支审计。
29.继续规范教育收费行为。
继续抓好学校代收费管理工作，进一步完善代收费公示制度，规范学校教学用书管理和征订工作，坚决实行收支“两条线”。
30.高度重视行业作风建设。
以行风_评议和“行风热线”为抓手，建立和完善行风建设的有效机制，层层落实责任制，努力做好行风建设工作，提升教育形象，为学校发展创设和谐环境。
31.加强廉政文化建设。
全面加强教育系统的反腐倡廉和廉政风险防范工作，深入开展廉政文化“六创建”活动，严格落实党风廉政建设责任制，加大预防职务犯罪教育，重点加强对学校收费、职称评定、基建工程、物资采购等工作的监督管理，强化内部审计工作。
32.进一步重视工会工作。
加强工会组织建设，健全教代会和校务公开制度，搭建_管理的平台，形成科学、_的管理机制。
充分发挥女工委的职能作用，继续实施巾帼文明示范岗工程，提高女教职工整体素质和业务水平。
宣传和落实“两纲”要求，加强妇女儿童工作，维护妇女儿童权益。
落实属地管理，提高计生服务水平，严格计划生育“一票否决”制度。
33.加强家长委员会建设。
着力推进家长委员会的管理，探索建立以志愿者参与为核心的“家长义工”制度和家长委员会常态驻校制度，让家长参与、理解、支持、监督学校工作，形成家校教育合力。
以家长课程为载体，以家委会为依托，积极推进家庭教育工作的深入开展，促进教育水平的提升和学生的全面发展。
各村级小学要在上半年筹备完成区教体局对各学校家长委员会的评估与考核。
34.加强文明创建和教育宣传工作。
培养健全文明创建和教育宣传专职人员，加强文明单位创建指导、推荐考核与过程管理，强化学校精神文明建设。
健全信息报送制度，加大教育正面宣传、政策解读和典型宣传力度，坚持办好《政务信息》、《教研信息》以及校刊校报，展示学校发展成就和教师精神风貌，为学校发展提供强有力的_支持和思想保障。
2022春季小学教学工作计划2
我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观。
努力坚持课程改革，以“提高教育质量为重点，以创建特色学校”为重心，狠抓队伍建设，努力打造知识高尚，素质优良，业务过硬的教师队伍。
积极开展高质量的校本教研活动，加强课堂教学改革，提高课堂教学实效性，继续加强德育专题研究，加强德育工作途径和方法的改革，注重实效。
全面落实教育局关于“学案导学、同案协作”教学模式，努力在课堂教学上下功夫，以面向全体和谐发展为原则，以促进教师发展为导向，以提高办学效益为中心，踏实的走“质量立校，人才行销，品牌誉校，特色强校”的可持续发展之路。
全面贯彻教育方针，加强学校管理，依法治校，稳步推进素质教育，贯彻落实乌丹镇中心总校制定的各种规章制度、教育教学计划，不断改善办学条件，办学水平先进校的基础上，以抓管理、提质量为重点，扎实开展教育教研活动，进一步解放思想，更新观念。
不断深化教育教学改革，依法治教，加强管理，全面落实安全责任制，稳步推进素质教育，使东甸子小学的教育教学水平不断提高。
特做工作计划如下：
本学期的工作重点：
一、加强校园环境建设，绿化美化校园，不断提高办学水平。
1、为进一步优化育人环境，加强花园式学校和义务教育师范校的升级力度，今年我校在原有的基础上。
对围墙进行全面的维修，对门窗进行重新刷漆，对文化墙重新进行粉刷和装饰。
力争使校容校貌焕然一新。
2、加强校园绿化、美化建设。
增加了花草树木的种类。
对影响美化的树木全部进行更新，除操场和甬路外，对校园进行了全面绿化，教室的布置统一进行更新，使教室内外做到了即美观又有良好的教育氛围。
我校要在保障校园文化建设这一特色的同时，加强各种活动的开展。
利用好板报、队报、广播系统等宣传工具，加大校园文化建设的力度，在使学校每一面墙都能说话的同时，制定绿化规划。
做好春季种花、种草、种树的校园绿化工作。
努力提高办学条件的品位，以规范学生的行为。
紧紧围绕校园文化先进校这一特色，努力营造一流的育人环境，确保校园文化先进校和办学水平先进校不滑坡。
迎接教育局的复查，并积极创造条件，力争在20_年进入办学水平师范校和市级校园文化先进校的行列。
二、抓好学校的教育科研工作及学校的德育工作
教育科研工作是学校工作诸元素中的重中之重，是提高教育教学质量的前提条件。
面对新形势下的素质教育进程，课堂教学的优劣直接关系到学校的发展，如果说教育质量是学校工作的生命，那么教育科研就是确保教育质量的动脉和血液，因此，要继续确立教学在学校的中心地位，就必须抓好教育科研工作。
今年我校要在抓好教学管理，严格执行国家的新课程计划的同时，把重点放在教育教学研究上来，以课堂教学改革为依托，来提高课堂教学效率为目的。
彻底改变课堂教学模式为突破口，积极推进“学案导学、同案协作”，教学模式，从学生主动探究知识，激发学生的独立思考和创新意识入手，使学生不但学会，而且会学，培养学生探究科学的精神。
（1）指导教师加强教育教学理论，教学教改经验的学习，加强教学研究，开展教学教改实验，以教科研为牵引力，拉动教师教学能力的提高。
（2）充分发挥学生的主人地位和主体作用。
面向全体学生，因材施教，加强对潜能生的辅导。
（3）加强理论学习，积极学习教育教学理论，参加旗教育局组织的理论测试和新课标的考试，使教师掌握当今教学改革的思路和发展方向。
（4）让教师充分理解新教材的编排体系和教材的编排意图，结合教学改革，上好每一节课，重点突破，使教学改革从低年级逐步深入。
（5）抓好校本教研工作。
把校本教研工作落实教学的每个学科。
以教研组为单位，确定好教研的主攻方向，以启发式和讨论式教学为主线。
从课堂教学中存在的问题入手，确定教学研究专题。
面向全体学生，因材施教，注意积累第一手资料，使教师在不断研究和探索中积累教学改革经验，实实在在抓好教研工作，使教育教学质量得到巩固和提高，尤其是抓好实验班的研究工作，扎实有效的落实上级有关教学改革精神。
担任教改实验班的教师要率先垂范，起到以点带面的作用。
（6）抓好课例研究。
要充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，搞好课例展示，加深对新课程观念的感悟，集体研究课例，集体备课，共同改进，写好课后反思。
通过反思发现问题，集体研究对策，对疑难问题邀请专家，教研员，我校的学科带头人，骨干教师进行专题讲座。
加以解决，使教科研工作不仅有研究，而且有成果。
（7）加强教师的思想道德水平建设。
一支优秀的教师队伍，不仅具有先进的教学理念，过硬的教学基本功，扎实的教学知识功底，而且要具备良好的思想道德水平。
学高为师，德高为范，师德好，则行风正。
一所学校教育的成败，关键是有一支优秀的教师队伍，为此我校今年要借保持共产党员先进性活动的契机，提倡爱岗精业精神。
要求教师要以德育人，依法治教。
坚持做到：
“爱岗敬业，不体罚或变相体罚学生，不歧视学生，严禁以教谋私。
严格按行风整改十准十不准去做，实行师德一票否决制。
（8）加强教师的培训工作。
继续开展学历教育，抓好学历达标，并在此基础上，下大力量，开展教师文化水平提高工作。
计算机、普通话培训。
继续开展岗位练兵，大练十项教学基本功，在去年两笔字过关的基础上，开展备课、课堂教学基本功的训练，努力提高课堂教学水平。
培养教学能手和学科带头人，促进我校的师资队伍建设。
三、发挥特长、激发兴趣、形成特色
（1）课外活动是教育教学活动的延伸和补充，是减负增效的重要手段，是激发学生兴趣、培养学生特长的有效途径，尤其是实施素质教育，进行课堂改革的今天，丰富多彩的课外活动显得尤为重要，为此我校根据实际情况，为解决没有专业音乐、美术教师的难题，采取了以班为单位根据任课教师的特长和学生的具体情况和兴趣爱好，组织课外活动，这样既发挥了教师的特长又尊重了学生的兴趣，使得我校的课外活动花样繁多，先后组建了书法组，美术组，刺绣组，棋类组、音乐组、手工制作组，与此同时我们又把十字绣、剪纸、布贴等民间艺术引进美术课堂，把踢毽子引入体育课的课堂，使我校课外活动的质量进一步的提升。
（2）减负增效、大胆尝试
教学改革是教育教学活动中的永恒主题，在全旗上下如火如荼的开展“以学定教，同案协作”的课堂教学改革的大好形势下，我校在取得阶段性成果的同时，对综合实践课的教学进行了大胆的研究。
以培养学生能力为入手进行了探索，自从把综合实践活动，列入到课程计划以后，综合实践活动课如何上，应该从哪些内容入手，始终没有找到的途径，我校为抓好综合实践活动课，深入的研究了综合实践活动课的内涵：
其实综合实践活动是一种开放型的教学活动，它打破知识的界限，加强了学生与社会的沟通;该课程把活动、知识整合成一个整体，既保证了体系内部
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