孩子学习心得体会8篇.docx
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孩子学习心得体会8篇
孩子学习心得领会8篇
孩子学习心得领会8篇
我们内心有一些收获后，将其记录在心得领会里，让自己铭刻于心，这样便可以总结出详细的经验和想法。
那么写心得领会要注意的内容有什么呢？
孩子学习心得领会1
感谢老师给我们这个时机和各位家长学习，说真话，今日老师让我们谈教育
学生的心得，我真不知从何提及，我的孩子在班里不是鹤立鸡群的，我真的感觉没什么经验。
我感觉自己在教育孩子方面也存在这些问题，就让我们相互扬长避短，多多学习吧。
第一，我们要感谢这几年来各位老师，特别是升入五年级以后李老师、高老师和刘老师的教育、培养和照料，没有老师们的付出，就没有女儿的今日。
我代表我们全家感谢老师们!
其次，给孩子创建一个寂静、优异的学习气氛，同时养成优异的学习生活习惯。
在家里，孩子学习时，尽量保持寂静，不打搅孩子，家长千万别看电视、上#游戏、聚打麻将，这样能够防止孩子产生父亲母亲能够休闲而她还需学习的内心落
差，进而悲观。
没有了学习的主动性。
我女儿学习的时候，我们也看看书，哪怕烹调栽花养鱼之类的书本，甚至能够洗衣服，打扫卫生等家务活。
耳濡目染，学习就会成为一种主动需求，养成优异的习惯。
孩子的作业必定要有个优异的达成习惯，放学后能够在外玩一玩，但不要时间长了。
因为在校时间长了，他们也有
拘束感，放学后紧接着回家就写作业，他们会感觉太紧张，也有压力，甚至厌烦。
孩子自己贪玩，自控力差，家长一定做好指引，提示让孩子自我监察。
放学后如
小鸟出笼，让孩子撒撒疯后再回家写作业成效会好点，写作业时尽量连续做完，不要做这又做那，比方做着作业，吃点吧，喝点吧等等，这些都会分别孩子的注意力。
第三，家长是孩子在家里的主心骨。
在家学习的时候，我们切不可以先气馁，
即即是气馁，也不可以在孩子眼前表现出来，家长要向来深信，自己的孩子就是可
以成功的。
女儿上三年级刚开始的时候，念书害羞，不张嘴，并且发音禁止，我
们就鼓舞她，给她做示范，领着她读。
几次以后，她就松开了，张嘴高声读。
我
们还告诉她，我们也有好多单词不认识，要她学会好教我们。
这样她的信心就更
足了。
第四，必定要激发孩子的兴趣，并且要注意鼓舞她的兴趣。
兴趣是最好的老
师，全部的学习的内在动力都根源于兴趣。
我女儿好奇心很重，老是问这问那的。
但是假如不注意鼓舞，孩子对学习的兴趣会渐渐淡化。
因此我们两个人都要对孩子的问题认真思虑，不清楚的能够XX一下，再讲给她听。
有时看到她迷惑的样子，我们也很自责（准备的不充分）。
我们好多时候都望子成龙，盼女成凤，因此就会不管孩子的感觉，给孩子过多的压力，又让孩子学这个，又让孩子学那个，除了老师部署的家庭作业之外还要再加一些练习，考试老想让孩子考双百，错了以后非打即骂。
因此，我女儿有一段时间写作业磨蹭，我们就慢慢的问她，是什
么原由，能够给她一些选项。
最后，女儿认可是怕多部署课外作业。
因此，我们向来不给她部署过多的课外作业。
第五，着重对女儿的感恩教育。
要故意指引孩子要学会仁爱、宽容、感恩，学会爱他人。
我们让孩子感恩每位教育她的老师，爱老师，敬爱老师。
爱老师，孩子会喜爱上老师的课;敬爱老师，在讲堂上他会认真听讲，讲堂效率才能高，知识掌握的坚固。
感恩父亲母亲，让她知道爸爸妈妈的不简单，知道艰辛朴实，知道不要攀比，知道分担家里的家务等等。
最后，我想说，陪同是最好的家教的方式，跟孩子一同成长会有无量的乐趣。
啰里啰嗦的说了这么多，以上是我一些浅显的心得领会，不足之处，敬请批
评指正。
感谢大家。
孩子学习心得领会2
参加完授课老师班已经过了10天了，向来拖着没写收获，实际上是因为收获太多了，不知从何开始。
并且我也向来在”存”着那些感觉，存着知道吗？
那些当下实实在在的感觉都在生活中不断的滋润着我。
我特别想把那些深刻的感觉写下来，因此我需要特其他寂静，让心回到那个当下，再重温那个感觉。
想了想，其实收获最大的是仍是自我疗愈的部分，这一部分最触动我心灵，课程是经过体验式活动和冥想，让我看到了自己内心深处的一些东西冒出来。
一、在那些活动里，我”看”到了自己
1、在四目相对里，我看到爱、尊敬、同等与采纳在自我介绍环节中和艳嫦的四目相对，当我在说：
”我是美凤，我想你会感觉我很年青”时，我看到她向来
凝视着我，眼神里没有任何漂移、躲闪，有的不过定定的、寂静的，那么的认真、专注的看着我，让我感觉到了宁静、采纳、深深的尊敬，当她介绍自己说：
”我
是陈艳嫦，我想你会感觉我很老了为何还来学习”时，我的眼泪已经润湿了，
随之泪水也涌了出来，我很自然的拥抱了她，靠在她的肩膀上很想痛哭一会，她也不过静静的抱着我，让我感觉到她在静静的等候。
那一刻，我不知道我是被什么触动了，或许是从小到大，素来没有被一个人这么深深的凝视过，那一份尊敬与赏识，都深深的被触到心灵了。
好多时候，我是不敢向来看着一个人的，特别是我喜爱的人，暗恋的人或许仰慕的人，假如对方向来看着我，我必定马上回避，那些天，我就注意到我存心在回避石琼投之过来的眼神。
其实从小到大，我就没敢看我父亲的眼睛，看他的时候，我感觉不到爱，而是惧怕、惧怕，因此我想躲避。
那个至高无上的爸爸，所传达的出来的是庄严，是不可以触犯的规则。
这样的整理过程，竟让我找到了最根本的原由是惧怕与爸爸四目相对，生活中的其他人可是是一种投射罢了，因此，我必定会用更温柔的眼神去看我的孩子，让她在我的眼睛里看到爱、尊敬与同等。
2.在疗愈内在孩童的那段冥想里，我看到自己获取爱的模式。
在冥想里，我看到了童年最早的一段画面，在这从前，我向来认为那个画面
是多么美好，向来认为爸爸是多么爱我，我也是感觉多么高兴和知足的。
但在冥想中，却出现了此外一种截然相反的感觉。
画面中出现了一个小女孩，差不多7岁左右，小小的身体，坐在一间堆满着产品（帮他人代加工的工艺品）的房间里，爸爸和小女孩说：
”你把这些做完后，爸爸就给你买一件裙子”,在那个年月里，有一件裙子几乎就是豪侈品，因此小女孩第一反响就是太快乐、太知足了，感觉爸爸太爱我了。
当爸爸说完走开后，小女孩坐在那边面对着这么多的产品开始忧愁，感觉到自己很辛苦，需要付出好多才能获取那件裙子，才能获取爸爸的爱。
于是，我也好疼爱那个小女孩，眼泪不自觉的.流了下来，此后我邀请她过来，
想要拥抱她，可她却向来蹲在那个角落里可是来，不过用不安、思疑的眼神看着我。
我更为使劲的呼喊她：
”美凤，你过来吧，我抱抱你！
”
不知道过了多久，我们相拥在一同，我终于和那个小美凤拥抱在一同，那一刻我已经泪流满面，我疼爱那个小美凤，那么小的身驱，却要做那么多的产品，才能获取爸爸的爱。
冥想到这儿就结束了，我终于理解为安在成长的过程中，我老是要那么努力，付出那么多，全部都要做到最好，是因为不这样做，我怕我得不到认可、得不到爱，本来我所做的全部都是为了获取爱。
付出和爱是2码事，爱本来就存在，不需要那么努力那么辛苦才能获取爱，不论你是好的坏的，我都爱着你，我想此后在给孩子爱时，我要让她知道，爱随时都在，不要费悉心思才能获取爱。
3、在心的疗愈的那段冥想里，我看到自己与LG心的距离。
在上午的活动中，先是找一个伙伴对吼，把积压的情绪宣泄出来，而后边对
面坐着，想像对方是那个以前”损害”你的人，当时我想到了LG,说的时候，我又再一次泪流满面。
冥想中，我把手放在心的地点，我感觉到了心传达出来的热量，这仍是我第
一次这么认真的用手触摸心，她是那么的暖和、轻柔。
而后我邀请了那个”损害”我的人—LG到达我的心这里，但是整个过程中他向来逗留在我脑筋的右上方，
怎么都没方法走到我的心这边，我在看着他，他也在看着我，但都没有任何行动。
现实生活中也是这样，我清楚的看到了我们相互间心的距离，我却无法有更大的力量向前，好吧，就姑且停下来歇息，看看吧。
二、全然的采纳、自然的流动，赞成全部的发生
从前我参加过好多培训，大多数的时候，感觉整个场域里的中心点是授课老师，
几乎全部的能量都在授课老师身上，可这一次培训时，我感觉到我们学员相互间爱的流动，忧如这个能量平均的分别在每个学员中间。
在这2天里，大家敞高兴扉，不论是高兴、悲伤、惭愧、愤慨、不好心思、
委屈，我们都能够表达，而这个场域里每一个人都全然的采纳和被采纳，没有评判，没有建议，没有笑话，有的是相互间尊敬与理解。
石琼老师自己也特其他敞开，分享自己成长过程中碰到的点点滴滴，对我来
说可能会有一丝难以张口的惭愧感，可她那一份放松、自然的描绘，让我看到原
来全部都是被赞成的，石琼自己就是一个活生生的楷模，她都走过了，我们也一
定能够的。
还犹如其老师敞开的胸襟，忧如那个大大的拥抱向来在空中拥抱着每一个人，让我们感觉到暖和，在他那边没有什么困难是不可以被解决的。
本来所谓的采纳和赞成全部自然的发生是这样的，感觉到的比听到的来得更
真实，更触动。
三、我是足够好的，我是值得被爱的。
课上做了2个活动：
”抢”来的爱与”创建性流动”的爱以及”送礼品”,
刚开始一听闻要抢椅子，有人会坐不到椅子的，在前2轮时，我一点也不担
心，感觉必定会有椅子的，而确的确实是这样的，不论我怎么走，都会有椅子坐。
此后，跟着椅子数目的减少，我开始踌躇着要不要向前走，假如向前走可能就不会靠在椅子那了，有可能就坐不到椅子了。
就在我踌躇的时候，音乐忽然停了，这一次我没有抢到椅子，可是仿佛也其实不感觉失意。
在第二轮的活动中，椅子减少了，但是爸爸妈妈的爱还会在，全部人都会有地点坐的。
这一次，我更为的不焦急走了，反正都会有爱的。
但是我发现我既不想坐在椅子上让他人坐在我腿上，但也不敢轻易的坐到他人腿上，怕他人担当不了。
此后在送礼品的环节中，我常常想不出来要送对方什么礼品。
经过这三个活动，我深深的感觉到自己有一种感觉自己不够好的信念。
我不敢欣然接受他人对我的好，比方有一天我去朋友家留宿，事先和她交流
过，她也答应了。
但我去了以后，各种感觉都冒出来了，我担忧给他们带来麻烦，我担忧影响到他们的生活次序，我担忧他们会感觉我是一个负担，有我在他们行动不方便等等一大堆不好的感觉出来，于是我缚手缚脚，不可以放松。
此后次日，我和朋友说我的感觉，我朋友说：
假如我不可以接受你来我家，
我哪里会答应你呀。
说出来以后，我一下子就轻松了，我才知道我又堕入了我不
够好，我不值得朋友这么热忱款待的信念里。
生活中还有好多这个的例子，比方我不敢用我LG的钱，比方我不敢接收他人给我所能承受的名贵的礼品，比方我不敢接触能力很强的人，因为在他们眼前，
这类我不够好的感觉就会冒出来，都会让我百抓挠心。
此刻我固然知道了，但它仍是会时时时的跳出来，我想当下我看见它就好。
授课老师班固然结束了，但却带给我更多的思虑，我想我比从前更有勇气去面对
人生的课题。
动工作坊诚然是我的方向，但自我成长的课题却不会停止，我将带着这份爱和力量连续前行。
活出自己的样子，就是对自己最大的爱，相信自己活出出色了，其他的也差不到哪里去。
孩子学习心得领会3
在独生儿女愈来愈多的今日，孩子的培养和修养问题是好多家长关怀的问题。
全部的父亲母亲都希望能培养出健康、聪慧、乐观、优异的宝宝。
也为此花销了好多的心血。
在依赖发达的#络、电视等媒体获取了好多成熟经验的同时，也联合自己孩子的特色总结了些方式、方法，累积了些心得。
以下是我在孩子成长过程中逐渐探究和获取的一点领会：
1、要充分尊敬孩子的建议，给他们发布建议的时机。
我的一些朋友和同时和我聊时节说，他的孩子在清晨去幼儿园的时候，想带
一个玩具去幼儿园，可老是不知道选哪一个，没有主见，我对这句话印象特别深刻，因此在我在好多时候，会特别注意锻炼他要有自己的想法。
在与他有关的事情上，我常常咨询他的建议，让他发布见解。
一般他自己的事情，比方：
选择书、衣服都是听他自己的建议。
在一些平时事情上，有时成心给他一个范围选择，让他帮助精选，当他的建议被我们采用时，他会很快乐。
2、对待孩子的哭闹要采纳理性的态度。
此刻的孩子因为集“万千喜爱于一身”，常常很率性，因此在自己的要求得
不到知足时，常常采用哭闹的方法解决。
在我们家，关于孩子想要的东西，假如我们认为不该当答应的状况下，常常不去搭理，让他哭闹，这样他常常一会儿就停止了哭闹。
而后主动和我商议一个折中的方法。
因此我老是告诉他；哭闹是解决不了问题的，好多东西不是我们想要就能获取的，自然，有些话他此刻未必理解。
3、不可以凡事服从孩子，也要说“不”。
我向来认为，当孩子存在一些弊端时，是我们最先给了这个弊端必定得发展
空间，为何这样说呢？
比方有一些事情的发生就证了然这点。
一次我带孩子去商场买东西，而后他要买少儿饮料，我也没在乎，就赞成了。
结果此后每次去那
个商场，他就要买吃的。
频频几次此后，我不再赞成他的要求。
在一次大哭此后，这类事情再也没有发生。
此刻每次到商场，他也常常选择自己爱吃的东西，作为父亲母亲我们常常会限制他。
因为孩子选择东西不过是糖类或零食，因此我每次都让他在所挑的东西里面选同样最想买的，其他的东西放回去，等下次来的时候再买。
这样，他也养成了习惯，从不为此而哭闹。
4、身教胜于言传。
“身教胜于言传”这句话我们都特别熟习，将这句话应用在培养和教育孩子
的过程中，实际上是特别重要的。
因为孩子在很小的时候，他就要模拟大人或许周
围熟习的人说话、做事的神情和语气，因此在平时生活中间，当我希望孩子在某
一方面做好时，我自己也尽量在哪方面做得更好，为他建立一个楷模，比方过马
路不闯红黄灯，吃东西不挑食。
以上不过过程中的几点领会，在此后孩子漫长的成长道路上，跟着他年纪、经历的增添，四周环境、接触点人、事的变化，不论是他自己仍是我们依旧会碰到好多问题。
作为父亲母亲，我们更多的希望他健康、快乐、懂得感恩，未来能够成长为对社会实用的人。
孩子学习心得领会4
我是国际学校一
（1）班庄臣成的家长，老师发信息给我们家长要我们陪孩子多念书，从前孩子在天真园的时候老师说多陪孩子念书的时候我还不认为然
此刻不可以了，孩子上一年级了，学好了就是为此后打好了基础，此刻很重点！
因此，自从孩子上一年级后，只需没有特别的事情，夜晚下班回来我就陪孩子一同念书，仍是很有收获的。
第一，能够帮助孩子复习功课，帮助孩子打勤学业基础，同时还有助于与孩
子交流。
固然孩子在我回家从前说作业已经达成了，但在有的时候依旧存在一些不懂的问题，碰到此类问题，我就凭着自己功底，帮助孩子贯穿交融，使孩子加深对复杂问题的理解，使孩子做到举一反三。
经过近一段时间与孩子一同念书，特别是帮助孩子解决一些在他看来特别困
难的问题，逐渐获得了孩子的相信，孩子真实把家长当作了朋友，无话不说、无话不讲，家长的话也马上显灵，事半功倍，孩子的学习成绩较上期有显然好转，孩子也逐渐养成了优异的学习习惯。
长此过去，孩子会逐渐养成优异的学习习惯，练就独立的学习质量，走上正
确的独立学习道路，做家长的能够省却好多麻烦事。
固然我的孩子此刻还没有立
刻能理解我们所讲的内容，但我相信会有那么一天的！
好期望那天的到来啊！
第二，能够跟着孩子学习好多知识。
其实，此刻的学生课本设计得特别科学、内容特别丰富。
就三字经来说，课文都是精挑细选，即叙述了做人、做事的道理，又有出色的语言描绘，经典古文，下有语法解说，教孩子的时候，读一句再把下
面的解说讲一遍，孩子就能理解多了，背起来也简单多了！
不单孩子读来深受教益，家长读来也深受启迪和教育。
与孩子一同念书，能够补家长过去受教育之不足，增添知识面，纠正错别字，
学会汉字正确发音，提升自己文学修养。
还有英语，我们那时候到了初中的时候
才学这门课，而他们从一年级就开始了，我本来还担忧他们会不会吧ABC和a搞混了，此刻看来应当不会的！
英语并无开始就教孩子26个英文字母我oe
感觉设计得很有学识，孩子毕竟年纪太小，有时很难转过弯来。
第三，陪孩子念书，要自己念书，这样一来就创建了家庭念书的优异气氛。
有的孩子自制力强，从小养成了念书的习惯，一有时间就乐此不疲，甚至家长逼着他歇息。
但是，大多数状况是，孩子自制力差，家长不敦促，孩子很难自觉去念书。
我家孩子就是一个自制力较差的，常常需要家长敦促。
我此刻就是回家后就自己看书，孩子看到我在看书，也就自觉的关掉电视，自觉地去模拟，进而养成优异的学习习惯。
基于此，家长要主动念书，依据自己兴趣喜好，选择自己喜爱的书，认认真真地去读，既拓展知识面，提升自己修养，又能做了孩子的楷模！
这样的事何乐而不为呢？
睡觉从前我给他讲《小猪西里呼噜》，就像讲故事同样，孩子听得还认真，理解能力仿佛提升了好多，从这点说明孩子对感兴趣的事物，是特别敏感的！
他会
专心的去理解这内容，全部我们平时要让孩子对不感兴趣的事物产生好奇心，而后在慢慢的喜爱上！
那样事情就简单多了，我感觉学校也同样！
兴趣是培养出来的！
陪孩子学习是我们的责任，我们会认真地执行我们的责任的，在学校还得麻烦老师，感谢老师对我家孩子的照料和关怀！
感谢！
孩子学习心得领会5
经过为期三天的传统文化培训，使我的心灵遇到了一次深度的浸礼。
不论是蔡礼旭老师、钟茂森博士的”孝”主题讲座，仍是肖陈颖老师的运用弟子规来教育感人学生，无不使我遇到深深的震惊，心灵获取了净化，心境也有了很大的提升。
也让我在听讲座的同时，一遍遍的反省自己的平时言行和教育理念，不由感觉深深的汗颜。
在几位名师的讲座中，使我印象最深刻的是肖陈颖老师的《爱心伴孩子成长》专题讲座。
肖老师和蔼、大方，还有那发自内心的迷人浅笑一下子把我带入了她的叙述中。
肖老师体态优美，语言流利，发言速度比起一般语速要慢些，却显得
更为庄重，脸上一直面带笑脸，让听课的人内心很舒畅，当时我就在想，假如我们这样面带笑脸上课，学生必定也会感觉上课是种享受吧。
肖陈颖老师在小学语文教课中，抢先用《弟子规》教课法，唤醒了孩子们心
中的爱与感恩，使得孩子们的道德素质与学习成绩有了大幅度提升。
固然肖陈颖老师叙述的是怎样用弟子规来教育少儿子的事情，但是在听了讲座，从头拜读了国学经典《弟子规》以后，引起了我作为一个女儿，一个老师的深刻的反省。
传统文化经典弟子规总序开篇是这样教育我们的：
弟子规，贤人训，首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
它从人之根本出发，教育我们要从
这几个方面对自己进行品德的塑造。
首孝悌，就是说做人第一要心中有爱，要孝顺父亲母亲。
一个人假如连对他有养育之恩的父亲母亲都不可以敬爱的话，那么他就丧失了做人的根本，对尊长、对领导、对同事、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的
尊敬，他所做的事情也就很难获取认可。
百善孝为先。
行孝是为人子的安分，但我常常着重以大行而实孝，却未曾着重渺小。
而《弟子规》恰好就告诉我们行孝一定从渺小下手，要做到孝心常在，而非一时之念想。
“恩欲报，怨欲忘，诉苦短，报答长。
”这些足以让我五体投地，先人云：
“受人滴水之恩，当以涌泉相报。
”《弟子规》让我们知道感恩。
感恩给我们生命的人、感恩给我们知识的人、感恩给我们衣食的人、感恩给我们住处的人、感恩以前责备过我们的人。
将他人的爱永记于心，把他人的美德吸取。
完美自己，感人他人。
读了《弟子规》以后，我才发现，从前自己屡见不鲜或自己认为对的言行，本来都这样或那样地存在着不足。
肖老师说，教育者必先受教育。
这话真是一点也不错。
特别是现代社会中快
速的节奏和烦躁的气氛，不单让学生也让我们老师内心不再是那么宁静。
特别是在中职学校中任教，因为学生生源的特别性，学生的学习成绩错落不齐，讲堂次序不尽善尽美。
但这不可以成为我们忽略学生成长和在教课工作中懒惰的借口。
我本来在教课中老是简单“三分钟热度”，在刚开始的时候信心满满，劲头实足，
但时间长了，当学生的成绩仍是没有转机的时候，就会意生懒惰，只重视学习程度好的学生。
做班主任工作时，一开始也是语重心长，谆谆教育，但当学生再三
出错时就简单失掉耐心。
“凡是人，皆须爱。
天同覆，地同载。
”我此刻理解了，我就是缺乏对学生的一份真实的爱心。
没有对学生视同一律，没有把学生真实看作自己的孩子。
并且只着重对学生智育的培养，而忽略了对学生品德道德的教育。
此后我必定要在这一方面努力改良，因材施教，发现每个学生的闪光点，争取让每个学生都能感觉到老师对他们的关怀和爱惜，自信的不断成长！
作为一名教育工作者，既然认识到在现代的家庭教育中缺乏中华传统文化教
育这一方面，就应当从我们此刻的学校教育做起，以便让我们培养的学生在走上社会后，不会因为道德的缺失而遭到挫折和失败。
我也没有接受过正规的传统文化教育，在学习了弟子规后，我就感觉自己有责任和义务在正确理解古老地中华文化的基础上，将这块文化珍宝传承下去。
就像肖老师说的，教育学生最有效的就是：
言传身教。
从我们班级教育的一点一滴做起，帮助每一位学生建立起正确的人生观。
做人，只有将最基本的道德成立起来，一个拥有谦逊恭顺仁爱仁爱的心的人，才会在此后的生活、工作中立于不败之地。
我相信，在传统文化教育的影响下，只需我们专心、用行动去做每一件事，不不过能让我们的生活幸福，最重要的是作为教师的我们会培养出很多有幸福感的孩子。
而培养出有幸福感的孩子才是我们教育的最大成功。
让我们在传统文化
的影响下，做一个真实幸福的教师，让我们把所教的每一个孩子都培养成幸福的孩子！
孩子学习心得领会6
今日清晨，我父亲和我在电视前观看了王金战老师的演讲。
王在演讲中说：
“兴趣是孩子学习的主要动力。
”我完整赞成。
爱因斯坦还说：
“兴趣是最好的老师，事物的真实价值，不单是从责任感上，也是从对客观事物的热爱和热忱上。
我们对学习缺乏兴趣是我们努力学习和努力学习的主要原由。
厌烦了学习，学习兴趣是学习活动的动力，特别是关于小学生而言，我们年青，自我控制能力差，盲目学习，简单被外界扰乱，只有当我们对学习有浓重兴趣的我们会主动学习，长久学习，会提升学业成绩，依据检查，对学习有浓重兴趣和自我意识的学生大多能够关注老师，要注意，愿意动脑筋，问问题，准时达成功课；对学习缺乏兴趣的人，学习常常是被动的，不专心学习，搪塞，碰到困难。
简单产生负面惧怕情绪的院系，以学习为负担。
王老师还讲到考试不可以紧张，心理负担不可以太重，不要老是眼高手低，老是
想着和第一名比，这样只会让我们的学习成绩不断下滑，我们应当依据自己的实
际状况喂自己拟订学习计划，尽量与比自己学习好但相差不多的好多的同学比。
这样，就能使我们的心理压力减少，自己的目标也比较简单达到，这样不断的进步，就能易如反掌的达到最先的目标。
我对王老师的讲座感想颇深的另一点就是“聪慧的孩子是夸出来的”。
王老
师说，我们不要总拿孩子与强的孩子比，把孩子说的一无所取，而是要用赏识的目光去发现孩子的长处。
孩子特别在乎家长的评论和情绪。
学习是一个厚积而薄发的过程。
学习的提升需要顺序渐进层层铺垫逐渐实现的。
我们不要希望孩子每日都能进步多少，只需孩子学会了坚持，懂得了努力，春季播下的种子，秋季节气迎接他们的势必是丰产的欢乐。
我们要学着去尊敬孩子，尊敬他们的兴趣和喜好，尊敬他们的感觉和自尊。
他们的点滴进步我们都不要小气我们的赞誉和鼓舞。
在认可中让他们找到自信和力量。
同时也要让他们感觉自己存在的意义和价值，让他们感觉自己的努力和进步对家长来说是多么的存心义。
我对这段话也特别赞成。
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