中学生德育现状分析及教育措施.docx
《中学生德育现状分析及教育措施.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学生德育现状分析及教育措施.docx（37页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
中学生德育现状分析及教育措施
中学生德育现状分析及教育措施
内容摘要：
目前，青少年违法犯罪已成为严重的社会问题，厌学队伍日渐扩大，日常行为极不规范。
中学生表现出的种种现象令人堪忧，应引起全社会的关注和思考，无论是学校、家庭，还是整个社会都有责任为关心他们的健康成长。
加强未成年人的思想道德建设是一项社会系统工程，需要有良好的社会大氛围，家庭的合理引导，学校的科学教育，还依靠学生自身的积极努力，按未成年人身心发展规律，坚持知行统一原则，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，以生动的事例，达到教育培养良好道德品质的目的，为未成年人成材打下扎实的基础。
一、中学生现状令人堪忧
（一）青少年违法犯罪已成为严重的社会问题
近年来青少年违法犯罪呈上升趋势，接二连三发生的暴力案件令人触目惊心。
某校两个14岁的中学生因发生一点小矛盾，男孩便有预谋地在放学途中将女孩连勒带砸至死。
今年二月在某校均为三好学生的刘某和杨某在家做完寒假作业后，谈到了网上色情，心里产生了躁动，将在宿舍里玩耍的七岁幼女骗至家中，将其猥亵奸污。
更有甚者，由于学校考试中四门功课不及格，难以向家人交待，竟将父母和奶奶杀死，然后自杀。
（二）厌学队伍日渐扩大
据对部分学生抽查，近20%学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有读书没用的想法，认为只要有钱便可畅行天下，他们整日无精打采或上课睡觉，周末整日泡在网吧，有的甚至猝死在网吧，对老师布置的作业置之不理。
甚至有学生逃课旷课长达数周。
（三）日常行为极不规范
在校园经常听到学生胡侃，什么社会上的“行话”、俗语如行云流水脱口而出，脏话臭话随口流露，这部分人也不排出女生。
长发、染发、穿耳者为数不少，以至常听到社会人员议论“如今的学生有时候真的分不清是否是学生”。
二 、形成原因分析
（一）家庭原因：
绝大部分学生家长最关心的是子女的学习成绩。
却又不知采用何种办法。
他们只会：
1、重视分数。
当孩子学习好时，家长喜形于色，把子女的成绩作为自己骄傲的资本；当孩子成绩差时，常常埋怨有余，指导不足。
往往只在考试结束之后“你怎么考得这样差了事”。
不会与孩子一起分析学习成绩差的原因。
忽略了对子女的习惯、性格的培养。
2、溺爱有加。
现在的学生绝大部分是独生子女，家庭条件越来越好，学生的爷爷奶奶想到自己过去的苦难，对自己的孙子孙女溺爱有加，他们心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；或者怕自己说错话，怕媳妇埋怨，因此明哲保身。
而孩子的父母又因为只有一个子女，放松对子女的要求，以致学生养成不明是非的坏习惯。
3、舍得投资。
不少家长为子女请“家教”、买《参考》心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个：
一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。
除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加各种培训班。
学生从小养成课内损失课外补的心理，导致学生要么上课不专心，认为自己已经学过了，要么有反正还有家教的心理，养成了学生散漫的习惯。
但，他们只满足于子女物质上的需求，家长们对自己子女的感情投资少得可怜，不能走进子女的内心，不明白子女需要什么。
有的父母感情破裂，双亲离异，严重摧残了孩子的心灵。
更有些“问题家庭”的家长本身品德低劣，作风不正，对孩子的危害也就可想而知了。
所以家庭教育不当，是孩子出现心理问题的重要原因之一。
（二）学校原因：
学校教育不当。
百年树人，重在教育。
学校是塑造学生人格的重要场所。
但由于种种原因，使我们学校的教育工作还存在一定的弊端。
片面追求升学率，重智育，轻德育；重分数，轻能力；重尖子生，轻后进生，忽视中等生。
分数高，一好百好，分数低，一错百错。
学校生活内容、方式单一，教室、宿舍、食堂，成为学生在校生活的全部。
许多学生对学习深感枯燥、乏味，视学习为苦差事。
而一些教师忽视学生心理特点，在教育学生是采用不当的方法，尤其是成绩较差的学生，听到更多的是批评声。
体罚学生，损伤学生的自尊心，使不少学生产生孤独、自卑、逆反的心理。
有些后进生，被教师所嫌弃，失去上进心而自暴自弃。
造成学生悲观、失望，意志崩溃，破罐子破摔。
（三）社会原因：
近年来社会上的一些负面影响对学生冲击甚大，随着改革开放，经济体制改革深入，难免带来一些资本主义的精神污染，西方一些不健康的色情暴力影视内容流入，不健康的网吧、网站、书刊，都对青少年造成不良刺激，青少年由于缺少辩别能力，一味模仿猎奇，也造成了一些学生的不正常心理。
三、如何进行德育教育
（一）从家庭教育开好头
“家长是孩子的第一任老师。
”孩子的父母、监护人，共同生活的长辈等要树立正确的教育观念，调查期望值，教育孩子多与周围的孩子沟通，快乐地生活在现实当中。
首先，要求家长不断提高自身素质，遵纪守法，品行端正，做好表率；其次，改善家庭环境，改进与孩子的关系，减少夫妻间的摩擦，避免家庭破裂，建立和睦、健康的家庭关系，让孩子在亲情的呵护下成长；最后，针对未成年人身心发育特征，结合孩子具体情况，选择适当的教育方法、教育内容，家长要学会观察，学会尊重和理解，学会平等对话学会讲道理，学会劝说和批评，既不能简单粗暴，也不能百般溺爱，更不能放任不管，让孩子体会到家庭的温暖和家人的关心，也要让他们懂得不能逾越社会规范。
（二）、强化学校教育
学校是未成年人学习的重要场所，学校教育比家庭教育时间更长且更加规范，学校教育是德育的重要环节，广大学校、教师应从“应试教育”的误区中走出来，积极开展道德教育、性教育、法制教育和素质教育，采取疏导、启发、鼓励的方法，必要时还可建立家长学校或未成年人心理咨询中心，解答家长及学生的困惑。
对未成年人的思想教育不应灌输过多的政治，不同时期有不同的侧重点，学校应发挥学校教育的优势，以发展的眼光分阶段、分层次地进行思想道德教育。
初一，以爱国主义教育为主线，以学生为主体，以学生的道德体验为基础，以政治课和班会为主阵地，逐步构建文明礼貌教育系列、劳动教育系列、良好品格及习惯养成教育系列。
初二，对未成年人的德育不能忽略性道德这个方面，尤其是进入青春期的中学生而言，正确的性道德观念是必不可少的。
学校要结合生理卫生课这个主阵地有针对性地开展性道德教育、法制教育、理想与革命传统教育、爱心教育等系列主题活动，以讲座、报告会等形式帮助青少年了解自我，恰当处理与异性的交往，同时抵制校园暴力，防御未成年人犯罪，帮助青少年学生顺利渡过“朦胧期”。
初三，组织学生利用各种机会加强道德培养和科学意识、自主管理能力的渗透和提高。
由政教处负责，政治教师和班主任参与开展科学人生观与先进世界观教育、网络、人生安全教育及心理健康教育，帮助学生以科学的方法调整身心各方面的考试疲惫及学习紧张，疏导考前紧张心理，帮学生顺利走出考前焦虑。
另外，不要因安全问题可能会出现，就减少集体活动。
要知道，在集体活动中最能培养学生的尊重、理解、合作、团结精神，养成社会生活的好习惯。
中学德育就要使学生在丰富的道德实践活动中发展学生的道德认知、道德信念、道德评价和道德实践能力的高效德育教育系统工程。
（三）、加强管理，净化社会环境。
未成年人思想道德建设要求有关政府部门净化文化市场，加强社区管理，为未成年人的健康成长提供良好的氛围。
暑期全国上下对网吧、文化市场的专项治理初见成效，部分地区黄、赌、毒社会丑恶现象依旧严重城管、工商、文化部门应长期关注校园周边开设的游戏厅、歌舞厅、网吧等成年活动场所，设置明显标志，严禁未成年人出入，并定期审查。
社会应大力创作健康向上、适合未成年人特点的图书报刊、影视作品，充分利用天文馆、科技馆、博物馆、体育场所、爱国主义教育基地积极开展丰富多彩的课余活动，将未成年人的过剩精力引导到欣赏、创造等有意义的文化生活中。
综上所述，中学生德育需要全社会都来关心和探讨，我们的目的是让每一位中学生都能健康成长并最终成才。
湘教版思想品德2010年中考复习要点
第一大领域：
心理健康教育
主题一、认识自我
1、青春期生理变化特征主要有：
身高和体重增加、第二性征出现、大脑发育等。
（八、上）
2、克服青春期烦恼的方法有：
努力学习，学习青春期知识，了解自己的生理、心理变化，消除对性的好奇感和神秘感；积极参加各种文体活动、培养自己多方面的兴趣和爱好，广交朋友；多与父母、老师、同学交流沟通，寻找他们的指导和帮助等。
（八、上）
3、情绪的基本类型是：
人的情绪是多种多样的，人生的不同阶段有不同的情绪特点。
中学生情绪的特点大都丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定。
（七、上）
4、调节和控制情绪的方法（七、上）
5、正确分析、对待顺境和逆境。
（七、上）世界上任何事物都有两面性。
生活中的顺境与逆境对于我们的成长也有两面性。
既可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力。
（1）正确分析、对待顺境。
一般来说，良好的学习生活环境能给个人的发展提供良好的条件，使人比较顺利地成长。
但是，逆境也有负面效应。
顺境也容易消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。
只有当个人能够始终保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质时，顺境才会更好地促进人健康成长。
（2）正确分析、对待逆境。
逆境也有积极的一面。
逆境使人变得更坚强。
逆境可以成为催人奋发图强的精神力量，它使人在吃苦受累、备受艰辛时磨砺意志、锻炼毅力；逆境会促使人增长才干。
6、应对挫折的有效方法（七、上）
（1）正确认识挫折，学会调整对挫折的态度，及时进行自我疏导，这对应对挫折是十分重要的。
（2）敢为天下先，勇于探索，积极创新。
（3）培养高尚的志趣。
（4）适当转换追求的目标。
7、磨砺坚强的意志。
（七、上）
（1）一个人具有坚强意志的重要性：
一个人获得成功并不在于智力的高低，还需要具有坚强的意志和良好的性格；坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人在困境中超常发挥，甚至可以延缓死神的脚步，创造生命的奇迹。
一个人意志品质的表现主要表现为：
独立性、果断性、自制力、坚韧性。
（2）磨砺意志的有效途径。
树立理想，促进成长。
理想的实现过程，也是摸磨砺意志的过程；从小事做起，从现在做起，培养坚强的意志；在劳动和体育锻炼中成长；尝试做不感兴趣却富有意义的事。
许多事，往往是当你做完了，尝到成功的滋味后，才激起了兴趣。
8、客观认识和评价自己。
（七、上）
（1）了解自我评价的重要性。
学会正确认识和评价自己，既不过高也不过低地评价自己，树立良好的自我认识，对一个人的成长是十分重要的。
通过总结成功
与失败的经验教训来进行自我评价，能发现自己的个性特点。
（2）客观地认识、评价自己的方法。
一、自我评价。
可以通过回顾以前的历史，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价；我们还可以通过与同龄人在多方面进行比较，找出自己的特点，准确认识自己。
二、他人评价。
他人评价比自我评价更客观、全面。
陷入自我认识误区。
主题二、交往与沟通
1、理解父母。
（七、上）理解父母的期望；理解父母的关爱；理解父母所承受的压力。
（孝敬父母）
2、学会与父母沟通。
（七、上）：
（1）要学会向父母表达：
注意场合；讲究方式；掌握分寸；就事论事。
（2）学会必要的让步和道歉。
与父母发生矛盾时，在一些非原则问题上，可以适当让步；在一些琐事上不要固执己见，学会接受欣赏父母的观点；在激烈争吵时，即使是父母的不是，也可以“得理也让人”，暂时平息，待双方冷静后再慢慢交谈。
3、了解青春期闭锁心理现象及危害。
（八、上）
4、走出闭锁心理的方法。
正确认识自我；主动开放自我；乐于关心他人等。
（八、上）
5、与异性同学交往的好处。
（八、上）（必要性、重要性）异性同学之间正常交往，可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活；有利于心理健康；可以取长补短，促进自我完善；能激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。
6、男女生交往的艺术。
（八、上）
男女生交往时既要活泼开朗、热情大方，又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便；尊重异性同学；同学交往要保持纯真的友谊，与异性同学相处态度自然大方。
7、增进与教师的感情。
（七、上）
尊重教师。
一方面是尊重老师的人格，另一方面是尊重、理解老师的劳动。
坦诚交流。
学生可以坦诚指出老师在课堂内外出现的差错。
关心老师。
8、讲究文明礼貌的必要性。
（七、下）讲究文明礼貌，可以缩短人与人之间的距离，形成良好的人际氛围，使人们在尊重他人的同时，也赢得他人的尊重；礼仪美化生活。
9、基本的交往礼仪与技巧。
（七、下）
10、正确对待社会生活中的合作与竞争。
（七、上）合理竞争就是立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、城实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人发展设置障碍的竞争。
不正当竞争主要通过压制、打击、败坏他人声誉来突出自己，达到个人的目的。
在团队中，只有相互协作、密切配合才能实现共同的目标。
概括地说，团队精神就是协作精神。
11、竞争与合作的关系。
（七、上）
团队是一个集体，但在这个集体中是少不了竞争的。
只有通过合理的竞争才能够使湍队保持生机与活力，才能够充分表现出团队精神，才能够充分展现个人的自我价值。
但长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意。
积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也就得到了培养。
对一个团队来说，竞争不能忘了合作。
主题三、积极适应社会的发展和进步
1、正确认识好奇心。
（七、下）中学生的好奇心和模仿能力都非常强，但是，判断是非的能力却比较弱，因此，要学会自我控制，否则既容易伤及他人，也会贻害自己。
2、正确对待学习压力。
（九）
（1）学习是快乐的、幸福的，但学习生活中也会有压力。
承受适当的学习压力是我们快乐学习的必要内容。
学习压力过大的原因：
一、是自身方面的原因；二是外在方面的原因。
（2）学习和生活中的适当压力，可以锻炼人的适应能力，磨练我们的意志，提高我们的生存能力。
（3）在学习压力面前，一味抱怨外在因素，往往于是无补，反而会加重压力感；我们要采用努力调节自己的心态，学会学习，变压力为动力的积极心态。
没有学习压力，可能使我们失去前进的动力，止步不前；过度的学习压力会使我们的焦虑不断增加，影响学习效率和正常水平的发挥。
3、克服考试焦虑。
（九）对中学生来说，考试焦虑是一种较常见的心理现象。
克服考试焦虑，需要我们正确地认识和对待学习、考试和分数，保持良好的学习生活状态。
克服考试焦虑可采用一些积极有效的方法：
积极地自我对话；认真学习，充分准备；积极的行为状态等。
4、培养正确的学习观念。
（九）学习是我们一生的责任和义务，是我们成长的重要内容和必要支持。
因此，我们要确立终身学习的意识，培养学习的自信心，掌握学习方法，养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质，树立良好的学习观念，做到活到老学到老。
5、做好升学和职业选择的心理准备。
（九）
（1）随着我们一步步长大，我们将开始思考个人的前途，选择成才的目标和理想的职业，承担相应的社会责任。
作为社会的一员，我们理应承担基本的社会责任。
热爱祖国、报效祖国，与祖国同呼吸、共命运，是我们人生选择的基石。
（2）社会生活是一个整体，各行各业的人们所从事的正当工作，对整个社会来说都是不可缺少的。
我们不管是升学还是就业，都能创造我们的人生价值。
6、感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，，养成亲社会的行为。
（八、下）通过改革开放，我国的综合国力有了明显提高，社会生活的各个方面都发生了巨大的变化。
青少年要珍惜社会发展给我们成长带来的机遇和创造的良好环境，要从现在做起，不懈地努力和追求，担负起我们的社会责任、历史使命。
第二大领域：
道德教育
主题四：
自尊自强
1、认识生命，感悟生命。
（八、上）人是自然界的一部分，是地球生物链的一环；每个人的生命都是独一无二的，人类的生命最具智慧；生命是一种权利，我们既要珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命。
2、从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
（八、上）生命的意义
并不仅仅是为了活着，而在于充实生活的每一瞬间，创造生命的价值；创造生命的价值要珍惜时间、勇于创造、乐于奉献、从日常生活点滴做起。
3、懂得自尊和知耻。
（七、下）
（1）每一个人，都应有自己的尊严，没有尊严的人是不完整的。
努力做一个有尊严的人也是提升自我、完善自我的重要表现。
（2）怎样做一个有尊严的人呢？
要从知耻开始，自尊的人讲荣辱、讲自爱。
其次是自尊自强，守护尊严，这是赢得他人尊重的前提。
再次，要尊重他人，只有这样，才能赢得她人的尊重；然后，要维护国家的尊严，因为个人的尊严与国家和民族的尊严紧密相关。
4、养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
（七、下）自信最美，生活得成功、幸福的人，是那些满怀信心、希望，放眼未来的人。
选择自信，就是选择成功。
（自信与成功的关系）要做一个自信的人就要做到发现自我、悦纳自我、追求成功。
要学会独立思考，独立生活；要自己的事情自己负责，勇于承担责任，克服依赖性。
要认识自己的长处，选准自己的航向，在困难面前不低头，勇于开拓，积极进取，不断挑战自我，矢志不移地奋斗。
5、生活与选择。
（七、下）生活中充满了选择，生活需要选择；人生因选择而不同，青少年要健康成长，需要自主选择；学会自主选择，要分辨是非善恶，权衡轻重，审时度势，抓住机遇。
6、选择与责任。
（七、下）任何选择都会伴随着一定的后果，选择就意味着责任；一旦做出了选择，就要为自己的选择负责。
主题五：
交往的品德
1、孝敬父母。
（七、上）我们的生命是父母赋予的，父母用心血养育了我们；孝敬父母是全人类崇高的美德；孝敬父母要体现在日常生活的点滴之中。
2、做诚实的人。
（七、下）人际之间的联合在很大程度上依赖彼此之间的诚信。
它既是古老的道德范畴，也是钦佩的道德品质；在实际生活中，诚信主要是真实不欺、表里如一、信守诺言；诚信是无价的，又是有价值的。
有了诚信，经济活动才能顺利进行下去，诚信已经成为另一种财富，诚信可以创造财富。
诚信是为人之本，它使人与人之间的关系变得和谐。
诚信的缺失是造成人际冲突的重要原因。
讲究诚信对个人的发展非常重要，它使个人成功的道路变得更加坦荡；做一个讲诚信的人，需要拥有一颗真诚的心，真诚待人，讲究公正，应该注意在实践中锻炼自己的合作能力，能够友善待人；要注意从身边小事做起，小事也讲诚信。
3、关心和尊重他人，学会换位思考。
（七、下）能够与人为善。
尊重他人是一种美德，也是人与人之间真诚交往的润滑剂；希望得到他人的尊重，首先就得宽容地对待他人，理解他人，尊重他人；要学会换位思考，做到己所不欲，勿施于人，能够友善待人；在公共生活中自觉遵守、维护社会公德和社会秩序。
4、平等待人，不自卑或自傲。
（七、下）每个人在人格和法律地位都是平等的，人与人之间要平等交往、和谐相处。
在公共生活中，要摆正自我与他人的关系，既要克服自卑心理，又不能有自傲心态。
5、尊重不同的文化与习俗。
（七、下）懂得不同国家和地区文化的多样性和丰富性；任何民族文化的精华，都是人类共同的文明成果，尊重不同的文化与习俗，以平等的态度与其它民族和国家的人民交往。
主题六：
承担社会责任
1、做一个有正义感的人。
（七、下）能辨别正义行为与非正义行为；做一个有正义感的人，要战胜许多诱惑，要自觉遵守社会规则，按照制度、规则和程序办事。
2、感受责任。
（八、上）
（1）责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此之间的承诺。
（2）人各有其责。
每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，但每个人的责任又不尽相同。
（3）多种角色，多种责任。
在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任。
但是我们每个人并不只是扮演一种角色。
（4）增强责任意识。
责任意识就是通常所说的责任感。
增强责任感有利于自己、社会、国家。
我们要增强自己的责任意识，不仅要敢于负责，而且要善于负责。
敢于负责。
就是遇事不退缩、不推卸责任。
善于负责，就要做到各尽所能，正确处理好责任冲突。
3、树立为人民服务的奉献精神。
（八、上）
（1）对社会负责是责任感的最高体现。
（2）对社会负责，就要关注社会公共事务，积极参加社会公益活动，树立为人民服务的奉献精神。
第三大领域：
法律教育
主题七：
学法用法
1、法律是一种特殊的行为规范。
（七、上）
（1）法律的特征。
法律是由国家制定和认可的；是由国家强制力来保证实施的；对全体社会成员具有普遍约束力。
（2）法律的作用。
为生活制定规矩；解决纠纷，协调关系；制裁违法犯罪。
2、我国现行法律的特征。
（七、上）体现了社会主义国家的性质；体现了执政党的性质；体现了人民的意志和利益。
我国法律保护国家和人民的利益，任何损害国家和人民利益的行为都会受到法律的严惩。
3、法律对未成年人的特殊保护。
（八、上）
（1）未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。
因为未成年人生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱。
（2）法律对未成年人的特殊保护体现在家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四个方面。
4、不良行为不可忽视。
（七、下）
（1）不良行为一般是指对他人、社会有一定的危害，尚不够刑事处罚的行为。
（2）不良行为一般都是违法行为，严重影响了未成年人的身心健康，对社会也有一定的危害。
如果任其发展下去，不良行为就有可能发展成为犯罪。
所以，我们不能忽视不良行为，有了不良行为，要及时改正。
5、一般违法与犯罪的区别。
（七、下）
不同的违法行为对社会危害程度和所承担的法律责任不同。
民事违法行为、行政违法行为的情节比较轻微，对社会危害性相对较小，没有触犯刑法，只是违反了
刑法以外的法律、法规，因而称为一般违法。
一般违法行为要承担相应的法律责任，行政违法行为要受到行政制裁。
刑事违法行为就是通常所说的犯罪。
犯罪是一种严重危害社会、直接违反刑法规定、要手刑法处罚的行为。
犯罪是严重违法行为，要承担相应的法律责任。
6、了解日常生活中自我保护的方法和技能。
（七、下；八、上）
（1）要勇于与不法侵害行为作斗争，遇事不懦弱，以免让坏人为所欲为。
（2）面对突如其来的犯罪行为时，不能鲁莽行事，要采取机智灵活的做法，变被动为主动，使犯罪分子退却或束手就擒。
（3）学会正当防卫。
为使国家、公共利益、本人或他人的人身、财产权利和其它权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成的损害，属于正当防卫，不负刑事责任。
正确行使正当防卫，应具备以下四个条件：
只有当合法权益受到不法侵害时，才能实施正当防卫；只有针对正进行的不法侵害行为才能实施正当防卫；实施正当防卫只能针对不法侵害者本人；正当防卫不能超过必要的限度。
7、未成年人获得法律帮助的方式和途径。
（综合）
（1）当不法侵害发生在你的身上或是你的周围时，要尽快报警，如拨打110，求助于警察打击犯罪分子，保护自己。
（2）在遇到法律纠纷时，可以请律师来帮助自己。
（3）可以寻求法律援助来保护自己的权益。
（4）当自己的政治、人身、经济、受教育等权益受到侵害时，可以向有关部门反映情况，或向法院告状。
主题八：
权利与义务
1、权利和义务的关系。
（七、上）
（1）法律上的权利是指法律赋予人们享有的某种权益，法律上的义务是指法律规定人们应该履行的某种责任。
（2）法律上的权利和义务是相对应的。
既没有无权利的义务，也没有无义务的权利；每个人既享有权利，又要承担义务，在享受权利的同时，必须承担相应的义务。
权利和义务是相关联的，要维护权利，就必须履行义务，履行义务是享有权利的前提。
2、尊重他人的权利，履行自己的义务。
（七、上）
（1）尊重他人的权利，就是要求每个公民在行使和维护自己的权利时，不得损害他人的权利。
法律面前人人平等，每个人都拥有同样的权利，每个人都不能把自己的权利凌驾于他人的权利之上。
只有真正尊重他人权利，才能真正享有自己的权利。
公民在行使自己的权利的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的和集体的利益，不能损害其他公民的合法的权益，不能
升级会员 