高考语文复习题考点集训二十 外国小说欣赏 Word版含答案.docx
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高考语文复习题考点集训二十外国小说欣赏Word版含答案
考点集训二十 外国小说欣赏
（时间：
90分钟 满分：
80分）
（40分）
一、（2015·浙江自选）阅读下面的小说片段，回答1～2题。
（10分）
一个这么丑陋的人竟然去保护这么一个不幸的人，伽西莫多竟然搭救了一个判了死刑的姑娘，这是多么动人的事！
这是自然界和人类社会中两个极其不幸的人在互相接触，互相帮助。
胜利的几分钟过去之后，伽西莫多便急忙举着那个姑娘走进教堂里面去了，喜欢一切大胆行为的群众用眼睛在阴暗的本堂里寻找他，惋惜他这样迅速地从他们的欢呼声中走掉。
忽然人们看见他又出现在有法兰西历代君王雕像的楼廊的一头，像疯子一般穿过楼廊，双臂高举着埃及姑娘，喊着：
“圣地！
”人们又大声欢呼。
他跑遍了楼廊，又钻到教堂里面去了。
过了一会，他又出现在最高的平台上，仍然双臂高举着埃及姑娘，仍然在疯狂地跑，仍然在喊：
“圣地！
”群众再一次欢呼起来。
最后，他第二次出现在放大钟的那座钟塔顶上，仿佛是在那里骄傲地把他所救的人给全城看，他那别人极少听到而他自己也从未听见过的响亮的声音，狂热地喊了三遍：
“圣地！
圣地！
圣地！
”喊声直冲云霄。
“好极了！
好极了！
”群众也呐喊着。
这巨大的欢呼声，传到河对岸格雷沃广场的群众那里，也传到仍然盯住绞刑架在等待着的隐修女的耳朵里，使他们都感到十分惊讶。
（节选自雨果《巴黎圣母院》）
1．分析画线句第三人称叙述的特点，并概括其中所蕴含的情感态度。
（5分）
答：
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2．指出文中“群众”的行为，分析“群众”的心理。
（5分）
答：
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二、（2015·杭州一检）阅读下面的小说，回答3～4题。
（10分）
门把手
[南斯拉夫]法蒂尔·哈尔茨
新年伊始，我开客厅的门时，门把手掉了下来。
我去找锁匠，请他把门把手安上。
油光满面、胡子拉碴的锁匠正在笔记本上涂写着什么，听了我的话，答应第二天中午来。
我依约等着，他却没有出现，于是我再次上门请。
“您不是说昨天给我修门把手吗？
”
“我今天去吧！
”锁匠亲热地拍了拍我的肩，满口答应。
我回去等了整整一个下午，他仍然没有来。
于是，我周末就带着妻子出去了。
星期一，我做的第一件事就是请锁匠。
“嘿，你跑到哪里去了？
”锁匠义正词严地质问我。
“我可是等了您一整天啊！
”我谦恭地答道，因为锁匠看我的眼神让我担心他不会再帮我了。
“我第二天就去你家了，按了半小时的门铃。
”锁匠言辞犀利。
“对不起，我们出去度周末了……”
“那现在我们还能做什么？
”锁匠冷冷地盯着我的双脚。
“那就请您现在跟我去吧，劳驾您现在辛苦一趟，咱们一起走，就不会误会了。
”我边提议边亲热地拉着他。
“那好吧，不过，我得先去附近的一个老太太家！
”锁匠终于应允了。
我如释重负。
我回家以后就一直等着，从上午十点等到半夜，他都没露面。
我第二天去请他时，他满脸的愤怒：
“你这次又是怎么回事？
”
“我怎么回事？
您这是什么意思？
我等了您十四个小时哟！
”
“你以为我在干吗，打牌吗？
”锁匠勃然大怒，对我吹胡子瞪眼地咆哮。
“那我就不懂啦。
”我真诚地柔声答道。
“我也弄不清楚，我至少按了十次门铃，而你当时在等我吧！
”锁匠目光灼灼地盯着我。
“您按的是哪家门铃？
”
“三楼你的家呗。
”
“我住一楼。
”
“什么时候住进去的？
”
“至少是在十年前。
”
……
我决定另找一个锁匠，却没有找到。
两天后，我低声下气进了他的店铺，如同进了教堂一般。
我最后一次和颜悦色地请求他解决门把手的问题。
“这个小东西让我吃尽了苦头，”他厚颜无耻地说，“我就是不给别人干活，也要给你干。
不过，为个门把手专门走一趟也不值呀。
”
他终于答应星期四来，可他还是没有来。
那天晚上，我请客吃饭，有位客人是工程师，他发现了这个问题，就帮我修理。
他把一段粗金属丝锉了锉，不到几分钟，门把手就修好了。
次日拂晓，锁匠出现在门口，他高傲矜持地昂首挺立着。
得知门把手已修好，他气势汹汹地大叫：
“我跟你这号没有信义的人赔不起时间！
”然后回转身，像头熊一样气呼呼地走了，边走边向墙上吐唾沫。
（选自《外国微型小说百年经典》，有删改）
3．小说情节几次三番地“摇摆”，这对表现小说的主题有什么作用？
请做简要分析。
（5分）
答：
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4．赏析小说结尾一段。
（5分）
答：
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三、（2015·宁波二模）阅读下面的小说节选，回答5～6题。
（10分）
告别马焦拉【注】（节选）
[俄罗斯]拉斯普京
安德烈在自己那起伏的心潮的骚扰和触动下，想起了他到家之日那席谈话：
“奶奶，你那天说你觉得人可怜。
人人都可怜。
你说过的，记得吗？
”
“记得，怎么不记得。
”
“你为什么觉得人可怜呢？
……你说过，人是很小的。
就是说，是软弱的，没有力气的，还是怎么的？
”“难道不是很小，还是怎么着？
”她问道，同时渐渐地深入谈话，考虑着能说些什么。
好像没有变大。
从前什么样儿，现在还是什么样儿。
从前他长的是两只胳膊两条腿，现在也没多长，却把生活弄得紧张透了……他把生活弄得这样紧张，真叫人看着害怕。
是他自个儿拼出来的，谁也没逼着他干。
他以为他是生活的主人，可是老早啊就不是主人咯。
他早就松手放开了生活。
生活骑到人头上去啦，想要什么就跟人要什么，用鞭子赶着他。
人只得快跑。
他最好把生活勒住，停一停，看看周围什么东西还在，什么东西已经叫风刮跑了……可是人不干，不干还不算，还一个劲儿地往前赶啊，赶啊！
这么着人要累垮的，拼不了多久就要累垮啦，这有什么可说的！
……”
“真有意思，既然有机器，人怎么会累垮呢？
干什么都用机器。
奶奶，你知道造出了多棒的机器呀。
这些机器多能干，你想都想不到。
比人强多了。
现在没有光靠拼人力的生产啦。
他哪儿会累垮呢？
你说得不对，奶奶，你说的是生活在一百年前的老八辈子的人。
”
【注】故事发生在俄罗斯的一个小岛马焦拉上。
由于安加拉河下游要建水电站，马焦拉岛不得不被淹没，面对家园的毁灭，马焦拉的村民们做出了不同的反应。
5．“从前他长的是两只胳膊两条腿，现在也没多长，却把生活弄得紧张透了”，是什么意思？
反映了奶奶怎样的心理活动？
（4分）
答：
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6．安德烈与奶奶关于“主人”的对话，反映了各自怎样的观点？
你怎样认识这个矛盾冲突？
（6分）
答：
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四、（2015·温州市高三第一次适应性测试）阅读下面的小说，回答7～8题。
（10分）
文明的拐点
[美]史迪文·比加里
大概只有维拉卡什镇的人知道，在大西洋东岸附近，有一座土地肥沃、水草丰美的岛屿，那地方简直就是天堂，可是，没有人居住，人们只能望洋兴叹。
因为那座岛是一座逆流岛，所有的船只可能顺流直奔岛屿，但如果需要离开，则永远是逆流的，而且，逆流的冲击力非常大，小镇一直传说，没有几个人从岛上回来，所以没有人知道岛上到底是什么状况。
逆流岛就像一个美丽的传说，没有人去打破，直到有一天，整个英格兰掀起了一场圈地运劫，维拉卡什镇也没能幸免于难，人们的生活异常艰难起来。
当许多人开始颠沛流离时，也就是那一天，马丁路德，一个十几岁的少年，勇敢地站上一条自制的木筏，向传说中的逆流岛驶去。
木筏不能承受太大重量，除了马丁路德，便只有一只羊羔，他要去岛上开始属于自己的生活。
岛上没有人，却有比传说中更丰美的水草，当那只羊在岛上欢快地奔跑，当绿草在微风中轻轻摆动时，少年决定，要靠自己的努力在这里建起一座全新的维拉卡什镇。
逆流是最大的阻力，少年曾无数次尝试回到大陆，但木筏总是被水冲得七零八落，回不去了。
直到那个冬天，特别寒冷，却给了少年无限的希望，海上结了冰，厚厚的，他当即在木筏上装上滚动木条，向大海走去。
少年的回来，并没有引起更多人的注意，但少年却已有了更完美的计划，他卖掉家里的一切财产，买了几只羔羊，这一次，他要带更多生存资本去逆流岛，从此无须理会任何土地被那些贪得无厌的人圈走。
没过两年，逆流岛上有了羊群，因为环境优越，它们繁殖得特别快，长得也特别肥。
一切都成熟了，是时候给小镇带去惊喜了。
所以，在那个冬天，他敲响了一个又一个邻居的家门。
小镇上的人们欢天喜地地奔向逆流岛，决定再也不回来了，逆流岛便是他们的天堂，文明将在一座岛上得到新生，幸福近在咫尺。
然而，少年几近绝望，这样的春天，羊群应该欢快地奔跑才对，可是，岛上却没有丝毫生机，等到下了木筏，跑到草地，却只看到一堆堆羊骨，是野兽吗？
是狼群吗？
不可能，当一个个火堆出现在眼前，少年知道了，这是人干的。
逆流岛被人知道了，侵犯了，小镇的人们特别失望，他们终于明白，那些用蒸汽机发动的船只从来就不怕什么逆流，对他们来说。
也不存在什么遥不可及的天堂，他们可以尽情地占领和掠夺，不管是现在还是未来。
梦想瞬间破灭，少年，还有小镇的居民，不得不重新回到大陆，不得不揪起一场对抗圈地的革命。
而那座逆流之岛，变成了这一切的拐点——文明的拐点。
7．作者为什么称“逆流之岛”为“文明的拐点”？
请结合文意分析。
（4分）
答：
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8．请简要分析小说中“少年”的形象特点。
（6分）
答：
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（40分）
五、（2015·宁波市镇海中学5月模拟）阅读下面的文字，回答9～10题。
（10分）
玩 笑
[法]莫泊桑
世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩？
有什么事情比戏弄别人更有意思？
啊！
我的一生里，我开过玩笑。
人们呢，也开过我的玩笑，很有趣的玩笑！
对啦，我可开过令人受不了的玩笑。
今天我想讲一个我经历过的玩笑。
秋天的时候，我到朋友家里去打猎。
当然喽，我的朋友是一些爱开玩笑的人。
我不愿结交其他人。
我到达的时候，他们像迎接王子那样接待我。
这引起了我的怀疑。
他们朝天打枪，他们拥抱我，好像等着从我身上得到极大的乐趣。
我对自己说：
“小心，他们在策划着什么。
”
吃晚饭的时候，欢乐是高度的，过头了。
我想：
“瞧，这些人没有明显的理由却那么高兴，他们脑子里一定想好了开一个什么玩笑。
肯定这个玩笑是针对我的。
小心。
”
整个晚上人们在笑，但笑得夸张。
我嗅到空气里有一个玩笑，正像豹子嗅到猎物一样。
我既不放过一个字，也不放过一个语调、一个手势。
在我看来一切都值得怀疑。
时钟响了，是睡觉的时候了，他们把我送到卧室。
他们大声冲我喊晚安。
我进去，关上门，并且一直站着，一步也没有迈，手里拿着蜡烛。
我听见走廊里有笑声和窃窃私语声。
毫无疑问，他们在窥伺我。
我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板。
我没有发现任何可疑的地方。
我听见门外有人走动，一定是有人来从钥匙孔朝里看。
我忽然想起：
“也许我的蜡烛会突然熄灭，使我陷入一片黑暗之中。
”
于是，我把壁炉上所有的蜡烛都点着了。
然后我再一次打量周围，但还是没有发现什么。
我迈着大步绕房间走了一圈——没有什么。
我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼地把它关上，然后放下窗帘，并在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面了。
于是我小心翼翼地坐下。
扶手椅是结实的，然而时间在向前走，我终于承认自己是可笑的。
我决定睡觉，但这张床在我看来特别可疑。
于是我采取了自认为是绝妙的预防措施。
我轻轻地抓住床垫的边缘，然后慢慢地朝我的面前拉。
床垫过来了，后面跟着床单和被子。
我把所有的这些东西拽到房间的正中央，对着房门。
在房间正中央，我重新铺了床，尽可能地把它铺好，远离这张可疑的床。
然后，我把所有的烛火都吹灭，摸着黑回来，钻进被窝里。
有一个小时我保持着清醒，一听到哪怕最小的声音也打哆嗦。
一切似乎是平静的。
我睡着了。
我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之间我惊醒了，因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上。
与此同时，我的脸上、脖子上、胸前被浇上一种滚烫的液体，痛得我怪叫起来。
落在我身上的那一大团东西一动也不动，把我压得喘不过气来。
我伸出双手，想辨明物体的性质。
我摸到一张脸，一个鼻子。
于是，我用尽全身力气，朝这张脸上打了一拳。
但我立即挨了一记耳光，使我从湿漉漉的被窝里一跃而起，穿着睡衣跳到走廊里，因为我看见通向走廊的门开着。
啊，真令人惊讶！
天已经大亮了。
人们闻声赶来，发现男仆人躺在我的床上，神情激动。
原来，他在给我端早茶来的时候，碰到了我临时搭的床铺，摔倒在我的肚子上，把我的早点浇在我的脸上。
我担心会发生一场笑话，而造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施。
那一天，人们笑够了！
9．小说主要运用了哪两种描写手法刻画人物形象？
请分别举例分析这样描写的好处。
（4分）
答：
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10．小说结尾，“我”认为“造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施”。
对此你是怎样认识的？
请结合小说内容，具体谈谈你的看法。
（6分）
答：
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六、（2015·浙江省新高考研究联盟二联）阅读下面的文字，回答11～12题。
（10分）
在动物园里
[保加利亚]斯杰潘·扎依察洛夫
星期日，我们去动物园。
在动物园里，小儿子高兴地时而跑到温驯的大象那儿，时而跑到凶猛的虎豹那儿。
但是使他最兴高采烈的当然是逗弄猴子。
小儿子开始扮鬼脸并且叫唤着。
突然，我听到：
“喂，别瞎闹，这有什么可笑的？
”
声音这样严厉，一点也不留情。
小儿子由于大吃一惊而在原地发了愣。
那声音继续着：
“你好啊，米拉契科夫！
你是这样教养儿子吗？
啊，青年人！
”
毫无疑问，是狒狒之类从笼子里说了这些话。
大概我的样子有点发傻，因此，他补充说：
“好吧，对不起，对不起，要知道你多半是不认得我了！
我是你在机器商店的同事——斯托扬济诺夫，你想起来了吗？
”
我比较细心地瞧了瞧。
真的，是像斯托扬济诺夫。
“抱歉得很，”我说，“这样出乎意料的相遇……”
“啊——啊，是我的猴相冒犯了你吗？
是的，人们忘了自己的来历，并且自高自大起来。
”
“我真没有想到会在这里看见您……”
“别打这官腔！
”狒狒嘶哑地说，“在学校食堂里我们不是一起喝咖啡吗，而现在却说‘您’——不好意思吗？
”
他说的关于咖啡的事是实话。
这个斯托扬济诺夫是个大坏蛋，整天泡在食堂里，不是工作而是消磨时光。
“但是你怎么会在这里？
”
“很简单！
”狒狒挠挠自己的腋下，“你以为把人变成猿猴之类困难吗？
要知道劳动创造了人！
而在这里，懒得干活，懒得思考，甚至懒得领工资。
于是，在一个美好的日子里，懒惰使你往回又变成猿猴……”
“可这怎能发生？
”我提高声音说道。
狒狒表示不满地扮了一个鬼脸，可以看出是他不愿意回想。
“怎能？
一个时期全身痒痒，而有一天早晨醒来，整个身体布满了毛并且有了尾巴。
人们把我带到动物园，我甚至没有抵抗。
可为什么呢？
这里人们对我是很好的，我备受照顾。
院士、教授和其他的智能之士隔一天探望我一次，对独一无二的人类学现象惊叹不已。
我感到自己对社会是有益的，并不是说从前。
”
“可能，还有什么不足吧？
”
“对我来说不足的吗？
香蕉、菠萝、榛子，其他的好吃的东西——你想吃的东西应有尽有！
冬天我生活在温暖的房间，而没有像从前一样在我们的冰冷的办公室里挨冻。
朋友们常来。
有人谈足球，有人送来了李子酒，而我只需要它们——香蕉或者这类的什么东西。
”
“你最好预先通知一声！
下次带什么东西来？
”
“如果不困难的话，带两三包香烟来。
”
回家后儿子夸耀说：
“妈妈，爸爸在动物园里同猿猴交谈上了！
”
“是同男的还是女的？
”她只是略问了一下。
（选自《译林》，有删改）
11．小说以母子对话结尾有什么作用？
（4分）
答：
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12．请分析斯托扬济诺夫这一人物形象，并据此概括小说的主旨。
（6分）
答：
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七、（2015·金华十校高三模拟）阅读下面的文字，回答13～14题。
（10分）
行善者
[英]王尔德
这是在夜间，他【注】又是一个人。
他看见远远的有一座圆形城墙的城，便向这城走去。
他走近了时，听见城里有欢乐的脚步声，和许多诗琴嘈杂的弹奏声。
他敲门，有一个守门人给他开门。
他看见一所大理石的房屋，屋前立着漂亮的大理石柱子。
柱上挂满了花环，屋里屋外都燃着杉木火炬。
他走进屋内去。
他走过玉髓的厅子和碧玉的厅子，到了一间宴客的长厅。
他看见一个人躺在一张海紫色的榻上，头上戴着红玫瑰的花冠，嘴唇给葡萄酒染得通红。
他走到他背后，拍拍他的肩头问他道：
“你为什么过这样的生活？
”年轻人掉过头来，认出是他，便答道：
“我本来害大麻风的，你把我治好了。
我怎么不该过这样的生活？
”他走出这所房屋，又到街上去。
过了一会儿，他看见一个女人，脸上涂着脂粉，身上穿着彩衣，脚上饰着珍珠。
一个青年慢慢地跟在她后面，像一个猎人似的。
这女人脸庞漂亮，青年的眼睛里燃着色欲的火。
他敏捷地跟着他们，他碰碰那青年的手，对他说：
“你为何带着这种神情望这个女人？
”青年掉过头来，认出是他，便说：
“我本是一个瞎子，你使我能看见。
我不望她，还要望什么呢？
”他跑上前去，挨了一下那女人的彩衣，对她说：
“难道除了罪孽的路以外就没有别的路可走吗？
”女人掉过头来，认出是他，便笑了，她说：
“可是你已经饶恕了我的罪，这条路是快乐的路啊。
”
他便走出城去。
他走到城外，看见一个年轻人正坐在路旁哭着。
他走到他眼前，摸一下他长长的鬈发，问他：
“你为什么哭呢？
”年轻人抬起头来，认出了他，便回答道：
“我本来已经死了，你使我活过来。
我除了哭以外还有什么可做的呢？
”
【注】指耶稣。
13．“他”行善后在城里城外看到了什么现象？
这种现象对我们有何启示？
（5分）
答：
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14．简要分析这篇小说的结构特点及其作用。
（5分）
答：
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八、（2015·金丽衢十二校高三二联）阅读下面的作品，回答15～16题。
（10分）
天才的力量
[俄罗斯]左琴科
演员库兹金娜取得一鸣惊人的成功，观众们使劲跺脚，嗷嗷地吼，简直发了狂。
崇拜者们把鲜花朝台上扔去，喊叫着：
“库兹金娜！
库——兹金娜！
”
一个机灵非凡的崇拜者想穿过乐队挤上台去，给观众拦住了。
他于是向上面写着“闲人莫入”的房间冲去，一下就不见了。
库兹金娜这时正坐在演员化妆室里，心想：
“啊！
我期望的正是这样的成功啊！
激动人心，以自己的天才使人们变得高尚起来……”
这时，有人敲门。
“喂，”她说，“请进。
”
一个人飞身走了进来，这就是那位机灵的崇拜者。
他的动作是那么的麻利，女演员甚至连他的脸都没看清。
这人扑通一声跪在她面前，嘟哝着说：
“我爱……我倾倒……”他拣起扔在地上的一只皮靴就一个劲地吻起来。
“对不起，”女演员说，“那不是我的皮靴，那是滑稽老太婆的……这才是我的。
”
崇拜者又疯狂地抓起女演员的皮靴。
“还有一只……”崇拜者跪在地上一边爬起一边嘶哑地说，“还有一只呢？
”
“天哪！
”女演员暗自想，“他是多么爱我啊！
”她于是把另一只皮靴递给他，怯生生地说：
“在这儿……那儿是我的束腰带……”崇拜者抓起皮靴和束腰带，非常庄重地把它们贴在自己胸前。
库兹金娜仰面坐在扶手椅上，她想：
“天哪！
天才的力量是多么惊人呀！
它使人抑制不住自己的感情……成功了！
是多么成功啊！
崇拜者们闯到后台来，吻她的靴子……多么幸福，多么光荣！
”
她越想越激动，连眼睛都闭上了。
“库兹金娜！
”导演喊，“上场！
”
女演员猛地醒了过来。
崇拜者和皮靴都不翼而飞了。
后来才查清楚：
除了皮靴和束腰带以外，化妆室还丢失了一盒化妆品、假发。
滑稽老太婆的一只皮靴也不见了，那个崇拜者没找到另外一只。
另外一只在扶手椅底下。
15．小说在情节设置上有哪些特点？
试简要分析。
（6分）
答：
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