暑期实践活动项目策划书.docx
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暑期实践活动项目策划书
暑期社会实践活动策划书
1绪论
1.1背景介绍
百年大计，教育为本。
可现在由于地理偏僻，交通不便，可利用资源和师资力量相对薄弱，使得一些偏远的乡村中学教育发展落后，不能满足孩子们对知识的渴求。
蓝田县孟村乡民生初级中学就是一例。
那里的孩子们渴求知识，学习刻苦努力，但无奈资源不足而且没有科学学习方法的引导，孩子们只能单纯地靠增加学习时间来获得好成绩，但效果并理想。
此外，由于家境贫困，这些孩子的父母大多外出打工挣钱，孩子们平时由爷爷奶奶照顾，成为了“留守儿童”。
这些孩子正处于身心成长的关键时期，缺乏来自父母的关爱和亲身指导，他们往往比一般同龄人更孤僻叛逆，更有甚者在心理方面存在严重缺陷。
孩子们不仅仅需要在物质生活上得到照顾，更迫切地需要在精神生活上得到正确的引导和教诲。
为了开阔乡村孩子们的视野，教给他们一些先进的、科学的学习方法，引导他们树立正确的价值观，养成良好的生活、学习习惯，走进他们的内心世界，最终促进孩子们的健康快乐成长，我们决定利用暑期时间在蓝田孟村中学进行为期一周的“大手拉小手”活动，希望能为这所乡村中学注入新的、充满活力的血液，为那儿的孩子们的学习和生活带去一些积极的影响。
1.2活动意义
本次活动的意义主要体现在四个方面：
1）对于孩子们的意义：
通过一周的“大手拉小手”活动，让乡村的孩子们学到实用的知识技能，开阔视野，树立科学观念，培养良好习惯，提高交流沟通能力，让孩子们在与志愿者交流过程中找到自信、收获快乐。
2）对于家长的意义：
通过家访等活动，帮助家长与孩子们更好的沟通，让家长们能更多的认可孩子，理解孩子，改善家庭关系，建立和谐的家庭氛围。
对于留守儿童的家长，我们的参与能在一定程度上弥补他们在孩子们成长教育过程中的缺失；通过与孩子们的沟通交流，可以令孩子了解到父母外出打工挣钱的不易，理解父母的一片苦心，从而变得更加成熟稳重，减轻家长的心身负担。
3）对于志愿者们的意义：
在艰苦的条件下磨练意志，从与孩子们的相处中感受奉献之美，培养时代精神，增强志愿服务理念，提升个人能力。
4）社会意义：
践行并宣传公益精神，不仅引导大学生参与到公益事业之中，也让更多的人能了解甚至参与到公益事业之中。
提高公益事业的影响力，推进全民公益事业的发展。
让“留守儿童”这一弱势群体的成长得到社会各界的关注重视，为祖国带去更强大的新生力量。
1.3朔源与传承
西安交通大学仲英书院英仔爱心社秉承“服务社会，奉献爱心，推己及人，薪火相传”的理念，长期致力于为贫困地区的中学带去知识、科技、文化、爱心，蓝田县孟村乡民生初中就是其中之一。
此前，英仔爱心社曾于去年暑假向孟村中学派遣了一支“手拉手”支教团队开展实践活动，并得到了学校、孩子、家长的广泛好评，参与活动的小组成员也从中获益良多。
除了暑期，英仔爱心社在春秋学期中也定期有小组成员前往孟村中学开展活动，进行“七彩课堂”教学，与孩子们交流感情，帮助他们解决学习生活中遇到的困难和障碍。
由此可见，我们小组的“大手拉小手”志愿活动并非是一次只追求即时成果、忽视长期成就的“表面工程”，而是具有传承性、蕴含强大生命力的长期性志愿活动。
这种延续性使得我们在开展活动时更加周到细致深入，能达到很多短期支教活动所不能的效果；同时，由于将在孟村中学进行长期活动，小组成员会拥有更强的责任感和归属感，有利于活动的顺利开展。
本次“大手拉小手”活动的带队组长和部分组员都曾在2012-2013学期中多次参与在孟村中学开展的“蒲公英讲堂”活动，对孟村中学及周边环境有一定程度的了解，在计划开展的新一期“大手拉小手”活动对上期活动传承和发展过程中，起到了无可替代的桥梁作用。
2项目目的与意义
2.1对于孩子们的意义
通过一周的“大手拉小手”活动，让乡村的孩子们学到实用的知识技能，开阔视野，树立科学观念，培养良好习惯，提高交流沟通能力，让孩子们在与志愿者交流过程中找到自信、收获快乐。
2.2对于家长的意义
通过家访等活动，帮助家长与孩子们更好的沟通，让家长们能更多的认可孩子，理解孩子，改善家庭关系，建立和谐的家庭氛围。
让家长意识到与孩子间沟通交流在孩子的成长道路上起的重要作用。
2.3对于志愿者们的意义
在艰苦的条件下磨练意志，从与孩子们的相处中感受奉献之美，培养时代精神，增强志愿服务理念，提升个人能力。
2.4社会意义
践行并宣传公益精神，不仅引导大学生参与到公益事业之中，也让更多的人能了解甚至参与到公益事业之中。
提高公益事业的影响力，推进全民公益事业的发展。
2.5对孟村的留守儿童进行社会调查
据往年活动的经验，参与我们手拉手活动的同学中有一半以上是留守儿童，他们的父母背井离乡到千里之外的大城市打工，以此来养家糊口。
这样的现象不仅仅出现在孟村，在广大农村也有很多类似的情况。
因此我们以孟村作为范本，以发放调查问卷、与孩子们聊天、家访为形式进行社会调查。
力图尽自己的最大努力解决父母不在身边所带给孩子们的学习、生活、心理问题。
3前期准备工作
3.1志愿者培训
以小型讲座、经验交流会等形式对参与本活动的志愿者进行培训，培训内容为往年的经验交流、教案制作、授课指导、自我安全防护等。
3.2准备教案
每位志愿者须于规定的时间内提交自己的授课教案，教案存档后成为可共享的教案资源库，对志愿者开放，进行相互的交流借鉴。
如有需要对存档的教案进行修改的，须由教案制作本人向教案资源库管理员提出申请后方可进行修改并重新发布。
3.3物资筹备
项目名称
具体物品
筹备方式
医药用品
感冒药，云南白药，创可贴，藿香正气，解暑药等
购买
驱蚊用品
蚊香、花露水，风油精
购买
捐助物品
书籍、玩具、衣物等
在学校募捐
4具体行程安排
4.1执行时间安排
2013年07月16日—2013年07月23日（2013年夏季小学期第三周）
按每天4学时计算，共32学时。
4.2项目执行地点
西安市蓝田县孟村乡民生初中。
4.3行程安排表
07月16日
07月16日行程安排表
07:
00-07:
15
志愿者集合，清点人数，带队组长重申注意事项*
07:
30-09:
00
出发前往孟村，联络民生初中的负责老师
09:
00-10:
00
分配住处，整顿行李并打扫住处
10:
00-11:
30
再次集合，熟悉学校及周边环境
11:
30-12:
30
午餐
12:
30-13:
00
确认下午见面会的流程，谈论细节问题
13:
00-14:
10
午休
14:
30-17:
00
见面会*
17:
00-18:
00
晚餐
18:
00-20:
00
向当地老师进一步了解孩子们的情况
20:
00-22:
00
准备第二天上课事宜，并根据所了解的情况调整课程内容*
22:
00-23:
30
自由安排
23:
30
熄灯，睡觉
*备注：
1.相关注意事项要确保在此前已发放给志愿者，并熟读；
2.见面会主要是让志愿者和孩子初步接触，要营造出一种轻松愉快的氛围以保证孩子们对后几天的课程保持兴趣；此外，还要向孩子们介绍今后七天的流程安排，并进行答疑；
3.针对见面会上志愿者对孩子的初步了解，志愿者要对此后几天的上课情况有个粗略的预期，并据此调整自己上课的内容，以期达到最佳的上课效果（今后每日同）。
07月17日-07月22日
07月17日-22日行程安排表
06:
40-07:
00
起床洗漱
07:
00-07:
40
早餐
08:
00-08:
45
第一节课
08:
55-09:
40
第二节课
09:
40-10:
00
课间活动
10:
00-10:
45
第三节课
10:
55-11:
40
第四节课
12:
00-13:
00
午餐
13:
00-14:
00
午休（家访*）
14:
20-15:
05
第五节课
15:
20-16:
05
第六节课
16:
20-17:
05
第七节课（17、19、21日为班会*）
17:
20-18:
20
晚餐
18:
30-21:
30
今日总结讨论*，准备明日上课事宜（家访*）
21:
30-23:
30
自由安排
23:
30
熄灯，睡觉
*备注：
1.家访安排有两个时间段，对于家离学校比较远的孩子，家访尽量安排在中午；家离学校比较近的孩子，家访可安排在晚上。
家访主要为了解孩子的学习情况，解决孩子在学习生活上的困扰，增进孩子与家长的感情。
一定要避免孩子对家访的畏惧和抵触情绪；
2.条件允许的情况下，也可邀请家长到学校来，和志愿者相谈并了解孩子在学校的具体情况。
（如果孩子的老师在校，也可一并邀请）；
3.班会的内容主要为：
①倾听两天来孩子对上课内容的反馈和建议，以此来修改授课内容；②为最后一天的表彰大会做准备（排节目等）。
4.每日的总结讨论：
由教学组负责人员总结一天的教学情况，所有志愿者都可对一天的授课活动提出自己的意见和建议；管理组反映孩子们的表现及其管理方面的疏漏；生活组反映一天的财务管理情况及征求意见；信息组记录与会信息，整理汇总后在讨论的最后反馈给各组。
07月23日
07月23日行程安排表
06:
40-07:
00
起床洗漱
07:
00-07:
40
早餐
08:
00-08:
45
第一节课
08:
55-09:
40
第二节课
09:
40-10:
00
课间活动
10:
00-10:
45
第三节课
10:
55-11:
30
筹备表彰大会，确定最终流程
11:
30-12:
30
午餐
12:
40-13:
40
午休
13:
40-14:
20
收拾行李
14:
30-17:
00
表彰大会*
17:
00-17:
30
与孩子告别，合影留恋*
17:
30-18:
30
晚餐
18:
30-19:
00
最后整理，清点人数
19:
00
返回交大
*备注：
1.表彰大会的主要流程有两个：
①节目表演：
各班都要出节目（最好是集体节目，以培养孩子的集体荣誉感），其余节目由志愿者和孩子自行筹备，鼓励孩子自愿报名，也可和志愿者一同出节目；②表彰和总结：
在此前每次班会，班主任会统计出孩子们最喜欢的课程。
最终选出5名最佳小老师以及5名最受欢迎志愿者；对于孩子的嘉奖要从多方面进行考虑，争取对尽可能多的孩子进行表彰（设立类似“文学之星”、“艺术之星”、“活跃之星”等此类奖项）；对班级团体进行表彰。
2.表彰大会结束后，像孩子发放调查问卷，包含“手拉手”活动学生反馈意见及效果调查一张及孩子们心理问题研究问卷一张。
在告别的过程中，志愿者可以给孩子们留下联系方式（推荐），以达到对孩子进行长期帮助的目标。
4.4说明
在活动中进行授课的志愿者可事先进行预讲（推荐），并由同组其他人员进行评价和提议；
每节课课时通常为45分钟，如有需要，志愿者可将两个课时合并给孩子们上一节大课，但此类大课要进行事先预讲，获得三分之二以上志愿者的认可后才可进行讲授。
4.5特色项目
4.5.1伙食“自助”
为了提高志愿者的独立生活能力，同时形成良好、温馨的团队氛围，本次活动的伙食将采用自主烹调料理的方式。
由接收校方提供场地及器具，每天由一男一女两名志愿者进行食材采购（或由违犯纪律的志愿者负责），另设常任主厨1~2名，协同助手2~4人，负责菜品的烹调料理。
4.5.2志愿者进课堂
不授课的志愿者可以进入课堂与孩子一起学习，一来方便了志愿者的相互交流借鉴，吸取彼此的长处，有利于提高整体的教学水平；二来为志愿者提供了更多与孩子接触的机会，加强了志愿者与孩子的联系与交流。
4.5.3关于留守儿童的社会调查
据了解，孟村乡民生初中有很大一部分孩子是留守儿童，这样的家庭环境对孩子的健康成长和心理状况都有一定的影响。
本次手拉手活动的另一项任务就是针对留守儿童的社会调查，以发放调查问卷、与孩子们聊天、家访为形式进行社会调查。
力图尽自己的最大努力解决父母不在身边所带给孩子们的学习、生活、心理问题,并为今后长期支教活动的开展提供参考。
4.5.4后期回访
孟村民生初中是英仔爱心社定点开展活动的学校之一，针对暑期的手拉手活动我们还推出了学期内约一月一次的回访活动，这样有效避免短期支教带来的诸多弊端，有利于培养志愿者与孩子的感情；建起长期良好的友谊，对孩子的健康成长也起到了更大的作用。
5项目预期结果
5月5日—5月11日
志愿者摆摊招募，旨在吸引交大学子的注意，使更多优秀的、对自己暑期生活有支教想法的志愿者加入。
5月17日—5月31日
申请表教案的回收，进行初试，旨在选择100优秀的个体进入复试（时间视情况可能调整）。
6月1日—6月15日
复试，要求志愿者授课，旨在选择75人进入暑期“手拉手”行列，由于孟村属于五个“手拉手”活动进行地区的其中一个，分配的人数约为15人（时间视情况可能调整）。
7月1日—7月15日
进行志愿者备课、授课培训，旨在专业化授课队伍（时间视情况可能调整）。
7月16日——7月23日
进行“手拉手”活动，目标如下：
1.手拉手活动并非是暑期补课，而是为了丰富孩子们的生活，拓展其知识面，促进其道德素养的提升，课外生活的丰富，艺术素养的培养，动手能力的提高。
课程安排囊括德、智、体、美、劳，并希望志愿者采用活泼的形式进行授课，以充分调动孩子们的兴趣，增加课堂参与度。
2.系统地提升志愿者的备课、授课、沟通表达能力，使得其在暑期实践中获得更多更全面的能力。
3.充分提高志愿者的社会责任感、集体责任感、培养吃苦耐劳的精神。
4.培养各个小组内部的工作能力，小组之间的协调能力。
5.培养志愿者与孩子们之间的感情，帮助孩子解决生活与学习上的困扰，旨在为其健康成长做出努力，成为他们成长的引领者。
6成果提交形式
内容形式
备注
图片
“手拉手”活动精彩瞬间、志愿者授课风采、孩子们听课情景、孟村中学及其周边情况等。
文字材料
每天的总结日志、会议记录、志愿者的感想、孩子们的感受等。
视频
“手拉手”活动精彩瞬间、课堂实录、与孩子们聊天、家访录像等。
社会调查报告
对孟村留守儿童问题的调查报告。
答辩ppt
暑期社会实践报告
7项目可行性分析
优势（strength）
劣势（weakness）
1.与校方关系稳定：
英仔爱心社目前已在孟村民生初中开展两届暑期“手拉手”活动和十余次回访活动，同时将在暑假挂牌为英仔爱心社暑期实践基地。
2.资金较为充足：
唐仲英基金会给予我们资金支持，如果活动组织成功，仲英书院、校团委也会给予我们部分活动资金报销。
同时，我们也注意控制成本。
3.在当地影响力高：
由于前两年的活动开展成功同时校方配合宣传，孩子们参与的积极度高，参与人数有所保障。
4.合理的团队结构：
为使本次实践正常有序地进行，团队针对不同专业及个人性格进行分工分组，形成的团队结构较为合理，可以充分发挥每个人的特长，保证方案顺利有效地进行。
1.时间冲突：
时间定在小学期是充分考虑了校方与孩子们的情况，但与部分同学小学期课程有冲突。
2.大学生教学经验缺乏：
针对这个问题，我们在招募志愿者时以授课水平为主要考察目标，并组建教案库、举办分享会，交流授课经验。
在暑期“手拉手”活动开展时，我们设置教学监察组，在每晚进行总结。
3.团队实践经验缺乏：
在活动过程中队员将会遇到许多突发状况，在面对突如其来的未知困难时可能会缺乏一定的实践经验，面对这个问题，我们要求队员在活动开始前要做好充足的准备，同时积极争取老师的意见，以获得解决办法。
机遇（opportunity）
威胁（threat）
1.国家宏观政策的向导：
国家十二五规划以及中国儿童发展纲要中提出“关注城乡流动人口以及农民工在城市暂居后出现的一系列问题，包含空巢、留守等现象”，这将给予活动在理论和发展目标方面的指导，也为我们大学生提供一个更好地参与服务社会，促进社会和谐、可持续发展的机会。
1.参与活动人员的安全问题，停水、停电等突发情况：
针对这些情况，我们制定了《志愿者管理办法》《突发情况应急措施》等预案。
2.队员自身态度：
团队队员可能出现缺乏一定的吃苦耐劳精神、执行力不足等问题，以致达不到预期效果。
8成员信息及分工
表8-1团队成员信息
姓名
性别
政治面貌
书院
专业班级
学号
手机
QQ号码
男
团员
仲英书院
女
团员
仲英书院
表8-2成员分工安排
组别
职务
姓名
工作内容
教学组
管理组
组长
负责班级管理，扮演班主任的角色，并反馈来自学生方面的建议。
与学校相关负责人进行联系，通知行程变动等信息。
组员
组员
课程组
组长
负责每天的课程安排以及课程内容确定，保证课程的顺利进行，优秀授课人员的确定、人员授课情况监督、总结评分
组员
生活组
组长
统筹管理一切常务，包括财务管理，买菜做饭，安排大家打扫卫生，贵重物品看管，人员外出许可，医药与健康。
组员
实时记录组
组长
活动（包括课堂，做饭，开会，社会调研等方面）的影像，每天晚上写日志来记录当天的活动状况，配以图片、视频等。
通过腾讯微博等网络方式发表每日更新进展情况。
组员
9活动经费预算
表9-1经费预算明细
项目
名称
小计（元）
交通费
长途汽车票
起点
终点
坐票单价
数量（张）
小计（元）
西安交通大学
蓝田县孟村
50
20
1000
材料费
问卷打印费
报告打印费
牌匾制作费
医药费
小计（元）
200
100
300
300
900
保险费
出行人数
10
单价
10
小计
100
合计（元）
2000
10附件
10.1安全准备措施
10.1.1对志愿者
1.为每位志愿者购买人身安全保险；
2.由常务负责人准备常用药品；
3.每天23:
00~次日5:
00安排3人轮流值班巡逻；
4.志愿者应尽量避免晚上外出，如需外出须至少一人陪同并告诉至少一名在校志愿者大致返回的时间；23:
00之后，所有志愿者不得以任何理由外出，严禁夜不归宿；
5.所有志愿者应随时保持自己手机的畅通；
6.所有志愿者不得开展或参与任何带有危险性的活动。
10.1.2对孩子们
1.参与晚间活动（如放映630等）的学生应由当天该活动的负责人统计参与人并确认他们安全回到家中。
家离学校稍远的学生如愿参加晚间的活动，在家长同意的情况下须留宿学校，以确保安全，否则不能参与；家离学校近的女学生须由至少两名志愿者护送回家，男学生在安全到家后应向负责人回信安全到家。
2.晚上八点半后除留宿学校的学生外，所有学生不得在外逗留。
3.所有户外活动必须在有志愿者监护的情况下进行，并保证每五个学生至少有一个志愿者监护。
10.2关于“志愿者进课堂”的纪律规定
为了保持课堂秩序，同时为学生树立良好榜样，随堂“伴读”的志愿者须遵守以下纪律：
1.不得高声喧哗或随意走动，以免影响到其他志愿者的正常授课；
2.积极配合授课志愿者，参与课堂互动；
3.所有移动通讯设备须设为振动或静音模式；
4.不得在课堂上利用手机进行通话、短信或进行其他娱乐活动，如有须接听电话者，应退至教室外方可接听；
5.尽量避免在上课时中途离开的情况，如有特殊情况，允许在不影响课堂的情况下离开；
上述纪律条例由课堂监察小组负责监察实施，如有违犯者，罚采购食材一天。
10.3志愿者管理制度
1.遵守当地的法律法规及学校的各项规章制度，尊重当地村民的生活和饮食习惯，不要妄加评论，尽快融入支教的生活中去，不得有歧视行为，更不得有危及自身或其他队员人身安全的行为。
2.专心从教，认真备课、做好备课笔记，服从教学安排，在教学过程中认真负责，积极主动，特别要注意自己的言行举止文明，不准讲粗话，脏话等讳语，更不得有任何有损志愿者及其团队活动的行为。
3.要正确的处理好与学生，家长，村民，学校领导和其他志愿者的关系，勤学好问。
遇到困难，志愿者要共同应对，互相帮助。
4.出行时要注意自己的行为举止和言谈，要严于律己，注意言行要保持中立，不得介入当地的任何纠纷，更不得与当地居民发生任何口角争执和打斗。
5.支教期间要保证通讯设备良好，身边备好纸质联系方式以便应急之用，支教过程中如有离开学校情况，必须两人以上方可外出，同时外出时应告知团队负责人，经同意后方可行动，且外出时带好简单的急救药品等应急物品。
6.一旦发现自己身体不适，出现各种疾病症状应当及时向组长汇报，不得作任何情况的隐瞒，必须及时就医处理；出现各种外伤时应当及时正确的处理受伤部位，并向组长汇报。
7.做好各项卫生工作，如个人的良好仪表，住宿卫生和学校卫生等，并且每天最后一节授课完志愿者要带领学生对教室进行卫生打扫，走后进行全面检查，给学生做个模范榜样。
8.活动期间统一安排饮食，禁止吸烟，喝酒。
如有外出活动安排，须经大家投票表决以及相关负责人的同意，同时在活动期间必须要保证自己所负责学生的安全，责任到人，实行问责制度。
9.要关心爱护每一个学生，不论学生对于听课状况如何，都要一视同仁，以热情饱满的态度去授课，不得体罚和变相体罚学生，不得对学生有过激的言语，不得对学生有歧视行为。
不得把个人的情绪带到支教活动中去。
10.关心学生的人身安全及身心健康，责任到人，确保所负责学生在此期间的健康成长，保持健康积极心态，给学生带去积极向上的影响。
11.不得有损坏学校公物和村民财物的行为，如果有损坏按物品的原价进行赔偿。
节约用水用电，一切开支从简，注意用电用水等安全。
12.若有宿舍，宿舍内要做到定时打扫，保持宿舍的通风和整洁，个人物品要摆放整齐，不得在重要通道摆放物品阻碍通行的畅通；对各种贵重物品个人要严加保管（特别是现金，电脑、手机等贵重电子产品），不得在宿舍放置任何易燃易爆等危险物品，严禁在宿舍内使用明火；发现有异常情况时应及时向组长汇报，不得擅自处理。
13.每位志愿者认真、严格遵守团队纪律，服从管理，保持良好的精神风貌。
10.4突发事项及应急措施
1.如果使用的教室有所不便，可通过组长同当地负责老师进行协商，申请更换教室，并注意保持教室的整洁；
2.当课堂上有孩子因急事要外出，可向组长说明后由一名志愿者陪同前往，保障安全；
3.当发现第二天上午或当天下午的天气状况可能出现异常时，组长应与志愿者进行协商；如确实有必要取消课程安排，必须联系当地负责老师，确保通知到每一个孩子；
4.对于课堂上可能出现的喧哗打闹以及部分孩子故意捣乱的情况，志愿者应有充分的心理准备并做好相应的应对措施，在实在难以控制场面的情况下，可向同组成员提出帮忙；
5.在活动过程中，若有孩子或志愿者出现生病或受伤等紧急情况，须及时将伤患送往当地医疗救治机构，当伤患是孩子时，还应及时通知对方家长。
在此过程中，须安排志愿者维护秩序，安抚其余孩子的情绪，避免发生混乱造成不必要的损失；
6.若外出的队员迷路，应保持镇定，并及时通过手机和组长联系，在必要情况下，可请求当地公安机关帮忙。
10.5其他注意事项
经与接收校方交流、了解，现有如下物品须志愿者自备：
（1）生活用品凉席、毛毯、洗漱用品（也可到达目的地后在镇上购买）、换洗衣物（建议以凉快、轻便为主，须备长裤，建议女生不要穿裙子、短裤之类的，防止蚊虫叮咬）、蚊帐、插线板、驱虫水、饭盒、零食（餐饮供食条件有限，建议带些可储存的干粮，当然去镇
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