初一英语要注意些什么.docx

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初一英语要注意些什么

初一英语要注意些什么

初一英语学习需要注意什么

亲爱的同学们，首先祝贺大家马上就要进入中学阶段学习了。

上中学意味你们成长，很快你们就能够自主生活与学习了。

可是，中学的学习生活与小学是完全不一样的，也许大家需要一些适应的时间。

为了让大家尽快适应初中的英语学习，今天我就给大家提一些建议，希望我的建议对你有帮助。

英语是什么？

这个问题很重要，它决定了你对待英语的态度，以及学习方法。

英语区别于其它学科的一个特点是它是一门语言，并不是一门科学。

语言是传承文化的，同时语言无处不在，是你每天交流所使用的工具，与你的生活息息相关。

初中的英语学习与小学的英语学习有一定的不同，重视这样的不同对我们尽快适应中学的学习是很有帮助的。

第一，书写。

大家在小学学习英语的时候，也许老师更多关注语音，对于书写并不是那么重视。

而中学英语学习要求同学们不仅要说的好，更能够写出来，写对。

有很多同学因为书写习惯不好，在英语学习上吃了很多亏。

现在无论中考还是都是电脑阅卷，同学们的卷子需要被扫描进电脑，如果你的书写习惯不好，阅卷老师将无法找你的原卷子查证。

更重要的是，书写反映了一个人的态度，如果书写随意的话，你在做事的时候也一定马虎。

学英文，要从把每一个英文字母写好做起。

相信每一个老师都喜欢态度认真的同学。

第二，笔记。

不知道大家在小学的时候有没有记笔记的习惯，如果没有，请你为英语课准备一个笔记本。

俗话说“好脑子不如烂笔头”，初中英语学习的内容量和难度都会增大，仅凭脑力是不能够全部记住的。

初中的老师会把知识点写在板书里，希望同学们能够择其要点，写好笔记。

这样对复习考试都是很有帮助的。

如果你是程度比较好的同学，你可能觉得初中的，尤其是初一的知识对你而言比较简单，我请你也要记笔记。

小学学到的内容未必准确，只有专心听讲，认真笔记，才能对自己的知识查漏补缺。

第三，阅读。

我刚刚说过，语言是文化。

如果你不能到那个文化的所在地的话，学习文化最好的方式就是阅读。

阅读在拓宽视野的同时，还训练了语言，是一举两得的事情。

一定有同学会问，那我们都读什么呢？

只要是英语的材料都可以阅读，比如市面上销售的阅读理解练习题、小说，或者四中网校随时更新的英语小文章都是很好的阅读材料。

事实证明，得阅读者得天下。

阅读是在各种大考中所占分数比例最高的一个题型，因为它最能检测一个人的英语水平。

如果我们从初一年级就重视发展阅读能力，到初三的时候，就不会觉得英语学科难度很大了。

第四，坚持。

这是学习英语的秘诀。

因为英语学习的特点是“每天进步一点点”。

每天同学们都应该坚持，读一点点，背一点点，听一点点，写一点点。

但是同学们也应该知道，英语学习的第二个特点是“停一天，退三天”。

如果你一天没有努力，前几天的努力就可能前功尽弃。

所以请同学们坚持到底，英语学习的效果自然就会体现出来了。

希望大家的初一能够起个好头，衷心希望同学们在初中能够愉快地学习生活。

初一英语学习需要注意的四个方面

诵对英语的学习有很大的帮助，可以提高英语的学习能力，下面背诵英语应该注意的几个方面：

一、背单词

单词是语言的基本要素。

中考要求掌握的单词逐年增加，但其中包括许多很简单的词，如able，about，above，across等。

并且单词记多了，你会发现其中有些规律，如加前缀a-，dis-，im-等；又如加后缀-ment，-ness，-ful，-less等。

但注意不要从一开始就拼命寻找单词记忆的窍门，那是不切实际的，因为单词的派生也并不是完全固定的。

二、背诵重点句型

英语中有很多重要的句型，它们也是考查的重点，应多加注意。

如：

It’stimetodosth.等。

只有将这些句型记得滚瓜烂熟，才有可能在考试中不出错，也才能在书面表达中自由地运用这些句型。

此外，有些句型的真实含义与字面意义相去甚远，如：

Youcan’tbetoocarefulinthestreet.（在街上你越小心越好。

）只要牢记这些句型，以后见到相似的句子就不难理解了

三、背诵课文中的精彩段落和书面表达的范文

老师在教学中经常提到语感，英语成绩好的同学也常说到语感。

其实语感听、说，我们现在还缺乏一个很好的听说环境，背诵就成了培养语感的有效途径。

另外，背诵对听力的提高也大有帮助。

四、注意机械背诵的同时还要巧妙背诵

背诵需要一遍遍的重复，枯燥而又乏味，但这是一切的基础。

刚开始时千万不要害怕重复，背诵时要用心，不断总结经验，探索出属于自己的记忆方法

初一的英语学习是一个积累的过程，要怎样学好呢?

下面是收集的初一英语的学习方法以供同学们学习。

牛顿说“无知识的热心如同在黑暗中远征。

”足见，仅有勤并不足贵，关键是还要有一个正确的引导。

因此提醒大家在学习中，应注意以下五个环节：

这并非是在课前读一遍课文就算万事大吉，而应是对将要学习内容有一个较全面的了解，知道哪是重点，哪是难点，然后提出疑问，以便在听讲时重点解决。

其作用，就象在上阵之前察看地图、确定战术一样。

做好笔记。

这是学习过程中应特别认真对待的一环。

听讲中，应特别留意到预习中所提出的疑问。

须勤作笔记，但并非多做。

这个“勤”，关键是针对自己在预习、乃至复习中都很难把握、或是不易想到的知识“盲点”而言的。

至于一般的概念，则课本中多有详述，记住便可，无须多费笔墨和时间。

复习：

应随时注意与学习进度同步，随学随记，不留包袱。

这样，不仅切实保证了知识的熟练掌握，而且也在以后的学习中轻车熟路，驾驭自如;临到考前，只须将平日所记轻松捡起，即收事半功倍之效。

练习：

不在多，而在精。

首先，应选择颇对自己胃口的练习题。

倘题目简易，觉得细心便已足够，那就不必再多劳神。

多做难度适当的题目（当然，过难的题对提高水平也不适宜），如果真遇到了自感吃力的题，最好是打下记号，待复习时予以特别留心。

培养自学能力。

这在前面已涉及到，这里不再赘述。

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抓时间，可谓学习中最简单、也是最难实现的一招。

这确是对我们意志与毅力的考验。

能否对学习时间做出合理安排，挤时间学习，往往是造成同学间成绩差异的一个重要因素。

最后需要强调的是：

同样的学习方法，并非适宜于所有人。

课前预习是培养学生独立获得知识的前提。

也是提高听课效率的可靠保证。

预习可使学生初步熟悉教材。

发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准备.并打下一定的基础。

做到很好的预习我们往，庄要做到以下几点：

（1）找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：

（2）参照每单元后面的Checkpoint中的Gram.啪r及UsefulandExpressions，熟悉本单元的语法项目、句型及词汇等;

（3）找出本单元的疑难点：

文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点、难点。

在预习时.要做好笔记，记录本单元的知识结构、重难点和预习体会等。

这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。

而在学生所疑惑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，兴趣也就增加了。

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英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用.这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。

有一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。

此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。

只有学主动与老师配合.课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践、体会中得到巩固提高。

孔子曰：

“学而时习之”“温故而知新”。

学过的东西.如果不及时复习.过上了一段时间后，就会遗忘。

这就要求学生在复习时。

注意知识的重现率.加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。

同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。

这样的复习不仅能巩固所学知识.更能让学生的应用知识能力得到提高。

在初一阶段，要怎样学好英语呢?

下面是网络的怎样学初一英语的方法以供大家学习。

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预习的过程是个人独立阅读和思考的过程，它能促使同学们自己查阅有关资料、查阅字典，从而减少盲目性，提高听课质量。

用心识记上课时应做到：

眼到、口到、手到、心到。

努力在课内有目标有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。

强迫自己在课内记住这节课最重要的内容，这样，使自己真正体会到“这节课学到不少东西”的踏实感、成就感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心去迎接今后的学习。

课堂上做笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应的能力。

笔记也为日后复习提供记忆纲要。

复习是学习之母。

要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。

从时间安排上讲，复习既要及时又要经常，不仅在当天，而且在第二天、一周后、一个月后、在你需要用它之前、在考试前都要安排复习。

温故而知新，从而更牢固地掌握知识。

根据不同学习阶段及自身能力为自己确立一个“跳一跳就能够得着”的长远目标。

有了目标，就有了学习动力，就有了紧迫感和努力方向。

这样上课的时候就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。

英语是一种语言，学习它的最好方法就是不断地运用：

1、学会听别人说

2、大胆和别人交谈。

学习英语必须在“听”中提高自己，在“说”中检测自己。

把听到的，找机会向你的同学、朋友、老师“卖弄”一下;当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感到枯燥的句型、课文，就会一下子变得亲切而有意义了。

“听说”要注意以下两点：

（1）磁带要选对，要选难度适合自己的。

听的时间要有保证：

每天听半小时。

应该说，听纯正、地道的语音、语调，就是一种享受。

（2）听要一句一句地听，说也要一句一句地说。

不要求快。

要反复听，反复说，直到听懂每一个词，说好每一句才行。

练习可以起到一石三鸟的效果：

既巩固了语言知识，提高了听力水平，又实现了口语运用。

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