宿迁小学教师招聘考试真题及答案解析卷1.docx
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宿迁小学教师招聘考试真题及答案解析卷1
宿迁2021年小学教师招聘考试真题及答案解析
1：
美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）。
单项选择题
A、相同要素说
B、概括化理论
C、关系转换说
D、学习定势说
2：
教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（ ）。
单项选择题
A、教学组织形式
B、教学模式
C、教学方法
D、教学策略
3：
一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式，称（ ）。
单项选择题
A、普及教育
B、普及义务教育
C、普及基础教育
D、普及国民教育
4：
学生认识的主要任务是学习（ ）
单项选择题
A、间接经验
B、直接经验
C、社会经验
D、感性经验
5：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”主张的是引导式教学。
（ ）
判断题
对
错
6：
建立学习时间表属于学习策略中的（ ）。
单项选择题
A、认知策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
7：
阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。
它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。
（ ）
判断题
对
错
8：
教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。
这体现了教学的（ ）原则。
单项选择题
A、启发性
B、循序渐进
C、直观性
D、因材施教
9：
美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。
单项选择题
A、尊重儿童的个性
B、培养儿童积极的情感体验
C、重视儿童学习的自律性
D、重视儿童的主动操作
10：
下列关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，说法正确的一项是（ ）。
单项选择题
A、教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献
B、教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的
C、教师的社会价值主要取决于他的个人价值
D、教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明
11：
教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（ ）。
单项选择题
A、演示法
B、练习法
C、参观法
D、言语直观
12：
从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）。
单项选择题
A、程序性课程
B、练习性课程
C、地方性课程
D、实践性课程
13：
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（ ）
单项选择题
A、知识巩固
B、知识运用
C、知识提取
D、知识迁移
14：
教育行政法规是由（ ）制定和发布的有关教育的规范性文件。
单项选择题
A、全国人民代表大会
B、全国人民代表大会常务委员会
C、国务院
D、教育部
15：
学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）。
多项选择题
A、强化的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力
E、附属的内驱力
16：
教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（ ）。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
17：
一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?
（）
单项选择题
A、努力程度
B、能力高低
C、任务难度
D、运气好坏
18：
如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（ ）。
单项选择题
A、信度较好
B、效度较好
C、区分度较好
D、难度适中
19：
将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。
单项选择题
A、康德
B、第斯多惠
C、赫尔巴特
D、福禄培尔
20：
我国古代众派学说中，主派“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（ ）的主派。
单项选择题
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、法家
21：
教育能力是教师在对教育本质工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。
（ ）
判断题
对
错
22：
培养学生良好品德的心理学技术包括（ ）。
多项选择题
A、说服
B、群体约定
C、榜样学习
D、奖励与惩罚
23：
面对国际国内形势的深刻变化，小学德育既面临新的机遇，也面临严峻挑战。
（ ）
判断题
对
错
24：
师表美的精神内涵或内在方面应该是（ ）。
单项选择题
A、表美
B、道美
C、风格美
D、形体美
25：
基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
这是（ ）
单项选择题
A、形成性评价
B、配置性评价
C、标准参照评价
D、常模参照评价
26：
在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（ ）。
单项选择题
A、教学策略
B、教学方法
C、教学目标
D、学习方法
27：
一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（ ）。
单项选择题
A、100%
B、80%
C、150%
D、200%
28：
小学儿童的社会性发展突出表现在（ ）。
多项选择题
A、社会性认知
B、社会性情感
C、社会性行为
D、社会性交往
29：
心理学家安德森认为,心智技能形成需三个阶段，即（）
多项选择题
A、活动的定向阶段
B、认知阶段
C、自动化阶段
D、联结阶段
30：
小学德育过程的构成要素是（ ）。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育方法
31：
赵二、张三、李四、王五、孙六体检的时候按高矮排队量身高，要求最高的站中间，两边依次按从高到低的顺序排列，同时不排除有两人一样高。
其中：
①张三没有站在最中间②王五排在最右边③孙六比赵二要高④李四比张三要高由此可以推出：
（ ）。
单项选择题
A、孙六最高，排在最中间
B、张三比赵五要高
C、赵二排最左边，但不比张三矮
D、或者李四，或者孙六排中间
32：
发现摆的等时性的是哪位科学家（ ）。
单项选择题
A、伽利略
B、开普勒
C、牛顿
D、胡克
33：
教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。
（ ）
判断题
对
错
34：
拓展型课程注重培养学生的基础学力。
（ ）
判断题
对
错
35：
综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（ ）。
单项选择题
A、选修课程
B、必修课程
C、活动课程
D、学科课程
36：
德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体功能的生存功能。
（ ）
判断题
对
错
37：
普及教育是国家用法律形式规定的对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。
（ ）
判断题
对
错
38：
推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展。
单项选择题
A、教育规律
B、教育价值
C、教育现象
D、教育问题
39：
读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（ ）训练。
单项选择题
A、头脑风暴训练
B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练
40：
教学过程是一个程序化过程，也是一个动态过程。
判断题
对
错
41：
英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。
（ ）
判断题
对
错
42：
在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。
单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
43：
根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（ ）
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注发展阶段
44：
一般来说，小学阶段相当于人生发展的（ ）。
单项选择题
A、幼儿期
B、少年期
C、童年期
D、青年期
45：
“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”这一说法属于（ ）
单项选择题
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、教育万能论
D、发展主体论
46：
形成性评价通常发生在（ ）。
单项选择题
A、教学过程之前
B、学生毕业时
C、教学过程之后
D、教学过程之中
47：
苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。
（ ）
判断题
对
错
48：
《全国教育人才发展中长期规划》（2010——2021年）提出建立“国标、省考、劳聘、校用”的中小学职业准人制度和管理制度。
（ ）
判断题
对
错
49：
下列哪项属于真正的创造?
（ ）
单项选择题
A、鲁班发明锯子
B、高斯少年时做数字1～100的连加
C、找到远古时期的化石
D、陶渊明发现桃花源
50：
桑代克的学习理论被称为（ ）。
单项选择题
A、尝试—错误说
B、认知—发现理论
C、联结—认知理论
D、有意义接受学习论
51：
布鲁纳学习过程的第三个阶段是（ ）。
单项选择题
A、转化
B、获得
C、评价
D、同化
52：
加涅的信息加工论将学习分为八个阶段，其中实现学习迁移属于（ ）。
单项选择题
A、回忆阶段
B、概括阶段
C、操作阶段
D、反馈阶段
53：
《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）。
单项选择题
A、1985年
B、1986年
C、1987年
D、1988年
54：
现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是（ ）。
单项选择题
A、无适当提取线索
B、信息相互干扰
C、痕迹消退
D、压抑
55：
通过学习。
个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。
（ ）
判断题
对
错
56：
爱国主义情感属于下列哪种情感?
（ ）
单项选择题
A、美感
B、道德感
C、理智感
D、责任感
57：
在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（ ）。
单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
58：
测验前的计划包括（ ）。
多项选择题
A、确定测验的目的
B、确实测验要考查的学习结果
C、列出测验要包括的课程内容
D、写下考试计划或细目表
E、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型
59：
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是指教师工作具有（ ）
单项选择题
A、长期性
B、创造性
C、示范性
D、复杂性
60：
板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。
（ ）
判断题
对
错
1：
答案A
解析
2：
答案A
解析本题考查的是教学组织形式的定义。
3：
答案B
解析普及义务教育法就是指一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务。
4：
答案A
解析
5：
答案错误
解析
6：
答案D
解析
7：
答案错误
解析
8：
答案D
解析因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。
9：
答案D
解析华盛顿儿童博物馆的格言通过对比主要强调了最后一句“我做了就理解了”，说明儿童只有经过动手操作才能有更深刻的认识。
10：
答案A
解析教师的个人价值的大小主要取决于他的社会价值；教师的价值是社会价值和个人价值的统一。
因此，两者并不是对立矛盾的。
11：
答案C
解析教师带学生进行参观，这种实地观察的行为叫作参观法。
12：
答案D
解析从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。
13：
答案C
解析知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。
这一过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。
14：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】教育行政法规是指国家最高行政机关（国务院）为实施、管理教育事业。
根据宪法和教育法律制定的规范性文件。
15：
答案B,D,E
解析成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。
16：
答案B
解析教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。
17：
答案A
解析根据成败归因论，只有将成败归因为内部、可控制的因素时，产生的激励性最强。
四个选项中只有A是内部、可控制的因素，因此，将学习成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。
18：
答案A
解析测验的信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得的结果的一致程度，以及一次测量所得结果的准确程度。
19：
答案C
解析赫尔巴特被誉为科学教育学之父。
20：
答案C
解析
21：
答案错误
解析教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。
22：
答案A,B,C,D
解析常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩。
23：
答案正确
解析略。
24：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】略。
25：
答案C
解析标准参照评价，是基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
常模参照评价是指评价是以学生所在团体中的平均成绩为参照标准（即所谓的常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。
（本解析由张恩凯提供）
26：
答案B
解析
27：
答案C
解析研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。
28：
答案A,D
解析小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。
29：
答案B,C,D
解析著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需要经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。
（本解析由张恩凯提供）
30：
答案A,B,C,D
解析德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
31：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】由题干可知，
（1）张三不是最高的；
（2）孙六赵二；（3）李四张三。
因此，站在中间的不是张三、王五、赵二，而且不能得出其他人的身高之间的关系，所以或者李四，或者孙六排中间。
32：
答案A
解析意大利科学家伽利略对教堂中吊灯的摆动产生了浓厚的兴趣，于是自己用铁块制成了一个摆，通过实验发现：
不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是相等的。
这在物理学中称为摆的等时性原理。
33：
答案错误
解析教学设计中最先要考虑的问题是学生，一切教学活动都要以学生为中心。
（本解析由张恩凯提供）
34：
答案错误
解析拓展型课程重点在拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识视野，发展学生的各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。
基础型课程注重学生基础学力的培养。
35：
答案B
解析综合实践活动课是新的基础教育课程体系中设置的必修课程。
36：
答案正确
解析
37：
答案错误
解析
38：
答案D
解析教育学是研究教育现象、揭示教育规律的科学。
推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。
39：
答案C
解析本题内容属于推测与假设训练。
40：
答案正确
解析41：
答案错误
解析“白板说”是外铄论的典型代表。
42：
答案C
解析在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。
43：
答案B
解析
44：
答案C
解析发展心理学上一般把儿童个体的身心发展分为如下六个阶段：
（1）乳儿期（出生至1岁）；
（2）婴儿期（1～3岁）；（3）幼儿期（3～6、7岁）；（4）童年期（6、7～11、12岁）；（5）少年期（11、12～14、15岁）；（6）青年初期（14、15～17、18岁）。
小学阶段相当于人生发展的童年期。
45：
答案A
解析
46：
答案D
解析
47：
答案错误
解析苛勒提出了与尝试—错误理论相对立的学习理论，即完形—顿悟说。
48：
答案正确
解析
49：
答案A
解析真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。
50：
答案A
解析桑代克的学习理论被称为尝试—错误说。
51：
答案C
解析
52：
答案B
解析概括阶段实现学习的迁移；回忆阶段进行信息的检索；操作阶段学生通过作业表现其操作活动；反馈阶段证实预期，获得强化．。
53：
答案B
解析1986年4月，第六届全国人民代表大会审议通过《义务教育法》。
54：
答案A
解析现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索，因为人的大脑就像一个储藏信息的仓库，会对所有的信息进行编码，不能回忆就是没有找到与信息相搭配的线索。
55：
答案错误
解析
56：
答案B
解析情感反映着人们的社会关系和生活状况，渗透到人类社会生活的各个领域，具有鲜明的社会历史性。
道德感是个体根据一定的社会道德行为标准，在评价自己或他人的行为举止、思想言语和意图时产生的一种情感体验。
57：
答案C
解析在教学程序中，教师安排的程序性事项称为教学事项。
58：
答案A,B,C,D,E
解析
59：
答案C
解析
60：
答案正确
解析
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