高中生物 通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系.docx
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高中生物通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系
第25讲 通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系
考点1 激素调节的发现 激素的种类、功能
1．促胰液素的发现
（1）沃泰默观点：
胰腺分泌胰液只受神经调节。
（2）斯他林和贝利斯
2．主要内分泌腺、激素及功能
内分泌腺
激素名称
功能
下丘脑
促甲状腺（性腺）激素释放激素
促进垂体合成并分泌促甲状腺（性腺）激素
抗利尿激素
促进肾小管、集合管对水的重吸收
垂体
促甲状腺（性腺）激素
（1）促进甲状腺（性腺）的生长发育；
（2）促进甲状腺激素（性激素）的合成和分泌
生长激素
促进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼的生长
胰岛
胰岛A细胞
胰高血糖素
升高血糖
胰岛B细胞
胰岛素
降低血糖
甲状腺
甲状腺激素
（1）促进新陈代谢；
（2）促进生长发育；
（3）提高神经系统的兴奋性
肾上腺
肾上腺素
（1）升高血糖；
（2）加快代谢，增加产热
性腺
卵巢
雌性激素
（1）促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成；
（2）激发并维持各自的第二性征
睾丸
雄性激素
3.激素调节的特点
（必修3P24“资料分析”讨论T2改编）斯他林和贝利斯的实验过程中为什么加入砂子？
两人发现促胰液素实验是如何设置对照实验的？
答案：
加入砂子的目的是使小肠黏膜研磨更充分。
两人发现促胰液素实验的对照实验是将盐酸单独注射到狗的静脉中，看胰腺是否分泌胰液。
【真题例证·体验】
（2018·高考全国卷Ⅱ）下列有关人体内激素的叙述，正确的是（ ）
A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物
B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性
C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分
D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育
解析：
选D。
人体运动时，通过肾上腺素的调节可使心率加快，但肾上腺素不是高能化合物，A项错误；人体在饥饿时血糖浓度较低，此时胰高血糖素水平升高，会促进肝糖原分解，从而使血糖浓度上升，但胰高血糖素不具有催化功能，B项错误；进食后一段时间，人体血糖浓度升高，此时胰岛素水平升高，加速肝糖原和肌糖原的合成，从而使血糖浓度下降，但胰岛素不属于细胞的结构成分，C项错误；人在青春期时，性激素水平升高，会促进机体发育，性激素的运输方式为体液运输，到达靶细胞后需与受体结合才能发挥作用，D项正确。
【考法纵览·诊断】
（1）与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长
[2018·江苏卷，T20C]（√）
（2）胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节
[2017·全国卷Ⅱ，T5D]（√）
（3）甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。
若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是体重快速增加，进食量明显增加
[2017·海南卷，T11B、C]（×）
（4）促胰液素可经血液到胰腺，促进胰液分泌
[2016·海南卷，T18C]（√）
（5）盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节
[2016·海南卷，T18D]（×）
【长句应答·特训】
下图表示胰液分泌调节的部分过程，据图分析回答下列问题：
（1）促胰液素的分泌和神经递质的释放都是通过______的方式进行的。
（2）图中反射弧的效应器为______________________________________________。
这些途径表明机体是通过________调节方式调节胰液的分泌。
（3）胰腺也能分泌激素。
胰高血糖素的作用是促进______________________，从而使血糖水平升高。
人体内需要源源不断地产生胰高血糖素等激素以维持激素含量动态平衡的原因是_________________________________________________________________________。
（4）临床上通过抽取血样检测内分泌系统疾病的理论依据是_________________。
（5）激素只作用于靶器官和靶细胞的根本原因是___________________________。
答案：
（1）胞吐
（2）传出神经末梢及其支配的胰腺 神经—体液 （3）肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖 激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活
（4）内分泌系统疾病多与激素有关，激素要经过体液运输
（5）控制相应激素受体合成的基因只在靶细胞中表达
1．不同激素的靶细胞不同
激素名称
靶器官（或靶细胞）
甲状腺激素
几乎全身组织细胞
促甲状腺激素释放激素
垂体
促甲状腺激素
甲状腺
抗利尿激素
肾小管、集合管
胰岛素
几乎全身组织细胞
胰高血糖素
主要作用于肝脏细胞
2.不同激素的化学本质
化学本质
激素名称
固醇类
肾上腺皮质激素、性激素（雌性激素、雄性激素）
氨基酸衍生物类
甲状腺激素、肾上腺素等
多肽和蛋白质类
促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等
3.激素间相互作用的两种类型
（1）协同作用：
不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，如图所示。
（2）拮抗作用：
不同激素对同一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素与胰高血糖素（或肾上腺素）。
动物激素的种类和功能
生命观念
1．下列有关动物激素的描述，正确的是（ ）
A．机体中激素的分泌量是不变的
B．激素是具有高效性的生物活性物质
C．性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质
D．促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上
解析：
选B。
受内外因素影响，机体中激素的分泌量是变化的，A项错误；激素具有微量、高效的特点，其活性受温度、pH等因素影响，B项正确；性激素属于脂质类，C项错误；促甲状腺激素的受体分布在甲状腺细胞上，D项错误。
2．下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述，错误的是（ ）
A．下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能
B．甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性
C．垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长、发育
D．性激素可促进性器官的生成
解析：
选D。
性激素的功能是促进生殖器官的发育，激发并维持第二性征和促进生殖细胞的形成，生殖器官是在胎儿期形成的。
动物激素的特点及应用
社会责任
3．桥本氏甲状腺炎是一种常见的甲状腺疾病，患者血液中可检测出抗甲状腺细胞的抗体，随病情发展，许多患者会表现为甲状腺功能减退，称为桥本氏甲减。
下列说法错误的是（ ）
A．桥本氏甲状腺炎是一种自身免疫病
B．桥本氏甲减出现的原因是甲状腺细胞受损
C．桥本氏甲减患者会表现出体温偏高的症状
D．桥本氏甲减可通过补充甲状腺激素减轻症状
解析：
选C。
桥本氏甲状腺炎是甲状腺细胞抗体攻击甲状腺细胞，最终导致甲状腺损伤、功能下降的一种疾病。
后期会出现甲状腺激素分泌不足，即甲减的症状。
可以通过补充甲状腺激素缓解症状，甲减症状为体温偏低。
由题意可知患者的血液中存在抗自身正常细胞的抗体，因此桥本氏甲状腺炎属于自身免疫病，A正确；桥本氏甲减患者的甲状腺细胞会被自身的抗体破坏，B正确；甲状腺的作用是促进新陈代谢，桥本氏甲减患者体内甲状腺激素含量较低，不会表现出体温偏高的症状，C错误；补充甲状腺激素能够促进患者的代谢，减轻桥本氏甲减的症状，D正确。
4．下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，错误的是（ ）
A．饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙
B．延长光照可提高鸡产蛋率，鸡的产蛋率与体内的雌性激素水平密切相关
C．垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象
D．长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些
解析：
选D。
甲状腺激素可以促进蝌蚪快速发育成小青蛙，A正确；延长光照可通过神经调节和体液调节促进雌性激素的分泌，从而提高产蛋率，B正确；垂体功能受损影响促甲状腺激素的分泌，从而影响甲状腺激素的分泌，使机体产热能力降低，C正确；长期服用性激素的运动员，其体内性激素的水平较高，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体内的促性腺激素水平较正常人低一些，D错误。
动物激素的应用实例
（1）正面实例
①补充人体缺乏的激素治疗疾病：
如注射胰岛素治疗糖尿病。
②给动物注射促性腺激素或类似物：
促进动物的卵子和精子的成熟，进行人工授精。
③割除家畜、家禽的生殖腺（阉割）：
有利于动物的育肥和驯化。
④给家畜注射生长激素或导入生长激素基因：
促进生长，提高产量。
（2）反面实例
①动物性食品中残留性激素，引起儿童的性早熟。
②过量使用激素类药物，导致人体自身内分泌功能紊乱引起多种疾病。
考点2 血糖调节、体温调节和水盐调节
1．血糖调节
（1）血糖的来源和去向
（2）调节过程
①血糖浓度过高时的调节
②血糖浓度过低时的调节
③影响胰岛素、胰高血糖素分泌的因素
2．体温调节
（1）体温调节的热量来源、平衡及意义
（2）体温调节的机制
①寒冷时
调节方式：
神经调节、神经—体液调节。
②炎热时
调节方式：
主要是神经调节。
3．水盐平衡调节
（1）调节机制
（2）调节途径
①神经调节途径：
细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→大脑皮层→产生渴觉。
②体液调节途径：
细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→（下丘脑产生抗利尿激素）垂体后叶释放抗利尿激素作用于肾小管、集合管，使其重吸收水增多→尿液减少。
③调节模型
【真题例证·体验】
（2017·高考北京卷）细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞（β细胞）分泌胰岛素的过程如图，对其理解错误的是（ ）
A．细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中
B．Ca2＋内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素
C．细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放
D．该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制
解析：
选C。
葡萄糖氧化分解释放的能量大多以热能形式散失，少部分贮存在ATP中，用于生物体的各项生命活动，A项正确；由图可知，Ca2＋内流促进了胰岛素以胞吐的方式被释放到细胞外，B项正确；细胞外葡萄糖含量增加会促进胰岛素释放，C项错误；细胞外葡萄糖浓度升高会促进胰岛素的分泌，从而降低细胞外血糖浓度，属于负反馈调节，D项正确。
【考法纵览·诊断】
（1）骨骼肌不自主战栗不利于人体散热
[2019·全国卷Ⅲ，T3A]（√）
（2）胰岛B细胞分泌增强，胰岛素受体活性正常可导致血糖浓度降低
[2019·海南卷，T17D改编]（√）
（3）除糖尿病外，尿糖超标的原因还可能有一次性摄糖过多和肾小管重吸收功能障碍等
[2019·江苏卷，T27改编]（√）
（4）当人体失水过多时，肾小管对水的重吸收降低
[2019·全国卷Ⅱ，T4D]（×）
（5）体内多种激素具有直接降低血糖的作用
[2018·江苏卷，T20B]（×）
（6）向实验狗的颈动脉内灌注高渗盐水后，会出现的现象是血浆渗透压迅速升高，尿量减少
[2018·海南卷，T11B]（√）
（7）皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用
[2017·全国卷Ⅱ，T5A]（√）
（8）哺乳动物胰脏（胰）既有内分泌作用也有外分泌作用，胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中
[2017·海南卷，T17B、C]（×）
（9）若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内会发生的生理现象是机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平
[2017·全国卷Ⅲ，T4A]（×）
（10）寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境
[2017·江苏卷，T15C]（×）
（11）肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因
[2017·江苏卷，T15D]（×）
（12）血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素
[2016·全国卷Ⅱ，T3D]（×）
（13）胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原
[2016·江苏卷，T15D]（×）
（14）细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量
[2016·全国卷Ⅲ，T3A]（√）
1．血糖平衡的调节
2．糖尿病的发病原因及治疗
3．水盐平衡调节解题技巧
解题时，可采用如下方法简洁记忆5项指标的变化（记为“两头联中间”，即两头一致中间相反）
水↓
尿↓
水↑
尿↑
血浆渗透压、抗利尿激素和尿量三者的关系如下图：
注意：
“渴觉感受器”与“渴觉形成场所”——前者为“下丘脑”，后者为“大脑皮层”。
血糖平衡及调节
生命观念
1．（2020·江苏启东中学期中）下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，下列相关叙述正确的是（ ）
A．激素甲是胰高血糖素
B．激素乙是胰岛素
C．激素甲能促进葡萄糖的氧化分解
D．激素乙能抑制肝糖原的分解
解析：
选C。
分析题图可知，胰岛B细胞分泌的激素甲是胰岛素，具有降低血糖的作用，A项错误；胰岛A细胞分泌的激素乙是胰高血糖素，具有升高血糖的作用，B项错误；激素甲即胰岛素能够促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，因而能促进葡萄糖的氧化分解，C项正确；激素乙即胰高血糖素能促进肝糖原的分解，D项错误。
2．（2020·湖北荆荆襄宜四地七校联盟期中）下图为人体血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是（ ）
A．血糖平衡的调节过程中既有神经调节也有体液调节
B．正常人一次性吃糖过多，也可出现尿糖现象
C．结构①通过传出神经释放的神经递质影响甲的分泌活动
D．图中a与c表现为拮抗作用
解析：
选D。
血糖平衡的调节是神经调节和体液调节共同参与的结果，A正确；正常人如果一次性吃糖过多，由于肾小管和集合管的重吸收能力是有限的，所以尿液中也会出现糖类（尿糖），B正确；图中的甲是胰岛B细胞，乙是胰岛A细胞，它们都可以接受来自下丘脑的兴奋，神经与胰岛细胞之间通过突触发生联系，即突触前膜释放的神经递质能影响甲或乙的分泌活动，C正确；a是胰高血糖素，c是肾上腺分泌的肾上腺素，二者都可以提高血糖浓度，所以二者为协同关系，D错误。
血糖平衡调节曲线分析
科学思维
3．下图是某健康人饮用一定的葡萄糖溶液后血液中葡萄糖浓度和胰岛素浓度随时间的变化情况（A和B分别是胰岛素浓度变化曲线上的两个峰值）。
以下分析正确的是（ ）
A．峰值A出现的原因是血糖的浓度不够高
B．峰值B出现的原因是血糖的浓度开始下降
C．峰值A出现的原因是胰岛释放了大部分贮存激素
D．峰值B出现的原因是胰岛开始释放新合成的激素
解析：
选C。
由图可知，15～20min内血糖浓度在升高但胰岛素出现下降是由于胰岛释放大部分贮存的胰岛素，而新的胰岛素需要重新合成，所以出现A峰值，A项错误，C项正确；开始释放新合成的激素是从第20min开始的，在B点达到最大，血糖浓度下降在峰值B出现之前，B、D项错误。
4．糖尿病发病率近年来在全球多个国家呈上升趋势，糖尿病已成为威胁人类健康的十大杀手之一，图中甲为糖尿病患者，乙为健康人，下列相关叙述错误的是（ ）
A．甲AB段与乙ab段相比，甲的胰岛B细胞中高尔基体和内质网的活动较弱
B．用斐林试剂对B、b点时的尿液进行检查，一般情况下，水浴加热后只有B点出现砖红色
C．乙cd段血糖浓度下降的直接原因是血糖大量参与氧化供能
D．运动时，甲状腺激素的分泌量明显增多，随之胰高血糖素浓度降低
解析：
选D。
糖尿病患者体内胰岛素分泌异常，因此摄取葡萄糖后，糖尿病患者胰岛B细胞中高尔基体和内质网活动较弱，A正确；乙为正常人，b点血糖浓度虽然偏高，但尿液中没有葡萄糖，故用斐林试剂对b点时的尿液进行检查，水浴加热后不出现砖红色，B正确；c点开始运动后体内血糖大量参与氧化供能导致血糖浓度下降，C正确；人体运动时，甲状腺激素的分泌量增多，糖氧化分解加快，血糖浓度降低，因此胰高血糖素浓度增加，D错误。
糖尿病产生的机理及预防
社会责任
5．（2020·湖南长沙十校联考）美国著名医学杂志《梅奥诊所学报》刊文称，即使在保持能量摄入量不变的情况下，高糖食物仍然较其他食物更容易引发Ⅱ型糖尿病。
下列有关糖尿病和血糖调节的叙述，错误的是（ ）
A．血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素
B．胰岛素只可通过降低血糖，间接抑制胰高血糖素的分泌
C．近些年糖尿病发病率不断上升可能与人们饮食结构的不健康有关
D．肝细胞、脂肪细胞、胰岛A细胞的细胞膜上均分布有胰岛素的受体分子
解析：
选B。
血糖水平可以直接调节胰岛A细胞和胰岛B细胞的分泌，A正确；胰岛素可作用于下丘脑某些神经元从而直接抑制胰高血糖素的分泌，B错误；近些年糖尿病发病率不断上升可能与人们摄入高糖食物较多有关，C正确；胰岛素可作用于全身所有细胞，肝细胞、脂肪细胞、胰岛A细胞的细胞膜上均分布有胰岛素的受体分子，D正确。
体温平衡及调节
生命观念、科学思维
6.（2020·唐山模拟）右图表示动物体温调节过程的部分示意图，图中①②③代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境中，下列有关叙述正确的是（ ）
A．血液中激素①②的含量会增加，激素③的含量会减少
B．激素①②对垂体的作用效应都为促进
C．骨骼肌受神经支配，不自主战栗
D．激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞
答案：
C
7．为研究不同温度条件对皮肤及口腔温度的影响，某人在能迅速改变温度的房间内做了相关的实验，测量结果如下图所示。
下列分析错误的是（ ）
A．从图中可以看出，口腔温度基本不变，能保证酶催化所需的适宜温度
B．在50～100分钟，体内甲状腺激素含量增加
C．第100分钟时，为了减少热量散失，所以皮肤不再散热
D．整个体温调节过程属于神经—体液调节
解析：
选C。
从坐标曲线中可以看出，口腔温度能保持相对稳定，保证酶催化所需的适宜温度，A项正确；当室温降低时（50～100分钟），体内甲状腺激素含量增加，产热增加，B项正确；第100分钟时，由于皮肤温度仍高于外界室温，所以皮肤仍在散热，C项错误；整个体温调节过程属于神经—体液调节，D项正确。
水盐平衡调节
科学思维、科学探究
8.
右图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。
下列相关叙述正确的是（ ）
A．曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变化
B．饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加
C．曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化
D．饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少
解析：
选B。
生理盐水与人体体液是等渗溶液，饮用1L生理盐水后，血浆渗透压没有明显变化，应为曲线b，由于人体排出增多的钠盐，排尿量略微增多，应为曲线d，A、C错误；饮用大量生理盐水后，进入血浆，导致循环血量出现暂时性增加，B正确；抗利尿激素由下丘脑合成分泌，垂体释放，D错误。
9．（2018·高考全国卷Ⅰ）为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验，实验内容如下：
a．记录实验兔的尿量（单位：
滴/分钟）。
b．耳缘静脉注射垂体提取液0.5mL，记录尿量。
c．待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15mL，记录尿量。
取尿液做尿糖定性实验。
回答下列问题：
（1）该同学发现，与a相比，b处理后实验兔尿量减少，其主要原因是_________________。
（2）c处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量会________。
取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有________。
（3）若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象，导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高，刺激了存在于________的渗透压感受器，从而引起尿量减少。
解析：
（1）垂体可以释放抗利尿激素，抗利尿激素作用于肾小管和集合管，促进二者重吸收水，从而使尿量减少。
（2）用20%葡萄糖溶液处理后，实验兔的肾小管腔内液体的渗透压会升高，肾小管对水的重吸收减少，实验兔的尿量会增加。
斐林试剂可以用来检测葡萄糖的存在，若尿液中加入斐林试剂出现砖红色沉淀，说明尿液中含有葡萄糖。
（3）血浆渗透压升高，会刺激存在于下丘脑的渗透压感受器，经过一系列的调节活动，最终使尿量减少。
答案：
（1）垂体提取液中含有抗利尿激素，促进了肾小管和集合管重吸收水
（2）增加 葡萄糖
（3）下丘脑
考点3 激素分泌的调节
1．激素分泌的调节模型（以甲状腺激素分泌为例）
注：
（＋）表示促进，（－）表示抑制。
2．神经调节与体液调节的关系
【真题例证·体验】
（2019·高考全国卷Ⅱ）环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。
回答下列问题。
（1）通常，机体内性激素在血液中的浓度________，与靶细胞受体结合并起作用后会________。
（2）与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中
________________________________________________________________________。
（3）小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。
与神经调节相比，体液调节的特点有
____________________________________________________________（答出4点即可）。
解析：
（1）动物的激素调节具有微量和高效等特点，正常情况下动物血液中激素的浓度都很低。
性激素与靶细胞受体结合并发挥作用后会被灭活。
（2）产生精细胞的减数分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次，导致产生的精细胞中染色体数目较初级精母细胞减半。
（3）与神经调节相比，体液调节具有以下特点：
通过体液运输、反应速度较缓慢、作用范围较广泛、作用时间比较长。
答案：
（1）很低 被灭活
（2）染色体复制一次，而细胞连续分裂两次
（3）激素等是通过体液运输、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛
【考法纵览·诊断】
（1）幼年时缺乏甲状腺激素不会影响神经系统的发育
[2019·海南卷，T13D]（×）
（2）给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是糖的分解代谢降低，碘的需要量增加
[2018·海南卷，T12A、B]（×）
（3）下表为某人血液化验的两项结果：
项目
测定值
参考范围
单位
甲状腺激素
10.0
3.1～6.8
pmol/L
胰岛素
1.7
5.0～20.0
mIU/L
据此分析，其体内最可能发生的是促甲状腺激素分泌减少及组织细胞摄取葡萄糖加速
[2015·重庆卷，T3C、D]（×）
（4）机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节
[2015·海南卷，T17A]（√）
【长句应答·特训】
结合下图回答问题：
（1）图中①②③依次代表________调节、________调节、________调节，其中作用最迅速、准确的是__________（填图中序号）。
（2）图中涉及的信号分子有________和________。
（3）图中②体现了神经调节与体液调节的关系为______________________________。
答案：
（1）体液 神经—体液 神经 ③
（2）神经递质
激素 （3）不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节
1．图析人体生命活动调节的三种模型
2．基于“下丘脑”的问题综合
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