Unit 4The Virtual World.docx
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Unit4TheVirtualWorld
南阳理工学院教案（课时备课）
授课题目
Unit4TheVirtualWorld
课时安排
2学时
周次
第7周
课序
第7次课
教学目的：
1.TolearnsomerulesofinterpretingnewvocabularyandusagerelatedtocomputersandtheInternetinEnglish;
2.TomasterthenewwordsandexpressionsinTextA;
3.Toappreciateawritingstyle-expositorywriting;
4.ToconcludethestructureofTextA;
5.Toconductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.
教学要求:
熟悉本单元主题，即：
thevirtualworld,作者怎样以自身的经历展示了现代人所面临的困惑：
选择真实生活还是遁入虚拟世界.
教学内容:
1.Backgroundinformation（Internet;SOHO,etc.）;（教学光盘;启发式式教学）
2.Listeninganddiscussion;（启发式式教学）
3.Newwordsandexpressions;（启发式教学）
4.StyleoftheText;（总结式教学）
5.TextStructure;（总结式教学）
6.Discussion;（讨论式教学）
7.Self-studyonline.（网络教学;自主学习）
教学重点:
1.Newwordsandexpressions;（启发式教学）
2.TextStructure.（总结式教学）
教学难点：
1.RulesofinterpretingnewvocabularyandusagerelatedtocomputersandtheInternetinEnglish;
（启发式教学）
2.Howtointroduceexpositorywritingeffectivelyandletthestudentstowriteapersuasivecomposition.
（总结式教学；启发式教学）
教学辅助手段：
传统教学；网络教学；教学光盘；多媒体教学
教学过程设计
IntheFirstPeriod第一学时：
I.IntroductoryRemarks导入语（2Mins）（启发式式教学）
Internet
II.Warming-upExercises课前热身（20Mins）（启发式式教学）
1.Haveadictation.
2.Listentoapoem.
3.Answerquestions.
4.HaveaDiscussion.
III.BackgroundInformation背景知识（18Mins）（启发式式教学）
1.Internet
2.SOHO--Small-Office/Home-Office
3.Virtualcollege
IV.NewWordsandExpressions—1词汇讲解—1（10Mins）（启发式式教学）
virtual;stretchinto;submit;attimes;
symptom;conversely;
IntheSecondPeriod第二学时：
I.NewWordsandExpressions—2词汇讲解—2（10Mins）（启发式式教学）
emotionalcues;dailyroutine;restore;
toomuch;intolerable;unbearable;
II.TextUnderstanding-StyleoftheText文体介绍（10Mins）（总结式教学）
ExpositoryWriting
III.TextStructure课文结构（20Mins）（总结式教学）
Part1.Thedescriptionoftheauthor’svirtuallife.（Paras.2-3）
Part2.HowshefeelsaboutitafterstayingontheNetforawhile.（Paras.4-10,1,13）
Part3.Whatshedoesintryingtoreturntotherealworld.（Para.11）
Part4.Howshefeelsabouttherealday-to-dayworld.（Para.12）
IV.Discussion分组讨论（8Mins）（讨论式教学）
1.Whatdoyoudoonyourcomputernowadays?
2.Howmuchdoyourelyonitforcompany?
V.Assignments家庭作业（2Mins）（自学）
1.Vocabulary:
Ex.1,2&3
2.WriteacompositiononVirtuallife,acurseorbliss?
讨论:
Virtuallife,acurseorbliss?
作业:
Vocabulary:
Ex.1,2&3
思考题：
Whatdoyoudoonyourcomputernowadays?
Howmuchdoyourelyonitforcompany?
主要参考资料：
[1]吴晓真.大学英语（全新版）综合教程教师用书（III）.上海：
上海外语教育出版社，2002.
[2]王长喜.大学英语（全新版）综合教程全能课堂（III）.北京：
中国社会出版社,2006.
[3]
教学后记：
南阳理工学院教案（课时备课）
授课题目
Unit4TheVirtualWorld
课时安排
2学时
周次
第8周
课序
第8次课
教学目的：
1.Toparaphrasesomesentences;
2.Togivesubtitlestothethirteenparagraphs;
3.Toconductadebate;
4.Tomasterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext.
5.Tograspthemainidea（despitethemanynegativeeffectsofvirtuallife,theauthorprefersittoreallife）andstructureofthetext（contrastbetweenvirtuallifeandreallife）;
教学要求:
1.学生应该熟练掌握课文中的单词、词组和句法，写作中运用本单元的语言点和一些表达法；
2.掌握写作技能：
inductivegeneralization.
教学内容：
1.StructuresandgrammarsofTextA;（启发式式教学）
2.Discussion;（交际法教学；讨论式教学）
3.Post-readingquestions;（交际法教学）
4.Checkingtheexercises;（交际法教学）
5.Writingskills—inductivegeneralization;（总结式教学）
6.SupplementaryMaterials;（启发式教学）
7.Self-studyonline.（网络教学;自主学习）
教学重点：
1.Thestructure:
ofnouse;（启发式教学）
2.Thestructure:
findoneself+adj./pastparticiple/presentparticiple.（启发式教学）
教学难点：
Writingskills—inductivegeneralization;（总结式教学）
教学辅助手段：
传统教学；网络教学；教学光盘；多媒体教学
教学过程设计
IntheFirstPeriod第一学时：
I.StructuresandGrammarwhilereading课文讲解（30Mins）（启发式式教学）
1.somecomplexsentences;
2.ofnouse;
3.findoneself+adj./pastparticiple/presentparticiple;
4.Givethemainideasofthe13paragraphs.
II.Discussion集体讨论（10Mins）（交际法教学；讨论式教学）
Supposeyourparentsthinkthatyouandyourbrother/sisterarespendingtoomuchtimeontheInternet,neglectingyourschoolworkandnormaldailylife,andisolatingyourselvesfromtherealworld.YouwanttoconvincethemthatyourtimeontheInternetisnotwasted,andtheInternethasinnowayisolatedyoufromtherealworld.Adebateisthereforecalledforbetweenyouandyourparents.
III.Post-readingQuestions答疑空间（10Mins）（交际法教学）
AskingandansweringtheninequestionsrelatedtoTextA.
IntheSecondPeriod第二学时：
I.CheckingtheExercises巩固练习（20Mins）（交际法教学）
1.Vocabulary
2.Structure
3.Translation
II.WritingSkills写作技巧（20Mins）（总结式教学）
InductiveGeneralization
III.SupplementaryMaterials补充材料（8Mins）（启发式式教学）
APoem——TheFlightofYouth
IV.Assignments家庭作业（2Mins）（自学）
1.RetellingTextA;
2.预习Unit5.
讨论:
Whatistheauthor’sattitudetowardthedigitalworld?
Whichdoyouthinksheprefersa
virtuallifeorthereallife?
作业:
1.RetellingTextA;
2.预习Unit5.
思考题：
Whatarethenegativeandthepositiveeffectsofavirtuallife?
主要参考资料：
[1]吴晓真.大学英语（全新版）综合教程教师用书（III）.上海：
上海外语教育出版社，2002.
[2]王长喜.大学英语（全新版）综合教程全能课堂（III）.北京：
中国社会出版社,2006.
[3]
教学后记：
南阳理工学院备课讲稿
教学内容
批注
Unit4TheVirtualWorld
TextAAVirtualLife
1.Timeallotment课时分配（4periods）
1stperiod
2ndperiod
3rdperiod
4thperiod
Pre-reading
Task
While-readingTask
While-readingTask
Post-readingTask
2.Objective教学目标
·Graspthemainidea（despitethemanynegativeeffectsofvirtuallife,theauthorprefersittoreallife）andstructureofthetext（contrastbetweenvirtuallifeandreallife）;
·LearnsomerulesofinterpretingnewvocabularyandusagerelatedtocomputersandtheInternetinEnglish;
·Masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;
·Conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.
3.Keypoint（s）教学重点
·OutlineofTextA;
·LanguagepointsofTextA.
4.Difficultpoint（s）教学难点
·RulesofinterpretingnewvocabularyandusagerelatedtocomputersandtheInternetinEnglish
南阳理工学院备课讲稿
教学内容
批注
5.TextAAVirtualLife
5.1Textdetails课文精讲
5.1.1Part1（Para.1～3）:
Descriptionoftheauthor’svirtuallife
Questions问题设计
1）Whatdidtheauthordothreeyearsagoandwhatisshedoingnow?
2）Howdoestheauthormanageherdailylife?
Lps知识点讲解
·alongtheway:
atthesametime
·virtual:
1existinginessencethoughnotinformorname实质/实际上e.g.Ourdeputymangeristhevirtualheadofthebusiness.；
2existinginthemind,esp.asaproductoftheimagination
·…seemsrejectingthanI’dimagined（hardtoaccept）
woundingremark（unpleasant）
ringinglaughter（likethesoundfromabell）
·interpretv.1understand;2explain;
3translateorally
·highlightn.1anareainadrawing,paintingorphotothatisstronglyilluminated亮点；
2importantorinterestingdetailorevent重点
·telecommuter:
personworkingathomewithacomputer
·submitarticle投稿
·mailinglists通讯录
·manageone’smoney理财
南阳理工学院备课讲稿
教学内容
批注
5.1.2Part2（Para.4～10）:
Herfeelingaboutthevirtuallife
Questions问题设计
1）Whatisthe“Netcritics’worstnightmare”?
（Toseesomeoneislost/plungedintheInternet）
2）Whatdoes“cave”in“,comebackoutofthecavecanbequitedifficult.”referto?
（isolatedlifeofthevirtualworld）
3）HowdoestheInternetinfluencehim?
（Para.6---shyer,morecautious,moreanxious;overexcited,moresensitive/Para.7----lostinTVprograms/Para.8----bad-tempered/Para.9----fightingherboyfriend）
4）Inpara.7,therearetwo“background”,whatdotheyrefertorespectively?
Lps知识点讲解
·,comebackoutofthecave（isolatedlifeofthevirtualworld）canbequitedifficult.
·confrontwith
·,thatperhapsI’veactuallyforgottentoputonaskirtandwalkedoutsideintheT-shirtandunderwear（Isleepandlivein）.
·backgroundn.1groundorscenerybehindsth.;
2inconspicuousorunimportantthing
e.g.backgroundmusic;
3Aperson'sexperience,training,andeducation阅历
·commerciala.ofcommerceorbusiness
n.advertisementonTVorradio
南阳理工学院备课讲稿
教学内容
批注
·suckin:
takein,absorb
·soapopera
·keepupwith:
1learnaboutsth.new;
2moveinthesomerateas
·remark:
expressionofopinion;comment
·Idon’trealizethatI’mprojectinguntilafterI’vebeenembarrassedbysomeonewhopolitelypointsoutthatI’veattackedherforagreeingwithme.
·projectv.imaginethatothershave（thesamefeelings）asyou
e.g.Heprojectshisthoughtsandopinionsontoher.
·cue:
hintorsuggestion
·doggedly:
stubbornly,notgivingup
·co-worker:
colleague,fellowworker;yokefellow,yokemate,confrere
5.1.3Part3（Para.11～13）:
Hereffortofreturningtotherealworldandherfeelingabouttherealworld
Questions问题设计
1）Whydoestheauthorwanttogobacktotherealworld?
2）Whatdoeshedotoliveareallife?
3）Whydoeshegiveuphisreallifeandreturntohisvirtualworld?
Lps知识点讲解
·setapart…from…:
make…differentfrom…
·toomuch/unbearable/intolerable
南阳理工学院备课讲稿
教学内容
批注
6.Activityfordiscussion
Basedonthetopicofthisunit,dividetheclassintotwoparts.Supposethatonpartthinkthatvirtuallifeisgoodwhileanotherpartthinkthatvirtuallifeisbad.Givethemfiveminutestoprepareit.
Thenaskeachpartrecommendfivestudentstoformagroup.Thustwogroupswillmaketheargument.
7.Homework:
7.1Vocabulary:
Ex.1,2﹠3
7.2Comprehensiveexercises:
Ex.1Cloze﹠2Translation
7.3SeecontentsofUnit4onCD;
7.4Finishtasksin“theautomaticlearningsystem”.
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