英语课讲课稿范文.docx

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英语课讲课稿范文

英语课讲课稿范文

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一、教材分析：

1、教材的地位及作用：

第二册第六单元第五节课，本单元围绕表述个人特征，对人物进行比较这个题材开展多种教学活动，学会用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较。

本节课是堂阅读课，它通过前几节课学习的比较等级，进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用。

同时通过对与朋友间的相同及不同之处的描述，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。

2、教学目标：

（知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标）

知识目标：

（1）学习单词：

opposite,view,interest,mostof,though,opinion,really

（2）掌握句子：

Shouldfriendsbedifferentorthesame?

Iliketohavefriendswhoarelikeme.

Iliketohavefriendswhoaredifferentfromme.

能力目标：

提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。

情感目标：

①通过形象、生动的教学使学生掌握如何去比较两个人，并从中学会欣赏别人中，享受与不同的人交往的乐趣。

②培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感。

学习策略目标：

①善于抓住用英语交际的机会。

②积极参于，善于合作。

确立教学目标的依据：

根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。

此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。

3、重点与难点：

重点：

学会用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较。

难点：

文章中较难句子的理解及应用。

确立重点与难点的依据：

根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。

二、说教法：

为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：

1.任务型教学法：

新课标倡导的玩中学，学中玩的理念也很受学生欢迎。

例如，阅读文章时我设计了一张表格，让学生阅读后完成表格并复述。

培养学生逻辑分类与表述能力。

2.竞赛教学法：

根据初中生争强好胜的性格特征，我每堂课都进行俩俩对话，激发学生兴趣，给学生创造外语语言氛，培养学生集体荣誉感。

实践证明这是个复习巩固旧知识的好办法。

三、说学法：

1.善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践。

例如，在复习环节，学生可以利用很多机会：

Oneminutedialogue（每组都有一次机会），Revisewordsandphrases（每人至少一次），Actouttheconversation（每组一次）。

2.积极参于，善于合作。

例如，本课设计了几个任务，操作简单，学生一定很感兴趣并且积极地参与其中，从而合作完成任务，培养了团队精神。

四、说流程：

1.总体设计及依据

课前准备和复习（10分钟）-阅读（20分钟）-任务应用（8分钟）-写作交流（6分钟）-作业布置（1分钟）

依据：

⑴遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的特点。

⑵教师为主导，学生为主体。

2.分步设计及依据

StepⅠ课前准备和复习（10分钟）

1.一分钟俩俩对话。

自由选择已学过或未学句型进行一分钟限时比赛。

创设英语氛围，引进竞争机制，活跃课堂气氛，调动学习积极性。

同时促进预习的开展，为新课导入做准备。

2.用卡片复习本单元重点词汇与短语。

直观教学，加深印象，促进单词记忆，为新课的活动做准备。

3.学生拿出课前准备好的自己小时候与现在的相片，然后进行比较，从而复习巩固本单元的重点：

形容词的比较级。

StepⅡ阅读（20分钟）

1.让学生自行阅读课文2分钟，找出难理解的词汇或句子。

然后教师给与解答。

为理解课文及3c的写作扫清语言障碍。

2.划出文章中描写人物性格特征的词。

复习巩固形容词的比较级的变化规律，

3.完成表格，加深对文章的理解。

Whatkindoffriendhe/shelikes

Thesameasbestfriend

Differentfrombestfriend

JamesGreen

HuangLei

MarySmith

StepⅢ任务应用（8分钟）

根据所完成的表格，SaysthaboutJames,HuangLei,Maryandtheirfriends.让学生学会交际使用，训练说的能力。

StepⅣ写作交流（6分钟）

对本堂课所学知识进行了综合运用，培养了学生听说读写能力。

教师要引导学生从中学会欣赏别人，享受与人交往的乐趣。

。

StepⅤ作业布置（1分钟）

为了巩固课堂上所学知识，给学生布置课外作业：

继续完成写作并完成自测部分练习。

3.板书设计（根据本课的重难点）

本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用任务型教学，从听、说、读、写等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。