音乐课外活动总结.docx
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音乐课外活动总结
在音乐艺术活动中，声乐是最容易被人接受的艺术表现形式，也是学生最喜欢的一种表现形式。
合唱作为声乐的一种艺术形式，是中小学音乐课内与课外活动中的重要内容，它能促进学生的智力与非智力的发展，在学校里进行合唱教学，对于启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐感受能力，对学生思想品德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都有重要的意义。
本学期，我校合唱兴趣小组的培训也在进行着。
每单周利用活动课坚持训练，学生都是兴趣十足，也从合唱训练中得到了系统的、科学的学习和训练。
以下就是对本学期合唱兴趣小组培训的总结。
一、活动原则
组织学生，有目的、有计划地进行活动；坚持自愿与鼓励、普及与提高相结合的原则；形式丰富多样，要做到课内与课外，校内与校外的有机结合。
二、活动内容。
1、本兴趣小组由学生自愿报名组织成的。
共有40名学生。
其中女学生占多数。
基于此种情况，我主要对他们进行了一些最基本的音乐基础知识的教学、歌唱方法训练，这学期组织合唱的曲目是《阳光牵着我的手》《小白船》
2、通过音响系统，向学生介绍一些名家、名曲、艺术欣赏知识和方法等富有儿童特色的艺术欣赏活动，陶冶学生情操，净化学生心灵。
三、活动效果
1、 练习了唱歌。
通过他们个人、小组、集体的方式上台唱自己喜欢的歌曲，经过几次训练，学生们变得比以前大胆多了，提高了表演能力。
2、 进行了简单的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习时积极性较高，通过一个学期的教学，一部分学生基本上能识唱一些最简单的乐谱。
3、 教学了歌曲的节奏，教学时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学，用双手来击拍子，对掌表示强拍，手指头点手心表示弱拍的方式进行。
学生喜欢这种用口用手的方式，经过多次训练，他们基本上都能正确掌握简单的节奏。
4、学生认识了休止符。
5、 小组同学掌握了音乐的许多概念，熟悉了音乐语言，并会在学习过程中应用音乐语言。
加强了学生的能力培养，表演能力和记忆力得到了明显提高。
6、能看懂指挥的手势，能配合指挥进行演唱。
7、通过排练，既培养了学生的合作意识和能力，又提高了学生的歌唱、表演能力，大部分学生能运用气息歌唱和有感情的歌唱。
总之，本学期活动丰富了同学们的课余生活，提高了学生学习音乐的兴趣，使学生各方面素质得到全面提高，今后将继续开展此类的兴趣小组，推行落实素质教育。
【第2篇】音乐课外活动总结
艺术教育的主体是美育，音乐学科是实施素质教育的一个重要部分，利用音乐艺术形象感染力寓教于乐，利用优秀的音乐作品培养学生具有正确审美观和初步鉴赏美、创造美的能力，给学生提供美、丑、善、恶的标准。
为了扩大学生音乐视野丰富他们音乐知识，提高他们的技能技巧及音乐的综合素质，培养成对具有特殊音乐才能的学生以个别培养；这个问题仅靠音乐课上时间是不能得以实现，还必须大力开展音乐课外活动，它是课堂教学的继续和必要补充，可以帮助学生巩固加深和扩大在课堂教学中获得的知识技能。
所以课外音乐活动对学生的美育具有一定的教育意义。
在这学期的课外活动中，我从学校的实际出发慎密考虑活动内容形式和具体的活动进程及方法，拟定切实可行的计划，在学校统一安排固定的活动时间和地点，有领导、有组织、有目的、有计划的进行。
上好音乐课准备要充分；一方面课余积极准备设计活动课的内容，丰富他们的知识提高他们的兴趣。
二、讲究灵活多变，在倾注知识的同时还要使课堂气氛活跃，给学生创造欢跃、宽松愉悦的环境。
教学上注重情感引导进入情境，在和学生的关系上建立平等、
团结、互助、相互配合，加强了他们的协作精神。
在上课其间，认真积极调动学生的学习兴趣，认真对学生进行技巧技能的训练，发展特长注重个别培养。
利用传统音乐作品熏陶感染每个学生，培养他们热爱生活、热爱学习、热爱祖国的优秀品质。
本学期活动小组安排及内容：
声乐技巧训练；提高学生演唱水平。
视唱节奏训练；提高学生视谱能力。
音乐理论是进一步提高和学习的基础。
合唱教学加强了学生整体的团结合作精神，培养学生集体主义感，全面提高了对艺术的感染力。
2013年12月我成功组织了“黄庄中学班级合唱”比赛，并取得圆满成功，得到领导、师生的高度评价。
通过本学期教学上的安排设计，学生音乐素质得到良性发展，并在很大程度上有了明显的提高。
在今后工作中我要更加努力，以更高的标准要求自己，为黄庄教育事业贡献力量。
【第3篇】音乐课外活动总结
不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。
在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素与非智力因素相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
本学期音乐兴趣小组的工作主要体现在以下几个方面。
一、坚持以审美教育为核心，不断提高课堂教学质量
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
初中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐表现音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。
在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。
另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、坚持以鼓励学生个性发展为主，不断创新课堂管理
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
给学生适当的活动空间、思维空间及时间。
在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。
每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。
注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。
无论学生觉得音乐在表现什么，我都不去压抑学生，而是鼓励学生勇于表达自己个人的精管，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
三、注重自主、合作、探究的学习方式
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，我和学校的其他音乐老师组建了初三音乐特招兴趣班、合唱兴趣小组和古筝兴趣小组。
队员基本上是自愿报名参加的。
合唱队每周一、周四的课外活动时间训练。
古筝兴趣小组每周的周末排练，音乐兴趣班在每周二、三下午的课外活动时间训练。
自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。
小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。
通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：
组织能力、交际能力、合作意识、
团队精神等。
我在上“用音乐编织故事”这一课时，让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分配备人的创作任务，课前我担心一年级的学生是否有这样的组织能力及合作精神，但是最后的结果令我大吃一惊：
小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力非常丰富，创造能力非常强。
这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。
通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
四、注重发展学生的创造性思维
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。
在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。
以往的音乐课有个误区：
把创造单纯地看成是作曲。
我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。
如：
根据音乐编动作，创编新词、用声音创编故事等等，就连学习铃鼓也可以让学生进行创造性学习。
我在介绍铃鼓这一打击乐器时，让学生观察它的结构特点，然后思考怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想一种不同的敲击方法，我觉得这也是一种创造，让全班同学都来进行创造性学习。
五、考试：
为了音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音
乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了两种方式：
一是学生作自我测评，教师抽查；二是让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。
以上就是我在活动中的工作总结，由于经验不足，对教材及教法的把握不是很准确，有待进一步提高，望各级领导、教师多多指导，我会不断完善，争取做得更好。
年度教育行政工作会上的讲话
同志们:
值全县上下认真贯彻党的十七届三中全会、市委三届三次全会和县委十二届八次全委（扩大）会、《xx市统筹城乡教育综合改革试验实施方案》之际,今天我们召开2008学年度全县教育行政工作会。
会议的主题是:
抢抓机遇,深化改革,真抓实干,全面推进xx教育均衡、优质、和谐发展。
主要任务是:
以党的十七大精神为指导,深入贯彻落实
科学发展观和市委三届二、三次全委会、县委十二届八次全委（扩大）会、
《xx市统筹城乡教育综合改革试验实施方案》精神,总结工作,部署任务,研究措施,全面推进xx教育均衡、优质、和谐发展!
下面我代表县教育工委、教委讲三个方面的意见。
一、过去一学年工作简要回顾
过去的一年,是完成“1111223”规划的开局年,是教育系统以实鉴真、开拓创新的一年。
在县委、县政府的坚强领导和全县教育工作者的辛勤努力下,教育工作不但保持稳步发展的强劲势头,而且在部分领域迈出了新步伐、取得了新突破。
（一）重教氛围空前浓厚。
一是提出了新理念。
县委、县政府提出
“逐步形成小学向乡镇集中,初中向中心镇集中,高中向县城集中的办学格局,做大优质资源,引导人口向县城和中心镇集中,增强县城和中心镇的集聚、辐射能力”的教育布局与发展的新理念、新要求、新方向,并在《中共xx县委关于推进城乡统筹加快农业农村经济发展的决定》中作出具体部署、提出具体要求。
二是发出了新号召。
县委
xx书记调研教育时,向全县发出了“重视教育发展怎么做都不过分,怎么样支持都不过分,教育发展就是适度负债也是应该理解或者说是应该形成共识”的号召,进一步坚定各级支持教育的信心和决心。
三是拓展了新渠道。
县四大家班子主要领导、分管领导集体到市教委专题汇报xx教育工作,积极争取了市教委对xx教师进修学院创建、高中发展、统筹教育城乡等方面的大力支持。
争取了市政府领导对化解教育债务的支持。
四是解决了新问题。
县领导高度重视解决教育工作中的重大问题,一年来,县上主要领导和分管领导先后8次专题调
研教育,研究改革与发展中的问题。
针对提高xx师资素质水平问题,多次到xx师范调研,作出整合xx师范、教师进修校资源,打造师培师训基地,创建“xx教师进修学院”的重要决策,在全市产生重大影响;多次到县职教中心现场办公,全力打造在全市乃至全国产生重大影响的职教工业园区;针对xx教师招聘、招考工作,县上相关领导专题研究、多次批示,确保了xx教师补充工作的有序推进;还出台系列优惠政策引进教师,满足教育需求。
在移民用地紧张、财政拮据的情况下,县上划拨土地600余亩,计划投入资金近1.5亿元,在城区新建xx和xx小学、第一高级中学,缓解城区就学压力。
五是营造了新氛围。
县上领导还注重营造重视教育、支持教育的社会氛围,带头参加“为了青春的飞扬”等教育关爱基金募捐活动,深入学校视察,亲切看望师生员工。
县领导的率先垂范,进一步激励了全县上下“领导重教、部门支教,社会帮教”的浓厚教育发展氛围。
（二）事业发展稳步推进。
重点工程竭力推进。
xx小学、xx小学、
xx高级中学4号楼等重点工程全面开工建设,两所小学按预定目标实现招生。
第一高级中学建设前期准备工作基本到位。
基本建设按期完成。
完成校舍维修、新农村学校卫生厕所工程、饮水工程及其它应急项目共计94个,完成农村中小学寄宿制学校建设22所,完成总投资2937万余元。
震灾项目及时实施。
教委筹集抗灾资金318万元,学校自筹120余万元,对“必须拆除”的校点实施安全拆除;对“急需维修”校点及时加固维修。
农远工程全面建设。
完成42个校（点）远程教育项目建设,80余所学校开通宽带网。
师培基地全力打造。
整合xx
师范、进修校（电大分校）,成立县师资培训中心,启动xx教师进修学校创优工作。
项目工作成效明显。
争取广东省广州市对口支援资金
2250万元,达成深圳市对口帮扶500万元、广州市继续帮扶300万元意向;广东省教育厅帮扶师资培训项目达成意向,正在规划实施;市希望工程促进会援助2所希望学校建设达成初步意向;认真实施“百校牵手”工程,北碚-xx12对学校结成校级联谊帮扶关系。
教育债务有效化解。
争取移民调概到位资金2034万元,有效化解部分教育债务。
市上已明确答复帮助xx解决教育债务。
“两基”工作巩固提高。
小学适龄儿童入学率和巩固率继续保持在99以上,初中适龄少儿入学率和巩固率均增长到98以上,初中毕业生升入高中阶段教育入学率接近80,全县高中阶段教育在校生万人平提高到180人。
去年8月,全县“两基”巩固提高工作接受了国家教育部工作督导,各项指标均达到相关要求,顺利通过国家验收,教育实现历史性跨越。
xx荣获了市政府推进“两基”工作成就奖。
（三）教育质量再创新高。
德育工作更加强化。
全系统广泛开展“神女旅游文化节”、“红叶节”、“讲文明、树新风、迎奥运”、“古诗文诵读”、
“抗震救灾”等系列主题活动,城区学校在市政广场开展大型主题活动
10余场次,农村各级各类学校开展主题活动200余场次,教育代表队在县上举办的“红色记忆”合唱大赛中获得一等奖。
教学中心更加突出。
各校以落实课程计划为抓手,强化教学中心地位。
大力实施
“2+2”计划和开展“阳光体育运动”,开展校园传统“三节”和常规艺体活动。
全县学生参加各类竞赛获市级奖170余人次,国家级奖10余人
次。
教学质量全面提升。
今年全县高考上线总人数达2405人,比去年净增358人,上线率92.8,高出全市平均上线率近33个百分点,3人升入北京大学。
全面完成县政府下达的高考质量目标。
初中毕业生合格率达98以上。
中考优生600分以上1732人,占中考报考人数的
33,比去年净增13个百分点,重高和一般普高统招录取线全面超过xx市联招线。
小学质量多元呈现,普遍关注小学生全面发展、特长发展和健康发展。
（四）教研教改不断深化。
课题研究有新起色。
教育部重点课题,xx市子课题《学校特色建设研究》落户我县,高级中学《红叶校园文化研究》和xx小学《绿色校园文化建设研究》立项并开题。
市教育发展规划处立项课题4项。
17项列入县科技计划项目,其中《利用远程教育资源培训劳务经济基础人才策略的研究》列入县重点科技计划项目。
市级课题研究结题2项。
推荐市优秀教育科研成果评选5项。
教研成果有新突破。
xx市第四届基础教育优秀论文和着述评选,xx5项获得三等奖,排名在万州之前。
9项教育成果荣获县政府科技进步一、二、三奖,占评选获奖项目的2/3。
教师在市级刊物上公开发表论文110余篇,国家级刊物公开发表40余篇,在国家核心期刊上发表论文3篇。
县教育学会论文评选收到论文1201篇,评出一等奖21篇,二等奖94篇、三等奖235篇。
课堂教学有新实效。
开展小学语文、数学、科学教材二级培训,中学各科教材后续培训和改版教材培训,受培教师3000余人次,教师整体素质进一步提升,课堂教学结构总体上进一步趋于合理。
教师参加市级赛课3人次获一等奖,3人次二等奖,
2人次获三等奖。
（五）队伍建设充实提高。
班子队伍建设活力增强。
一是思想建设与时俱进。
召开了高规格的党建工作会,学校党建的政治核心作用得到加强;“解放思想、扩大开放”“大家谈”、“青年人才论坛”、辩论赛、红歌赛等县上重大思想教育活动均取得优异成绩。
二是组织建设活力增强。
调整教管中心设置,管理效能得到更大地发挥。
顺利有效地完成干部届满考核和调整,调整交流面达50.6。
加强学校后备干部队伍建设,集中培训后备干部80名,挂职培训24名。
三是引导干部有序流动。
坚持正向流动“逢进必考”原则,城区学校考调5名小学副校级干部。
教师队伍建设充实提高。
一是通过特设岗位、面向社会公招、在代课教师中招聘、定向招聘等多渠道补充教师805人。
二是“以学促教、以教促学、学教一体、研修结合”的中小学教师继续教育模式基本形成。
各校以师为本,以活动为载体,多形式培训教师,强化队伍素质提升。
全县组织校以外非学历培训1838人次。
三是实施帮扶支教。
接受北碚等区（校）教师17人、顶岗实习大学生64人支教;城区学校派出36人到农村学校支教,中心小学派出50余人到村校支教。
（六）政风行风得到巩固。
一是狠抓学习教育、警示教育、阵地教育、活动教育,初步构建了反腐倡廉教育体系。
二是加强党风廉政建设,形成了用制度管人、用制度管钱、用制度管事的管理机制。
三是围绕政风行风、干部作风、师德师风三大主题,建立并落实监督制约机制。
四是突出治理教育“三乱”等四个重点,严肃查处违规违纪行为。
全年受理群众举报投诉62件,立案查处违法违纪案件2件;清退违规
收费5.48万元;责令解散违规办班补课行为22个班次;铲除校园内麻将馆1个;通报批评学校干部、教师3人次,诫勉谈话6人次;对38名离任的中小学校长进行了经济责任审计;组织师德师风专项检查活动
6次。
五是强化委派纪检干部五大职能,加强纪检干部队伍建设。
加强纪检干部管理的经验在全市教育系统推广交流。
（七）安全稳定科学应对。
全县教育系统实现无重大学生伤害责任事故、无群访集访事件、无学生校园暴力事件的“三无”目标,安全稳定事故（事件）同期同比大幅度下降。
教委荣获市、县安全稳定先进集体称号,xx小学等3所学校荣获市级安全文明校园称号。
特别是
“5.12”大地震中,各校镇定自若、科学应对、有序疏散、化险为夷,全县12万师生无一例踩踏伤亡事故;奥运安保期间,齐心协力,全县教育系统平安稳定。
充分显示了教育系统广大干部职工高度的政治责任感、政治敏锐性、科学驾驭复杂局面的智慧和胆略。
（八）教育宣传得到加强。
据不完全统计,一年来在国家级市级媒体共发表稿件30余条（次）,县级发表稿件320余条（次）。
上报市教委党政信息145条,采用54条,上报县委办、县府办党政信息160余条,采用69条,均名列前茅。
《xx县教委组建巡察组创新教育监督机制》被教育部门户网站登载,“解放思想、扩大开放”大家谈领导征文在中国当红网上点击率一直居高,xx小学寄宿制建设和邓xx家小学土家族摆手舞进课堂活动被xx电视台专题报道,《xx日报》专版介绍xx职业教育发展概况。
教育宣传扩大了xx教育的知名度和美誉度,进一步提升了xx教育的形象。
（九）教育关爱深化拓展。
教育系统不仅关注关爱特困师生、留守儿童等弱势群体,还关注社会建设与发展,教育关爱不断深化拓展。
一是多渠道募集关爱资金214.6万元,扶助贫困学生17000余人。
二是为800余名学生办理生源地国家助学贷款,发放贷款近500万元。
三是发放义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助专项资金454万元。
四是为地震灾区捐款169.98万元,党员交特殊党费8.1万元。
五是慰问特困教职工等550人次。
（十）职教贡献不断增强。
xx确立了覆盖全员的职业教育“一网两线三块”培训体系,实行了跨行业跨部门资源整合,拓宽职业教育发展渠道,为“引企入园、办校进厂、产教一体”的xx职教集团化办学模式打下坚实基础。
坚持学历教育与中短期培训并重的职业教育发展理念,职教中心学历教育学生突破3000人,全年完成短期培训7000余人次,完成协议培训11000人次,为全县经济社会发展培养了大量技能型人才和高素质劳动者,将人口负担转变为人力资源优势。
“xx建工”品牌被评为“全国优秀劳务品牌”。
成绩来之不易。
全县教育发展与进步是县委、县政府、县人大、县政协高度重视和坚强领导的结果,是广大教育工作者善谋发展、真抓实干的结果,是社会各界大力支持、热情关怀的结果,是全县广大教师团结拼搏、无私奉献的结果。
在此,我代表县教育工委、教委对关心支持教育事业的各级领导、社会各界表示衷心的感谢!
向长期呕心沥血、辛勤耕耘的广大教育者致以诚挚的问候和崇高的敬意!
时代在发展,社会在进步,人民群众对教育的期望值与时俱进,经济
社会发展对教育改革与发展的要求不断提高,要提高教育服务经济发展水平,提升服务县域经济社会发展贡献率,我们担负的工作还任重道远,必须认真研究时代要求,找出教育存在的差距,找准研究工作的突破口。
一是发展需求与投入不足的矛盾仍突出。
全县教育在建工程资金缺口巨大;移校搬迁等还有相当旧债,仅“两校”建设贷款就达
5100万元;部分学校“普九”建设负债严重;我们还面临标准化建设与均衡发展的巨大投入,发展需求任重道远。
二是优质教育资源与人民群众期望及需求矛盾仍突出。
中小学“择校热”仍然严重;普高优质教育资源总量较小,不能满足人民群众的期望与需求。
三是城镇教育与农村教育发展不平衡的矛盾仍突出。
城镇中小学办学容量严重不足,
大班额问题十分严重,相当学校超负荷运行;农村部分学校“师多生少”,资源浪费甚至闲置。
四是教育行风与职业规范要求仍有差距。
少数教
师教“滑水书”,师德水平低下;部分管理人员作风漂浮;“三乱”现象仍有发生。
五是师资整体素质与教育内在要求仍有差距。
师资队伍结构性矛盾突出,专业课教师短缺;教师专业成长与素质提升速度缓慢,整体水平不高。
六是教育贡献与县域经济社会发展速度仍有差距。
教育发展的水平、人才培养的质量和知识贡献力度与xx经济建设和社会发展的速度有差距,贡献率有待提升。
二、过去一学年工作的主要经验
一年来,我们在教育改革与发展中积累了以下经验值得我们弘扬:
（一）用明晰的思路促发展,是保持工作连续性和完整性的前提。
思路决定出路。
2007年,我们在总结以前教育
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