生态文明建设融入教学实践初探.docx

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生态文明建设融入教学实践初探

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在课堂，老师引导学生思考，先分门别类地将目前中国所面临的生态环境问题大致分为如下几个方面：

江河湖海的污染、草原的退化、农田耕地质量的下降和空气污染等几个方面。

在物质流章节教学过程中，就中国水系污染问题这个知识点，找到了由于水体中磷、氮及有机污染物的超标，引起了水质恶化的根源。

学生也列举了很多经典水体污染案例：

201X年哈尔滨松花江受吉林石化公司双苯厂爆炸事故影响而引发的重大污染事件、201X年太湖蓝藻爆发、云南昆明滇池的重度污染及花费巨额资金治理的事件。

很多同学非常踊跃地参与了讨论，并在其过程中探究了水体污染的原因、引发的现象和治理的措施，寻找了可以杜绝这些现象的可能措施。

课堂教学中通过分成不同小组，让学生自己调查资料、制作PPT、讲解等方式，激发学生调研学习的主动性，培养学生独立的思考能力、清晰的表达能力。

另外，通过研究性教学的方式，不仅使学生能够对中国的水环境有清晰的认识，还激发了学生运用对比的方法，引用国外的环境事件如莱茵河从污染到治理事件来更清晰地阐明自己的观点。

通过以上对中国目前环境问题的梳理，学生把目前人类所面临的生态环境问题的实质归因于人类的文明与支持这个文明的自然系统之间不协调，以致出现了不能持续发展的关系。

二、生态文明的最新法规政策研读

我们国家自党的十七大提出建设生态文明以来的8年时间，进入了生态文明的实践和探索，目前已初步完成了顶层设计。

为了将这幅比较完整的生态文明建设蓝图清晰地展现在学生面前，我们在课堂上也对国家生态文明的最新法规和政策进行了系统的研读。

国家《关于加快推进生态文明建设的意见》的主要内容概括起来就是五位一体、五个坚持、四项任务、四项保障机制。

通过研读生态文明的最新国策，学生详尽地了解了国家对于生态文明建设到2020年的主要目标是：

一是国土空间开发格局进一步优化;二是资源利用更加高效;三是生态环境总体改善;四是生态文明重大制度基本确立。

然后层层解析，引导学生细化每个目标实现的具体量化指标。

例如在资源高效利用这个目标上，让学生谈谈对于一些具体资源消费的现状了解并提出调控指标，再对照国家提出的对于水资源、化石能源和非化石能源消费比例和持有目标等。

基于对生态文明的目标有透彻的理解后，再进一步研读加快生态文明建设的四项任务和四项保障机制。

通过以上研究性教学方法，让学生明确我国未来的发展将转向重视绿色循环低碳的可持续发展道理。

三、生态文明融入农业现代化建设的目标和途径

目前我国农产品产量在继续增加的同时，环境与食品质量问题突出。

中国农业需要进入产出高效安全和环境友好的转型阶段，将生态文明融入农业现代化建设中来。

在201X年《关于全面深化农村改革加快推进农业现代化的若干意见》的中共中央和国务院1号文中提出了促进生态友好型农业发展;开展农业资源休养生息试点;加大生态保护建设力度等措施建立农业可持续发展长效机制。

那么，问题是如何通过农业科技的进步促进生态文明建设?

学生通过调研，思考出了很多途径：

1.除了较为成熟的立体生态农业、复合种养等生态农业技术，还有许多方面需进一步开拓创新的生态农业技术，主要包括：

病虫草害控制、水肥调控、农业环境污染修复、工农业废弃物资源化利用技术。

加强科技促进生态文明建设的经济保障，从多方面来设计经济激励政策：

可通过政府项目支持、专项基金支持、优惠政策鼓励企业进行环境友好技术改造、价格补贴消费购买环境友好型农业产品等。

3.除了通过奖励生态农业建设的绿色清单外，还构建红色清单，加大惩罚措施并强化监督机制。

由县、乡一级制定农业经营者应当遵守的保护资源与生态环境的承诺书，列出禁止的红线行为，减发或不发放国家给予的各类农业补贴;造成较大生态环境问题的，应补偿环境损失，后果严重的移送司法机关处置。

通过以上研究性教学模式在《农业生态学》课程教学实践的运用，使得学生站在一个比过去更高的起点上，拓宽视野并以长远全面的新眼光来看待并参与到生态文明建设中来，全面培养了学生的综合素质。

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按照一定规范科学、合理地管理书库，统一规定类目名称和书库布局，做到前后、上下均一致，整个书库浑然一体。

切勿随意管理，更不能自毁体例。

从书库管理的角度，探宄如何在网络环境下管理好书库，以适应现代社会的发展。

1网络环境下影响书库管理和读者借阅服务的因素

1.1网络环境下书库布局的缺陷与偏差

书库藏书布局的规模受图书馆面积、设施、资金、人员等多条件制约，造成网络环境下许多图书馆存在藏书布局不合理的问题，究其原因，大多是按照二线制或三线制进行组织，一成不变不知创新。

二线制和三线制的藏书布局都将借书室与阅读室之间分割开来，藏书层次性差、利用率低、方便性不够，具有一定程度的局限性。

一些图书馆为了扩大书刊容量，将藏书布局设计得密集紧凑，选择经济的排架方法，充分利用立体空间，最大限度将藏书排布密集，提高单位面积藏书容量，虽然能够将更多藏书展示出来，但并不利于读者查找所需图书，给读者借阅带来诸多不便。

密集排布，是藏书布局中的一大缺陷，严重影响了读者借阅的效率和情绪。

上段论述了书库布局的缺陷，偏差不等于缺陷，故另设一段进行论述。

所谓偏差，即供给与需求不切合，常用的或最近出版的图书难以在书架上找到，而需求量低甚至无人使用的新书却占据书架的大量空间，这些书流通利用率低，却占用宝贵的空间和设备，严重影响了读者借阅的效率，并增加了管理员的工作负担。

或者能在列表中查询到的图书，在书架上久寻不遇，造成这一现象的原因很多，如部分读者故意将其隐藏起来，以不被其他读者找到;管理人员摆放失误，造成部分图书错架、乱架;图书丢失、损坏未及时记录在案等。

经常出现偏差，会造成读者阅读积极性受挫，导致拒绝率升高，影响书库在读者心目中的形象。

1.2网络环境下读者检索方式的改变

网络环境下计算机技术的应用越来越普遍，图书馆普遍建立了自己的图书管理系统。

其中的公共检索系统方便了读者查找图书编码，进而更易在书架中寻找到自己所需要的图书。

一些先进的图书馆还设立了预借功能，读者可以远程选择自己需要的图书，预约借出，管理员会将其取下书架等待读者取走，避免了读者白跑一趟借不到需要的书的窘境。

对于馆藏的文献信息，读者可以在局域网的任何一个终端检索到，改变了曾经慢慢翻阅杂志进行寻找的耗时长的问题。

对于馆藏图书，提供了多种检索途径，改变了原来单一的按类目搜索的问题，读者可以选择按书名搜索、按作者姓名检索等方式。

网络时代的信息检索，改变了传统的手工检索方式，加速了信息的传递，使检索更加人性化、自主化。

具体表现在取消了卡片式目录的组织方式、不用填写索书单、取消了代书板等。

2网络环境下的现代书库管理

1网络环境下建立科学的书库管理系统

网络环境下的书库管理，应遵循图书分类系统，按照分类法排架。

科学的书库管理系统，应当包括详细并严格保密的用户信息统计、清晰的图书借阅与归还系统、定期核对的书库图书库存、方便查询的文献检索系统，有能力的单位可建立图书预借系统。

探索更为科学的书库管理系统，是应当依靠各单位共同努力的。

2网络环境下构建和谐的读者利用平台

书库管理本身是一种服务，管理人员首先要树立良好的服务意识，培养良好的服务态度。

贯彻以人为本的人性化管理思想，自觉学习图书管理的相关业务知识，使自己每一步都能做到基本专业化、细节规范化，严于律己为读者营造良好的节日气氛，勤走动多熟悉馆藏，即使在网络环境下，图书管理员也要做到百问不厌，经得起读者提问，尽量满足每一个读者的每一次需求。

在取消了索书单、卡片式检索目录、代书板之后，图书管理员的工作方式发生了很大变化，由原先的为读者找书，变成了读者自行入库寻找，图书管理员为读者提供帮助、引导读者更快更准确地找到图书。

这种情况下，图书管理员的工作重心应落到怎么方便读者上，加强图书馆教育宣传、设立馆藏宣传栏目、使书架更为醒目、设立新书宣传书架与热门书架，建立与读者之间更好的沟通桥梁。

3网络环境下现代书库管理方式的改变与认识

网络时代已经到来，但很多管理者尚未意识到书库管理的重要性。

在网络环境下的现代书库管理中，一些领导对书库管理不重视，认为其中的技术含量不高，为了节约经费开支，大量聘请临时工作为图书管理员，因为图书管理经验不足，不了解网络时代的图书管理系统，造成21世纪的书库管理还停留在2O世纪末的水平。

临时工的工资待遇低，工作热情不高，甚至会影响书库在读者心中的形象。

书库管理，应是藏书组织的活动，有效控制图书流动的方向、范围，与读者进行相互沟通，有序运转避免干扰，在网络环境下如何进行书库管理，是各单位都应思考的问题。

笔者认为，首先应加强的是图书管理员的管理思想，促进其管理思维、技术、方法的创新，寻找管理活动的灵魂，不断进行思想创新以适应时代的变化。

只有创新才能跟得上时代，只有跟得上时代书库才能获得可持续发展。

其次要加强的是网络环境下书库的循环管理，管理人员应多多熟悉馆藏，探寻更合理的循环方式。

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时代在进步，但育人成才的教育主旨是不变的。

学校班主任的教育工作也要紧随时代主旋律，全心全意地为教育大局服务，同时练好本领，夯就能力，发挥其不可或缺的关键作用。

一、助手作用

1.传答指令的助手

校长对学生的号召和指令，一般是直接和间接通过班主任传达于学生。

没有班主任，上情便会失去下达的渠道。

落实工作的助手

班主任是校长得力的助手，是执行学校计划，贯彻各项规章制度，完成学校教育活动的领先力量。

班主任积极性、热情的调动，对保证学校工作的顺利开展有着重要作用。

班主任要与校长上下同心，团结一致，听从指挥，在班级管理中，竭尽全力做好本职工作，真正发挥校长助手作用。

3.信息反馈的助手。

一是向校长提供在落实执行学校工作计划的情况，班集体取得的成绩及存在的问题;二是班主任向校长提供集体典型的人和事，使校长占有具体资料，有的放矢进行工作。

二、骨干作用

1.政治思想工作骨干

学校政治思想工作要靠班主任在班级里贯彻执行;开展的各项政治思想教育活动，要靠班主任在班级里落实和给予保证;制定的政治思想工作要靠班主任在班级里督促、执行。

树立良好校风骨干

首先就必须从树立班风抓起，从端正学风入手，整顿教学秩序，优化学习环境，克服消极散漫的不良风气。

优良的班风，会使同学间团结友爱，彼此帮助，奋发学习，积极向上，能自觉地维护班集体的利益和荣誉。

优良班风一旦形成、巩固和持久，就能促进校风风貌的根本改变。

可见，班主任是树立良好校风的骨干。

三、纽带作用

1.教与学的纽带

学校统筹安排，由任课教师轮流交替上课。

班主任要负责掌握班级的情况，平衡各任课教师给学生布置的作业量，统一安排第二课堂的教学活动，在任课教师和学生之间起到纽带作用，正确地解决教学过程中教与学的矛盾。

教与导的纽带

班主任必须充分调动积极因素，与课任教师协调一致，完成既教书又育人的重任。

班主任或召开科任教师会议，互通情报;或跟班听课，分析学生课堂情况;或与科任教师协商，调整学生作业负担量;或邀请科任教师参加家长会，互相沟通思想。

总之，要紧密联系科任教师共同做好学生的教育工作。

师生的纽带。

在教学的过程中，师生间有时难免产生误会，看法不同，发生意见分歧，甚至酿成对立情绪，产生矛盾。

在这种情况下，班主任不要视而不见，置若罔闻，应该调查研究，摸清矛盾产生的原因，通过积极有效的工作，使矛盾得到及时解决。

四、导向作用

1.政治导向

青少年学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义事业，立志报效国家，为中华崛起刻苦读书，这是时代主流。

但也有少数人，面对西方自由、民主、人权、资产阶级自由化的影响，两种社会制度、人生观的选择而迷失方向，班主任要循循善诱，耐心启发诱导，多做艰苦细致的思想工作，与学生多聊天，勤作家访，使学生始终沿着正确的政治方向健康成长。

信仰导向

树立远大理想，坚定价值体现信仰观念，这是每个学生在人生道路上必须解决的重大问题，包括每位班主任信仰的坚定，都不是一朝一夕能够解决的。

班主任必须有清醒的认识，教育学生树立远大理想，具有为国家富强和实现四化大业而奋斗的精神，同时让学生懂得完美的一生应是个人价值最大限度体现的一生。

3.纪律导向

全国深入开展社会主义核心价值观教育活动以来，青少年的思想面貌、道德情操、都发生了新的变化。

班主任教育学生过程中，要不断地扬善抑恶，防微杜渐，并经常注意发挥典型的教育作用。

班主任要配合社会对学生进行法制教育，还要有目的地对学生进行审美教育、纪律教育、拒腐蚀教育，提高他们的观察意识、自省意识、进取意识。

五、桥梁作用

班主任要充分利用家长会议、家庭访问、接待家长来访等形式，密切学校和家长之间的关系。

班主任在学校和家长之间，互通情报，及时向家长宣传党的教育方针、办学的具体要求、各项规章制度和学生在校的具体表现，使家长了解学校的意图，主动配合，做到要求统一，步调一致。

同时，班主任也要了解家长所处的地位。

家长对学生的期望，对学校的意见和要求，及至对学生教育的具体方法。

一方面做到心中有数，便于主动配合，另一方面，也要做好学校了解家长情况的得力参谋，便于校领导做出治校的决策。

六、媒介作用

班主任要根据教育学生的需要，经常不断地引导学生接触社会，向社会实践学习，组织学生适当参加社会实践活动，如参观访问、义务劳动、社会调查、社会服务、勤工俭学等，使学生了解社会主义建设的伟大成就，增强人民群众的思想感情，培养为人民服务的思想。

要协调公安部门、街道委员会、村民委员会，甚至与少年宫、业余体校、科技辅导站的关系，形成校内校外，齐抓共管，综合教育的网络。

要有计划地邀请老干部、老红军、战斗英雄、劳动模范或各行各业的学者专家来校讲演报告，或兼任校外辅导员，使学生直接受到英雄人物、前沿思想的正面教育和思想感情的陶冶。

关键词：

文明建设,生态,思想

供电企业精神文明建设工作的思考

摘要：

精神文明建设是通览物质文明、政治文明与生态文明建设高度思想概括，是打造企业核心竞争力的基础，是推动企业健康发展的动力。

供电企业要把握自身的特点，深刻认识到精神文明建设的必要性，把握精神文明

关键词：

生态环境,森林

论生态公民与公民生态意识

关键词：

关于,科学,构建

构建新升本院校教学质量监控体系的策略

摘要：

教学工作是高校的中心工作，教学质量是高校的“生命线”，新升本院校教学管理体制正处于由专科向本科转型的过渡期，如何构建科学化、信息化、规范化的教学质量监控体系对规范教学管理，提高教学质量具有重

附送：

生态文明建设调研报告

生态文明建设调研报告

生态文明建设调研报告**县**镇位于**、**两省交界的历史名关——**脚下，地处**腹地，**县西南边陲，分别与**省**市、本县**乡、**乡、**镇、**乡、**店镇接壤。

全镇面积148.1平方公里，辖9个行政村、1个街道，101个村民组，6084户，20908人，其中：

农业人口19028人，是一个集老区、山区、红色地区于一体的山区重镇。

全镇10个村（街）有9个村处于210省道沿线，**高速公路、铁路，竹根河穿境而过，毗邻**风景区，与**省搭界，并且地处山区，群众整体素质不高，在生态文明建设工作开展以前，该地生活习惯差，乱搭乱建现象严重，路边、沟边、河道边垃圾成片，但**园镇党委政府不畏艰难，认真谋划、强化措施、扎实推进，在较短时间内，“脏、乱、差”现象得到初步改观，生态文明建设取得初步成效。

一、强化措施，奋力推进生态文明建设工作

（一）突出重点，加大拆除力度开好局

1、强力拆除210省道沿线影响村容镇貌的构筑物。

每位班子成员牵头负责一个村，示范带头，亲力亲为，各责任单位尽职尽责，工作人员顽强拼搏，起早贪黑，真正体现出五加

二、白加黑、晴加雨。

充分动员沿线村社干部和广大群众，公安、法庭、司法、执法局等单位协同作战，合力攻坚，掀起了我镇环境整治工作的热潮。

全镇前期共拆除猪圈194间，牛栏40间，厕所97个，简易棚43个，简易房34间，危旧房屋529处12660平方米。

2、为了扮靓**旅游扶贫快速通道沿线，全面清理道路两侧可视范围内生活垃圾、乱堆乱放和乱搭乱建，拆除有碍观瞻的破旧危房27处1240平方米、猪圈、牛栏16间，厕所9个，为提升对外形象提供了强有力的保障。

（二）整合资金，加大投入力度谋新篇坚持将项目和资金向“生态文明”聚集，前期投入资金1218万元，以“真金白银、荷枪实弹”在生态文明建设上下“硬功夫”，有效整合美好乡村、扶贫开发等项目与资金，着力推动乡村环境卫生明显改观，人居质量明显提升的既定目标。

1、投入50万元在集镇内推行“市场化运作、职业化管理”的保洁管理模式，向信誉度好的保洁公司公开招标，签订保洁合同，聘用保洁员10名，实现全天候保洁，集镇内整治工作由原来的组织整治变为重点监管，达到了事半功倍的效果，从而实现“长效管理、长治久效”的目标。

此外，开展征收农村垃圾管理费工作，由村级理事会聘用2-3名村保洁员，保洁员工资从垃圾管理费中支付，不足部分由镇里补助。

2、投入60万元兴建了7个垃圾中转站和村级填埋场；投入160万元兴建了垃圾焚烧站、污水处理站、临时停车场；投入20万元全镇范围内配备了1500个垃圾桶，为在集镇外的村全面推行“户分类、村收集、镇处理”的农村生活垃圾处理模式打下了坚定基础。

同时，投资12万元购置了专业垃圾清运车一辆，投资4万元购置了集镇内巡逻车一辆。

3、考虑到农村部分居民的生活需求，投入70万元，按照“高起点规划、高标准设计、高质量施工”的原则，建设规范的合理的公厕35座；投入80万元，按照“规划合理、以需为主、统筹兼顾”的要求，建设民用猪圈200间。

（三）持续发力，加大亮化力度提标杆

1、大力实施“公路亮化”工程。

投入10余万元，在高速公路下道口两侧安装花岗岩侧石300米，栽植桂花、香樟120余株，绿化面积近400平方米。

投入70万元，在各中心村庄种植桂花900株，增设绿化800平方米，安装路灯30盏。

特别是在资金非常紧张情况下，挤出16万元，为“省际周边”的**村增设绿化、增设路灯、增铺彩砖，先行打造省际靓丽“桥头堡”，做亮省际周边。

2、认真组织开展矿山整治，实施“矿山复绿行动”。

为了确保非煤矿山全面消除事故隐患，安全质量达标率达到100。

镇安委会集中力量抓好专项整治工作，全面对照文件要求，对非煤矿山逐条逐项进行检查到位，凡是达不到要求的全部整改到位。

目前镇域内的三利矿业处于停产状态，镇党委政府对原金山采石场实施了土地平整，破损山体得到基本修复。

二、着眼长远，努力构建生态文明建设长效机制一建立了“网格化管理”机制。

把集镇规划区划为10块网格，建立镇直单位包区域，责任细化到人，执法分局负总责的环境卫生管理机制。

其余各村划为4块网格，建立每名村两委成员各负责一块，包村镇干负总责的管理机制。

每周五下午全体镇、村干部走进自己的责任区域内捡垃圾，在强化了镇、村干部“守土有责”与“我的区域我负责”环境保护意识的同时，也潜移默化地赢得了周围群众对环境整治工作的支持。

二建立了“督查调度奖惩”机制。

逐步建立了“每月两督查，每周一调度，每月一考评”机制。

由生态文明建设工作领导小组牵头，每月督查两次并发督查通报，每次督查由一名班子成员带队，将发现的问题全部分发到村、到人，要求限期整改到位。

在每周例会上调度后进的两个村，村两委负责人在会上表态发言。

同时，将每月督查结果与考评工资挂钩，现金奖励排名前三名的区域负责人与环卫工人。

此外，结合月督查结果，定期对环卫工人进行培训。

三建立了“红黑榜”助力引导机制。

通过在村务公开墙上设立环境综合整治“红黑榜”，每周评出卫生优秀家庭进入红榜，较差家庭进入黑榜，以鼓励先进，激励后进。

每周由村负责人在广播上反复播放考评结果，有效调动了群众在环境整治工作中的积极性和主动性。

通过前期的努力，**园镇生态文明建设工作成效明显，在从根本上改善人居环境的同时，群众素质逐步提高，农村精神文明建设进一步推进，更有力地促进了经济社会发展，也使镇、村干部作风进一步扎实，切实提高了群众的评价。

三、找准问题，在重点环节上下功夫虽然**园镇在生态文明建设工作上取得了一定的成绩，但他们也清醒的认识到，与上级党委政府的要求和群众的期盼还存在一定的差距。

主要表现在几下几方面：

（一）少数居民的整体素质仍然不高，环境卫生意识淡薄，传统陋习根深蒂固，对落后的生产生活习惯不以为然，改变缺乏主动性，支持和参与的热情不高，少数人治理、多数人污染，前清后倒的现象依然存在，解决乡村脏乱差问题困难较大。

（二）镇村联动合力不强，工作中存在“头疼医头、脚疼医脚”现象，主要是采取行政措施和突击整顿干工作，整治工作容易陷入“治理—反弹—再治理—再反弹”的怪圈。

（三）治理工作范围广，所需工作经费大，运行成本高，资金投入压力大，整治工作只能分村、分步进行，整治很容易出现反弹现象，农村环境卫生治理成果难以巩固。

针对上述问题，该镇下一步将从以下几方面着手将生态文明建设工作向纵深推进。

在宣传引导上下功夫。

改变居民长期形成的不良生产生活习惯，需要长期的宣传、教育、引导和管理。

一是积极利用村级广播、宣传标语等形式反复宣传，使生态文明相关知识深入人心、家喻户晓。

二是结合中小学的健康教育活动，利用“小手拉大手”形式，让学生带动家长参与，着力培养全民良好的生活习惯。

在整治重点上下功夫。

一是拓展延伸，以点带面，扩大成果。

由210省道沿线、高速公路、铁路沿线周边延伸，不断巩固扩大整治工作成果。

二是突出重点，打造亮点，快树形象。

坚持把省际结合部**村作为整治重点，大力开展与**省交界周边地段环境整治行动。

三是把**旅游扶贫快速通道沿线的**园村按照美好乡村示范点标准重点整治，以点带面，点面结合，树立**景区入口良好形象。

在资金投入上下功夫。

多渠道筹措整治资金，积极争取上级政策扶持，统筹整合项目资金，加大整治资金投入力度，不断完善中心村庄的排水、路灯、绿化等基础设施。