中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专题讲座.pptx

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专题讲座.pptx

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01,02,03,04,05,1.0与2.0,一、1.0与2.0,2.0时代,1.0时代,列出做事情的点（1.2.3.4结果？

）,给出平台+无限选择,高考（文+理）,高考（3+X+Y）,课件,头脑风暴,观点1观点2.观点n,平台做,（如何？

）,我的做法：

让参加的人总结？

Why？

综述创新逻辑思维等方面能力提升从而提升头脑风暴对象的素养,大事相通，小事相似,物,深度融合+创新教学人,有大纲，有教材，有练习,考试（分数）,看环境，看模式，重能力,作业（能力）,学知识，学技能个人,团队用知识，用技术,三个臭皮匠赛过诸葛亮,第五种本能,可以当成镜子，看清自己；当我们打开手机时，看到了整个世界，唯独看不见自己）,1.0是代人的本能：

吃喝拉撒个人2.0是代人的第五种本能：

手机。

（我们不经意、无意识、随手拿出手机，没有打开屏幕的时候，,团队,喜欢你的人不喜欢你的人,欣赏你的人+有求于你获利的人不欣赏你的人+有求于你未获利的人,喜欢你的人不喜欢你的人,有意思？

提升素养Y,能改变N你？

自我,能改变他人、社会,Y,Bigboss,N,提升素养,充满激情的未来,建模：

用2.0的未来是充满激情的，充满无限可能，2.0就是种子,二、2.0时代教师信息素养要求,信息素养已成为新时代教师必备的核心素质之一,大数据,智能化,教育生态体系,重构,1.物,人,转变,2.建设,服务,3.,多样化,4.融合,创新,5.能力,素养,6.个体,共同体,7.散、零,全、精,信息素养内涵因时而变（国外）,信息素养内涵因时而变（国内）,2.0下教师信息素养内涵,恰当利用信息技术来获取、整合、管理和评价信息理解、批判、建构和创造新知识，发现、分析和解决问题服务自身学习与教学专业发展的意识、态度、能力及思维习惯。

三、相关解释,工程要求：

关键能力+关键词,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展,校长信息化领导能力,教师信息化教学能力,培训团队信息化指导能力,三提升一全面,省馆解释,定站位,新模整校推进式适应学校发展,新机制,以校为本,新目标,三提升一全面,三个新,整校推进之于“工程2.0”举足轻重。

它是培训服务功能的“升级点”，是培训机制创新的“突破口”，是“工程2.0”目标达成的“奠基石”。

工程要求：

关键能力+关键词,关键词,以校为本,应用驱动,注重创新,基于课堂,精准测评,四个维度三种环境30个指标,教,学,个性,教学模式,教学模式：

对应的能力点,教学决策范式转变,指标选择,教师3校6总30,学校依据：

信息化环境,教师依据：

学科+自身,要求：

三个指标不能在同一维度中六个指标要覆盖四个维度，不少于两种环境,学校信息化教学环境判断,扫描以上二维码，判别本校的信息化教学环境,信息技术2.0能力提升全体教师30个微能力点状况在线问卷,省措施,省要求,一堂课的流程（融合点）,导入,展示互动,重、难点,操作练习,研讨交流,教学拓展,作业检测,课前导学,。

情景渲染（过程）,五个维度的融合,工具融合,方法融合,过程融合,情感融合,课程融合,碎片化技术技术字典,技术思维融合,技术,思想,行程,思想有多远我们就能走多远认知决定态度发现身边问题寻找合适工具,问题,需求,学生对知识理解,对学习的内容感兴趣教学形式丰富,课堂互动性更强教学环节落在实效成果展示更为直观便捷,四、30个能力点,谢谢！

谢谢！