高中政治研究性学习报告.docx

高中政治研究性学习报告.docx

《高中政治研究性学习报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中政治研究性学习报告.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

高中政治研究性学习报告

浙江华维外国语学校2009学年政治研究性学习报告

大力建设社会主义新农村

——高山移民探究

小组成员：

董生超、屠杨杨等

**********

2009年6月

研究性学习课题开题报告

课题名称

大力发展社会主义新农村--高山移民村考察

课题负责人

指导教师

魏红

课题组

主要成员

董生超、屠杨杨、李孟弢、王家栋、王爽爽、蒋叶佩、袁津芬、

方桂栋、潘炉丹、邵燕妮

课

题

背

景

目

的

意

义

的

简

要

说

明

中学生长期在学校里学习，对于外面的世界尤其是国家的政策更是豪无所知，本课题是根据学生个人的兴趣、爱好和特长，在指导教师的协调下成立研究小组，适当地分工，明确各自的职责。

到上虞市丰惠镇考察探究。

一方面有利于学生了解国家的相关政策，如高山移民搬迁的原则：

是以“搬得出、稳得住、能致富”为目标；以整体搬迁为主，分散搬迁为辅；优先考虑贫困村，其次考虑面上村；坚持“政府引导，农民自愿”的原则；坚持“自力更生为主，国家补助为辅”的原则。

另一方面也有利于学生增强兴趣，锻炼学生的能力，培养他们的爱国热情。

主导课程

政治

相关课程

地理、历史

计划访问

专家

校内:

__3_位,如___梁宝金、冯灿明_、吴如良老师________________等;

校外:

__2__位,如____丰惠镇镇长、_丰惠镇文化站站长_______________等.

活动所需

资料

图书资料:

校图书馆,文化站

实验设备:

电脑,多媒体

交通工具:

公交车,自行车

其他:

电脑设备

预期成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）

表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）

研究性学习时间安排表

课题活动安排

2009、2、21

准备：

学习《研究性学习课程》实施方案，由指导教师介绍有关综合研究性学习的基本特点和做法。

2009、2、28

选题：

确立总课题及子课题名称为虞市丰惠镇“高山移民”，简要说明本课题研究的背景和意义，并初步框定课题活动方案和安排。

赴丰惠镇考察探究该镇高山移民情况。

2009、3、14

开题：

根据个人的兴趣、爱好和特长，在指导教师的协调下成立研究小组，适当地分工，明确各自的职责。

虞市丰惠镇考察探究。

2009、3、28

实施：

从学校图书馆或网上查询有关南部山区历史、地理的资料，并通过实地调查、走访行家，收集掌握必要资料。

赴丰惠镇盛茂村考察探究。

采访该村书记。

2009、4、18

通过实地调查、走访行家，收集掌握必要资料后，小组讨论，集体发言，整理。

赴祝家村考察调查，采访该村书记祝关友

2009、4、25

实施：

根据收集整理的有关资料，结合南部山区人文、历史、环境的实际情况，提出高山移民设想。

小组讨论，集体发言，整理。

2009、5、9

交流：

由各研究小组提供查询、调查、访问的资料，交流小组研究所得，形成共同或者不同的见解。

采访丰惠镇镇长,丰惠镇文化站站长、梁宝金老师、吴老师等。

2009、5、23

结题：

总课题负责人汇总各小组的研究结论，会同各小组负责人共同完成最后研究成果，形成报告。

2009、5、30

评价：

所有课题组成员书面小结，进行自我评价；总课题实施过程和研究结论送学校参加评比。

课题活动情况记录表

第___一___次

课题名称

赴丰惠镇镇高山移民村考察

全体成员

活动时间

2月28号

活动地点

丰惠镇

参加活

动成员

指导老师：

魏红

学生：

董生超、屠杨杨、李孟弢、王家栋、王爽爽、蒋叶佩等10位学生。

活

动

内

容

目的

（解决什么问题）

高山移民后利在那里，弊有哪些？

形式

（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）

我们课题小组成员一行共11人来到丰惠镇参观了高山移民村，访

问了几个在村的农民。

过

程

10位同学和指导老师在丰惠镇高山移民村参观了该村整齐的民房，宽阔的马路，优美的环境，参观的同时我们还访问了几个农民，从他们那里了解到了不少关于高山移民后农民有哪些有利条件，及还存在哪些问题。

移民前那种进城不便，小孩上学不便，外出打工争钱不便，思想观念阵旧落后等问题得到了解决。

但移民后平原生活一下子不习惯，部分年青人存在游手好闲的坏习惯。

老年人缺少

必要的文化精神生活等。

结果

（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）

高山移民总体上来说是好的：

第一解决了农民长期居住在山区所带来的种种不便；第二更新了农民观念；第三有利于农民奔小康；第四有利于建设社会主义新农村。

符合党和国家路线方针政策，是党和政府为农民办实事的具体体现。

但是，农民下山后，不是什么问

题都解决了，比如如何让农民有一技之长，走小康之路等问题。

记录员

王家栋、王爽爽

课题活动情况记录表

第___二___次

课题名称

高山农民想什么？

盼什么？

全体成员

活动时间

3月14号

活动地点

盛茂村

参加活

动成员

指导老师：

魏红

学生：

董生超、屠杨杨、李孟弢、王家栋、王爽爽、蒋叶佩等10位学生。

活

动

内

容

目的

（解决什么问题）

通过实地考察了解高山农民他们在想什么？

盼什么？

形式

（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）

老师学生一行共11人座车来到盛茂村考察，通过走访农户，访问该村书记，深入了解山区农民劳动和生活情况，尤其是当地的人口、就业、交通、教育、环境等。

过

程

指导老师和十位学生在盛茂村考察了该村农民住房、道路、交通，走访了十多户农民家庭和该村党支部书记。

从中了解了该村现有的人口、就业、交通、土地、环境、教育等情况。

真实了解山区农民他们目前所想的是什么？

他们盼的是什么？

了解他们对高山移民的态度和认识。

结果

（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）

从当地实际情况考察来看，山区农民对“高山移民”政策的赞成和拥护的。

他们也深刻地体会到由于地理条件和历史原因，山区农民要致富奔小康确实难度很大，实行移民下山不失为一只好棋。

只要

政策运作得好，不愧是功在当代，利在千秋的大事。

记录员

王家栋、王爽爽

课题活动情况记录表

第__三____次

课题名称

赴盛茂村考察探究

全体成员

活动时间

3月28日

活动地点

盛茂村

参加活

动成员

指导老师：

魏红

学生：

董生超、屠杨杨、李孟弢、王家栋、王爽爽、蒋叶佩等10位学生。

活

动

内

容

目的

（解决什么问题）

了解山区农民的现状

形式

（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）

老师学生一行共11人座车来到盛茂村考察，通过走访农户，访问该村书记，深入了解山区农民劳动和生活情况，

尤其是当地的人口、就业、交通、教育、环境等。

过

程

我们师生一行共11人先采访了该村党总支书记。

从他那里了解到该村共有农户437户，人口1387人，全村去年人均收入2896元；村里没有什么企业，集体经济几乎为另；农民经济来源主要靠外出打工，平时青壮年外出争钱，老人留守在家，小孩上学读书，个别自然村的小孩上学极不方便，上学要走三、四里路。

在教育和管理子女方面由于其父不在，只好有爷爷奶奶来代替，因此质量成问题。

由于村级经济薄弱道路硬化，环境美化都成问题，而且，村里破旧房子较多，很难建设社会主义新农村。

随后，我们走访了该村三个自然村，同时访问了几户农户看到的和听到的，与村党总

支书记所反映的大致差不多

结果

（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）

山区农村在建设社会主义新农村中，由于其地理位置条件，交通不便、信息不灵，以严重阻碍了当地政治、经济、文化发展。

实现山区农民移民下山，可以解决一些农民实际问题。

有利于社会主义新

农村建设，有利于走社会主义共同富裕道路。

记录员

王家栋、王爽爽

课题活动情况记录表

第___四___次

课题名称

赴丰惠镇祝家村考察探究

全体成员

活动时间

4月18日

活动地点

丰惠镇、祝家村

参加活

动成员

指导老师：

魏红

学生：

董生超、屠杨杨、李孟弢、王家栋、王爽爽、蒋叶佩等10位学生。

活

动

内

容

目的

（解决什么问题）

通过考察，探究山区农民思想、文化现状

形式

（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）

老师学生一行共11人步行来到丰惠镇祝家村考察，通过走访农户，访问该村书记（祝关友），深入了解山区农民劳动和生活情况，

探究山区农民思想、文化现状。

过

程

活动小组来到祝家村后，先采访了该村党支部书记祝关友同志。

祝书记介绍说：

“祝家村地处平水镇中心东面，离镇中心约7公里，由于石铸岭阻夹使该村出入交通不便。

解放前后公路不通，人们只能步行翻越石铸岭，进出只能靠肩挑，生产和生活比较艰难。

自从通了公路以后，交通比较方面，但随着形势的发展，山区农民经济发展缓慢，已严重影响了农民奔小康，和社会主义新农村的建设。

现在村里没有企业，农民经济收入主要靠山上的毛竹和茶叶。

许多年青人主要靠外出打工增加经济收入。

农民文化水平低下，思想观念阵旧落后，不利于改变贫穷落后面貌。

”随后我们在参观中和访问中

发现村中阵旧老房子很多，农民生活水平比较低下。

结果

（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）

由于地处山区，农民生产和生活条件艰苦，村里没有企业，经济收入低，农民文化水平低下，思想观念阵旧落后，很难改变这种贫穷

落后的面貌。

所以，农民盼移民下山走共同致富的阳光大道。

记录员

王家栋、王爽爽

课题活动情况记录表

第__五____次

课题名称

到高山移民建筑工地考察

全体成员

活动时间

4月25日

活动地点

高山移民建筑工地

参加活

动成员

指导老师：

魏红

学生：

董生超、屠杨杨、李孟弢、王家栋、王爽爽、蒋叶佩等10位学生。

活

动

内

容

目的

（解决什么问题）

通过实地考察了解高山移民后的居住条件

形式

（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）

老师和学生一行共11人步行来到丰惠高山移民建筑工地考察。

通过走访了解到工地建筑的具体情况，移民后农民们将住上宽畅明亮的房子。

过

程

老师和学生一行共11人步行来到平水高山移民建筑工地考察。

通过走访了解到工地建筑的具体情况，移民后农民们将住上宽畅明

亮的房子。

新房的户型大小分为大、中、小，根据移民的人口和实际需要而确定。

完全是计划与市场相结全的模式。

结果

（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）

从建筑工地考察的情况来看，丰惠镇政府在高山移民前做了大量工

作，从发动到调查落实。

所以，任何一项工作的实施，都必须事先做好大量认真、仔细的工作。

记录员

王家栋、王爽爽

访谈表

课题名称

高山移民探究

访问者（学生）

董生超、屠杨杨、李孟弢等6位

访问日期

5月9日

被访问者

姓名

祝子龙

工作单位

丰惠镇人民政府

职务（职称）

镇长

专业（专长）

经济社会发展规划

访问地点

丰惠镇人民政府

访问方式（电话、书信、面对面、其他）

面对面访谈

访问主题

丰惠镇就“高山移民”规划和具体做法

访问

记录

镇长说：

我们丰惠镇地处山区属于山区，那里的农民主要收入完全靠山上的毛竹、茶叶。

农民年人均收入少，村级集体经济薄弱，农民居住的房子有相当一部分属于六七十年代时的房子。

现在党中央提出要建设社会主义新农村，丰惠镇作为上虞市南部山区重镇，因此加快平水镇建设势在必行。

我们丰惠镇根据上级有关部门规划和意见，经镇党代会提出，镇人民代表大会讨论通过决定从今年起，有目的有步骤地实行“高山移民”政策。

移民下山对象为必须为本镇居住在最深山、最高山、交通最不便、基础设施较差、经济相对薄弱这一标准。

移民下山的范围确定为：

移民小区建设地点规划确定在平水大道与公园路交汇处东北侧，第一期占地40亩，移民房全部采用五层公寓式套房形式，分别为大、中、小三种户型，其中大套为120-130平方米，中套为100平方料左右，小套为80-90平方米。

记录者：

屠杨杨

结论

（专家意见、

建议）

高山移民是统筹丰惠镇经济社会发展，加快丰惠城建设步伐，推进社会主义新农村建设，努力实践“三个代表”重要思想，鼓励高山农民下山致

富的一项民心工程。

搞得好的确为一项建设和谐型社会的综合性工程。

访问时间

共___120__分钟（或小时）

专家签名:

___祝子龙________________

访谈表

课题名称

高山移民探究

访问者（学生）

王家栋、王爽爽等四位

访问日期

5月9日

被访问者

姓名

高国庆

工作单位

丰惠镇人民政府文化站

职务（职称）

文化站站长

专业（专长）

历史文化传统

访问地点

丰惠镇人民政府

访问方式（电话、书信、面对面、其他）

面对面访谈

访问主题

文化站在“高山移民”中做些什么？

访问

记录

高国庆站长说：

我们文化站在“高山移民”中，应紧紧围绕镇党委和镇政府的政策和规划，着力做好宣传鼓动工作。

我们要充分利用电视、广播、报纸、会议等新闻媒体大力宣传高山移民的好处。

当然也要帮助农民转变思想观念，提高农民的文化水平和认识水平。

要深入山村做大量的调查和研究，诸如高山移民村的人口、经济、交通、医疗卫生、文化教育等，通过调查研究向镇党委和政府提出一些合理化建议和意见。

减少政策的盲目性和在具体实践中的被动性。

使“高山移民”这项政策正真给每一位山区农民带来更多实惠。

同时，在做好“高山移民”工作时，还要充分考虑到镇中心的承受能力。

移民后，镇中心的环境卫生，生态平衡等。

还要做好农民下山后的教育就业等问题。

山区农民他们在想什么？

盼什么？

移民下

山后又在想什么盼什么？

“高山移民”的利在那里弊在那里？

记录者：

__王爽爽_____________

结论

（专家意见、

建议）

“高山移民”一项综合性工程，必须用一分为二的眼光来分析问题。

在移民前要充分了解山区农民在想些什么盼些什么；在移民后党和政府还要给

他们解决些什么？

正真使这项工作办成山区农民的民心工程。

访问时间

共__120___分钟（或小时）

专家签名:

___高国庆_________________

访谈表

课题名称

高山移民探究

访问者（学生）

王家栋、王爽爽等四位同学

访问日期

5月12日

被访问者

姓名

吴如良

工作单位

华维中学

职务（职称）

中学高级教师

专业（专长）

历史文化和传统

访问地点

华维中学

访问方式（电话、书信、面对面、其他）

面对面谈话

访问主题

从古今中外看“高山移民”

访问

记录

吴老师说：

美国历史上曾有过西进运动，西进运动过程中，一方面，土著印第安人遭到血腥屠杀，或被赶往更为偏远、荒凉的地区；另一方面，西部的广大地区得到开发，客观上促进了美国经济的发展。

使美国早于法、德完成工业革命，成为仅次于英国的工业强国。

中国历史上曾多次经过“移民”活动：

秦汉时期为了开发南部山地，政府曾下令强迫山地农民迁移平地起到良好的效果；为了加强边防和开发边疆，秦朝曾把内地人口迁往边疆；北魏孝文帝时曾鼓励少数民族大量内迁。

既实现了民族的大融合，又大大地促进了少数民族的政治经济文化的发展。

现在党和国家正在建设社会主义新农村，平水镇人民政府提出的“高山移民”政策有利于山区农民

摆脱贫穷落后，走共同致富道路。

也有利于建设和谐社会。

记录者：

___王爽爽____________

结论

（专家意见、

建议）

“高山移民”从古今中外看，不失为一项好的措施。

它有利于山区农民脱贫致富，走共同致富的道路。

有利于建设社会主义新农村，有利于和谐社

会的建设。

访问时间

共_100____分钟（或小时）

专家签名:

__吴如良___________________

访谈表

课题名称

高山移民探究

访问者（学生）

董生超、屠杨杨等6位同学

访问日期

5月12日

被访问者

姓名

冯灿明

工作单位

华维中学

职务（职称）

中学高级教师

专业（专长）

地理、环境

访问地点

华维中学

访问方式（电话、书信、面对面、其他）

面对面谈话

访问主题

“高山移民”资源、环境、人口、就业等

访问

记录

冯磊老师说：

高山移民从地理学的角度讲，这些地方由于地处山区交通不便等因素，制约着当地经济社会的发展，所以无论从那个角度说，移民是一条摆脱贫因，走共同富裕的阳光大道。

但是山区移民是一项综合性工程，移民后要充分考虑移和入区的生态环境、资源、容量、就业等因素。

不能因为移民后造成当地生态环境的破坏，就业形势的紧张，教育、医疗、卫生等一系列问题的出现。

要多解决一些实际问题，从利出发，着眼于弊，多做深入实际的调查研究，切不可盲目行动。

否则，看上去是一件好事，

实际上却办成了一件坏事。

到时想补救也无办法。

记录者：

__屠杨杨_____________

结论

（专家意见、

建议）

“高山移民”要充分考虑移民后山区的生态、资源、环境等，也要考虑到移入地区的生态、资源、环境卫生、教育、就业等因素。

切不可为了移民而移民，要作充分的准备，要把事情办好。

访问时间

共__120___分钟（或小时）

专家签名:

___冯灿明_________________

课题研究成果报告（即结题报告）

课题

题目

大力发展社会主义新农村--高山移民村考察 

完成

时间

____2009______年___6____月____4___日

（一）书面材料

课

题

成

果

引言设

计的预

期结果

收到预期的效果,既调查了社会现象,又使学生锻炼了许多能力. 

课题实际取

得的结果

（详细论述取

得的主要成果，

支撑主要成果

的依据以及这

些依据的来源，

如通过查阅有

关著作文献、

实验、社会调

查、访问专家

等）

课题通过学生的努力和专家的知道，取得了预期的效果。

一方面有利于学生了解国家的相关政策，如高山移民搬迁的原则：

是以“搬得出、稳得住、能致富”为目标；以整体搬迁为主，分散搬迁为辅；优先考虑贫困村，其次考虑面上村；坚持“政府引导，农民自愿”的原则；坚持“自力更生为主，国家补助为辅”的原则。

另一方面也有利于学生增强兴趣，锻炼学生的能力，培养他们的爱国热情。

参考书目

及资料

《新农村调查》 《燃烧的晚秋》

附录材料

（要求提交

原始记录）

包括：

活动记录表__5____份访谈表___4___份

实验记录___10___份调查表__54____份

测量数据记录__3____份

大力建设社会主义新农村

——高山移民探究

引言:

高山移民搬迁的原则：

是以“搬得出、稳得住、能致富”为目标；以整体搬迁为主，分散搬迁为辅；优先考虑贫困村，其次考虑面上村；坚持“政府引导，农民自愿”的原则；坚持“自力更生为主，国家补助为辅”的原则。

全国正在大力进行建设社会主义新农村.全面建设小康社会,中学生也应关心时政,从我做起,从小事做起.

中学生长期在学校里学习，对于外面的世界尤其是国家的政策更是豪无所知，本课题是根据学生个人的兴趣、爱好和特长，在指导教师的协调下成立研究小组，适当地分工，明确各自的职责。

虞市丰惠镇考察探究。

一方面有利于学生了解国家的相关政策，如高山移民搬迁的原则：

是以“搬得出、稳得住、能致富”为目标；以整体搬迁为主，分散搬迁为辅；优先考虑贫困村，其次考虑面上村；坚持“政府引导，农民自愿”的原则；坚持“自力更生为主，国家补助为辅”的原则。

另一方面也有利于学生增强兴趣，锻炼学生的能力，培养他们的爱国热情。

课题组经过各地的走访，考察，框定课题活动方案和安排，收集掌握必要资料后，小组讨论，集体发言，整理。

对于高山移民的利弊有了浅显的认识。

山区农村在建设社会主义新农村中，由于其地理位置条件，交通不便、信息不灵，以严重阻碍了当地政治、经济、文化发展。

实现山区农民移民下山，可以解决一些农民实际问题。

有利于社会主义新农村建设，有利于走社会主义共同富裕道路。

高山移民总体上来说是好的。

第一解决了农民长期居住在山区所带来的种种不便；第二更新了农民观念；第三有利于农民奔小康；第四有利于建设社会主义新农村。

符合党和国家路线方针政策，是党和政府为农民办实事的具体体现。

高山移民总体上来说是好的，所以，必须继续下去，但是也存在一些不可忽视的问题。

1、基础建设滞后，投入不足。

由于滩坑电站列入规划后，整个库区的基础设施建设投入一块被有效地抑制，对库库区乡镇非移民高山村的投入也一样，一些高山村长期处于投入停滞状态。

滩坑电站的上马后，人力、财力、物力主要都集中在移民工作上，对非移民高山村的关注必然相对少一些。

滩坑电站移民后期，有限的基础建设资金则主要集中于库区复建，对于高山村的投入也受到了一些影响。

库区人口外出较多，并且大部分是长期外出，留在家的村民由于缺资金，自投基础建设比较少，如安亭村就没有一直新建房屋。

农民饮用水工程、有线电视村村通工程至今一个项目都没有实施。

康庄工程已经在实施的也不多，安亭村去年才列入乡村康庄工程。

卫生室、文化室和活动中心等方面的基础设施建设投入更不足，如安亭村就没有村卫生室，已建的村民活动中心由原村小学校改建，只离北山自然村较近，其他自然村比较分散，资源共享率低。

2、产业发展落后，技术缺乏。

库区高山村的农业产业化程度低，有些甚至处于未起步阶段，生产方式落后，农业生产依然沿用牛耕方式，基本上是手工操作，抵御自然灾害的能力低。

库区没有一家农业经济合作组织，农产品市场化程度低，抗风险能力弱。

总体上，库区高山村与新农村建设“生产发展”的目标要求还有非常大的差距。

在发展资金方面，由于金融机构对村级贷款控制过严，使村里很难得到必需的产业发展资金；上级的一些帮扶资金过于分散，对一个村来说只是杯水车薪，不能集中财力解决产业发展的问题。

3、农民收入水平低，致富无门。

高山村人才、资金、信息匮乏，村民文化程度普遍比较低，思想观念比较落后，处于无文化、无技术、缺信息、缺扶持的状况。

外出劳动力主要是从事体力劳动，留在村里的主要是留守老人或老弱病残的人，需要有专人照顾。

一些有头脑、有技术、有本事、有门路的年轻人不愿在村里干事，包括村干部外出的也较多。

一些大中专毕业生尽管就业困难，也不愿留在村里，千方百计外出找出路，致使村级经济发展缺乏人才保障和智力支持。

由于交通不便，信息闭塞，库区高山村的生产条件十分差，虽然一些村林果等农副产品产量较高，但受交通条件制约，产品运不出、销不了，增产不增收，致使库区高山村农民收入平均水平低，增收困难，离“生活宽裕”的总体要求还有很大距离。

4、集体经济薄弱，带动力差。

村级债务负担沉重，运转困难，村干部待遇落实不了，造成干部工作积极性不高。

负债的主要原因既有搞道路建设、通水通电、修建学校等公益事业形成的，也有在近几年的“村村通”工程建设中形成的，还