人教版一年级品德与生活上册教案.docx
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人教版一年级品德与生活上册教案
课时安排：
第一周
我背上了新书包
第二周
我们的校园
第三周
新朋友新伙伴
第四周
校园铃声
第五周
第1单元课本剧表演
第六周
祖国妈妈的生日
第七周
祖国妈妈在我心中
第八周
第2单元课本剧表演
第九周
和钟姐姐交朋友
第十周
我很整洁
第十一周
我会好好地吃
第十二周
我自己会整理
第十三周
看我多精神
第十四周
第3单元课本剧表演
第十五周
我们迎新年
第十六周
欢欢喜喜过春节
第十七周
我家大团员
第十八周
第4单元课本剧表演
第一单元我上学了
单元目标
1． 适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。
2． 熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。
3． 初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。
设计构想
本单元共安排4个主题，每个主题完成不同的任务。
主题一：
我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对小学生生活的憧憬。
主题二：
我们的校园，重在让儿童熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应在新环境下的新生活。
主题三：
新同学、新朋友，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
主题四：
校园铃声，主要以铃声为切入点，让学生懂得学校生活的规则与纪律。
授课时数：
8节
主题一我背上了新书包
主题目标：
1． 能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2． 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
3． 表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重难点：
体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
活动准备：
水彩笔、图画纸。
教学过程：
第一节
（一）．说一说上学后和上幼儿园有什么不同？
（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等------）师：
幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。
（二）。
打开书第4、5页
观察图：
是什么时间？
在什么地方？
（九月一日，学校门前）
有谁在干什么？
说一说。
1．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？
２．上学的第一天，你看到了什么？
学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？
３．你们第一天来上学时心情是怎样的？
课间活动：
《唱上学歌》
观察书第6、7页的图
图上的小朋友上学时做了什么事？
你们做了什么事？
（安排了座位、发了新书、抄了新课表）
（三）老师讲《小猴上学》的故事来结束课
第二节
（一） 回忆第一课时内容
小学生上学后的主要任务是什么？
应怎样做才能成为一名合格的小学生。
（二） 教师指导学生阅读第8页图。
指导同学思考：
图上的小朋友是怎么想的？
（有的同学想让老师喜欢自己，有的同学想早日戴上红领巾，有的同学想当值日生）
你想到了什么？
（有的同学说想当升旗手，有的想当三好学生）
（三） 指导同学把自己的美好愿望画下来
（四） 展示自己的作品
（五） 老师小结，结束本课
板书：
我背上了新书包
以上是同学们的作品
课后小结：
通过画画的方式，使同学们表达了自己的美好愿望，并在展示中得到了大家的表扬，树立了信心。
主题二我们的校园
主题目标
1． 熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2． 了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备。
3． 尝试用不同的方法进行探究活动。
教学重难点：
1熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2尝试用不同的方法进行探究活动。
活动准备：
设计好参观路线。
教学过程：
第一节
（一） 你们每天来学校上学，你对学校的哪个地方最熟悉？
（有的说操场，有的说教室，有的说门口）
1． 引导同学们说说我们的教室里有什么？
有什么用处？
2． 讲故事《桌椅的对话》，进行爱护课桌椅的教育。
3． 认识班牌，体会班级牌的作用。
4． 找一找，除了这的班级所在的教室外，还有哪些教室也是我们学习的地方？
这些教室里有什么？
课间活动
（二）指导看书第10、11页
书中的小朋友也在参观自己的校园，我们一起看看他们的学校有哪些场所？
（引导学生看图说说）
（三）遇到下列问题我们应该怎么做？
1粉笔哪里领？
2作业本送到哪里去？
3受伤了怎么办？
4到哪里可以借球？
以上4个问题留在下节课解决。
第二节
（一）带着上节课提出的问题参观学校。
老师带着同学们，边讲解边参观整个学校。
参观完毕，回答以上4个问题。
（二）配对游戏
1教师根据学生人数准备空白小纸条事先制成“校园里所有的场所”及“各种场所可能从事的活动”的纸条。
2教师发下空白小纸条，请学生写下名字后收回。
3有教师依序分别抽取三种纸条并念出抽到的“某小朋友”在校园里的“某某场所”做“某种活动”。
4若配对的结果不正确，则请该同学说出正确的活动与场所。
5若该同学无法回答，则请其他同学回答。
6教师小结：
学校里有各种提供师生活动及学习的场所，要正确地认识和利用，才能发挥它们的功能和效用。
课后小结：
通过探察活动，使同学们了解了自己的学校，产生了对自己学校的热爱之情。
主题三新朋友新伙伴
主题目标：
1熟悉老师和同学。
2学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重难点：
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感
活动准备：
1教师准备：
（1）《找朋友》歌曲录音；
（2）美术纸若干张。
2学生准备：
（1）自我介绍的内容；
（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；（3）自己小时候的照片或与家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干张。
教学过程：
第一节
（一）我认识的朋友多
我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了，你能叫出同班同学的名字吗？
（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。
）
课间活动：
唱《找朋友》的歌曲
（二）我喜欢和大家在一起
1说说你喜欢和什么样的人做朋友？
（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。
）
2你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？
（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。
）
3说说你帮助过谁？
哪个朋友帮助过你？
4你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？
5说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
6夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。
（三）准备资料交朋友
1自己制作写有自己个人资料的小名片。
2精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。
第二节
（一）请你记住我
1展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
2同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。
3找朋友：
双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。
4与大家分享自己和家人的照片。
（二）我有一个好朋友
1画一画：
把自己最要好的一个朋友画下来。
2猜一猜：
请同学猜一猜自己画的人是谁？
3写一写：
请被画的同学签名。
（三）我们帮帮他
1小兔贝贝给我们带来一位小朋友，你们喜欢他吗？
（看图第18、19页图）让同学说说喜欢或不喜欢的理由。
2老师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，包括不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。
3提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。
（1）有几个小朋友在玩，“我”也想和他们玩，“我”应该怎样说，那几个小朋友会怎样说。
（2）两个女同学正在玩游戏，一个小男孩过来捣乱，你看见了你会和他说什么？
（四）老师小结：
那些能团结同学，互相友爱的好孩子，我们都喜欢，希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。
课后小结：
通过互赠名片，展示自己的才艺，使同学们更加熟识了、亲切了，教会了同学们应怎样和同学相处，成为人人喜爱的孩子，通过画自己的好朋友，使本课内容融入同学们的生活中。
主题四校园铃声
主题目标：
1能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。
2初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学重难点：
懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
活动准备：
1画有卡通画的牌子（厕所、写作业、做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具）。
2录有学校铃声的录音。
3学校活动录象或投影片。
4学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。
教学过程：
第一节
（一） 直接点明课题
我们在学校上学，怎么就能知道什么时候该上课、什么时候该下课了？
（听铃声）
（二） 师：
上课铃响后，应该怎样做？
观察第20页的图，看看图上的小朋友谁做的对、谁做的不对？
（去上厕所的不对、还在玩球的不对。
马上跑进教室的对，坐在教室里的同学对。
）
（三） 师：
我们应该向哪些同学学习？
练习：
打上课铃时应怎样做？
同学可以在教室里玩，好像下课一样，老师播放铃声，看看同学们能不能很快地回到自己座位上。
（四） 上课的时候我们应该怎样做？
1观察第21页的上图，图上画的有谁？
他们在干什么？
讨论：
大家都想发言，应该怎么办？
（同学们都积极举手，只有一个小女孩不敢举手，她怕万一说错了，被老师说。
）老师引导学生说说应怎样帮助她。
2观察第21页的下图，图上画的有谁？
他们在干什么？
和周围的同学讨论一下，别人发言的时候，应该怎么做？
谁做的对，谁做的不对？
（脑子里想着生日蛋糕的不对，在下面玩笔的不对，不认真听讲在下面说话的不对；其余的同学认真听讲，做的对。
）
（五）老师总结：
我们听到上课铃声后，应做到又快又安静地进教室；上课发言时要有次序；课上要集中注意力，认真听讲。
第二节
（一）师：
你们喜欢下课吗？
最爱玩什么？
小兔贝贝下课后不知该做什么了，我们来帮帮它。
（二）教学第22页的图上的内容
1同学们有的说先玩，有的说先上厕所，有的说喝水，还有的说准备下节课的用具。
小组讨论，把四种情况按先后顺序标出来。
2请每个小组说说讨论结果。
（学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等都可以，答案不唯一。
但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。
）
（三）小兔贝贝把它们学校的课间活动录下来，看看他们在做什么？
（同学们做正当游戏的场面）
（四）教学第23页的内容
出示书上的图，看谁做的对，小红花会找谁？
（分辨好与坏）
（五）放学铃响后
观察第24页的图，他们这样做，对吗？
为什么？
（应带齐自己的东西再回家；不要和陌生人走。
）
观察第25页的图，他们这样做，对吗？
为什么？
（过马路要走人行横道；回家路上要注意安全。
）
课后小结：
通过本课教学，使同学们懂得了上课铃、下课铃、放学铃响后应怎样做，并有针对性的进行有关的安全和交通常识的教育。
第二单元我们的国庆节
单元目标：
1感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。
2认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。
3尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。
4自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。
设计构想
本单元共设计两个主题：
主题一：
祖国妈妈的生日，主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。
主题二：
祖国妈妈在我心中，主要通过升国旗唱国歌、找国旗和国徽等活动表现对祖国、对国旗国徽的尊敬。
建议授课时数：
2—3课时
主题一祖国妈妈的生日
主题目标
1． 感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2． 以自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。
3． 知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。
活动准备：
1．《大中国》的歌曲录音。
2．有关中国人民庆祝国庆的录相片。
教学重难点：
知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。
教学过程:
一．导入课文
听歌曲《大中国》
师：
‘我们都有一个家，名字叫中国。
’是呀，我们出生在中国，祖祖辈辈都生活在中国，中国就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样。
今天我们一起学习〈祖国妈妈的生日〉这一课。
二．知道祖国妈妈的生日
1．师：
你们过过生日吗？
你是怎样过生日的？
你的生日是哪一天？
你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？
师讲解：
一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子，也就是祖国妈妈诞生的日子。
今年是二零零二年，祖国妈妈已经53岁了，每年的十月一日就是祖国妈妈的生日，叫国庆节。
师：
祖国妈妈的孩子们，也就是我们所有的中国人，都非常爱自己的妈妈，每年到了十月一日这一天，生活在世界各地的中国人，都来庆祝自己妈妈的生日，我们来看看大家是怎样庆祝国庆的。
2．放录象
内容：
全国人民兴高采烈地欢庆国庆节的情景。
3．说说大家是怎样庆祝国庆的，他们为什么会这样做？
三．我们也来庆祝祖国妈妈的生日
1． 先说一说，你想怎样庆祝祖国妈妈的生日。
2． 把你想的画下来。
3． 展示自己的作品进行交流。
总结：
同学们献给祖国妈妈这么多礼物，可以看出来你们是非常爱祖国妈妈的，祖国妈妈一定会高兴地笑的。
板书：
祖国妈妈的生日
十月一日是国庆节
（以上是同学们画的画）
课后小结：
由于出示了许多有关国庆节的图片，使同学们有了感性认识，并用妈妈比喻自己的祖国，是同学们找到了祖国在自己心中的位置。
主题二祖国妈妈在我心中
主题目标：
1认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等。
教学重难点：
认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
活动准备：
1教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几则爱旗护旗的小故事。
2学生调查：
生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
教学过程：
第一节
（一） 找一找、认一认
1出示祖国的版图，提问：
这是什么图？
（是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。
）
2找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？
国徽是什么？
首都在哪里？
3找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4说说其他几个图上画的是什么？
（二） 升旗活动
1放学校升旗时的录象，提问：
升旗时我们是怎样做的？
同学看录象谁做的对，谁做的不对？
2升旗时应怎样做？
教唱儿歌：
（1）
五星红旗真美丽，
全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，
唱国歌时要肃立。
（2）
国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，
一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，
升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
3具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
小结：
升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗生起，这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有入队带上红领巾，我们就可以行注目礼。
4模拟升旗活动。
5讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。
《五星红旗少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》
（三）老师小结：
同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
第二节
（一） 观察升国旗的主要场所
1师：
你们在哪些地方能看到我国的国旗？
小结：
在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。
每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。
自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
2出示图片：
天安门广场升旗仪式。
师：
每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
3出示图片：
国际比赛领奖台上升起五星红旗。
小结：
作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。
同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。
4出示图片：
火箭上的国旗。
5出示图片：
边防哨所有国旗
小结：
五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。
解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
（二） 认识国徽
1出示国徽图案：
国徽上有什么图案？
2出示图片：
界碑上的国徽
3师：
你们还在哪些地方看到过国徽呢？
（三）小结：
通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。
板书设计：
二祖国妈妈在我心中
国旗 五星红旗真美丽，
图案 全国人民热爱你。
国徽 升国旗时要敬礼，
图案 唱国歌时要肃立。
代表国家
课后小结：
通过书上的一组图片，是同学们获得了有关祖国的一些基本常识。
通过寻找国旗和国徽，进行升旗活动的模拟表演，激发学生对国旗、国徽的敬重，体会做一个中国人的自豪。
第三单元
单元目标：
1养成饮食、卫生等方面良好的生活习惯和正确的坐立走姿势。
2能按时起居，形成初步的时间观念。
3表现出做爱清洁、搞卫生、有文明的好孩子的愿望。
4懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。
设计构想：
本单元针对与儿童生活密切相关的饮食起居卫生等内容的介绍，让儿童在角色扮演、对话、讨论和其他活动中，实际体会良好生活习惯给自己和他人带来的愉悦。
本单元共设计五个主题。
主题一和钟姐姐交朋友，侧重养成儿童按时作息的习惯。
主题二我很整洁，侧重培养儿童清洁卫生的好习惯。
主题三我会好好地吃，使儿童懂得合理饮食的初浅常识，学会不挑食、不偏食等。
主题四我会整理，使儿童明白会整理的含义及包含的方面，并为自己会整理、能为家长分担劳动而感到自豪。
主题五看我多精神，主要培养儿童正确的坐立走姿势。
授课时数：
8－10节
主题一和钟姐姐交朋友
主题目标：
1了解按时起居、按时上学的意义。
2懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
教学重难点：
知道为什么要按时起居、按时上学，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
教学过程：
第一节
（一）猜一猜
猜谜语，让学生从谜语中感知钟表的作用。
一座小小机器房，
不分日夜工作忙。
态度认真又负责，
时间观念比人强。
（二）假如我是“钟姐姐”
1欣赏童话剧《钟姐姐笑了》
（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……
（2）吃早饭时，背景：
窗外可以看见有的小孩背书包走，钟姐姐对明明说……
（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……
（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄的说……
（5）晚上，明明在看电视，时钟指到8：
30分，钟姐姐对明明说……
2分小组讨论，如果我是“钟姐姐”我会对明明说些什么？
3每小组派一名代表阐述自己小组的意见，并表演，要说明为什么“钟姐姐”会这样说？
明明该怎样做？
这样做有什么好处？
（三）评议哪组同学表演的好
第二节
（一）说说按时作息的好处
（二）看第40页的图
1给图上的小女孩起个名字，说说他做的怎样
（小组讨论，说说她这样做，上学会怎样？
上课会怎样？
经常这样下去会怎样？
）
2小组讨论
3学生表演
（三）自己做的怎样，在小组内说说。
说说自己能否按时作息，在哪一方面做的好。
（四）读儿歌
闹钟把我叫，天天起得早。
路上不贪玩，上学不迟到。
晚上早上床，休息睡好觉。
守时不拖延，作息习惯好。
（五）课后作业：
填第41页表格，检查自己是否做到了按时作息。
课后小结：
通过同学们的讨论和表演，使同学们在讨论探究中懂得了按时作息的重要意义。
通过填表格让学生检查和反省自己是否做到了按时作息，和他们的生活紧密相连。
主题二我很整洁
主题目标：
1体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
2能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
3能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
4懂得自己能做的事情这做，做事认真，不敷衍。
教学重难点：
懂得仪表整洁的重要，知道怎样做才能使自己的仪表整洁。
活动准备：
课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略做准备。
教学过程：
第一节
（一）照一照比一比我爱整洁
1师：
老师带来一些小朋友和大家见面，我们看看他们的头、脸、服装是否干净整洁？
2两人一组互相看看对方干净吗？
（二）我们是怎样变的干净整洁的？
（天天洗手）
师：
应怎样洗？
学生回答老师补充，教学生洗手。
听音乐做洗手操。
（三）把最灿烂的微笑送给你旁边的同学，看谁的牙最白。
提问一位同学：
你的牙为什么这么白？
（天天刷牙）
提问：
为什么天天刷牙？
怎么刷牙？
（天天刷牙才能把细菌消灭掉。
刷牙时，前边的牙上下刷，里面的牙来回刷。
）
指导同学学会刷牙。
（四）看看珍珍和亮亮他们整洁吗？
出示第43页的图，通过珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、穿戴整洁；经常能做到洗头、理发、洗澡和换衣服等。
（五）小结：
只要我们养成良好的卫生习惯，做一个整洁的孩子，我们大家就都愿意和你交朋友。
请你检查一下自己能做到保持整洁吗？
填表：
选项洗手、洗脸、刷牙、衣着整齐、换衣服、
梳头、洗脚、剪指甲、洗澡、理发……
我每天做到
我经常做到
第二节
教学过程：
（一）看一看、夸一夸整洁儿童人人爱
1请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸及刷牙方法。
请女同学自愿来示范怎样梳头，全班同学都可以练习怎样把衣服穿戴整齐。
2观察第44－45的图，说说图上哪个小朋友整洁，哪个小朋友不整洁。
3师：
谁愿意夸一夸咱班的整洁儿童？
请你到老师这来领一朵‘整洁儿童’花，把花送给你最想夸赞的同学，并对他说一句话。
（二）想一想、帮一帮保持整洁很重要
1讨论：
早晨很整洁的张维，为什么下午变了样？
你愿意帮助他吗？
想一想：
怎样才能保持整洁？
2表演小品：
保持整洁很重要
设置情境：
体育课后；下操后；美术课后；冬天感冒以后；午饭后；午睡后。
同学自愿组成表演小组，讨论在这样的情形中，如何保持整洁。
（三）小结：
一天中要随时自我整理，这样才能保持从早到晚的整洁。
比比看，谁能坚持做个整洁儿童。
课后小结：
通过同学们的自评和互相评价，使同学们知道怎样做才是整洁，有什么好处，通过评选整洁儿童的活动，为同学们提供导向，引发儿童对做个“整洁儿童”的追求。
主题三我会好好地吃
主题目标：
1初步了解有关饮食健康的常识。
2逐步养成良好的饮食习惯：
三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。
教学重点：
了解有关饮食健康的常识，养成良好的饮食习惯。
活动准备：
建议学生由家长陪同，到菜市厂认识各种蔬
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