大班数学教案书写数字3.docx
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大班数学教案书写数字3
活动目标
1、通过书写数字3，激发幼儿对数字的兴趣。
2、培养幼儿正确的书写姿势与习惯。
3、能够正确地将数字3写在田字格内。
活动准备
1、趣味练习—数字
2、小黑板一块，粉笔一支，田字格本若干，铅笔。
活动过程
一、导入
出示趣味练习卡，引起幼儿兴趣。
教师：
小朋友仔细看看这张图片上有些什么？
（数字）
你能找出数字3吗？
二、展开
1.出示数字3，请幼儿观赏。
请幼儿说说数字3的字形：
象耳朵。
2.教师讲解示范数字3的正确写法：
起笔、运笔、落笔方向。
重点注意上下象钩子的部分要饱满。
3.请个别幼儿到黑板前书写，针对出现的问题，进一步讲解说明。
4.幼儿进行练习，教师巡回指导。
注意纠正书写姿势，有针对性地提醒幼儿书写时出现的问题，及时鼓励表扬幼儿，
引起的幼儿书写兴趣。
三、结束
当场批该作业，给幼儿作业本上得小奖章，培养幼儿的书写愿望。
扩展阅读
活动目标
1、幼儿学习用铅笔书写数字1
2、了解书写的常规，知道使用铅笔的安全
活动过程
一、出示1引出内容
二、教师讲解说明数字1的书写方法
幼儿跟学强调铅笔的握笔姿势，以及书写格式
三、幼儿自己练习
四、整理与讲评
针对好的作业进行展示讲评，让他们知道好的哪里，哪里还不足。
后续反思与调整策略
在书写数字1之前，我们就进行了充分的准备，尤其是学习用具的准备。
要求每个孩子拿一个铅笔盒来，在每个孩子的铅笔盒左上角贴上学号，同时自带一块橡皮。
老师给每个孩子准备了一支中华牌铅笔。
当孩子书写前，都要求铅笔盒放到固定的地方，而且握笔的姿势非常的强调。
通过老师的示范，孩子们虽然有意识的去做了，但这将是一个长期坚持的一个过程。
也许对成人来说数字1再简单不过了，但是从孩子们的书写情况来看还真不那么乐观。
好些孩子握笔姿势非常的生硬，坐姿也各种各样，写出来的1有的队伍都没有排整齐，有的写在了格子中间等等，反正各种想象不到的问题，在每个孩子身上居然都会出现。
我们班级购买的描红数字本，对孩子的书写应该还是有很大帮助的。
相信再过一段时间，孩子们会对书写有一个更大的提高。
活动目标：
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。
2、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。
3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。
活动准备：
1、大字卡（年、月、日）各一张，自制外形似房子状的2002年1月--12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分），小字卡（同前）和数字卡（12、30、31、28、365）人手1份。
2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。
活动过程：
一、导入部分，激发兴趣。
导入语：
今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗?
那我们先一起来认一认、读一读。
看到这些数字，你想到了什么?
（学号、年龄、时间等）
二、出示房子，讲述故事。
帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
1）出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢!
仔细看看，你发现了什么?
你们发现了这么多秘密，真了不起!
咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!
想不想听?
教师利用大字卡讲述故事。
2）幼儿操作小字卡、数卡回答问题。
年妈妈的孩子叫什么名字?
它有多少个日娃娃呀?
它为日娃娃盖了多少座房子?
大月房有哪几个月?
小月房有哪几个月?
大月有几日?
小月有几日?
顶小的月是几月?
有多少日?
三、学习查看挂历的方法，练习找日期。
1）现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日?
老师说日期，请小朋友把它找出来。
师：
那今天是几月几日?
你们怎么知道的?
教师总结：
对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。
2）前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期（如：
生日、节日等），并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。
活动目标
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。
2、引导幼儿知道日历等是查看时间的工具，学习查看他们的方法。
活动准备
1、大（小）字卡，月历和数字卡人手1份。
2、各类挂历、台历、月历等。
活动过程
一、导入部分，激发兴趣。
教师：
今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗？
那我们先一起来认一认、读一读。
看到这些数字，你想到了什么？
（学号、年龄、时间等）
二、出示房子，讲述故事。
1.帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
2.出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢！
仔细看看，你发现了什么？
教师：
你们发现了这么多秘密，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！
想不想听？
教师利用大字卡讲述故事。
3.幼儿操作小字卡、数卡回答问题。
（1）年妈妈的孩子叫什么名字？
它有多少个日娃娃呀？
它为日娃娃盖了多少座房子？
（2）大月房有哪几个月？
小月房有哪几个月？
大月有几日？
小月有几日？
（3）顶小的月是几月？
有多少日？
三、学习查看挂历的方法，练习找日期。
1.现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日？
老师说日期，请小朋友把它找出来。
教师：
那今天是几月几日？
你们怎么知道的？
小结：
对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。
2.小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期
（如：
生日、节日等），并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。
活动目标
1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。
2、发挥想像力、创造力，并能完整地表达。
活动准备
1、纸环，绳子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。
活动过程
一、感受连接
1.教师：
小朋友，我们来做一个找朋友的游戏吧！
音乐响起来的时候，你们就去找朋友，
音乐停止时，你们也停下来，老师看看谁能找到好朋友，好不好？
2.游戏：
找朋友
教师：
嗯，老师看出来了×××和×××是好朋友，老师说的对吗？
你知道老师是怎么知道的你们两个是好朋友吗？
因为你们两个拉起手来了，连接在一起了。
二、尝试连接
（1）出示两个纸环
教师：
谁能想办法把这两个纸环连接在一起呢？
（启发幼儿积极动脑筋，想出多种办法连接。
）
（2）出示生活中经常要用到的东西
教师：
你们认识这些东西吗？
它们都叫什么名字?
它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗?
（3）幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观察指导。
三、经验交流
（1）你是选用哪两样东西的?
用什么方法把它们连接起来的?
（让幼儿分别说说自己的连接方法。
）
（2）连接的方法很多，可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。
鼓励幼儿想出更多的连接方法。
四、探索操作
1.请幼儿发挥想像，再次将物品连接起来。
2.教师观察指导，并给予提示和帮助。
五、展示作品
幼儿介绍自己的连接作品，分享成功的快乐。
设计意图：
题材来源于生活，和幼儿的生活贴近。
随着人们生活水平的提高，一个家庭有辆车已不是什么稀罕的事儿，车子已成为幼儿生活中必不可少的交通工具。
他们几乎每天接触到车子，虽然不会开车却天天坐车，马路上各种各样的车子让人应接不暇。
一方面，教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
另一方面，从平时的观察中可以看出幼儿们对汽车非常感兴趣，去汽车充满好奇。
车牌是车子的一部分，车牌是由不同的数字组成的，可以计算活动相结合。
车子没有车牌就上不了路，可见车牌的重要性。
活动目标：
1、幼儿在排排、记记、说说的活动中感受数字排序的奇妙。
2、初步了解不同的数字、文字、字母、颜色的车牌，他们所代表的意思也是不同的。
活动准备：
数字2、4、8和1、7、5每人一套、记录纸若干张、笔每人一支。
活动流程：
一、了解牌照的重要性。
1、师：
我先请你们来猜一个谜语：
走路用圆圈，喝油也喝水，送人又运货，奔跑快如飞。
2、（出示汽车图片）请你思考一下，这图片中的汽车能开到马路上去吗？
（没有挂牌照）没有牌照会怎么样？
教师小结：
牌照就象一辆车子的身份、名字，每辆车的车牌都不一样。
二、在用数字排列车牌照的同时，感受数字排序的奇妙
1、三个数字排牌照
1）师：
现在我们要给这辆车子装上牌照，装牌照首先要抽来号码。
（请两位小朋友分别上来抽号码），2和4能组合什么号码？
跟进性提问：
还能组合其他的号码吗？
2）师：
老师还为你们准备了一个数字，请你们去排排看，可以组合几个号码呢？
每组有一张记录纸和这三个数字，你们可以一个小组一起来动脑筋排一排记一记，看看有几种可能。
3）幼儿分组进行排列，一位组长进行记录。
4）请组长来介绍一下操作记录。
2、第二遍操作
1）师：
现在啊，老师来抽号，请你们各自去排排看，看有几种可能性。
2）幼儿操作记录
3）交流组合结果：
有没有不一样的
4）车牌的秘密
师小结：
数字排序真是太有趣了，3个数字竟然排出了那么多种结果。
三、在交流中一一发现车牌的秘密汉字、英文字母、颜色。
1、师：
那天我在穿马路的时候，发生了一件奇怪的事情，我看见对面开过来的两辆车的车牌居然都是268，警察居然没有把它们拦下来，（两个牌照一样肯定有一个是假的）你们猜猜是什么原因？
幼：
警察没有看到，有汉字。
2、师：
你知道有些什么汉字？
浙表示什么意思？
3、师：
汉字也是一样都是浙，那是怎么回事呢？
幼：
有英文字母。
4、（出示图片）介绍不同颜色的车牌，车子也是不同的。
（蓝牌照小汽车、黄牌照大型汽车、黑牌照大使馆、白牌照公安局）
四、活动结束。
1、教师总结：
原来，牌照有那么多的秘密啊，牌照不单单有数字，还有汉字，英文字母。
而且每块牌照都是不一样的。
颜色不同的牌照，车子代表的意义也是不一样的。
2、现在请你们跟着音乐一起开汽车。
活动目标：
1、自己的方法为不同等分的馅饼块分发同样数量的豆豆。
2、感知不同数数方式及多种不同等分方法，初步理解部分与总体的关系。
3、积极运用自己的图示方法进行记录。
活动准备：
豆子每人12粒以上，三等分圆的操作硬卡，圆片多个，笔，记录表。
活动过程：
一、导入，引起幼儿兴趣。
1、观察材料
今天老师要和大家一起来做豆豆馅饼，县看看我们都有些什么材料吧。
2、数豆豆
做豆豆馅饼，今天每个人需要取12颗豆豆，不多也不少，说说你怎么取到正好12颗豆豆呢？
二、幼儿操作，尝试分豆豆
1、第一次做馅饼
1）现在开始做馅饼，请把馅饼对着一下，用笔把中间的折痕用笔描出来。
看看现在馅饼分成了几块？
2）请你把12颗豆豆分到馅饼上，每块豆豆一样多，12颗豆豆都分完。
3）说说你分的结果是怎样的？
4）说说我们刚才做了什么件什么事？
请你把刚才做的这件事用自己的方法记住记录纸上，记得告诉别人两个内容：
馅饼分成两块，每一块分到了6颗豆豆。
5）幼儿操作，记录。
2、第二次做馅饼
1）再来做馅饼，请把馅饼对折一下，再对折一下，用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。
看看现在馅饼分成几块？
2）操作过程同上，感受分成地块馅饼，每块分到3颗豆豆并做记录。
3、第三次做馅饼
1）有个难一些的问题，你能把馅饼分成同样大小的三块吗？
2）把你想到的办法给大家看看，是不是分成了同样大的三块？
3）给幼儿提供三等份圆的操作卡，一个新的馅饼，运用操作卡，把馅饼分成3份。
4、第四次做馅饼
1）请幼儿在三等分圆的基础上，尝试把馅饼分成6份，用笔描出来。
2）给六等分的馅饼分豆豆并记录操作结果。
5、教师小结
1）看自己的记录纸，你记录了几件事情？
2）从记录的这些事情上，你发现的什么秘密呢？
三、游戏：
找朋友
1、我们现在有几个小朋友啊，我们也来分一分好吗，你觉得我们这么多小朋友2个2个在一起，可以分几队？
3个3个分，可以分成几队。
6个6个分可以分几队。
2、游戏好玩吗？
那你觉得4个4个能分均匀吗？
可以分几队。
还有5个5个呢？
我们到外面继续玩好么？
活动目标：
1、初步了解一些统计的方法，提高计数能力。
2、按照物体的形状、数字等特征进行分类并统计。
3、感受统计带来的便捷，体验同伴合作完成任务的乐趣。
活动准备：
白板课件、幼儿操作材料
活动重点：
了解一些统计的方法，感受统计带来的便捷。
活动难点：
用分类、数数的方法进行小组合作统计。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿兴趣
1、看看这是什么？
（小货车）它有一个梦想就是成为王牌汽车，想要那样的话，就要参加王牌汽车大会，被选为最受欢迎的小汽车。
2、那你们觉得，怎样才能成为最受欢迎的小汽车呢？
3、小结：
小朋友们真能干，想了这么多的好办法。
小货车也有一个办法，它决定去问它的汽车朋友哪种最受欢迎。
二、结合故事内容，引导幼儿用数数、分类等方法进行表格统计
（一）设置情境，引出表格统计
1、他找到他的汽车朋友，问了很多问题。
听听它都问了什么？
2、小货车从它的汽车朋友那里，得到了很多很多的答案，可是它的表情是什么样的？
它非常地难过，为什么呢？
3、小货车想啊想，终于有了一个好办法，它决定用表格的方式进行记录。
（二）用数数的方法统计汽车们最喜欢的颜色
1、小货车很快就制作出了一份表格，这是什么表格？
对啦，是记录汽车们喜欢颜色的表格，看看小汽车都喜欢哪些颜色？
2、那喜欢这些颜色的汽车在哪里呢？
我们来数一数喜欢蓝色的有几辆？
所以我们应该在蓝颜色的下面，写上数字几啊？
3、汽车们最喜欢什么颜色？
为什么？
4、教师小结：
这种通过数数，将结果记录到表格中的方法就叫做统计。
统计可真好，现在我们可以很清楚地知道哪种颜色最受欢迎？
5、统计应用：
那小货车会怎么办呢，谁来试试看，它怎么了？
小货车变成红色了。
（三）用分类、数数的方法统计出汽车们最喜欢的图案
1、紧接着小货车又制作了一份表格，是什么表格啊？
是汽车们喜欢图案的表格，我们看看汽车都喜欢哪些图案
2、那你们能一下子知道哪种图案最受欢迎吗？
不能，因为图案太多了，数都数不过来，那怎么办呢？
别着急，我们一样样地来，先数数看喜欢爱心的有多少，还有没有了？
那爱心下面应该写上数字几啊？
3、汽车们最喜欢什么图案？
为什么？
4、教师小结：
原来当许多图案放在一起时，我们首先要将图案进行分类，再统计出数量就容易多了。
你们现在知道哪种图案最受欢迎了吗？
对啦，是五角星。
5、统计应用：
小货车又要变身了，谁来帮他变一下？
小货车在身上画上了帅气的星星图案。
（四）小组合作，统计出汽车们最喜欢的数字和花
1、刚刚小货车统计出了汽车最喜欢的颜色和形状，可是它还有一些东西没有统计出来，你们知道是什么吗？
2、可是数字和花太多了，小货车实在不知道怎么办呢，它想请小朋友帮忙，你们愿意帮助它吗？
请小朋友四个人一组，分工合作，然后把统计结果记录到任务单上面。
3、幼儿操作，教师指导。
4、汽车们最喜欢的数字是哪个？
最喜欢的花是什么？
4、小结，谢谢你们互相合作，帮小货车统计出了汽车最喜欢的数字和花。
5、统计应用：
小货车又要变身了，谁来帮帮它？
他在两边的门上贴上了数字5和7，还戴上了汽车们最喜欢的花向日葵。
三、引导幼儿初步认识条形统计图，统计出汽车们最喜欢的轮子
1、王牌汽车大会很快就要举行了，小货车决定把自己的轮子也变一变，他想请小朋友们帮助投票选出最受欢迎的轮子。
2、你们是喜欢小轮子还是喜欢大轮子呢？
喜欢小轮子的举手，我们一起来数数看。
喜欢大轮子的多还是小轮子的多啊，因为喜欢大轮子的很高，小轮子的很矮。
3、小结：
原来除了用表格的方式进行统计，这种像柱子一样比较高矮的方法也能帮助我们统计。
四、讲述故事结尾
1、终于到了举行王牌汽车大会的这一天，小货车换上了大轮子，把自己打扮得漂漂亮亮，然后来到台上讲话了：
如果选我做王牌汽车的话，我可以做大家都喜欢的小汽车。
2、他怀着紧张的心情等待投票的结果。
会有几辆汽车选我呢？
就在这时，巨大屏幕上的表格一闪一闪！
天啦，最受欢迎的汽车竟然是小货车，小货车成了王牌汽车！
3、听听小货车说了什么？
（谢谢汽车朋友和大一班的小朋友帮助我当上了王牌汽车，下次我比赛，还请你们帮忙，你们愿意吗？
）
4、小货车当上了王牌汽车，我们一起祝贺他吧。
活动目标：
1.认识钟面数字与指针表示的意思，以及在钟面上看整点和半点。
2.了解时间与生活、学习的关系。
活动准备：
1.几台不同样式的时钟（如外形不同、指针数量不同、刻度表示方法不同等），玩具钟若干。
2.整点记录表（见操作材料包下课10分钟）。
活动过程：
一、看时间
1.讨论：
时钟有什么用？
这些中有哪些不一样？
（如外形不一样、钟面有方有圆、指针数量不一样等。
）每个时钟的钟面上都有什么？
（如112个数字，时针，分针等。
）
2.区分时针和分针，谈论他们不
3.同的功能。
二、学习认整点
1.讨论：
现在是几点钟？
你是怎么知道的？
2.教师小结：
钟面上一共有12格，每一个代表不同的时间；当分针指向12的时候，时针指向数字就是几点钟。
三、拨时钟
1.教师与幼儿共同拨弄时针，分辨准确的时间。
2.幼儿两人一组，玩玩我说时间你来拨的游戏。
3.在已能辨认整点的基础上，适当出现半点，让幼儿尝试拨X点半，辨认X点半；从中面上分辨是超过了X点还是没有到X点。
活动延伸：
1.利用整点记录表，版主幼儿建立时间与自身生活的联系，如8：
00来幼儿园、11：
00午餐、4：
00回家等。
2.在区角中投放相关游戏材料，支持幼儿开展看看拨拨（看时间，拨钟点）、连连看（时间与相应的时间相联）等游戏。
活动目标
1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
活动准备
1、乐趣卡：
认识钟表
2、声音：
钟表的秒针
3、涂色：
钟表
活动过程
一、激发幼儿兴趣
教师压低声音：
请小朋友安静，仔细听，这是什么声音？
播放钟表的声音，请幼儿听。
（滴答滴答响）
二、观察活动
1、出示钟表
（1）观察一下钟面上都有什么？
（2）钟面上有多少数字？
这12个数字是怎么排列的？
（重点认识几个数字位置12、3、6、9）
（3）比比看，两根针什么地方不一样？
（长短、粗细）
短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。
三、实践操作
1、教师演示课件，幼儿说出时间。
3-65认识钟表
请幼儿观察后说出是几点。
1点，4点，8点．
课件：
3-64认识钟表
4点，2点，7点，10点。
2、教师操作，让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。
（1）观察时间为12点钟表
请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？
（12）
仔细看！
把分针拨1圈，时针有什么变化？
（时针走一格）
（2）教师再次操作，让幼儿观察分针和时针的变化。
小结：
当分针走1圈，时针走一个数字（一格），这就是一小时。
四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律
1、看看12点、1点有没有相同的地方？
（分针都指向12）
小结：
当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。
2、对比时间为12点半、1点半钟表
有没有相同的地方？
（分针都指向6）
小结：
当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。
3、课件：
3-69认识钟表
进一步引导幼儿观察总结出：
分针指6，时针前面的数字是几，就是几点半。
五、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿爱惜时间的好习惯。
1、你们家里有钟表吗？
你还在什么地方看见过钟表？
为什么那么多的地方都要用到钟表呢？
2、总结：
钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯。
小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。
时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗？
延伸活动
涂色：
钟表
活动目标
1、认识各种各样的尺，了解其用途，发展幼儿的观察、思维能力。
2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣。
活动准备
1、ppt课件：
各种各样的尺
2、幼儿每人一把尺子。
过程过程
一、认识各种各样的尺。
1、课件：
各种各样的尺
（1）请幼儿将自己认识的尺子给小朋友介绍。
要求说出叫什么尺，有什么特点和用途。
（2）教师讲解各种尺的特征。
2、讨论交流
请幼儿说一说比较有趣、特殊的尺。
3、引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。
二、比较尺的不同点和相同点
1、找出尺的不同点。
（1）这么多的尺都是不是一样的？
有什么不同？
（个别幼儿发言，其他幼儿补充。
）
（2）引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。
2、找出尺的共同点。
尺有这么多不同，有没有相同的地方？
小结：
它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。
三、测量活动。
1、学习测量长度的方法。
（1）请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。
（以各自的尺为单位测量。
）
（2）请幼儿说说是怎样测量的。
（3）引导幼儿小结测量长度的方法：
测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，
接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，
也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。
2、实际测量：
测量课桌的长度（120厘米）。
（1）幼儿用自己的尺测量。
（可让幼儿反复测量，说出测量距离。
）
（2）讨论：
为什么你们测量的课桌长度会出现不同的数字？
小结：
尺的长短不同，所以量出的结果也不同。
（3）教师帮助幼儿测量课桌的长度（120厘米）。
活动延伸
在活动区域投放各种直尺，供幼儿选用。
活动目标
1、认识不同面值的人民币，能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。
2、尝试在生活中运用人民币，学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力。
3、培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。
活动准备
1、ppt课件-认识人民币
2、商店的布景（商品上都标有价格）。
3、红包两个。
活动过程
一、导入
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