学校后勤管理典型经验材料范文.docx
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学校后勤管理典型经验材料范文
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学校后勤管理典型经验材料范文
篇一：
学校后勤管理汇报材料
学校后勤管理汇报材料
学校后勤管理汇报材料
xxxx中心小学在各级领导的大力支持下，在学校后勤工作人员的积极配合下，不断提高办学效益，改善办学条件，增强保障能力，紧紧围绕学校教育、教学工作为主题，以配角意识、服务意识的思想，完善后勤保障工作，力求把各项工作做到实处，落实到实处，提高后勤工作的服务水平和服务质量，达到了校长放心、师生满意的效果，促进学校健康良好的发展。
现对我校的后勤管理工作汇报如下：
一、认真执行收费标准，严格财经管理制度。
我校认真执行县物价局、县教育局收费文件精神，做到“一次性收费两公开”，按要求召开收费领导小组会、召开家长会、发收费通知单，在收费工作中体现公开、透明，并没有乱收费事情发生。
我校的创收渠道主要是学校商店和学前班。
学校商店一年的收入加上学前班一年两个学期的收入一共在20000元左右。
由于学校资金紧张，学校一把手和后勤主任压缩各方面开支，把钱花在刀刃上，为教学发展提供物质保障，改善办学条件。
为节约资金，学校设有待客食堂，大部分客人在食堂就餐，每学期我校的招待费在1.5万元左右。
财会人员能够当好学校领导的参谋，做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，并做到每月按时向校长报告收支情况，做到“管家”工作心中有数。
二、建立健全后勤管理制度，搞好学校固定资产管理。
学校为了更加全面、科学地实施后勤管理，建立健全了各项后勤管理制度。
如《学校节约用水制度》、《节约用电制度》、《学校公共财物管理制度》、《寝室管理制度》、《学校设施管理制度》等相关制度，并按照各项制度来实施管理。
如严格学校财产的管理制度，对学校财产全部登记建账。
实行了出借登记手续，损坏照价赔偿机制。
做到每周检查一次电灯、开关、水龙头等设施。
继续实行班级财产的登记、管理制度。
针对班级管理的漏洞，要求各班制定班级管理制度。
学校后勤人员，根据班级桌椅板凳容易损坏的情况，本着修旧利废，节约资金的原则，实行了早发现早维修的策略，采取从报废桌凳中拼凑修复桌椅板凳的方法。
同时，维修教室灯具，让每个教室六盏灯全亮，保证教室采光条件。
维修门锁、掏水井、维修水泥地面、安教学楼玻璃等，自己能维修的亲自维修，学校后勤主任和校长都能做一个后勤的好管家。
虽然这些都是一般小亊，可是能为学校节约一分一厘，也算尽到自己的一份责任了。
三、严格履行购物审批手续，把好食品质量关。
在购物方面严格履行审批手续。
实行校长一支笔审批制度，购物单据有经手人签字，校长批示方可生效。
一些大型采购都由行政会讨论通过并派人购买。
我校是寄宿制学校，因此，常常要购买粮、油、菜。
为把好食品质量关，学校一直在口碑很好的大峪桥粮店购粮、在四季香油坊买油、在菜市场择优选购菜类。
并要求炊事班长严格执行操作规程及进货渠道，把好质量关，杜绝三无食品进校。
坚持每周菜谱审批、注重营养搭配合理，努力提高师生膳食质量。
学校购物平均价格比市场价格稍低一些，相对节约了部分开支。
每学期初，学校就与食堂相关责任人分别签定《xxxx镇xxxx中心小学食品卫生安全管理目标责任书》，以此强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，坚决防止发生食品中毒等安全事故。
在食品卫生抽查中学校后勤始终坚持“六个三”的原则：
食堂经营持“三证”：
卫生许可证、从业人员健康证、卫生知识合格证；食品卫生把“三关”：
采购关、贮存关、加工、出售关；食堂设施有“三防”：
防尘、防鼠、防蝇；用具清洗施“三招”：
一洗，三冲，三消毒；环境卫生搞“三定”：
定人，定时，定责；个人卫生要“三勤”：
勤洗澡理发剪指甲，勤洗衣服和被褥，勤换工作服。
为加强监管,学校后勤处每天对对师生食堂进行随机抽查,发现问题,强令整改,绝不手软。
四、对食堂工人落实分工，明确职责，实施绩效考核。
学校认真协调布置各后勤人员的分工，让每个人各司其职，各尽其能，并要求每位后勤人员忠于职守，坚持原则，认真做好本职工作和各种临时性勤杂工作，服从分配，随叫随到。
学校校长首先做到以身作则，经常放弃休息时间，加班加点，毫无怨言，尽责尽心，保障学校教学工作正常运转。
坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，让每一位食堂人员做到吃苦在前，享受在后，尽心尽力做好后勤服务工作。
学校对食堂工人的评价和奖励措施与教师们一样从德、能、勤、绩四大方面实施绩效考核，效果良好，我校的后勤员工都能从学校利益出发，时时处处以主人翁精神，对待工作，以“勤奋，务实”的工作作风，开源节流，加强管理。
以上是我校后勤管理的一些好的做法，在看到成绩的同时，我们也看到了自己的差距。
今后，我们决心以更加饱满的热情投入到后勤管理工作中去，严格自律，提高服务质量和效益，大家齐心协力，使后勤管理工作再上一个新台阶。
篇二：
学校后勤管理经验交流[1]
精细管理保障发展
学校后勤工作是学校整体工作的一个重要方面。
后勤工作的好坏，直接影响着学校教育教学工作的顺利进行。
近年来，市三小在后勤管理工作中，打破常规，改变以往陈旧的管理模式，立足于精细化管理，学校的管理水平、办学水平得到了大大提升。
学校后勤管理精细化具体体现“细”“实”“精”。
总体来讲，可以概括为三句话：
措施求“细”，督查求“实”，成效求“精”。
何谓精细化管理？
精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化，明确化。
它要求每一个人都要第一次就把工作做到位，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。
精细化管理要求层层完善、系统健康，权力层层有，任务个个担，责任人人负。
在日常管理中，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品，树立精心是态度，精细是过程，精品是成绩的服务态度。
精细化管理必须有制度，有过程，有监管，有反馈，有整改，最核心的是落实。
它要求后勤工作人人有事做，事事有人做，要用心去做好每件细枝末节的事情。
要将平凡事情做好，将简单事情做精，将小事做实。
精细化管理就是人要在“勤”字上多下功夫，下硬功夫，下实功夫。
确定目标，分解任务，责任到人。
不管是领导还是从业人员应该
在校园特别是容易被忽略的地方多走走，在自己每天工作记录本上多记记，在大会小会上多讲讲，对全校教职工特别是后勤人员多交流，好的经验要多宣传，反面教训要作案例多分析，让大家引以为戒。
对如何实施后勤精细化管理，关键要在“细化”“务实”“精致”三个方面下功夫,精细化管理体现在“细”字上，落实在“实”字上，成效在“精”字上。
一、精细管理体现在“细”字上.
为教育教学、科研及师生的生活服务，是学校后勤的根本任务。
这是由学校后勤管理工作的服务性特点所决定的。
如何服务呢?
为保证学校各项工作的正常运转，首先必须为学校教育、教学、科研提供基础设施、物质条件和相应的管理，同时还必须为全体师生员工提供良好的生活条件，以保证员工的正常生活。
就其内容来说，学校后勤工作的服务包括资产管理服务、校舍管理服务、基本建设服务以及财务管理服务等诸多方面。
这就要求后勤管理者对人、财、物进行计划、组织、监督、指挥、评估，使之最大限度地满足教育、教学、科研和师生员工的生活需要，为培养人才创造条件，为教育教学、科研及师生员工等提供优质的服务。
要达到这样要求，后勤服务就必须做到主动、热情、周到、细致。
要善于抓小事、抓细节。
重视细节、善于抓住带有倾向性的小事和细节，这实质是提倡一种认真的态度和科学的精神。
在学校的后勤工作中没有一件事情小到不值得去做，也没有一个细节应该被忽略或忽视，后勤管理工作尤为突出的：
环境布置、卫生打扫、水电维修、校舍维护，桌椅门窗维修、食品安全、校园安全、
车辆安全、物品采购及供应、绿化养护等等。
件件都是不起眼的琐碎小事，而这些繁杂小事如不认真对待或不及时处理，小到影响教学环境或某一方面、某些人或某个人，大到影响正常的教学秩序，甚至还会造成大的事故或隐患。
所以必须认真细致地对待每个细节，在细字上下功夫。
通过对在精细化管理方面的讨论，本组统一了认识，明确了责任。
达成了以下共识。
“细”必须健全管理制度。
做任何事都必须行之有据，按章办事，有规可依，后勤服务作为一项基础性和保障性的工作是学校工作中不可缺少的重要组成部分。
要做好、做细这方面的工作必须健全操作性强的规章制度，制度本身就是管理的一个重要部分，俗话说“不怕做不到就怕想不到。
”只有想得细、想得全，才能做得到位。
学校后勤部门修订制订了各方面的规章制度，有各工种岗位的岗位职责，内容涵盖了学校后勤管理的全过程，涉及到校产、校舍管理制度、财务制度、食堂管理制度、校园安全及门卫管理制度、校园环境卫生制度、维修制度等。
总务后勤管理规章已成为学校总务后勤工作的行为准则。
为学校后勤工作的规范化、制度化、科学化提供了坚实的保障。
“细”是衡量管理水平的标志。
管理工作不但要注重工作的结果，更要注重工作的过程和细节。
管理者既要对全局了然于心，又必须对细节做到心中有数，这样才能掌握主动权，求得工作效益的最大化。
要做到这一点就要求管理者必须经常亲自深入到第一线，检查并指导工作中的细节问题。
尽管分管校长的后勤管理工作头绪多，要有效提
高工作效率就必须在精细化上做文章。
坚持每天必须巡视校园和各场所。
及时发现问题，及时解决问题。
在抓实抓细的过程中也不能整天陷在具体繁杂的事务中，而是要有计划有组织地抓落实抓安排，充分调动相关人员的工作积极性，共同做好后勤服务工作。
二、精细管理落实在“实”字上
“实”是对管理者以严格要求。
“实”是好的管理者起码的工作作风，没有踏实的作风和踏实工作是不能做好学校后勤服务工作的。
怎样才能体现管理者踏实的工作作风呢?
首先是时间保证，管理者要有足够的时间和精力来抓好工作、检查工作。
其次是行动，管理者应身体力行，做好表率，要经常深入第一线，掌握第一手资料。
再就是周密的工作计划，管理者应制订好详实可行的计划，分阶段实施计划。
更重要的还应经常反思自己的工作，不断总结自己的工作，只有这样才能算得上是一名工作作风踏实的管理者。
“实”是管理工作的评价，是检查考核的过程。
各项具体服务工作的情况如何必须通过管理者对其的考核来完成。
考核工作情况的依据来源于管理者细致和踏实的工作。
各项工作的好坏评价最终通过奖惩机制体现。
如执行奖惩机制时，如果不能做出正确的考核那就无法进行奖惩，那就不能发挥奖惩机制的作用。
甚至适得其反。
所以实也是对管理者工作的评价，是检查考核的过程。
“实”是对实施者工作成绩的记录。
总务后勤工作的服务性和保障性很强，各部门在工作职责的基础上还必须进一步落实相应的流程和细则。
如对校产管理员的工作流程要求，对卫生保洁的流程和细节
要求、食堂食品卫生把关的各个环节和流程、维修人员的工作流程、采购人员的工作流程、水、电工的工作流程等等。
工作的细致通过工作流程得以体现。
同时也给督促、检查和评价提供了依据和标准。
所以说实是对实施者的成绩的实录。
三、精细管理成效在“精”字上
“精”是要向管理工作要成效。
加强学校后勤管理工作，提高管理效益，充分有效地利用设施、设备、场地、物资，提高资金周转率，这是提高办学效益，降低人才培养成本的非常重要的一环。
要多办事、办好事，这就要求后勤管理要讲究运行效益。
精细的后勤管理能产生很好的社会效益和经济效益。
周到的服务能促进教育、教学、科研的发展，能调动师生员工的学习和工作的积极性，从根本上保证办学效益的提高。
细致的管理能减少浪费，提高和延长物品使用年限，能提高有限经费的使用效率。
“精”是促进管理不断创新的动力。
只有更好没有最好，这是大家都很熟悉的一句话。
在学校后勤管理工作中必须坚持与时俱进，不断创新，以新的更高的要求不断自我鞭策，才能适应教育不断发展的需要。
要实现这一要求，必须精通后勤管理，精通各个重要环节。
从而在精的前提下不断完善。
“精”要体现人文关怀。
在总务后勤管理工作中，对各岗位的工作人员明确责任，严格要求是必须的，同时也要提倡爱岗敬业、乐于奉献的精神。
更要激发他们为教育教学、科研服务和服务育人的热情。
克服和消除在学校中低人一等的现象。
管理者应切实认真关心他们的
篇三：
后勤管理工作经验材料
走精细化管理之路提升后勤服务水平
助推教学跨越式发展
——与时俱进的席麻湾九年制学校后勤工作交流材料
学校创建于1960年，初时校名为靖边三中，1964年更名为靖边县席麻湾农中，1975年起开设高中部，同时更名为席麻湾中学，高中部于1979年停止招生，20XX年12月，上级行政部门为了有效整合教育资源，把席麻湾中学与中心小学合并，校址选在原席麻湾中学并且更名为席麻湾九年制学校。
学校拥有教职工36人，教师学历合格率100%，教学班9个，学生256人，学校有留守儿童96人，住校生222人。
办学历史悠久，文化积淀深厚。
学校占地面积40余亩，建筑面积5000多平方米。
近年来，学校全面贯彻国家的教育方针，不断深化教育改革，全面推行素质教育，大胆进行教学创新，取得了一个又一个可喜的成绩。
学校先后被评为“教育工作先进集体”，“教研工作先进集体”，“未成年人思想道德教育先进集体”，“市级远程教育示范学校”，“市勤工俭学实践基地”，20XX年3月被评为“陕西省农村学校劳动实践示范基地”，20XX年3月被评为“榆林市后勤管理标准化建设优秀学校”，20XX年2月被评为靖边县“文明校园”，20XX年11月被评为县级“无烟校园”，20XX年1月被授予为20XX年省级卫生先进单位，20XX年3月被授予为20XX年榆林市中小学后勤管理先进单位，20XX年5月被评为县级“平安校园”等荣誉称号。
一、加强制度建设，规范后勤管理行为。
学校后勤管理工作在学校管理和发展中具有基础性、保障性的重要作用。
因此，我校的后勤工作，以“双服务”为宗旨，牢固树立服务育人的思想，求真务实，科学管理，开源节流，增收节支，把有限的财力、物力合理地用在了学校建设、管理之上，充分发挥学校后勤的保障作用，确保学校实现持续稳步发展。
一是领导重视，组织机构健全。
学校后勤工作列入重要工作来抓。
学校实行校长负总责，分管总务主任专门抓，总务副主任具体抓，食堂责任人天天抓；实行了分级负责制和责任追究制，增强了办人民满意后勤的观念，转变了思想作风，树立了“以人为本、以生为本”的科学发展观，实践“为了更加美好的生活”的办学理念。
二是管理到位，完善各项制度。
学校后勤管理工作已建立了制度化、规范化、系列化的长效机制。
管理制度健全，根据《食品卫生法》、《学校卫生工作管理条例》和教育局等指导性文件先后制定了《建设中小学食堂管理手册》、《建设中小学后勤职工管理方案》、《后勤管理人员自律的几项规定》、《食堂卫生消毒操作程序》、《食堂卫生制度》、《食品存放操
作规程》、《后勤人员奖励制度》、《考勤制度》、《安全事故报告制度》、《责任追究制度》、《劳动实践基地管理制度》和《养猪场管理制度》等多项管理制度，使各项工作有章可循，有则可守，整个后勤工作井然有序。
对学校后勤管理工作做到了时时抓、天天抓、月月抓，一天一小结，一周在升国旗仪式上一公示，一月一总结，使学校后勤管理工作井然有序。
三是建立评价机制，强化责任意识。
为了提高服务质量，我们建了一套行之有效的科学评价机制。
我们制定了《后勤人员量化评分细则》、《绩效工资发放办法》对分管主任、会计、出纳、管理员、炊事员进行了量化评分，并与工资挂钩；学校每周对食堂人员的操作分工进行公示，谁做饭、谁做菜一日一公布，每周对操作人员进行等级评分；组织教师每周收集学生对后勤的反映，发现问题，及时纠正；每学期，我们不定期开展“学校生活如何，家长来评说”的活动，请家长来学校和学生一起进餐，争求家长对学生食堂的意见。
二、基地建设创新路，服务教学立新功。
学校在深化教育教学教学改革和推进素质教育同时，把“劳动实践教育”作为学校办学特色和亮点之一。
从20XX年至今，我们对基地种植作物进行了合理规划，实行指导老师分区域管理，共同规划，分班管理，责任到人。
主要负责人为后勤管理员赵如彪老师，协同责任人为9个班班主任和学生一块管理责任田。
多年来，我们组织全体师生发扬自力更生、艰苦创业的精神，利用课余时间、劳技课，放弃节假日休息时间，开垦劳动实践基地。
一是开辟大田种植基地两块。
学校为了充分发挥劳动实践基地的实践作用，学校每周每班都开设了劳技课，并在实践基地亲自动手实践，让学生获得了劳动的切身体验。
大田基地一块以种植蔬菜为主，另一块以种植洋芋为主，这都是为了解决夏秋季节师生两灶能吃上放心菜和开好廉价灶。
特别是洋芋在秋季开学时恰好赶上师生两灶的供应，这段时间市场上的新洋芋价格高，而旧洋芋又易变质，大田基地的洋芋为我校解决了这种青黄不接的困境。
二是搞好温棚蔬菜种植。
在搞好大田基地种植的同时，学校又兴建了一座温棚作为机动耕地，种植十种左右周期短、见效快的蔬菜。
一年四季师生两灶都有新鲜蔬菜供应，特别是解决了冬春两季的蔬菜需求。
在夏季一段时间土地得到轮休，确保土壤肥力不减。
而田间管理从耕地、播种，到浇水、除草、施肥，又到收获，每次活动都是在指导教师的带领下，学生亲手劳动，提高了学生热爱劳动的观念，锻炼了学生的劳动实
践能力，增强了学生参与劳动的亲身体验，使学生真正体会到“劳动最光荣”、“自己动手、丰衣足食”，学生真正体验到了收获的喜悦。
现场教学，科学指导，把劳动实践教育与各学科相结合劳动基地的建设为我校学生提供了一个良好的劳动实践教育平台，我们在上好综合实践课的
同时，还有机地把劳动实践活动与各学科教学相结合，有效地提升了学生综合素质，增强了他们的劳动观念、劳动技能、实践能力和创新精神，充分发挥了劳动实践基地的教育功能。
三是办好养猪场。
我校在搞好种植的同时，不忘养殖的发展。
几年来，走出了一条种养结合、互相促进的道路。
20XX年学校建起了一次可存栏80头的标准温室猪舍，建成了一个小型养殖场，目前生猪存栏20多头，学校每月宰杀2头免费供应师生两灶。
20XX年，学校教职工集思广益，在温室猪舍安装了一套生猪自动饮水设备和自动喂料设备，不仅减轻了饲养负担，同时改善了猪的饮水卫生条件和吃料方式，从而增加了出栏数，每年可增加收入2万余元。
学校将“两灶”剩饭、泔水、下角料、作物秸秆加工为饲料喂猪，降低了养殖成本，也使猪肉质鲜美。
养猪场与劳动实践基地连为一体，猪场内粪便直接被输送到蔬菜基地，为蔬菜提供了天然肥料，形成了一体化、循环发展、绿色环保的运行机制。
四是坚持实践基地的德育效益和教育效益相结合。
和科学课结合，认识各种植物生长发育规律。
我们把学生观察到的作物生长规律，培植技巧，培育感想记录及时存档，用来指导以后的学生进行实践操作；和美术课相结合，每种植物生长过程都有自己独特的风景，是美术课很好的写生素材，学生可以拿起画笔，绘画校园美景，培养学生热爱校园，热爱生活的品质，达到以景育人的效果；和语文课相结合，学生所有的劳动实践过程，以及对景物的观赏体验感悟，都是学生很好的写作素材，学生在教师指导下自己动手实践，观察体验的内容写成作文，可以很大提高他们的写作水平。
三、创办放心食堂，保证学生饮食质量。
食堂管理是学校后勤管理工作的重要组成部分，关系到广大师生的生命安全和切身利益。
我校食堂管理工作不断创新方法、抓好落实，保证了学校食堂始终不偏离服务育人的大方向。
一是严格执行从业人员持证上岗制度。
学校食品生产负责人参加了县卫生局、卫生监督所组织的食品生产经营企业负责人培训，学校食堂办理了卫生许可证，并且按时进行年审；食堂员工均接受卫监所的培训和健康检查，所有的从业人员均持有效的健康证上岗。
学校强化了对学校食品卫生工作管理人员和从业人员培训，做到每月有一个教育主题，每周有一个教育重点，保证各项制度的贯彻落实。
食堂定期组织工作员工学习《食品卫生法》、《食品卫生管理制度》和食堂内部的相关制度和职责，始终把全校师生的生命安全和身心健康放在第一位。
二是严把采购、验收出入库关。
学校对大宗物品实行公开招投标，通过公开、公平的竞标，集体确定出实力雄厚、社会信誉高的商家为学校提供粮油、肉类、副食、调料等。
购买物品均坚持定点购买和索证索票制度。
学校专门配备了具有高度责任感的同志从事采购工作，要求在日常工作中切实坚持采购制度，严守采购员职责，购买物资实行价格询问制和比价制，做到嘴勤腿勤。
保证物美价廉，严把质量关和价格关。
要求保管员必须严格遵守物品管理制度和保管员职责，严把货物验收关，对货物的质量、数量进行认真的核对、检查，杜绝不合格物品进入保管室。
物品出入保管室均建立严格的出入登记制度，有采购、保管、证明人签字。
各类物资分别登记，立标建卡，每周对保管室内的物资进行清理，每月进行一次盘查，杜绝了食品的腐烂变质和流失现象发生。
三是要求员工树立服务意识。
在粗加工阶段既要注意观察菜的质量，发现问题要及时报告，更要勤俭节约，牢固树立节约意识，成本意识，让每个同志象经营自己的小家一样，从事食堂工作。
三位师傅掌握好烹制菜品的火候，保证色、香、味俱佳。
要求蒸饭的同志认真摸索规律，保证蒸出的饭份量恰当、软硬适度。
要求每天的饭菜一定按时供应，并保证绝对安全、卫生。
每天指定专人负责餐用具按时、按规定消毒，对食品进行留样，并作有记录，保证餐用具的卫生和食品的安全。
我们对学生食堂管理改革的指导思想是：
学校食堂不以营利为目的，以服务学生为本，把食堂建设作为一项最大的民生工程，像抓教学一样抓食堂工作；大力实施热水热饭工程，改革经营模式，改善食堂条件，优化食堂管理，实施零利润经营，提高饭菜质量，让学生在校吃得好、吃得放心，促进学生的身心健康。
我们以实现零利润为目标，建立了科学的成本核算机制。
国家寄宿生“两免一补”资金全额上缴食堂专帐；严把采购关，实行定点采购，确保价低质优；所有采购货物建立台账，规范采购索证、登记和入库制度，日清月结，加强成本控制；食堂“零利润”保本经营，学生自愿进餐；制订食堂饭菜价格质量标准，提高饭菜质量。
多项措施，降低了成本，减少了浪费，为实行零利润提供了保障。
在工作中，我们深刻认识到：
育人是食堂管理的核心。
我们积极营造温馨、文明、节俭的食堂文化，以食堂为依托，实施管理育人，环境育人，服务育人，对学生进行文明礼仪教育、行为习惯养成教育和感恩教育等，让学生积极参与食堂管理和义务劳动，培养学生的良好行为习惯，让他们学会做事，学会感恩，学会关心，学会做人。
四、建设文明寝室，实现居雅人和文化。
我校学生宿舍管理积极探索学生宿舍内的育人教育机制，继续深化文明宿舍创建工作，坚持文化引领，注重细节管理，大力开展宿舍文化建设活动，努力构建和谐宿舍，营造良好的育人氛围，为我校学生的健康成才创造优良环境。
在完善学生公寓基本设施的基础上，以推进内务整理军事化、管理标准化、人际和谐化、创建风格独具的寝室文化，来提升学生“住”的品味。
一是制定细致的内务整理模式，每天检查评比，保障安全和卫生标准，提高规范意识和自理能力。
二是对寝室进行个性化布置，在部分统一的前提下，体现各室的文化主题，展示室员风采特长，雅致而富有文化内涵。
三是推进学生自治管理和德育管理同时，培养以楼管长及室长为核心的自治队伍，自管自评自励，促进自律和他律习惯的养成教育。
四是加强人文关怀。
班主任及宿舍管理员将学生就寝时段作为与学生交心谈心的机会，排解学生生活困难及思想顾虑，让学生学得安心、住得舒心。
五是注重细节管理，培养学生文明习惯。
学生寝室管理，管的就是生活琐碎，更须注重细节，从细小处入手，在细微中塑造学生品格，养成良好的文明礼仪习惯。
老子有句名言：
天下大事必作于细，天下难事必作于易。
首先，细节来自于制度，严格的制度是抓好细节的保障，寝室管理细则从内务卫生、就寝纪律、安全管理、文化建设四个方面提出细致要求，
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