《艾青诗选》名著导读 9名著复习.docx
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《艾青诗选》名著导读9名著复习
《艾青诗选》名著导读9名著复习
一、名著阅读题
1.根据名家点评,有针对性地赏析艾青诗歌。
艾青的诗,好在那雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象。
——聂华苓。
请以《复活的土地》为例,说说你对聂华苓这句话的理解。
(选择其中一点阐述即可)
附:
《复活的土地》
腐朽的日子
早已沉到河底
让流水冲洗得
快要不留痕迹了;
河岸上
春天的脚步所经过的地方,
到处是繁花与茂草;
而从那边的丛林里
也传出了
忠心于季节的百岛之
高亢的歌唱。
播种者呵
是应该播种的时候了,
为了我们肯辛勤地劳作
大地将孕育
金色的颗粒。
就在此刻,
你——悲哀的诗人呀,
也应该拂去往日的忧郁,
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里:
因为,我们的曾经死了的大地,
在明朗的天空下
已复活了!
——苦难也已成为记忆,
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
1937年7月6
2.填空题。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;/在你搭好了灶火之后,/在你拍去了围裙上的炭灰之后,/在你尝到饭已煮熟了之后,/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后/,在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后……
以上这些饱含深情的诗句,来自诗人艾青的成名作《___________》,诗人的诗作有着个性鲜明的艺术特色,我们称之为“_____________”,诗歌中有两个主要意象:
___________和__________。
3.填空题。
20世纪30年代,艾青诗歌的主要意象是________和_________,其中被选入统编本中学语文教材的是《________》,他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗,坚持斗争,争取胜利的美好愿望,诗人因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。
4.根据名著内容填空。
(1)“耗国因家木,刀兵点水工。
纵横三十六,播乱在江东”,这首童谣唱的是______(填人名)。
(2)20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是“土地”和“______”。
他借助前者这一意象,表达了对下层人民命运的悲悯和对国家命运的忧伤,借助后者意象表达了对驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
5.下面是《艾青诗选》中的诗歌片段,请写出它们各自的标题。
①
……
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
②
……
但你是沉默的,
连叹息也没有,
鳞和鳍都完整,
却不能动弹;
6.《艾青诗选》中的以下几句令我们激动不已“它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”,句中反复出现的它指______,即这首小诗的标题。
7.艾青是太阳的歌者。
请根据给出的诗句,写出诗作的名称,概括这些诗歌中关于“太阳”这一意象的共同作用。
作品
诗句
“太阳”的作用
(1)《_______》
让我进去,让我进去……让我把花束,把香气,把亮光/温暖和露水撒满你们心的空间。
(4)______
(2)《_______》
今天/我听见/太阳对我说/“向我来/从今天/你应该快乐些呵……”
(3)《________》
我曾经为受欺压的人们歌唱/我歌唱抗争,我歌唱革命/在黑夜把希望寄托给黎明/在胜利的欢欣中歌唱太阳……
8.艾青的诗歌,大量省略标点,比如《生命》23行,只有5行有标点,这在其他诗人的新诗中是很少见的。
请对下面两题进行思考探究。
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
(《太阳之歌》)
(1)以上这首诗是《太阳之歌》的节选,全诗没有一个标点,这首诗不用标点有什么表达效果?
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
(《我爱这土地》)
(2)这首诗选自《我爱这土地》,全诗每一句后都有标点。
最后一节的问号和省略号有什么表达效果?
9.艾青是中国现当代文学史上著名的诗人,艾青诗歌中的主要意象是①“_______”和②“_______”。
他的长诗《向太阳》《火把》,借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为③________________________。
10.请以《艾青诗选》为例,结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法,得到了什么阅读感悟?
11.同学们在阅读《艾青诗选》,请你结合艾青诗歌创作的时期,以《树》为例,跟同学们分享你是如何理解诗歌意象的。
一棵树,一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离
但是泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见得深处/它们的根缠在一起
12.名着阅读
(1)本学期我们学过的课文是艾青的哪首诗?
他的成名作是哪首诗?
(2)读书要讲究方法,读诗歌也是如此,请你概述读现代诗歌要注意哪几点?
13.意象是诗歌中寄寓诗人主观情感的事物。
艾青诗歌中的主要意象“土地”和“太阳”体现了诗人怎样的思想感情?
14.阅读艾青的小诗《树》,让你想到了什么?
请写下你的感悟。
(150字左右)
树
一棵树,一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着他们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
15.读诗,要把握诗歌的意象,即要透过诗歌中的形象,理解诗歌的深层内涵。
请你品读《艾青诗选》中的下列诗句,结合主要意象“土地”说说诗句的深层内涵。
雪落在中国的土地上/寒冷在封锁中国呀……(《雪落在中国的土地上》1937年12月28日)
——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面(《我爱这土地》1938年11月17)
16.请你仿照示例,在教材推荐的12本必读名著中选择一本,另选阅读方法,谈谈你的阅读体会。
(示例中分析部分的内容不得再用)
示例:
(1)
(2)
(3)
(4)
17.小文决定在活动中为大家朗读爱国诗歌片段,请你指导他诵读。
我爱这悲哀的国土/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态/我相信这言语与姿态/坚强地生活在大地上/永远不会灭亡/我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族
以上诗句节选自_____________(填作者)写的诗歌《北方》,朗读上面的诗句时,语速要_____________,要读出_____________(填情感)。
18.《艾青诗选》以激越抒情的笔触,表达对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对光明、希望的向往与追求,诗人选取的主要意象是哪些?
19.根据你对文学名著的阅读,回答以下各题。
北方(节选)
我爱这悲哀的国土,它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态,我相信这言语与姿态,坚强地生活在大地上/永远不会灭亡;我爱这悲哀的国土,古老的国土/﹣﹣这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。
(1)《北方》与我们学过的《我爱这土地》的作者都是现代诗人艾青,从这两首诗中可以看出他诗歌创作前期的主要意象之一是 ,诗歌表达了作者对古老而苍茫的国土的 。
(2)如图是名著《格列佛游记》的插图,请简述与画面内容相关的故事情节。
20.艾青早年学画,因此他的诗歌具备了绘画美的某些特质。
请阅读《手推车》一诗,结合主要意象分析这一特征。
手推车
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、名著阅读题
1.示例:
雄浑的力量:
诗的最后两节,诗人大呼“已复活了”,用“战斗者的血液”让我们感受到了激荡的情绪,表现了作者对民族奋起的喜悦,迎接战斗的热情。
直截了当的语言:
这首诗几乎没有什么形容词,语言直白,“拂
解析:
示例:
雄浑的力量:
诗的最后两节,诗人大呼“已复活了”,用“战斗者的血液”让我们感受到了激荡的情绪,表现了作者对民族奋起的喜悦,迎接战斗的热情。
直截了当的语言:
这首诗几乎没有什么形容词,语言直白,“拂去往日的忧郁”与“让希望苏醒在你自己的心里”如同一起迎接战斗的欢愉和誓言,如铭刻碑文似的勾勒出来。
强烈鲜明的意象:
诗人面对青山绿水,展翅飞翔的小鸟,聆听丛林之间的风鸣唱,预示着土地的复活和民族觉醒。
【详解】
本题考查诗词赏析。
根据题意,从“雄浑的力量、直截了当的语言、强烈鲜明的意象”三个角度任选一点分析。
例如从“强烈鲜明的意象”的角度分析,第三节是诗人在车厢中眺望青葱的原野时在心中引发的感触。
“河岸上春天的脚步所经过的地方,到处是繁花与茂草;而从那边的丛林里,也传出了忠心于季节的百岛之高亢的歌唱”。
诗人看见繁花和茂草,听见丛林中鸟的歌唱,“为了我们肯辛勤地劳作,大地将孕育金色的颗粒”。
情境十分恬静。
然而诗人决不是以观赏的闲情描写田园风光,他的每一行文字,都显示着历史的深度和那个时代特有的动荡的气息,预示着土地的复活和民族的觉醒。
2.大堰河——我的保姆艾青式的忧郁或诗中有画土地太阳
【详解】
本题考查名著阅读。
根据诗歌中内容“你用你厚大的手掌把我抱在怀里”“你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之
解析:
大堰河——我的保姆艾青式的忧郁或诗中有画土地太阳
【详解】
本题考查名著阅读。
根据诗歌中内容“你用你厚大的手掌把我抱在怀里”“你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后”可知选自艾青的《大堰河——我的保姆》。
本学期我们学过他的抒情诗《我爱这土地》。
他的诗作有着个性鲜明的艺术特色,我们称之为“艾青式的忧郁”。
擅长绘画的艾青,在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点,诗作具有鲜明的色调,清晰的线条,素描一般的简练、凝重。
他的诗歌中有两个主要意象:
土地和太阳。
“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面:
对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
在诗人眼中,“太阳”这一永恒主题,是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征,它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。
3.土地太阳
《我爱这土地》
【详解】
本题考查名著阅读。
艾青诗歌的中心意象是:
土地与太阳。
“土地”象征祖国,凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱;诗人常常借歌颂太阳,表达驱逐
解析:
土地太阳
《我爱这土地》
【详解】
本题考查名著阅读。
艾青诗歌的中心意象是:
土地与太阳。
“土地”象征祖国,凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱;诗人常常借歌颂太阳,表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。
《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。
这首诗以“假如”领起,用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉,接着续写出歌唱的内容,并由生前的歌唱,转写鸟儿死后魂归大地,最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象,直抒胸臆,托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
被选入统编本中学语文教材。
4.
(1)宋江
(2)太阳
【详解】
(1)根据“家木”二字,即宝盖头下加一木,可以得出“宋”字,根据“点水工”三字,可得出“江”字。
合起来为:
宋江。
“纵横三十六”,即是宋江起义共三十六人
解析:
(1)宋江
(2)太阳
【详解】
(1)根据“家木”二字,即宝盖头下加一木,可以得出“宋”字,根据“点水工”三字,可得出“江”字。
合起来为:
宋江。
“纵横三十六”,即是宋江起义共三十六人之数。
“播乱在江东”指宋江起义于山东境内的梁山泊。
这首童谣宋江上梁山举义旗反叛朝廷。
(2)本题考查文学常识。
艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。
“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。
爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题,把这种感情表达地最为淋漓尽致的,是他的《我爱这土地》。
“为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱的深沉”,这两句诗真实而朴素,却是来自诗人内心深处,来自民族生命深处,具有不朽的艺术生命力。
在他的成名作《大堰河——我的保姆》中,“大堰河”就是人民的化身,是中国农民的化身,不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱,同时还有对他们命运的关切与探索。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面:
对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
在诗人眼中,“太阳”这一永恒主题,是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征,它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。
这一时期,写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。
《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生,揭示了中国革命前进的方向,寄托了诗人对光明、理想的热切追求。
《黎明的通知则》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。
5.①《太阳》②《鱼化石》
【详解】
本题考查名著阅读的识记。
1937年春,诗人写下了《太阳》。
这一历史时期,中国处于大变革的较量中,一面是以国民党反动派为代表的一切旧的势力,以及外国侵略者的势力,要
解析:
①《太阳》②《鱼化石》
【详解】
本题考查名著阅读的识记。
1937年春,诗人写下了《太阳》。
这一历史时期,中国处于大变革的较量中,一面是以国民党反动派为代表的一切旧的势力,以及外国侵略者的势力,要把中国推入黑暗之中;一方是革命者们与劳苦大众,要打碎旧世界,建立一个光明自由的新世界。
在这激烈的较量尚未明朗之际,诗人已感到希望要来临了。
《太阳》概括了这一历史的态势.片段一节选自《太阳》,故空一:
《太阳》。
1978年,诗人复出之后,不能不对这漫长的痛苦生活作深入的思考。
正是在这种深入的思考之下,诗人在鱼化石上找到了流溢之口。
鱼化石的形象和诗人心中的思绪相撞击,使诗人产生了灵感。
《鱼化石》是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。
作为咏物诗,它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述,抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。
全诗分节匀齐,诗句和谐,抒情自然,语言有一种朴素美。
片段二节选自《鱼化石》,故空二:
《鱼化石》
6.太阳
【详解】
《太阳》从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来/它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/
解析:
太阳
【详解】
《太阳》从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来/它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时/我听见冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它/于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。
一九三七年春
7.《太阳的话》“太阳”象征着光明,表现了诗人对光明、理想、美好生活的热烈而不息的追求。
《向太阳》
《光的赞歌》
【详解】
本题考查对名著阅读内容的识记。
在《太阳的话
解析:
《太阳的话》“太阳”象征着光明,表现了诗人对光明、理想、美好生活的热烈而不息的追求。
《向太阳》
《光的赞歌》
【详解】
本题考查对名著阅读内容的识记。
在《太阳的话》中,艾青用太阳象征光明和希望,用紧闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境,以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状,迎接光明。
(1)中的“我”就是太阳自称,“让我把花束,把香气,把亮光/温暖和露水撒满你们心的空间”是呼唤人们迎接光明。
(2)“向我来/从今天/你应该快乐些呵……”诗人的心灵由于日出,由于有声有色的跃动的生活场面,而向过去苦痛而寂聊的生活最后告别。
这是他的长诗《向太阳》中的节选。
(3)《光的赞歌》“在黑夜把希望寄托给黎明/在胜利的欢欣中歌唱太阳”表明这首诗的创作年代是在革命胜利之后;从内容可看出,是诗人对光的赞歌。
诗人坚定而明确告诉世人,虽然自己经历了二十年的磨难,但追求光的信念并没有丝毫改变,反而更加增强了。
他要和全国人民一道,和世界人民一道,为人类的新的光明的到来而高歌猛进。
(4)“太阳”这一意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈的不息的追求,对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨。
在诗人眼中,“太阳”这一永恒主题,是中国光明前途、也是中国必胜的信念的象征,它蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和不懈的追求。
8.
(1)不用标点造成的跨行,是一种非常有力的表现形式。
这一组排比句,主语是太阳,没有标点就像奔流的江河,一往无前,不可遏制,使得诗情获得一次一次地重复和加强。
(突显太阳的力量)
(2)“一问一答,诗人
解析:
(1)不用标点造成的跨行,是一种非常有力的表现形式。
这一组排比句,主语是太阳,没有标点就像奔流的江河,一往无前,不可遏制,使得诗情获得一次一次地重复和加强。
(突显太阳的力量)
(2)“一问一答,诗人由‘借鸟抒情’转入直抒胸臆。
一个省略号,似乎涌动着潜流般的激情,那炽热、真挚的爱国情怀,让诗句留下不尽的余韵。
”
(这是从形式入手,直抵诗歌情感内核。
一个标点符号的选择,都体现出诗歌表现形式的特点。
)
【详解】
本题考查标点符号的使用和内容的理解。
(1)诗歌有它自己的特点,可以用行来断句。
这也是诗歌特殊的表现形式。
三个“使”构成一组排比句,以讴歌太阳来歌颂伟大的时代,以诗人的感情影响读者的感情,突显太阳的力量。
(2)运用设问,直接抒情,省略号省略的是作者无法表达的对祖国强烈的热爱之情。
用省略号表示意犹未尽、荡气回肠的感觉,让人感受到诗人的深沉感情。
9.土地太阳
“太阳与火把”的歌手
【详解】
答题思路:
结合《艾青诗选》的相关内容,艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。
“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖
解析:
土地太阳
“太阳与火把”的歌手
【详解】
答题思路:
结合《艾青诗选》的相关内容,艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。
“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。
爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题,把这种感情表达地最为淋漓尽致的,是他的《我爱这土地》。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面:
对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
在诗人眼中,“太阳”这一永恒主题,是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征,它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。
故前面两个空应该填:
太阳,土地。
结合“他的长诗《向太阳》《火把》,借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为”可知,第三个空和太阳、火把相关,结合所学可知,艾青被称为“太阳与火把”的歌手。
10.方法:
阅读时,可以抓住重点意象进行精读,圈画出重点词句,细细品味诗歌的语言和情感,或者有感情地诵读,认真做好摘抄和批注,体会诗人的爱国情怀。
如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌
解析:
方法:
阅读时,可以抓住重点意象进行精读,圈画出重点词句,细细品味诗歌的语言和情感,或者有感情地诵读,认真做好摘抄和批注,体会诗人的爱国情怀。
如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌,以“土地”为主要意象,表达了诗人悲悯下层人民的困苦,忧伤祖国的命运,体现了他崇高的信仰。
启示:
从作品中我读出了诗人有着崇高的共产主义信念,为共产主义事业而奋斗,这也启示我们在生活中无论遇见什么困难,都要怀有斗志与决心。
【详解】
本题考查名著阅读方法和阅读感悟。
《艾青诗选》的作者艾青通过诗歌,表达了自己崇高的共产主义信念和为共产主义事业而奋斗的精神。
阅读时,可以抓住重点意象进行精读,圈画出重点词句,细细品味诗歌的语言和情感,或者有感情地诵读,认真做好摘抄和批注,体会诗人的爱国情怀。
如《向太阳》和《黎明的通知》,“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
在诗人眼中,“太阳”这一主题是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征,它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。
《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生,揭示了中国革命前进的方向,寄托了诗人对光明、理想的热切追求。
《黎明的通知》则是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。
在此基础上围绕“爱国、乐观、追求美好生活”写出启示即可。
11.示例:
这首诗创作在1940年,这一时期作者的诗歌关注国家民族的命运。
“树”被作者赋予了丰富的象征意义。
作者对“树”的描写,尤其是对“根须”的描写,象征着抗日战争下的人民不是一个个孤立的个体,共同的命
解析:
示例:
这首诗创作在1940年,这一时期作者的诗歌关注国家民族的命运。
“树”被作者赋予了丰富的象征意义。
作者对“树”的描写,尤其是对“根须”的描写,象征着抗日战争下的人民不是一个个孤立的个体,共同的命运使他们凝聚在一起,他们正团结起来、顽强抗争。
【详解】
本题考查理解诗歌意象。
根据“一棵树,一棵树,彼此孤离地兀立着”,“但是泥土的覆盖下,它们的根缠在一起”,可见,艾青用了象征手法,赋予那些生长的树以活生生的性格。
结合写作背景,当时抗日战争正处于艰苦阶段,尽管过去有外国人侮辱中国“一盘散沙”,但是,作者意识到民族的觉醒已经到来。
诗歌的主题借“树”象征中华民族紧密团结、英勇顽强的精神。
12.
(1)《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》
(2)A.注意诗歌的表现形式B.品味诗歌的语言C.把握诗歌的意象D.体味诗歌的情感E.体会诗歌的理性美
【详解】
(1)本题考查掌握文学
解析:
(1)《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》
(2)A.注意诗歌的表现形式B.品味诗歌的语言C.把握诗歌的意象D.体味诗歌的情感E.体会诗歌的理性美
【详解】
(1)本题考查掌握文学常识的能力。
要注重平时积累,归纳梳理。
艾青,原名蒋正涵,字养源,号海澄,现当代文学家、诗人、画家。
1933年第一次用笔名发表的长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作,《我爱这土地》选入部编九年级教材。
(2)本题考查把握诗歌阅读方法的能力。
要注意积累和总结,简洁准确表述。
示例:
(1)了解作家流派和创作背景。
对作者、背景有了较明确的认识,能够使读者从整体上感知、领悟全诗的内容,对作品给予客观而又全面的分析评价。
(2)要多朗读。
在朗读时,首先要把握诗的节拍和韵律,其次,要有感情地朗读。
(3)咀嚼诗歌语言。
诗的语言是高度凝炼的形象化的语言,把握住诗的形象,才能分析出诗歌所创造的意境和表达的情感。
(4)体味诗的意境,领悟思想感情。
阅读诗歌的关键和着眼点在于体味出诗的意境,领悟作者的思想感情。
(5)分析诗的艺术表现手法。
欣赏诗歌时,既要领会作者浓烈的情感,又要揣摩作者抒发情感的艺术手段,从而在思想和艺术两方面都获得美的享受。
13.“土地”凝聚着艾青对祖国母亲深沉的爱,体现了诗人心系祖国命运的忧患意识;“太阳”在艾青诗歌中常常象征着中华民族的觉醒和希望,体现了诗人对光明、理想和美好生活的热烈追求。
【详解】
本题考查对诗歌意
解析:
“土地”凝聚着艾青对祖国母亲深沉的爱,体现了诗人心系祖国命运的忧患意识;“太阳”在艾青诗歌中常常象征着中华民族的觉醒和希望,体现了诗人对光明、理想和美好生活的热烈追求。
【详解】
本题考查对诗歌意象及情感的理解。
艾青诗歌的中心意象是:
土地与太阳。
“土地”的意象里,凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱;爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。
把这种感情表现得最为动人的,是他的《我爱这土地》。
“为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……”,艾青的这两句诗,真实而朴素,却来自诗人内心深