高一历史必修二知识点归纳总结岳麓版精选文档.docx
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高一历史必修二知识点归纳总结岳麓版精选文档
第一课精耕细作农业生产模式的形成
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、农业的起源
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
1、产生:
原是农业经历了从采集经济向种植经济的发展。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
2、特征：
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
（1）区域差别：
农耕经济在黄河流域和长江流域出现，有地域差别。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
（2）作物结构：
北方（黄河流域）以生产粟麦为主，南方（长江流域）以生产水稻为主。
中国是最早种植粟和水稻的国家之一。
（3）产业结构：
以种植业为主，家畜饲养业为辅。
二、农业的发展
1、生产工具：
用途
时代
主要生产工具
耕作方式
生产模式
农耕工具
商周以前
石斧、石铲、木耒、骨耜、石镰
刀耕火种
原始粗放
商周时期
以耒、耜为主，出现少量青铜工具
石器锄耕
春秋战国
铁农具、牛耕
铁犁牛耕
精耕细作
汉代
犁壁、牛耕推广
唐代
曲辕犁
灌溉工具
东汉
翻车（人力）
隋唐
筒车（水力）
*曲辕犁可以调节犁耕深浅，适应各种土地的精耕细作，标志着中国传统步犁基本定型。
2、生产关系的发展：
奴隶制集体劳作（与井田制相适应）→个体农耕、男耕女织（与封建私有制相结合）。
3、水利工程的完善：
（1）春秋时期：
楚国的芍陂;
（2）战国时期：
秦国的都江堰、郑国渠；
（3）西汉：
漕渠；（4）西汉王景治理黄河、新疆地区的坎儿井
三、全面理解小农经济
1、出现原因：
生产工具和耕作技术（主要是指铁犁牛耕）的进步，私有土地的出现。
2、产生时间：
春秋时期
3、经营模式：
以家庭为单位经营农业，与家庭手工业相结合，男耕女织。
4、地位：
小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式，是中国封建社会生存和发展的经济基础。
5、小农经济的特点：
（1）分散性。
以家庭为生产、生活单位；
（2）封闭性。
农业与家庭手工业相结合，自给自足，极少交换；（3）落后性。
生产工具相对简单，生产技术长期不变，心理状态容易满足。
（4）脆弱性。
生产规模小，抵御天灾人祸的能力差。
6、影响小农经济发展的因素：
（1）有利因素：
A生产力因素：
铁犁牛耕的普及，封建土地所有制的确立，生产技术的进步；B生产关系因素：
农民拥有一定的生产资料和生产自主权，具有较高的生产积极性；C自身的动力：
农民努力提高耕作技术和产量，促使农业向精耕细作发展；D政府政策因素：
政府重农抑商，扶植小农经济。
（2）不利因素：
规模小，条件简陋，缺乏抵御天灾人祸的能力；自己自足的自然形态阻碍了农业的扩大再生产；封建统治的腐朽、剥削沉重和社会动荡。
7、评价：
（1）优点：
小农经济适应了生产力的发展水平，推动了社会经济的发展，在社会稳定的情况下，农民有较高的生产积极性。
（2）弊端：
狭小的生产规模和简单的性别分工，使它很难扩大再生产，在封建社会后期，随着生产力和商品经济的发展，小农经济逐渐成为阻碍社会经济发展的因素。
（3）地位：
小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式，是中国封建社会生存和发展的经济基础。
第2课、中国古代土地制度
一、奴隶社会的土地制度——井田制
1、演变：
始于商朝，盛于西周，瓦解于春秋，废除于战国
2、性质：
国家公有名义下的贵族土地所有制。
周王将土地层层分封给各级贵族。
井田制中的“公田”为贵族占有，由庶民和奴隶集体耕种，“私田”为劳动者的份田，只有使用权，没有所有权。
3、瓦解：
①原因：
A根本原因：
铁器牛耕的出现和推广，使生产力得到发展；B直接原因：
各诸侯国的税制改革，承认土地私有（如：
齐国的“相地而衰征”；鲁国的“初税亩”）。
②表现：
“公田”被抛荒，“私田”成为使用者的私有土地；“公田”和“私田”界限被打破，一律按土地好坏纳税。
4、瓦解的标志：
商鞅变法，从法律上废除井田制。
私田
私田
私田
私田
公田
私田
私田
私田
私田
*井田制=公田+私田
二、封建土地私有制
1、形式：
（1）君主私有土地：
指宫廷有关部门掌握的土地，其收入用于君主私人开支。
（2）自耕农私有土地：
土地规模小，只限于一家人自己耕种。
（3）地主私有土地：
土地私有制的主要形式。
地主土地来源：
“公田”转化为“私田”；军功赏赐；土地兼并。
2、发展：
（1）汉代：
土地兼并严重。
（2）北魏：
颁布均田制限制土地兼并。
（3）宋代：
田制不立、不抑兼并，两极分化加剧。
（4）明清：
皇帝带头兼并土地，土地兼并普遍化，土地私有制进一步发展。
3、危害：
国家赋税减少，社会矛盾激化、动荡不安。
*均田制（属于土地国有制）：
（1）时间：
北魏、隋朝、唐朝前期；
（2）目的：
限制土地高度集中，保护自耕农。
（3）内容：
按性别和年龄把国家控制的土地分给农民耕种，大部分土地不准许买卖，授田农民必须向国家缴纳租税，并服徭役和兵役。
（4）均田制为什么没能解决土地兼并问题：
A封建土地私有制的发展；B土地自由买卖制度的存在。
三、租佃关系日益普遍化
1、含义：
地主把土地租给别人耕种，收取地租作为收益，地主与佃农之间形成租佃关系。
2、原因：
A根本原因，封建土地私有制的发展；B直接原因，土地兼并严重。
3、发展历程：
（1）产生：
战国时代，租佃关系出现。
（2）发展：
汉代土地兼并严重，租佃关系比较普遍。
（3）普及：
宋代不抑兼并，租佃关系日益普遍化。
（4）深化：
租佃关系进一步发展。
4、影响：
（1）积极：
佃农对地主和国家的人身依附关系相对减弱，生产积极性提高，有利于农业的稳步发展；
（2）消极：
佃农要遭受较重的地租剥削。
*农民对地主的人身依附关系的变化：
（1）明清以前：
有强烈的依附关系，表现为农民义务繁多。
（2）明清以来：
依附关系减弱。
A原因：
商品经济的发展。
B表现：
契约纳租方式确定，农民生产积极性提高，农民身份更加自由。
C影响：
促使资本主义萌芽。
*全面认识土地兼并问题：
（1）原因：
A根本原因，封建土地私有制的发展和土地买卖的盛行；B封建政府的政策，如宋代“不抑兼并”；C封建经济的发展和商业资本的介入，如明清大量商人购买土地。
（2）解决方法：
A实行封建国家土地所有制，如均田制；B规定官、民占有田地的最高限额，即限田；C清查大地主土地的实际数目，保证国家的赋税收入。
（3）影响：
A使两种矛盾突出，一是农民和地主的矛盾，二是封建国家同地主的矛盾；B措施统治者调整统治政策以维护统治。
（4）认识：
封建国家在不触动地主利益的条件下去延缓土地兼并，无法从根本上解决问题。
第3课区域经济和重心的南移
一、四大经济区的形成
1、依据：
汉代经济分布的特点。
形成山东、山西、江南和龙门碣石以北四大经济区。
2、分布与特点：
经济区
地理位置
特点
形成原因
山东
黄河流域—鲁冀豫（崤函分界）
传统农业区，经济实力较强（山东最发达），是全国经济重心。
自然条件优越，开发早，人烟稠密。
山西
黄河流域—关中河西、巴蜀
江南
长江以南
原始森林覆盖经济实力较弱
地势复杂，气候炎热潮湿，人口稀少生产技术落后
龙门碣石以北
山东、山西以北（塞内、塞外）
畜牧区和半农半牧区，经济实力有限
气候寒冷，土地贫瘠。
3、中国古代农业经济发展的特点：
（1）区域的多样性——多样性主要是指地域分布上的特点。
（2）发展的不平衡性——不平衡性主要是指发展水平上的差异。
（3）发展是先北后南，经济重心由北向南转移。
二、中原人口大量南迁
1、三次人口南迁高潮：
高潮
时期
原因
影响
1
两晋之际
八王之乱永嘉之乱
①为南方带来劳动力、工具和技术，促进江南经济发展。
②促进南北文化、民族的融合，推动经济重心南移。
2
中唐以后
永嘉之乱
3
两宋之际
安史之乱
2、历史上，中原人口几次大迁徙的共同原因：
统治阶级内乱和少数民族的攻伐导致了北方频遭战乱，严重破坏了农业生产，使社会经济凋敝，民不聊生。
战争导致中原人口三次南迁。
3、人口南迁的影响：
（1）为江南开发增加了大量的劳动力，江南经济实力大为提高。
（2）北人南迁带来了先进的生产工具和技术，改变了南方落后的面貌。
（3）带来了新的风俗习惯。
（4）促进了江南的民族融合。
三、中国古代经济重心的南移
1、经济重心南移的原因：
（1）南迁的人民为南方带来了劳动力、先进的生产技术和工具，促进了南方经济的发展。
（2）南方社会环境相对安定。
（3）南方自然条件优越。
（4）统治者重视农业生产。
（5）劳动人民辛勤劳动。
2、过程：
时期
开发南移程度
表现
三国两晋南北朝
初步开发
稻麦兼种，耕地面积和产量增加，手工业和商业进步
中唐以后
全面开发
南方经济加速发展，逐渐超过北方
两宋时期
南移完成
经济上南强于北的局面形成
3、表现：
（1）南方在人口、农业、手工业和商业超过北方。
如谚语“苏湖熟，天下足”。
（2）南方在国家财政中占重要地位。
如“国家根本，仰给东南”。
4、经济重心南移的影响：
（1）南北经济联系加强，共同促进我国古代经济的发展。
（2）推动了中古古代文化重心的南移。
（3）促进了民族的融合。
（4）促进了海外贸易的发展。
第4课农耕时代的手工业
一、金属冶炼技术的进步
1、青铜冶炼技术：
（1）时代：
夏朝至春秋时期
（2）辉煌：
商朝和西周
（3）特点：
技术成熟、种类多、工艺精、造型生动。
2、钢铁冶炼技术：
（1）春秋时期：
发明冶炼生铁和钢的技术；
（2）南北朝：
发明灌钢法。
（3）作用：
推动了生成了的发展。
3、冶炼燃料：
（1）春秋：
木炭；
（2）汉朝：
开始用煤（最早用煤）；（3）北宋：
煤普遍使用；（4）南宋：
最早使用焦煤；（5）明朝：
焦煤流行。
二、纺织业的成就：
1、丝织业：
（1）上古：
嫘祖发明养蚕抽丝方法；
（2）西周：
工艺突飞猛进
（3）汉朝：
远销欧洲，号称“丝国”。
（4）唐朝：
出现“缂丝”技术。
2、棉纺织业：
（1）宋元明初：
棉花由边疆向内地传播。
（2）元朝：
黄道婆革新技术和工具————三锭纺车
（3）明朝：
松江成为棉纺织中心，棉布成为主要衣料。
*棉布取代丝织品成为主要衣料的原因：
（1）丝织品太贵难在民间推广；
（2）棉布结实耐用，适合各阶层；（3）棉花种植在内地推广；（4）棉纺织技术的进步。
三、陶瓷成就
1、陶器：
新石器时代，彩陶、黑陶、白陶。
2、瓷器制造业：
（1）东汉：
青瓷；
（2）南北朝：
白瓷；（3）隋唐：
工艺技术成熟，制瓷业成为独立的生产部门，瓷器成为日用品；（4）宋朝：
出现各具特色的地方瓷窑，如“瓷都”景德镇，五大瓷窑：
汝、官、哥、钧、定；（5）元朝：
彩瓷时代，出现青花瓷和釉里红；（5）明清：
大量对外出口。
四、官私手工业的消长
1、家庭手工业：
（1）特点：
A农业与家庭手工业相结合；B产品多供自己消费和缴纳赋税，很少进入市场。
（2）评价;A积极：
家庭手工业对稳定小农经济起到一定作用；B消极：
技术落后，生产分散，妨碍市场发育。
2、官营手工业：
（1）发展历程：
A西周时期：
手工业由官府统一经营管理；B唐宋时期：
官营手工业由征役制变为雇募制；C至明朝前期以前，一直占主导地位。
（2）管理方式：
工匠集中在官府设立的作坊中，生产指定产品，职业世袭。
（3）特点：
A资金雄厚，规模经营，分工与协作细密；B原料由官府提供，产品给官府和贵族使用，不计成本，不进入市场，缺乏竞争。
（4）评价：
A积极：
有利于生产技术的提高，明朝前期以前代表生产技艺的最高水平；B局限性：
缺乏竞争，强制劳动，引起工匠不满。
3、私营手工业：
（1）发展历程：
春秋战国时期出现，明朝中期以后占主导地位。
（2）经营方式的变化：
A唐宋以来，产品大量进入市场。
B明朝中后期出现雇佣劳动关系（资本主义萌芽）。
第5课农耕时代的商业与城市
一、商业的发展
1、原始社会末期：
以物易物
2、商朝：
出现职业商人和最早的货币
3、西周：
实行“工商食官”政策
4、春秋战国：
私商取代官商成为商人主体，形成商业都会，金银成为货币。
5、隋唐：
商业贸易蓬勃发展。
（1）原因：
政治上的统一和大运河的开通。
（2）表现：
南北经济往来密切；外国商人往来经商频繁；路上和海上丝绸之路空前繁荣。
6、宋朝：
出现世界上最早的纸币——交子，集镇、夜市兴起。
7、元朝：
纸币广泛流通。
8、明清：
商业发展出现新特点。
（1）商业市镇兴起；
（2）货币经济占主导地位；（3）农产品大量进入市场，副业产品商品化；（4）白银广泛使用；（5）形成区域性商帮。
二、城市的繁荣
1、城市的地位：
城市是社会的中心，商业的繁荣总是与城市联系在一起。
2、阶段性特征：
朝代
周秦至唐代
宋代及以后
时间限制
商业贸易有严格的时间限制
打破时间限制（夜市、晓市）
地点
县治以上城市才设市；实行严格的坊市制度
打破坊市界限，形成街市、草市等
管理
设市令等官员管理，受官府严格控制
商业活动不再受官府的监控
城市职能
主要是政治中心和军事重镇
城市的经济功能大大增强
3、商业城市兴起：
（1）唐宋时期，海上贸易兴盛促使沿海城市繁荣，如：
广州、泉州、明州、扬州等。
（2）明清时期，兴起一大批商业市镇。
三、重农抑商
1、产生：
（1）时间：
战国时期。
（2）原因：
商业的不稳定性与商人的流动性大的等特点，与强调耕战、加强中央集权发生矛盾。
（3）明确以农为本，重征商税。
2、发展：
（1）时间：
西汉。
（2）原因：
商人囤积牟利，阻碍社会经济的恢复发展。
（3）汉高祖严格限制商人，并严禁商人购置土地。
（4）影响：
有效的遏制了商人非法牟利，有利于商社会经济的恢复。
3、松动：
中唐以来，朝廷鼓励海外贸易，实行官商分利政策，商人地位提高。
4、强化：
（1）时间：
明清时期。
（2）表现：
以各种方式对商业进行盘剥。
（3）危害：
严重阻碍了新经济因素的成长，导致中国落后于西方。
5、重农抑商的目的：
巩固封建统治。
6、重农抑商评价：
（1）积极：
在封建社会初期，它促进了农耕经济的发展，巩固了新型地主阶级政权；
（2）消极：
在明清时期，遏制了商品经济的发展，阻碍了新经济因素的成长，是中国落后与西方。
第6课近代前夜的发展与迟滞
一、明清时期农耕经济的高度发展
1、农业：
（1）《天工开物》中涉及的生产技术领先于世界；
（2）粮食产量提高（如：
双季稻等农作物大范围扩种）；（3）赋税制度成熟（明朝的“一条鞭法”、清朝的“摊丁入亩”）。
2、手工业：
明朝中期以来，私营手工业迅速发展，占据主导地位。
3、商业：
（1）商业市镇兴起；
（2）货币经济占主导地位；（3）农产品大量进入市场，副业产品商品化；（4）白银广泛使用；（5）形成区域性商帮。
4、国力强盛：
（1）突出表现为耕地面积扩大和人口增加；
（2）在1720——1820年间，中国国内生产总值在世界总产值中所占的比重的年增长率远高于整个欧洲；（3）中国是当时世界经济和贸易的中心之一。
二、资本主义萌芽
1、基本特征：
自由雇佣（本质）、商品生产、手工工场。
2、资本主义萌芽产生：
（1）时间：
明朝中后期。
（2）地区：
江南地区（苏州、景德镇等）。
（3）部门：
丝织业、制瓷业。
（4）特征：
出现雇佣关系（如：
“机户出资、机工出力”、“计日受值”、“计工受值”等）
3、资本主义萌芽发展缓慢的原因：
（1）经济上，小农经济占主导，重农抑商；（根本原因）
（2）政治上，君主专制；（3）文化上，文化专制，重义轻利。
（4）科学技术：
传统科技；（5）外交上，闭关锁国。
三、近代前夜的危机：
1、闭关政策：
（1）含义：
严格限制对外交往和海外贸易。
（2）原因：
A根本原因：
自给自足的小农经济占主体。
B客观原因：
西方殖民势力和东部沿海抗清势力较强。
C统治者愚昧无知。
（3）影响：
A积极：
一定程度上阻碍了西方势力的扩张。
C消极：
沉重打击了中国的航海业和对外贸易；阻碍了中西方的交流；阻碍了中国资本主义的发展，使中国落后于西方。
2、近代前夕中西方的比较：
中国
西方
政治
君主专制达到顶峰
资产阶级革命
经济
自己制作的自然经济占主导
完成了近代工业国的转变，资本主义迅速发展
文化
文化专制
重视科技、思想解放
对外关系
闭关政策
海外殖民
*结论：
与西方工业文明的巨大飞跃相比，在处于农耕经济顶峰的康乾之际，中西国力兴衰的易位便以大体定局。
第7课新航路的开辟
一、东方的诱惑
1、新航路开辟的原因：
（1）经济根源：
14——15世纪欧洲社会的商品经济的发展。
（2）社会根源：
A欧洲人渴望得到更多的来自东方的财富；B《马可*波罗游记》把东方描绘的非常富有。
（3）政治根源：
欧洲各国依仗武力强化王权、积极扩张。
（4）宗教因素：
基督教为了传教。
（5）直接原因：
东西方的贸易通道受阻。
2、新航路开辟的条件：
（1）政治条件：
葡萄牙和西班牙王室的支持。
（2）技术条件：
造船和航海技术的进步。
（3）“地圆学说”的传播。
二、开辟新航路
航海家
支持国
时间
方向
主要贡献
迪亚士
葡萄牙
1487年
向东
到达非洲最南端的好望角
达*伽马
葡萄牙
1497——1498年
向东
绕过非洲最南端到达印度
哥伦布
西班牙
1492年
向西
横渡大西洋，到达美洲
麦哲伦船队
西班牙
1519——1522年
向西
完成人类历史上的首次环球航行
三、新航路开辟的影响
1、初步形成了一个广阔的世界市场。
2、对欧洲，西欧开始崛起；加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展；欧洲的主要商路和国际贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。
3、美洲的传统社会遭到了灭顶之灾。
4、非洲成为烈火黑人奴隶的场所。
5、白银大量流入，刺激了亚洲经济的发展。
5、对世界，全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系，人类也由此从各民族分散孤立的发展开始走向整体世界。
第8课欧洲的殖民扩张与掠夺
一、葡萄牙、西班牙的早期殖民活动
殖民国家
活动区域
侵略方式
葡萄牙
巴西；非洲西岸、东岸；东南亚和南亚，中国的澳门
建立军事据点，垄断商路，建立商站；进行欺诈性贸易，掠夺大量财富。
西班牙
中、南美洲；菲律宾
占领全境，直接掠夺财富；屠杀土著居民；利用奴隶开采金银矿藏；建立大种植园。
*西班牙、葡萄牙殖民扩张的相同点：
（1）都是在王室的支持下，以贵族为主体；
（2）都是高举着传播基督教的旗帜；（3）都采用暴力征服手段掠夺财富；（4）都以国家名义进行扩张；（5）都属于中央集权国家。
二、“海上马车夫”——荷兰
1、荷兰成为“海上马车夫”的原因：
（1）地理优势：
荷兰处于大西洋航运中心位置；
（2）政治优势：
荷兰最早走上资本主义道路，资本主义经济发展迅速；
（3）技术优势：
荷兰拥有当时世界上最先进的造船技术；
（4）经济优势：
荷兰掠夺的金银转化为资本，促进了本国商业的发展。
2、
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