三年级下学生练习用纸.docx

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三年级下学生练习用纸

三年级下学期实验教材学生练习纸

（1）

班级：

姓名:

________（）日期:

___________

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一、写一组带有虫字旁的字，看谁写得多。

例：

蝴蝶

二、试着写几个可以描写春天的词语。

例：

桃红柳绿阳光明丽

三、听写句子。

四、小练笔：

春的消息

（2）（可以是一段话，也可以是一首小诗）

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸

（2）

班级：

姓名:

________（）日期:

___________

*******************************************************

1从课文中找出下列词语的近义词，你还能选择其中的词语再写几个吗？

责怪（）希望（）愉快（）

包含（）急忙（）进步（）

2读读、想想、试试。

读：

我觉得不仅汤圆好吃，香甜可口，而且吃汤圆时的气氛温馨极了。

想：

“不仅……而且……”句子是不是表示意思更进一层？

试：

你也用“不仅……而且……”写一个句子。

3关于元宵节的知识你了解多少，请写出几条。

4读了课文你还有什么问题，准备如何解决？

三年级下学期实验教材学生练习纸（3）

班级：

姓名:

________（）日期:

___________

*******************************************************

一、积累表示声音的词语，看谁写得多。

例：

丁冬滴答

二、试着写几个可以描写雨的词语。

例：

春雨绵绵

三、听写句子。

四、小练笔：

我喜欢你，春天！

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸（4）

班级：

姓名:

________（）日期:

___________

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1抄写词语，照样子再写几个。

抄写：

飘飘扬扬慢慢腾腾欢欢喜喜

再写几个：

2听写句子：

3读课文，填空。

①看到放风筝的小孩跑了，“我”觉得“连云儿也好像不高兴地徘徊着”，是因为；后来的“我”又说“朵朵云儿也似乎高兴的笑了”，是因为

。

②放风筝的孩子是一个的小男孩。

4学了课文，你还想了解些什么？

请写几条。

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸（5）

班级：

姓名:

________（）日期:

___________

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1比一比，组词。

园（）捕（）蓬（）

圆（）铺（）篷（）

2读句子，抄写句子，并用带点的词造句。

我们每个人心中都有一座美丽的大花园。

如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么，我们心灵的源源就永远不会荒芜。

抄写：

造句：

3阅读理解：

课文中除了写贝尔太太那个“绝妙”的主意外，还写到了那些游客的表现，你觉得他们的表现如何呢？

请你写几句劝告他们的话。

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸（6）

班级：

姓名:

________（）日期:

___________

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1比一比，组词。

苇（）督（）誊（）墨（）

韦（）叔（）言（）黑（）

2听写句子。

3默读课文，回答问题。

①　新年到了，苇苇送给老师的礼物是什么？

（请写得稍稍具体些）

②为什么说苇苇送给老师的礼物是一份最好的礼物？

4请设计一次小队活动。

活动主题：

活动时间：

活动地点

活动过程：

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸（7）

班级：

姓名:

________（）日期:

___________

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1抄写词语。

（两遍）

墨汁誊写编辑杂志新华字典

2听写句子。

3读课文，完成填空。

“他们也是我们的良师益友”中的他们指的是，说“他们也是我们的良师益友”是因为这些小读者不仅为编辑指出了，而且让编辑受到了教育，小读者用自己的言行告诉编辑________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________。

4思阅读考，回答问题。

你身边的良师益友有哪些，为什么称他（它）们为良师益友？

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸（10）

班级：

姓名:

________（）日期:

___________

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1看拼音写词语。

yěqiángwēiléishēngdàzuòpángtuódàyǜruòxiǎo

（）（）（）（）

2写出下例词语的近义词。

照料——（）赶紧——（）

3抄写句子。

突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，接着大雨如注。

森林是那么美好，林中长着一丛丛野蔷薇。

第一朵话开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻。

4按所给词语意思，写一二句话。

（选择其中一题）

例：

大雨如注：

哗哗哗，哗哗哗，倾盆大雨从天而降。

房屋、大地噼里啪啦地溅起了数不清的水花，树木花草被冲得抬不起头，许多条马路因来不及下水而成了没膝的小河……眨眼间，整座城市承认能够了水的世界。

春光明媚：

烈日炎炎：

硕果累累：

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸（11）

班级：

姓名:

________（）日期:

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1考考自己，你能写出几个表示注意力集中的词语？

2读句子，再抄一抄。

从死到现在，还没过半天，哪能就入棺了呢？

世上哪有死而复生的道理？

太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。

3下面的问题你能回答吗？

请试一试。

什么叫“起死回生”？

国王为什么说扁鹊有起死回生的本领？

4请你用一二句话评价扁鹊。

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸（13）

班级：

姓名:

________（）日期:

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1抄写词语。

蔺相如赵王秦王和氏壁完璧归赵

宫殿头颅斋戒奉上恼怒诚意

2把下列词语补充完整，想想你发现了什么，能不能自己写一个，试试吧。

例：

奇（）异（）

东（）西（）面（）耳（）

成（）结（）

3选择合适的词语填空。

吩咐嘱咐

蔺相如（）随从连夜把和氏壁送回国，并（）他一路上要小心。

4，读懂课文，续写下面的句子：

秦王如意算盘落空了，他对大臣们说：

“

。

”

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸（14）

班级：

姓名:

________（）日期:

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1写出几个描写人物神态的词语。

2写出几个ABB形式的词语。

例：

汗涔涔

3朗读、背诵并默写一句表示“刘伯承是军神”的句子。

4想办法去查一些关于刘伯承的资料，写几句介绍刘伯承的话。

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸（16）

班级：

姓名:

________（）日期:

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1抄写词语。

温馨亲情富翁别墅骨肉洛杉机

竹篱茅舍高堂华屋无家可归碾转数地

2在以上词语中选择一个或几个造句。

所选词语：

造句：

3朗读、背诵，抄写句子。

在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也会在无家可归的人群中。

没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。

4根据下面的提示写一段话。

家是什么？

我家的故事可以告诉你：

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸（17）

班级：

姓名:

________（）日期:

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1抄写词语。

背脊泥泞迟疑拥挤

脚步不稳小心翼翼虔诚

2写出和例字带有同样部首的字。

虔

泥

3读课文，发挥想象，用几句话写出老妇人的模样。

4读课文，填空。

课文讲述了这样一个故事：

，我喜欢文中的，因为；我不喜欢，他们

。

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸（18）

班级：

姓名:

________（）日期:

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1写出几个带有虫字旁的字，看谁写得多。

螺

2照样子填写句子。

画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。

，心潮像海浪一样翻腾。

3读课文，填写主要内容。

在海边的沙滩上，一位画家，他请一个小姑娘

。

小姑娘，直到画家回来。

为了表示谢意，画家，小姑娘。

4在你读过的文章中，哪位主人公有小姑娘似的美好心灵？

用简单的文字介绍一位。

订正:

三年级下学期实验教材学生练习纸（19）

班级：

姓名:

________（）日期:

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1照样子，写几个表示颜色的词语。

橙黄橙黄：

2抄写文中三次描写奶奶笑的句子。

（1）奶奶爽朗地笑了。

我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。

（2）看着几个孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴角又挂上了微笑。

（3）奶奶看了看我，明白了我的心思，便搂住我，笑容可掬地说：

“傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”。

3读上面三句话，联系课文，用几句话评价奶奶。

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸（20）

班级：

姓名:

________（）日期:

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1抄写词语。

小儿麻痹症一跛一跛遗弃心急火燎

拄拐杖寻觅痊愈发烫束缚忏悔。

2比较字形。

破（）燎（）柱（）烫（）

跛（）缭（）拄（）荡（）

3默读课文，完成练习。

例：

我气极了，

小豆字不肯把狗借给我养，我气极了。

1我不知所措。

。

2我悔恨交加。

。

3我又愧又悔。

。

4再读课文，想想作者为什么把文章取名为“哦。

让我忏悔的狗”，然后完成填空。

作者把文章取名为“哦。

让我忏悔的狗”，是因为

。

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸（21）

班级：

姓名:

________（）日期:

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1照样子，写出几个带有“鱼”字的汉字来。

鳝：

2学习概括两件事，并完成两道填空题：

文中叙述的“趣事”是

。

文中叙述的“傻事”是

。

3背诵并默写最后一节。

4用一段话介绍你的一件“趣事”或“傻事”。

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸（22）

班级：

姓名:

________（）日期:

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1看拼音写词语。

lingyuxuanyaoshenquxiaozhanghoulong

shangxiaheyuedingsuchengqioongzhuibushe

2抄写文中描写鳄鱼“兴风作浪”的句子。

3听写句子（最后一节结论句）。

4搜集关于鳄鱼的资料，填表。

资料名称

资料来源

主要内容

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸（23）

班级：

姓名:

________（）日期:

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1在括号里填上合适的字，组成词语。

不（）不（）毫不（）无（）无（）

不（）不（）毫不（）无（）无（）

2积累文中描写小岛出现之前海面奇观的词语。

3以“格雷海姆岛真神秘”为总起句，写一段话。

格雷海姆岛真神秘！

4学了本课，你有哪些想法？

或者说你想做些什么事（如读书、询问、上网探密）吗？

把自己的想法写下来。

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸（24）

班级：

姓名:

________（）日期:

___________

*********************************************************************1根据提示自学生字。

我有办法记住（）字的字形：

。

我想提醒大家（）字的读音：

。

我想用（）组好多词语：

。

我通过查词典理解了（）词的意思：

。

我想用（）词说句话：

。

2在第2、第3、第5小节中选择一节，读一读完成填空。

第二节：

冰雪的特点是。

第三节：

南极的居民有。

第五节：

说南极是块“宝地”是因为

。

3参考课文内容及相关资料，完成填空。

南极光绚丽夺目，

真！

南极光变幻无穷，

真！

4搜集关于“南极”的资料，填表。

资料名称

资料来源

主要内容

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸（26）

班级：

姓名:

________（）日期:

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1辨析组词。

莫（莫名其妙）暮（）慕（）

摹（）幕（）墓（）

2选词填空。

敏锐灵敏

①　小狗竖起它那（）的耳朵，警惕地注视着前方。

②　从她的眼神中，我（）地感到了问题的严重性。

3照样子，把下面的句子补充完整。

①　在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？

原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

2今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有呢？

。

4默读第三、第四、第五节，完成填表。

试验次序

试验方法

试验结果

试验结论

5默读第六、第七节，填空。

（）（）。

雷达的（）相当于蝙蝠的（）。

（）（）。

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸（28）

班级：

姓名:

________（）日期:

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1写出你认识的带有“鱼”字的字。

2写出下列字的近义词。

凝视——可能——依然——

3默读课文，完成练习。

1诗歌第（）写出了形成鱼化石的大概原因；第（）到第（）写出了鱼化石的特点。

2鱼化石是怎样形成的？

读课文，试着用自己的话来描述。

3读诗歌，试着用自己的话写出鱼化石的特点。

4学了本课，你有那些收获，还有那些问题？

请写下你的收获，提出你的问题。

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸（30）

班级：

姓名:

________（）日期:

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1写出一组表示一天中某一段时间的词语。

例：

凌晨

2联系上下文，或查工具书理解下列词语的意思。

死寂——

循声——

纳闷——

平息——

——

3默读最后一节，填空：

1“本该是我们的星期四，现在成了邻家的星期四。

”这句话的意思是

，它写出了“我”对邻家的和。

2“我不由得生出长久不息的联想来。

”“我”想到

？

4请你写几条你搜集到的或自编的关于宣传保护环境的公益广告。

订正：

三年级下学期实验教材学生练习纸（31）

班级：

姓名:

________（）日期:

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1写出几个与“凝神”意思相仿的词语。

凝神：

神情专注

2读句子，选词填空。

注视环视巡视

他目不转睛地（）着窗外。

他走遍祖国各地，（）了不少乡村。

他走进地铁站，（）了周围的环境。

3阅读《诺贝尔》，写下你的阅读收获。

诺贝尔

　　作为一个化学家，诺贝尔的主要兴趣似乎在应用化学方面。

他的许多发明创造实际上都是将前人或别人的研究成果，进一步转化为实用产品或技术。

翻阅诺贝尔的专利发明目录，可以看到他的发明绝大部分都是直接应用于生产、生活的实用化工技术。

因为他深刻地认识到，只有把科学上的成果变成生产、生活的实际需要，科学才能造福于人类，科学研究才是有意义的。

诺贝尔多年跟随父亲研究炸药、鱼雷，使诺贝尔的兴趣很快从机械方面转到应用化学。

过去，化学家发现了一种无色油状液体硝化甘油具有猛烈的爆炸性能，由于它受到震动就会发生爆炸，故不易控制，无法应用。

诺贝尔首先仔细研究了硝化甘油的性质和制法，还参考了别人的研究成果，明确地认识到要硝化甘油变为实用炸药，一是要寻找一种相宜的方法，点燃炸药。

二是在不减弱其爆炸力的前提下，将硝化甘油变成一种尽可能安全的形式。

经过50多次试验，终于在1862年完成第一项重要的发明，即诺贝尔专利雷管。

后来他取得了一系列的成绩：

如发明了装有雷酸汞的雷管终于解决了炸药的引爆难题，成为爆炸科学中一次重大突破；得到被称为黄色炸药的安全炸药，使诺贝尔重新获得信誉，生产黄色炸药的工厂获得了很快的发展；研制出新型的胶质炸药，一种兼有安全可靠、爆炸力强的新式炸药；研制出无烟火药等。

　　诺贝尔的发明兴趣不限于炸药，他有丰富的想象力。

更有千方百计把这些想象付诸于现实的不屈不挠的毅力。

为此他还研究过合成橡胶、人造丝，、做过改进唱片、电话、电池、电灯零件的实验，还试图合成宝石。

　　任何创造发明付诸于现实，使它更好地服务于人类，都必须有设计和组织生产的企业家。

诺贝尔除了将相当多的精力用于发明创造外，兴建自己的企业也花费了他不少的心血。

当硝化甘油炸药研制成功后，他立即组织了几场大胆的示范表演，以取得企业对硝化甘油炸药的信任。

与此同时，他联系了有远见的实业家共同办起了世界第一个生产硝化甘油的公司，他亲自出任公司的经理，还负责工程技术、公关、广告和财务工作。

　　为了发展他的企业，他不知疲倦地四处奔走，表演爆炸程序，邮寄散发详细的使用说明书，从而使硝化甘油等新型炸药在许多企业大显身手。

例如美国修建中太平洋铁路中，硝化甘油炸药的使用为铁路公司节省了几百万美元的费用。

在诺贝尔的努力下，生产诺贝尔炸药的公司从瑞典发展到德国，随后到美国。

黄色炸药的销量从1367年的11吨，发展1870年的424吨，到1874年已达3120吨。

诺贝尔公司发展到19世纪80年代，已成为世界性的企业，它的几百座工厂或公司分布在瑞典、德国、挪威、苏格兰、英格兰及其殖民地、法国、美国、芬兰、西班牙、瑞士、意大利、奥地利等20多个国家。

仅从这一点，就可以看出诺贝尔不仅是一位杰出的科学发明家，还是一个熟练的、有很强组织能力