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无声的教诲中考满分作文
2005年中考作文题目厦门
以下两题,任选一题作文。
(50分)
(1)不息的流水,是大自然的神奇之物。
潺潺流水,激发人们对大自然的无限向往之情;悠悠流水,引发人们对历史长河中无数英雄的怀想;滔滔流水,让人感悟到生活的时起时落……
生命因流水而鲜活,景色因流水而秀美,情感因流水而丰富,艺术因流水而灵动……
请以“流水”为话题写一篇文章。
要求:
①题目自拟,文体自选。
或描述经历,或抒发情感,或表述说明,或阐发观点,考生可根据实际情况加以选择。
②字数不少于500字,诗歌不少于15行。
③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者,请用××代替。
(2)题目:
那一次,我读懂了
要求:
①加上适当的词语,补足题目,扣题作文。
②文体自选,字数不少于500字,诗歌不少于15行。
③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者,请用××代替。
中考满分作文:
作文一、淌过我心的流水
我说,书是流水,亘古不变地流着,从历史的车轮下流过,流向灿烂的明天、美好的未来……
我在这里,轻轻翻开书的扉页,慢慢走进书的世界。
于是,那清凉的智慧之水便缓缓地流进我的心田,给我予无穷的知识,还有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的启示。
我沐浴着这流水,欣赏着书中的每一棵草每一株花,每一个人生历程与众不同的人物,每一件或惊天动地或平淡如水的事……
我总以为大观园是花柳繁华地、温柔富贵乡,是芳香美丽令人向往的女儿国,书却证明我错了。
流水用泛泛的声响告诉我真相,于是我终于知道清幽的潇湘馆里那个女孩的痛苦:
青灯照壁人未睡,冷雨敲窗被未湿!
贾府繁华的外表下,竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的悲观与绝望!
书是流水,她那溅起的晶莹水花向我展示了青春的笑与泪、爱与怨。
当东方的地平线透出一派红光时,当碧绿的嘉陵江荡起涟漪时,当绚丽的彩霞放射出万道光茫时,我的心无法平静,为了这刚刚破晓的天空,为了这用鲜血换来的黎明……书的流水在我心中一泻千里,我的心激情澎湃,忘不了江姐死前的从容与坚定,忘不了许云峰忍受痛楚用指甲挖去条石的不屈与毅力,忘不了齐晓轩用鲜血染红的红岩……书是流水,她那排空的巨浪告诉我今日的幸福生活来之不易。
寒风刺面的清晨,喷着水的水龙,高高扬起的长鞭,从头顶飞过的枪弹,什么都挡不住爱国之士的步伐!
英勇无畏的游行者喊出了整个中华民族的声音!
他们的喉咙沙哑了,他们火热的心却不愿停止。
他们用生命高喊:
将所有践踏着我们国土的人赶走。
书是流水,她那深沉的淌过千山的声响向我阐述了爱国之情的伟大。
“越千年,观世事纷纭沧海横流;展宏图,问苍茫大地谁主沉浮;有所思,唱江山如画志在千里。
”毛主席的诗词已成为一种艺术。
“霜晨日,马蹄深碎、喇叭声咽。
”“万木霜天红烂漫,天兵怒气冲霄汉”……书是流水,她那气势惊天的话语向我展示了一代伟人的智慧。
……
书是流水,亘古不变地流着,演绎着历史的真谛。
我愿永远沐浴这流水,让她淌过我的心田……
点评
选材角度的独特与文章语言的绚丽是本文的两大亮点。
话题作文如何在选材角度上独出心裁而又不致有离题之嫌,恐怕是许多学生百般斟酌的要点。
本文作者以“书是流水”为主题,把书所展示的或“惊天动地”或“平淡如水”的丰富的情感世界,与流水的或“泛泛”“轻溅”或“澎湃”“排空”的特点巧妙地结合在一起,在考场上短短的几十分钟里,既充分展示了自己丰富的阅读积累,也体现了自己深刻的思想立意、昂扬积极的人生态度。
这一点值得考生们借鉴。
苏轼说:
“凡文字少小时须令气象峥嵘,彩色绚烂……”。
本文语言正印证了这点。
语言富有韵律的长短结合、随心所欲的对仗排比、信手拈来的典故诗词,共同营造了文章峥嵘的气象,点染了文章绚丽的色彩。
文中体现出的语言之华丽、气质之大气,想来是赢得评卷老师赏识的关键。
作文二、岸·流水·奔放
我爱“急湍甚箭,猛浪若奔”那种舞动的劲,带动我青春向上的心灵;
我思“小桥流水人家”那游子的乡愁,牵动我年少的思绪,拨动我心灵的思乡琴弦;
我悟“日出江花红似火,春来江水绿如蓝”那寂静,那和祥,抚着我年轻狂妄的想法,赋予我冷静的思想。
立于高山,想那奔腾不息的流水。
山中的水,叫瀑布,如同怒吼的雄狮,威风凛凛;平原上的水叫河川,如同舞动的蛟龙,婀娜多姿;沙漠中的水,叫绿洲,如同命运的绸带,蕴含着奇迹。
赞流水,思历史人物的丰功伟绩;瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄:
秦始皇统一中国之壮举;唐玄宗贞观之治之大貌;毛泽东解放中国之雄壮;历史的伟人呀,是黄河骄傲的子女,是潺潺流水不息的生命动力;
叹流水,想端庄的文房四宝,看那历史上的大笔挥毫。
王羲之的苍劲有力之字迹,齐白石的龙游潜水遭虾戏,徐悲鸿的马到成功之生机;广大博深的中华文艺是长江怒吼的赞许,是永不停息的流水之源泉。
悟流水,系流水拍击的坚固文岸,岸筑成水,水流成了岸。
抚摸清凉的水,别忘了我们所站的土地,爱戴清澈的水,别忘了引水的岸渠。
是呀,如果说流水是大地的花瓣,那岸则是花瓣下的花蒂。
爱流水,别忘了也爱堤岸。
捧起一泓清凉的水,洗一把脸,我看到了蓝天绿水中崛起的大地;
踏入一条清澈的小溪,冲个清爽的凉,我看到了溪水奔流中孕育的生机;
拥抱一条宏伟的瀑布,清醒脑中思绪,我看到了奔放中的不竭动力。
是呀,水是生命之源,流水是生命的朝阳;水是生命之山,流水是生命广阔的平原;水是生命之光,流水是生命火红的太阳!
回首,感叹历史长河;远眺,望见未来之河川。
未来不是梦,因为奔动的流水会带我寻找无边的大海;未来不是梦,因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力;未来不是梦,因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地!
为流水的奔放喝彩,为青春的未来喝彩!
点评
构思贵在“精”,立意贵在“新”。
本文的构思匠心独运,把看起来不太相关的三个事物“岸·流水·奔放”联系在一起,联想恰当,表现出作者对生命价值的积极思考。
特别是结尾的点明题旨,更有一番韵味,让读者感悟出人生的哲理与内涵,催人奋进。
从文章内容看,不能说小作者思接八载,文连八荒,但却可看出其泉涌的文思和独特的感受;从语言表达看,看得出小作者好读书,勤思考,积蓄既富,需用时便俯拾即是。
散文诗般的语言,丰富的联想都给人以美的享受。
作文三:
流出生命的精彩
瞬息间,水从我指缝中滑过,略带着眷恋与倾诉,那么贴近,那么真切……
我好奇,我对这透明、晶莹的精灵充满了遐想。
于是,我追随着它的流向,开始了对水的追求。
一
我静静地展开书卷,吟诵着,感叹着。
流水犹如那不可名状的豪情,流入了我的心扉。
是的,当我踏入屈原生命最后一刻的故事时,我是震撼的,我眼前的一片滔滔流水在奔腾。
这位伟人高昂着头,坦然地面对奔腾的江水,将自己高超的志节与流水融为一体,向东奔流。
他并没有消逝,是流水,拥抱了他的热情;也正是流水,接纳了他的谏诤。
从那一刻起,我对流水充满了敬佩,一种对历史长河中的豪情的折服。
水在汹涌,在奔流,流动着激情与生命的活力……
二
书的倩影也印在了我的心间,流水激荡着我对自然的追求。
于是,我踏入了自然,去寻求与流水浑为一体的万物精髓。
我登上了高山,在山石之间的细微处找到了它——它是欢快的:
小溪丝毫不为自己的微小而自卑,它勇敢地向前,因为前方有它的理想。
“泉水击石,泠泠作响”,在流水击动山石的轻快声中,我听到了生命的活力。
我随着流水走去,总会发现那不知名的野花、野草也在流水的滋润中微笑。
而流水总会亲切地淌过,温情地抚摩它们的脑袋。
所有生灵在流水的协调间,有了生命的贴近……
三
流水伴着我回到了生活,生活在流水的荡漾中更加焕发出光泽。
我时常微笑着看流水无私地淌入桶中,开始了它的使命。
它无怨无悔地洗去世俗中的污秽与疲惫,洗去了喧哗与忙碌,只留得人们对明亮居室的赞美与感叹。
它默默地流着,很平凡,甚至总在我不经意间就化为蒸汽,悄然而逝。
在一次次的探寻中,我悟出了无私与平凡的身影。
我对水所做过的一切有了更新的认识。
或许,原本平凡无私的生命也与流水一样善良,在不经意间流出幸福与温馨吧。
流水淌过了我的心田,令我神清气爽。
我学会了奉献,也学会了感悟生命……
每个生命都如流水,绵长地流淌着。
我们应该让它流出精彩,流出价值。
又一阵流水,淌过了生命最需滋润的深处。
点评
本文采用小片断的形式,从三个不同角度落笔,赋予流水深刻的内涵。
全篇抒情意味浓烈,处处洋溢着“激情与生命的活力”。
从书卷中,“流出了对生命价值的追求,对自然的追求,对人生的感悟”。
文章形似散而中心鲜明,体现了作者知识面之广和对生活的感悟之深。
结尾借助比喻的修辞手法“生命如流水”巧妙地点题“应该让它流出精彩,流出价值”,使得这篇文章的立意提升到了一定的高度。
拟人手法的恰当使用,增强了文章的亲切感,更让文章熠熠生辉。
描写细腻传神,展示出小作者非凡的语言驾驭能力。
读罢此文,给人以文尽而意长之感,堪称考场佳作。
作文四:
流水的故事
我是一条鱼,妈妈总是这样说。
是的,因为我对于水有一份特别的钟爱。
我喜欢站在溪水边,看它们潺潺地从我面前流过,看它们起起落落,感受生命的灵动。
我喜欢触摸流水,感受生命的鲜活。
我喜欢听流水拍打石头的脆响,因为它正在叙述动人的故事。
时光斗转,流水把我带到了一座孤楼前。
我看到了楼阁上一个消瘦的面孔,那是李煜。
他哀婉地唱道:
“问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流。
”他凄清的曲调在我的耳畔回响。
那是个怎样无奈的心情。
故国不在,江山不在,龙椅不在。
惟有雕栏玉砌能证明他曾经的辉煌。
而那又怎样。
流水带走了他的忧愁,他的富贵,他的朱颜。
流水又把我带到了一座小院前。
我看到了一个女子倚在亭中,她痴痴地看到院中零落的花朵,风吹起了她未梳红妆的脸庞。
那是怎样的凄凉,无助。
“闻说双溪春尚好,也拟泛青舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
”她——李清照,不再有当年“生当做人杰,死亦为鬼雄”的豪迈。
岁月的流水洗去了她的锐气,生活的磨难让她不得不放下那份傲气。
“试问卷帘人,却道海棠依旧。
”“帘卷西风,人比黄花瘦。
”“才下眉头,却上心头。
”那是何等的一份悲凉,寂寞。
“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
”这是大文豪李白与好友汪伦送别的诗句。
不远处,我看到两个依依不舍的朋友在送别。
千尺的潭水啊,你告诉了我什么是真正的友谊,难舍难分,只恨相见甚晚。
大江边上,我听到了苏东坡在高歌,他的豪迈一洗李煜、易安居士带给我的惆怅。
“大江东,去浪淘尽,千古风流人物。
”惊涛拍岸中,我看见的是苏轼闲适的心情。
那是怎样的一种心境,胸怀着对古人的敬意,他也许在告诉我不论遇到什么样的挫折,都不能失去对生活的希望。
我的双手仍旧捧着流水,刚才流水告诉了我那么多的故事。
它让我看到了李清照的柔情,李商隐“斜晖脉脉水悠悠”的怅惘;太白桃花潭的送别,让我想到“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”的友情;苏轼泛赤壁的雄壮,让我想到毛泽东“金沙水拍云涯暖”的豪情。
听流水的故事,体现华夏文明长河的渊远,更让我学会面对人生挫折时的不屈与豪迈。
点评
本文作者的构思别具一格,先从“妈妈说我是一条鱼”引出了“对水特别的钟爱”。
读着此文,读者仿佛正在倾听小作者给我们讲述的“一个个动人的故事”:
李煜、李清照、李白、苏轼……一个个清晰地再现在读者眼前。
行文采用平行式布局,逐层展开,语言洒脱不羁,前文虽流露出淡淡的忧愁,结尾却笔锋一转,水到渠成地点明文章的主旨“学会了面对人生挫折时的不屈与豪迈”,不乏进取的力量。
全文首尾严谨,互相呼应,意尽文畅,一气呵成,具有很强的艺术效果。
古诗词的灵活运用,可以看出小作者较为深厚的文学功底,在于平时涉猎文学之广、之深,值得称道。
作文五:
聆听流水的歌唱
天空“哗啦啦”地落泪,地上的水滴开心地聚集在一起,于是便有了我——流水。
闭上眼睛,安静地聆听,你是否听到了流水歌唱的声音……
我一路唱着歌,流过平原。
我不羡慕高山的巍峨,也不仰慕湖水的静美,因为我有流动的生命。
我不仰望雄鹰有劲的翅膀,我不感叹猎豹的风驰电掣的速度,因为我知道自己微小,但并不渺小。
看!
夹岸的桃花笑颜粲然,对着流水的清澈梳洗自己的模样;柳杨因得到我的滋养,伸长衣袖飞扬;我体内的鱼儿开心地嬉戏玩耍。
生命因我而鲜红耀眼。
在一望无垠的平原上,我放声歌唱,望天上云卷云舒,看庭前花开花落。
面临高山的阻挡,我并不感怀忧伤,埋怨命运的不公。
相反,我微笑着,弹奏出激情昂扬的乐章,生命总会有起伏。
你听!
是屈原在引吭高歌,写出了流芳百世的《离骚》;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,文天祥在历史的长河边唱出了自己不屈的精神;李白抛弃功名利禄,以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的壮志铭刻在历史的长河中。
那些困难重山只能挡住我前进的道路,却无法阻止我前进的脚步,我不灰心不失望,一路凯歌迈向远方……
“落花有意,流水无情”,落花在我耳畔轻轻低吟。
我说:
“请跟随我流淌的轨迹,你会明白——流水并非无情,而是带你迈向更广阔的天地。
夜空中划过的流星,只是一瞬,但是它经过了炙热的大气层,将自己的生命熊熊燃烧,将光明无私地奉献给大地,于是便筑就了永恒。
”落花不信,我开心地笑了,“哗啦啦——”地继续向前流淌。
远远的,我听到了大海波涛汹涌的呼唤。
我高歌,对落花说:
“看!
我带你找到了天堂。
”我整理好行装,勇敢地投入大海的怀抱。
落花不禁感叹:
“一条因生命而歌的潺潺流水,汇成了一片生命的大海!
”
点评
聆听流水的歌唱,我们听到了;生命因流水而鲜红耀眼,流水虽然微小却不渺小;虽有高山的阻隔,流水依然笑对起伏,一路凯歌;流水潺潺而逝,并非无情,只是为了寻找生命的天堂。
小作者从流水声中听出了哲理,听出了真谛,见解睿智而独到。
更难能可贵的是这篇文章构思的大气,基于对流水精神的细腻体察,小作者信笔写来,引经据典,浑然天成。
文章始终洋溢着一种昂扬向上的热情,有着强烈的感染力。
作文六:
如水的女子
一道沁芳闸,承载了多少忧郁。
一本轻而薄的《影梅庵忆语》,又寄托了多少思念。
“女人是水做的”,每当想起这句话,都不禁会心一笑。
黛玉是忧郁的。
在三生石前,她得以甘露滋润,得以脱草胎而得人形,为报灌溉之恩而下世为人。
“我把这一生的眼泪给了他,便也偿还得过他了”,这就注定了她为那个“无故寻怒觅恨,有时似傻如狂”的花花公子流尽了一生的眼泪。
永远忘不了那道沁芳闸,潺潺的流水带走了颦儿多少思念。
在水边,她吟出了“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜”的诗句;在水边,她发出了“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁”的疑问;在水边,她发出了“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”的感慨;在水边,她拄着药锄,埋了一地落花;在水边,她听着宝玉说出那些令人怦然心动、发自肺腑的感慨之声;在水边,她对出了“冷月葬花魂”的诗句。
花魂是谁,自是黛玉自比。
她仿佛预料到了自己的结局,看到了落花尽头穷途的幻灭。
忧郁似水,灵性似水。
还有秦淮河,那条承载了多少风月之事的秦淮河;那条见证了明朝灭亡的秦淮河;那条“烟笼寒水月笼沙”的秦淮河;那条令我梦魂牵绕的秦淮河。
秦淮河,旧时旧院所在,一河之隔便是贡院了,秦淮八艳优栖居于此。
一本《影梅庵忆语》道不尽冒襄的思念,那一句“今忽死,不知姬死而余死也”,令人为之动情,董小宛泉下有知,大概可以含笑了吧!
众多红颜中,顾眉身居一品夫人,死后又敛以国葬,但龚鼎孳让她郁郁而终;“冲冠一怒为红颜”,让我们记住了陈圆圆;柳如是更有国学大师陈寅恪为她“相思廿载为今酬”;但小宛是惟一一个在爱与被爱中安然辞世的。
论才华,论相貌,小宛不是最出色的,但论气质,她最接近水。
因为是水,才会如此的痴情;因为是水,才会如此执著;因为是水,她的爱才会如此汹涌,像瀑布一样,一泻而下;因为是水,才会如此义无反顾。
一切的一切,只是为了过“呵手为伊书”的红袖添香的生活。
虽然付出了一生,冒郎没有负她,而颦儿,她的忧郁,她临死前的哀怨……她似乎没有小宛幸运,但她最终还是得到了宝玉的爱。
都是如水的女子。
女子
静立水边
蹁跹的落花
在你们身后
洒落了一地忧伤
飘起的衣袂
在水中重生。
点评
沁芳闸边的黛玉和秦淮河畔的小宛,一个是名门闺秀,一个出身青楼,小作者却在两条原本迥异的人生轨迹上找到了她们的交汇点:
多情似水。
睹水思人,黛玉“忧郁似水,灵性似水”,小宛“痴情如水,气质如水”。
小作者将这两个“如水”的奇女子放到一起相提并论,构思不可谓不巧。
更为可喜的是文章散发出来的浓浓的书卷味,许多诗句,不少典故,信手拈来,如数家珍,我们不难从细微之处体察到作者对“真、善、美”的向往与追求。
在有限的时间内,能写出如此精巧的考场作文,可见作者浓厚的文学积淀。
中考满分作文七:
水韵悠悠
流水清清,荡漾起声与色的韵律,飘逸出生命的华彩与灿烂。
流水柔柔,点染开情感的温和,播洒下爱的春露。
流水蓬蓬,激扬了力与美的交响,迸发出灵魂的坚韧。
啊!
那一股清澈明亮的水从花木掩映的古井中涌出,绽放了生命的幻梦与激情,悠悠地随着红花绿树的倒影而下,带一身花香,集一身雨露,婉转的,缓缓地。
潺潺流水轻旋的柔波是母亲的笑颜,甜蜜地浸满爱的芳泽,不由得忆起儿时那声声轻轻的呼唤,那个个甜美的亲吻。
噢,爱的柔波在轻扬!
悠悠流水轻溅的晶莹是孩子笑出的泪,充满欢乐的和弦,少不了回首童年那缕缕无忌的阳光,那丝丝棒棒糖的香甜。
噢,情感的涟漪在回旋。
流水,这柔情之水。
瞧!
那一江浑浊的水从天边奔涌而来,散发着坚强与野性的气味,滔滔地撞击着高高的堤坝,带一身豪气,集一腹倔强,汹涌地,澎湃地。
勃勃的流水激昂的士气是勇士的勇气,雄浑地撼动天地,叫人思念屈原江畔对那风雪电的呼喊,李白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的凌云壮志,鲁迅那“勇于直面惨淡人生”的狂傲。
啊,豪情的旋律在昂扬!
汹汹流水迸溅的水浪是斗士的坚韧,深深地震撼人心,使人感悟海明威笔下桑地亚歌的顽强与不屈;北大登山队连死也不惜向巅峰发起冲击的勇敢与决心;三毛放弃都市,向往大漠的坚定。
噢!
坚韧的大浪在翻滚!
流水,这阳刚之水。
流水啊流水,不失细腻与温存,又极富壮阔与雄浑。
奔腾吧,流水!
长存天地间。
升华吧,感悟!
伴着这悠悠水韵闪耀史册!
噢,水韵悠悠!
点评
“水”,至柔至刚。
作者准确地抓住“水”的特点,以母爱、童年来诠释“柔情之水”,以坚强和勇气诠释“阳刚之水”。
柔的婉约,刚的豪放,刚柔相济。
其次,水之为“流水”,乃动而非静。
无论是“回旋”“轻溅”,抑或是“奔涌”“撞击”;无论是“呼唤”“亲吻”,抑或是“呼喊”“冲击”,作者在行文中皆是一路顺流而下,或轻灵跃动,或汹涌蓬勃,极好地展现了对话题的把握能力。
诗般的语言是本文另一显著特点,而较为深厚的诗词积累显然是其源头活水。
且不说李清照、徐志摩的阴柔婉约,李白、屈原的浪漫悲壮——这些文人的诗句被巧妙地为本文增光添彩;单是开篇三段“流水清清”、“流水柔柔”、“流水蓬蓬”就令我们耳畔回响《诗经》的优美旋律。
诗的语言如花绽放,“水韵悠悠”是这花开的声音。
整篇文章结构如佳人抚琴——望去,眉清目秀:
开篇定下基调,中间一柔一刚,结尾感悟升华,一目了然;细听,音韵和谐:
“爱的柔波在轻扬”与“豪情的旋律在昂扬”、“情感的涟漪在回旋”与“坚韧的大浪在翻滚”,此唱彼和。
行文对称照应、收放自如,令人感叹小作者娴熟的写作技巧。
中考满分作文八:
乌江水﹖霸王情
乌江水的澎湃涛声依旧清晰可辨,它不停地翻滚着,不停地向人们诉说着那无尽的霸王情……
项君之力拔山兮,孤水无奈草萋萋,垓下虽败威尤在,何故弃骓哭虞姬?
……
他终于突出重围,满身伤痕,身边的弟兄又少了。
夕阳静静地挂在天边,很沉,很沉。
夜悄悄地来了。
他和他的马儿孤寂地站在冰冷的乌江岸边。
秋风撩起了他散乱的头发,也吹皱了一池乌江水。
他那刚毅的脸上写满了疲惫,忆起年少时叔父说过的一句话:
“为一个人牺牲千千万万个人,同为千千万万个人牺牲一个人一样是不对的,但你必须做出选择。
”是啊,就在今晚。
他回看不远处的营帐,那里有他曾经的辉煌和如今的颓败。
他不忍再想,只是用手轻抚着身边马儿的鬓毛,望着这依旧清澈的乌江水,自己的虎目竟有些发胀的感觉,连忙把头扭向一边……
流星能划亮漆黑的夜空,小水滴也同样能折射出太阳的光芒。
听到了天下百姓无尽的哀鸣,他立下豪情壮语。
用血腥的十指抚万峰之峦为琴,援千河之水为音,引领八千江东雄兵,走上反秦之路,打破王军。
他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概,又有鸿门宴不杀刘邦的大仁大义,当他发现自己的辉煌竟是以百姓的痛苦为代价时,向刘邦建议:
“世上匈匈数岁者,徒以二人者耳。
愿与汉王挑战决雄雌,毋苦天下之民父子也。
”可怜如此忠义,换来的却是小人的十面埋伏……
乌江上漂来了一叶小舟,那是乌江亭长。
霸王犹豫了,他听到了乌江潺潺的流水声,他摇摇头,他无颜面对江东父老,更无法留弃身边的弟兄。
“大王意气尽,贱妾何聊生。
”她对他说:
“生是你的人,死是你的鬼。
”他便看着她举剑抹向自己雪白的粉颈,眼睁睁地,酒力发作,他无能为力,第一次觉得眼前的颜色竟是如此的刺目,它曾经从敌人的脖颈中喷涌而出,如今却染红了自己心爱女人的翠玉黄衫。
浑浊的流水寂无声息地滑落……
敌人如潮水般压了过来,他将乌骓马推上木筏,静静地说道:
“来世,仍是兄弟。
”便起身冲向敌人。
通过层层血海。
他看到自己的乌骓马竟驶过了无底的乌江,看着身边的兄弟一个个倒下。
他明白了,巨鹿和垓下,于身前身后又有何区别,楚河汉界,原本不过一盘棋。
“生当做人杰,死亦为鬼雄。
”他做到了,他无悔于自己,流着眼泪,含笑举起了手中的剑……
乌江的流水还是那么澄澈,或许也只有它才能读懂这一切,它似乎不停地在喊:
霸王,你拔剑挥动的姿影,依然是气盖山河的铿锵姿影;霸王,你头颅运行的曲线,依旧是气贯长虹的优美曲线……
点评
读着这篇文章,我们仿佛和作者一起跨越历史的时空,回到夕阳如血、金戈铁马的楚汉古战场,亲历霸王项羽人生最后时刻的心路历程,感受他的痛与无奈,久久无法走出作者所营造的史诗般的氛围。
行文中,可见作者深厚的历史知识和古汉语功底,巨鹿之战、鸿门宴、霸王别姬、乌江自刎……一个个历史事件犹如一粒粒美丽的珍珠,闪烁于作者的笔下;加上丰富的想像力和极强的驾驭语言的能力,使本文在众多的考场作文中脱颖而出。
中考满分作文九:
那一次,我读懂了自己
我们每个人心中都有一座后花园,当我们感到烦忧或困惑时,打开后花园,里面春光明媚,行云流水,里面搭着逍遥桥,流着忘忧泉,飞着天堂鸟。
走进里面,让心灵放飞……——题记
清晨,被包裹在狭窄公交车上的我,穿梭于薄暮下的围城之中。
不管是寒风暴雨,独自一人走在这条大街上已有无数次了,不知为什么这次觉得脚步如此沉重,仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁物中,寸步难移。
大概是受了早上那件事的影响吧!
得知被认为是稳坐宝座的我,被挤下了英语导优班的名列,顿时如五雷轰顶,辉煌一下子离我远去,心仿佛进入了深秋季节的树林。
我像是在捡起落叶的那个人,我在苦笑着怀念那逝去的青翠。
我无力地走着,路仿佛格外漫长,突然,一束阳光强烈地刺痛我的双眼,这是多美的一景啊!
太阳挣扎着想逃脱于地平线的束缚,那是一种不愿服输的性格啊!
在阴云的笼罩下,太阳的光芒逐渐消失,取代它的只是令人恐惧的阴影。
难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力?
然而,我想错了,一缕缕微光再次展现出来,它拼命地履行着那份执著,“皇天不负有心人”,阳光洋洋洒洒地洒向每一个角落,阴云屈服了!
我顿时醒悟了过来,自己的境遇和这景不也如此相似?
原来自己不过是那没认识自己的青年人。
有一个青年人常常埋怨自己的才能无法得到发挥,哲人便告诉他: