人机工程学实验报告资料.docx
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人机工程学实验报告资料
人机工程学实验报告
Hust工业设计专业，人机工程课程实验报告
必做实验（7个）：
一、镜画仪：
是一项目动作技能迁移的实验。
因通过镜子反射，和原图形相比镜中图像是上下倒置而左右不变。
实验一
错误次数
使用时间
实验者1
15
1分30秒
实验者2
13
4分14秒34
实验者3
20
1分57秒8
实验二
错误次数
使用时间
实验者1
5
44秒
实验者2
0
39秒
实验者3
8
1分28秒4
自变量：
试验次数
因变量：
出错次数、使用时间
实验数据分析结果：
1.随着实验次数的增加，实验者不变，但是其所用时间及错误次数都在变少，熟练程度明显增加。
2.在同样的情况和同样的图案上，实验的后一次测验比前一次的测验有所进步，就为正迁移效果。
二、光亮度辨别仪
光亮度辨别仪的作用：
心理学中常用的一种视觉实验仪器。
它可以测定明度差别阈限，也可以制作明度量表。
光亮度真实值
实际测量值
△差值
1
230
190
40
2
180
200
20
3
140
140
0
自变量：
光亮度真实值
因变量：
实际测量值、差值
实验数据分析结果：
随着光亮度的增加，实验者对于光的敏感度下降，误差变大。
应用范围：
可调节亮度的台灯，它的优点在于调节亮度的装置消耗的电能极少，节约了电能，减少了不必要的损耗，灯的亮度可根据不同的天气，不同的时间，人们不同的需求，调节不同的亮度，方便人们的生活。
三、瞬时记忆实验仪
仪器同时呈现一组随机数字或字母，在部分报告法实验中，要求被试再现当时指定的一部分，然后在指定的时间内通过大脑记录下来。
瞬时刺激时间
记忆保存量
1
9.50秒
12.00
2
7.50秒
12.00
3
5.50秒
09.00
自变量：
瞬时刺激时间
因变量：
记忆保存量
实验数据分析结果：
人的大脑在瞬时记忆中，记忆的时间越长，准确率越高。
四、记忆广度测试仪
适用于心理特点测定中的数字记忆广度实验和提高记忆力的训练。
并具有同时测量被试视觉、记忆、反应速度三者结合能力的功能，是一种常用的心理学测量仪器。
分数
出错位数
实验者1
8
7.25
实验者2
6
6
实验者3
5
5
自变量：
不同的实验者
因变量：
记忆广度分数、出错位数
实验数据分析结果：
因为人与人的不同，其记忆能力不同，有记忆广度大的，也有记忆广度小的。
应用范围：
用在小孩子的智力玩具上，刺激小孩子对数字的认识和敏感性，提高记忆力和反映能力，同时可以很好的帮助小孩子注意力的集中。
五、色彩视野分辩仪
是一项测试视野分辨彩色范围的实验。
通过对视野仪左右视野范围和上下视野范围的测试，得知不同颜色明度的色彩的视野范围是不同的。
左方视野
右方视野
上方视野
下方视野
绿
70°
58°
15°
23°
蓝
61°
77°
20°
31°
黄
62°
68°
22°
20°
自变量：
颜色
因变量：
左方视野范围、右方视野范围、上方视野范围、下左方视野范围
实验数据分析结果：
1.视野范围与色彩明度有关，黄色和白色所见的视野分辨范围大于蓝色，绿色和红色红色。
2.左右视野范围大于上下视野范围。
六、动觉方位辨别仪
用以自我辨别身体姿态（或肌体某部分运动状态）的内部感觉；用于个体动觉判别能力的心理实验。
也可为培训和选拔对有方位感要求的专业人员提供科学的测试手段。
旋转角度真实值
实际测量角度
△差值
第一次实验
130°
122°
8°
第二次实验
90°
81°
9°
第三次实验
50°
48°
2°
自变量：
旋转角度真实值
因变量：
实际测量角度、差值
实验数据分析结果：
随着旋转角度的变小，差值变小，实验者方位感变强。
七、握力计
实验者手持握力计全力紧握，握力计指针对应数字即为握力值。
第一次施力
第二次施力
第三次施力
实验1
20
21
18
实验2
18
18
10
实验3
23
24
15
自变量：
施力次数
因变量：
实际测量角度、差值
实验数据分析及结果：
随着施力次数的增加，实验者施力变小。
选做实验（3个）
一、手指灵活性测试仪
手指灵活性测试仪是测定手指尖、手、手腕、手臂的灵活性，以及手和眼协调能力的仪器。
应用心理学测定方法来进行能力方面的动态研究，能够弥补和纠正用快速法进行职业咨询和职业选择时的不足。
使用时间
实验者1
111.2
实验者2
121.9
实验者3
108.6
自变量：
实验者
因变量：
使用时间
实验数据分析及结果：
实验者不同，其所用时间不同。
即其手指灵活性不同。
应用范围：
可以用于闲的无聊的老人打发时间，防止老年痴呆。
医疗上进行手部复健。
二、双手调节器
在同一时间内，把注意分配到两种或两种以上对象或动作上的能力。
双手协调器是将注意分配到两种动作的一种典型仪器。
它将动作目标，通过双手，即右手完成上下移动轨迹。
左手完成左右移动轨迹，可按园的轨迹正常移动。
根据被试完成一周所用的时间及错误次数（即离轨次数）观察其在注意分配上的能力。
错误次数
使用时间
实验者1
5
3分40秒566
实验者2
0
3分28秒943
实验者3
0
2分36秒341
自变量：
实验者
因变量：
错误次数、使用时间
实验数据分析及结果：
实验者不同，其所用时间不同，错误次数不同。
说明不同的人，其双手协调性不同。
三、两点阈量规
改变标尺上两个塑料针之间的距离，测试人体触感的零界值及其敏感性。
两塑料针间距离
感觉为一个点的刺激
感觉为两个点的刺激
40-30mm
否
是
30-20mm
否
是
20-10mm
是
否
10-0mm
是
否
自变量：
两塑料针间距离
因变量：
刺激点的个数
实验数据分析及结果：
随着两塑料针间距离的减小，实验者逐渐感觉刺激点仅有一个，即人体对于触觉的敏感度降低。
2010年9月28日
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