信息工程学院本科毕业设计工作实施细则.docx

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信息工程学院本科毕业设计工作实施细则

信息工程学院本科毕业设计工作实施细则

信息工程学院的毕业设计有其专业特殊性和特殊要求，为更好地体现专业特色，促进学生业务学习，在经过前期充分调研的基础上，借鉴了区内外兄弟院校的经验，决定毕业设计以“设计作品+设计文档”形式进行。

根据《百色学院本科毕业论文（设计）工作管理规定》的文件精神，为毕业设计的管理，全面提高毕业设计质量，确实提高教学水平和教学质量，特制定本工作实施细则。

一、毕业设计的任务

毕业设计是实现本科培养目标的最后教学阶段，是高校教学工作中不可缺少的一个重要环节。

其内容是完成具有一定复杂程度的实际设计（研究课题），撰写毕业设计文档。

它是学生对所学知识进行深化与升华的过程，是对学生学习能力、研究能力与实践能力全面锻炼与综合培养的过程，同时也是对学校培养效果的全面检验，是实现我校培养应用型人才的重要保障之一。

毕业设计要从面向企业、面向实践、面向工程实际出发，培养学生勇于探索、敢于创新、协作攻关、实事求是、用实践检验理论、全方位考虑问题等科学技术人员所应具有的素质；同时，结合学生找工作的实际情况，在对学生进行智力因素培养的同时，要注重对学生非智力因素，如形象思维能力、自我控制能力、自我认识能力、自我激励能力、人际交往能力和与别人合作能力等的培养。

二、毕业设计的目的

毕业设计的目的是：

促使学生进一步理解和掌握本专业基础知识理论以及相关学科知识，使学生复习、巩固所学过的理论与专业知识，并予以适当的深化；熟悉和掌握本专业工程设计的程序、方法与技术规范；指导学生学习和掌握实验测试、数据分析处理等科学研究与应用的基本方法，培养学生灵活运用所学知识解决实际工程问题、进行工程设计的能力；培养学生文献检索、开发设计、创新和独立工作的能力，以及严谨务实的科学作风和奉献精神。

使学生在知识、技能和素质等方面，特别是专业技能和研究技能方面得到全面锻炼与提高，造就一批具有良好心理承受能力，不怕挫折，勇于进取，高素质的专业应用型人才。

三、毕业设计指导老师

（一）指导教师一般应具有讲师以上职称且有一定科研和设计经验的教师担任，助教不能安排独立指导设计，可安排其协助指导工作。

可聘请校外具有中级及以上技术职称的工程技术人员、科研人员、相关专业管理干部参与毕业设计的指导工作。

每位指导教师指导学生数以不超过8人为限。

（二）指导教师应具有较强的工作责任心，工作严谨踏实，为人师表。

在指导方法上既要注重学生独立工作能力和创新能力的培养，又要规范要求，严格管理，培养学生团队精神和集体主义观念，以及严谨的科学实验态度；注意因材施教，不仅要求学生从实际出发，又要启发学生的创新精神。

（三）指导教师一经确定后，不得随意更换。

在毕业设计期间，指导教师必须坚守岗位。

指导教师因事外出，需报院领导批准、并妥善安排好工作。

（四）指导教师要加强对学生的诚信教育。

对于学生在毕业设计过程的各种不良思想、言行和作风要有及时进行纠正；对于不认真完成毕业设计和违反纪律的学生要及时进行教育；要督促学生签署《百色学院本科毕业论文（设计）诚信保证书》，坚决杜绝弄虚作假、抄袭剽窃的现象。

（五）指导教师的具体任务：

1.按规定选择课题，报教研室和学院待批。

2.经学院审查通过后，指导教师按要求认真填写毕业设计任务书，交院长签字后下发给学生。

3.配合学院进行前期、中期和后期的检查。

4.定期对学生进行辅导答疑。

5.指导学生正确撰写毕业设计文档或设计说明书。

6.答辩前，检查学生完成任务情况，对学生进行答辩资格审查。

根据学生的工作态度、工作能力、设计质量写出不少于100字的指导教师评语。

7.经评阅人评阅后，指导教师将全部材料和修改意见反馈给学生，并指导学生进行答辩前准备。

8.答辩结束后，收齐学生毕业设计（论文）全部资料、成果，交学院统一保存。

四、毕业设计的选题

（一）选题遵循的原则

1.课题必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业基本训练内容，使学生能够受到比较全面的锻炼，课题要具有典型性、综合性、应用性和先进性。

2.课题应尽可能结合生产、科研和社会发展的实际需要，应尽可能体现本专业发展的前沿；增强学生的责任感、紧迫感和经济观点。

本专业选题中工程类型的课题应占70%，每年更新率应不低于70%。

强化工程基本训练，使学生掌握本专业的基本功。

3.课题类型应该覆盖本专业培养目标和教学基本要求以及相关专业基本要求，包括软件设计和硬件设计，根据学生的实际情况确定课题，给学生较充分的选择余地，充分调动学生的积极性和创造性。

4.课题必须有明确的任务或研究对象，能保证对学生的培养要求和体现学生的独立工作能力。

5.题目不宜过大过宽，内容要有针对性，避免泛泛空谈，不着边际。

6.便于搜集和整理资料。

7.题目必须具有可完成性，保证学生在教学计划规定的时间内，经过努力能够完成；教师应该把握课题的难易程度和课题的工作量。

8.选题必须是一人一题的原则。

一个大的课题需几个人共同完成的，须由指导教师提出，经院毕业论文（设计）工作领导小组批准，每人必须有一个子课题，做到分工清晰，任务明确，工作量饱满，并独立撰写毕业设计文档（说明书），文档（说明书）内容的交叉部分不得超过50%。

同届学生中不允许出现题目或内容相同的情况。

（二）毕业设计课题主要来源

毕业设计课题主要来源有以下几个方面：

1.来源于科研项目；

2.来源于生产实际和工程实践；

3.来源于教学和实验；

4.学生结合自身实际自定课题。

毕业设计地点可以在学校内、科学研究单位、公司、企业等，只要有研究、开发环境即可。

（三）选题确定程序

1.在院毕业论文（设计）工作领导小组统一规划下，各教研室组织本专业教师根据专业特色研究选题方向和选题类型，以确保选题覆盖本专业培养目标和教学基本要求以及相关专业基本要求。

2.本专业教师根据教研室确定的选题方向和选题类型拟定选题。

3.由教研室组织教师对选题进行集体讨论研究，确定毕业设计《选题指南》，经系毕业论文（设计）工作领导小组审核通过后公布，完成本毕业设计选题确定工作。

4.毕业设计《选题指南》公布时间为第七学期开学初。

（四）学生选题

1.学生根据毕业设计《选题指南》写出选题志愿，教研室可根据学生志愿情况调剂安排学生选题。

2.学生在选题计划外自选题目，须先经教研室审查同意。

3.教研室确定学生选题后，原则上不得更改。

（五）任务书的下达

在学生确定选题后2周内，教研室要将毕业设计《任务书》下达给选题学生。

1.毕业设计《任务书》由指导教师填写，必须写清课题的研究内容、技术要求、完成的工作量、完成时间以及要求学生查阅资料等具体要求。

2.学生要妥善保管《任务书》待完成毕业设计后上交指导教师。

五、毕业设计的开题

（一）搜集资料

在选定课题后，指导教师要为学生明确毕业设计的目标任务和内容范围。

学生可以通过查阅图书馆文献资料，做实地调查研究、实验方面来搜集资料。

查阅资料时要熟悉、掌握图书分类法，要善于利用书目、索引，要熟练地使用其他工具书，如科技论文、论著、教材、手册等。

（二）明确设计方案

经过研究、归纳和整理资料，学生要提出自己的设计方案，根据《任务书》，确立基本设计结构和设计思路。

提出自己的设计方案，确定方案时要充分和指导老师交流，设计方案要突出创新性。

（三）撰写开题报告

完成调研综述后，学生根据研究现状、设计方案、设计成果等组织资料，认真写好《开题报告》。

并及时交指导老师修改。

（四）审查修改开题报告

指导教师要认真审查学生《开题报告》，主要审查设计方案是否可行，进度计划是否合理，参考文献、格式是否规范。

并在《开题报告》中签署指导老师意见，明确是否可以进入开题答辩环节。

（五）开题答辩

开题答辩的目的是了解学生对课题的研究程度，各教研室统一时间组织进行开题答辩，答辩小组由三名以上具有指导毕业设计资格的教师组成，答辩小组对其所制定的设计方案，提出修改意见。

答辩结束后，答辩小组组长在“答辩小组意见”一栏签署意见，明确是否通过开题答辩。

六、毕业设计的过程

（一）作品制作及调试

学生根据《开题报告》拟定的设计方案和开进度计划，进行实物的设计、制作及调试，所设计作品的参数要满足《任务书》规定的技术要求。

作品调试成功后，要将演示过程拍摄成2—3分钟的微视频，刻录光盘保存。

（二）整理素材资料

学生在进行毕业设计过程中，要做好过程记录、保持好电路图、视频、原始数据等材料的归纳和整理。

（三）执笔撰写

毕业设计文档（说明书）应包含作品（成果）总体介绍、功能说明（性能指标）、设计思路、硬件设计、软件设计、系统调试（实验方法）、总结展望等内容。

1.正文要求：

内容符合要求，分量适度，书写规范，文字通顺，无错别字，结构严谨，层次分明，用词准确，图表清晰，数据完整。

字数不少于3000字。

2.毕业设计文档（说明书）附录应有电气（电路）原理图、实物图、作品操作流程、程序代码等内容。

3.优秀等级的毕业设计的文档（说明书）字数不少于6000字。

（四）修改定稿

毕业设计文档（说明书）通过修改后，应设计意图表达清楚，设计结构清晰，调试过程步骤清晰，科学严谨，数据真实准确，句子词语正确妥当，图标公式合乎规范。

七、毕业设计中期检查

（一）对指导老师要求

指导教师要认真做好中期检查各项准备工作，具体任务有：

1.检查毕业设计《任务书》；

2.检查毕业设计《开题报告》；

3.检查教师对学生的指导，填写《指导记录表》和《中期检查表》。

（二）对学生的要求

1．学生在毕业设计过程中，应在教师指导下，努力学习，刻苦钻研，加强组织性、纪律性，培养自己科学的思维方法，强烈的创新意识和严谨的工作作风。

填写《中期自查表》。

2．根据任务书的要求独立完成所承担的任务，工作积极主动，独立思考，勤奋工作。

并做好记录，填写《进展情况记录表》。

3.保证出勤，因事、因病离岗，应事先向指导教师请假，累计缺席时间达到全过程l／4者，取消答辩资格，成绩按不及格处理。

4．独立完成规定的工作任务，不弄虚作假，不抄袭和拷贝别人的工作内容。

否则毕业设计成绩按不及格处理。

5．毕业设计文档（说明书）必须符合行业规范化要求，否则取消答辩资格。

6．毕业设计（论文）成果、资料应于答辩结束后按规定要求装订好后交指导教师。

凡涉及到国家机密、知识产权、技术专利、商业利益的成果，学生不得擅自带离学校。

如需发表，必须在保守国家秘密的前提下，经指导教师推荐、院长批准。

7．实验时，爱护仪器设备，节约材料，严格遵守操作规程及实验室有关制度。

八、毕业设计的答辩

（一）成立答辩机构

学院毕业论文（设计）工作领导小组及时成立答辩委员会和答辩小组。

（1）答辩委员会由院行政领导、教授和副教授5～7人组成，设主任、副主任、秘书各1名。

（2）答辩小组负责组织实施答辩工作。

答辩小组可按教研室成立，一般由3～5个中级职称或硕士学位以上、专业相近的教师组成，或者校外相当职称的人员。

请校外人员参加，须事先经分管教学副院长批准。

组长原则上由具有副教授以上职称的教师担任。

（二）毕业设计的审验

1.指导教师评阅

指导教师参考《百色学院本科毕业论文（设计）分类评分标准》，对所指导学生的设计作品性能、工作态度、说明书质量等方面进行评价，填写《成绩评定表（指导教师用）》，明确其是否具有答辩资格。

2.评阅教师评阅

答辩委员会选派具有指导资格的教师对设计文档（说明书）进行评阅；指导教师不能作为所指导学生毕业设计的评阅人。

评审教师要认真审阅设计文档（说明书），并参考《百色学院本科毕业论文（设计）分类评分标准》，在选题质量、能力水平、成果质量等方面进行评价，填写《成绩评定表（评阅教师用）》，明确其是否具有答辩资格。

（三）答辩资格审查

院答辩委员会要结合指导教师和评阅教师的意见，对学生的答辩资格进行审查。

如有以下情形的学生，应取消其答辩资格：

1.未完成毕业设计开题报告规定的任务和要求的；

2.设计文档（说明书）有严重错误或格式不符合要求的；

3.有三分之一时间不在规定场所或擅自离校旷课达一周以上的；

4.查明有剽窃、抄袭行为，以及伪造数据或找人代劳的。

（四）公布答辩名单及日常安排

答辩资格审查结束后，院答辩委员会在答辩前一周公布取得答辩资格的学生名单、答辩日程（分组）安排、答辩小组成员名单（教师）。

（五）学生答辩前的准备

学生在答辩前一周，要向院答辩委员会秘书提交所完成的作品光盘、设计文档（说明书），《进展情况记录表》、《答辩提纲》等资料。

院答辩委员会秘书检查材料后应于答辩前3天交答辩小组。

未能按时提交规定材料者，将予以缓答辩。

《答辩提纲》要汇报毕业设计的主要内容，包括：

选择论题的意义；设计方案；参考主要文献及资料；设计成果的价值及不足之处。

（六）答辩小组答辩前准备

1.答辩小组组长到院答辩委员会秘书处领取答辩相关材料。

2.答辩小组在本小组人员中给每一个取得答辩资格的学生确定主辩教师、答辩记录人，原则上主辩教师为该学生的评阅教师。

3.主辩教师要对所负责学生的毕业设计文档（说明书）进行认真审阅，并结合指导教师、评审教师的评审意见，拟定2～3个答辩提问、形成“问题卡”。

所提问题要围绕毕业设计中所涉及的内容，侧重对能力考核。

提问要切合课题，难易适宜。

主要包括：

与课题有关的基本知识、基本理论；设计过程及遇到的相关问题；需进一步说明的问题；能反映学生的分析问题和解决问题的能力、专业技能及实际工作能力等方面的问题等，检查学生是否掌握了本专业的基础知识。

（七）答辩流程

答辩时间应在10分钟左右；其中学生作品展示、自述时间为5分钟内，评委提问时间为5分钟内。

1.学生现场展示设计作品，汇报设计的主要内容、基本框架、设计方案、创新点以及存在的问题（限5分）。

学生在演示作品的过程，要随机接受教师的提问。

2.学生从主辩教师处领取“问题卡”，退场准备回答问题（5分钟）；

3.学生回答“问题卡”问题。

答辩小组组长要严格控制时间。

（5分钟）。

4.答辩小组统一意见，给出答辩成绩及评语。

（八）答辩成绩评定

1.毕业设计成绩的综合评定。

学生毕业设计综合评定成绩由三部分组成：

指导教师审阅成绩（40%）、评阅教师审阅成绩为（25%），答辩成绩（35%）。

2.学生答辩全部结束后，由院答辩委员会指定教师将以上三部分成绩综合汇总，给出毕业设计最终成绩，并报院答辩委员会审核，院答辩委员会要严格掌握评分标准，优秀率控制在15％左右。

3.毕业设计成绩不及格的学生要进行二次答辩，原则上在正式答辩两周后进行二次答辩。

九、毕业设计成绩等级评定标准

毕业设计的成绩分为“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五等。

毕业设计成绩的等级参考标准如下：

（一）优秀（90～100分）

1．能灵活、熟练地综合运用所学的专业知识，解决本专业有实际意义的课题，具有一定的实用价值、创新性。

2．毕业设计作品达到预定要求，并且在功能上有拓展，有创新，作品符合行业要求。

3．设计文档（说明书）内容符合要求，结构严谨，书写规范，文字通顺，无错别字，用词准确，图表清晰，数据完整。

4．毕业设计过程学习态度端正，认真刻苦，有钻研精神，能按任务书要求正确进行设计，能按预定进度完成工作，工作量饱满。

5．能熟练、正确地回答答辩教师提出的问题。

（二）良好（80～89分）

1．能综合运用所学专业理论知识解决实际问题，毕业设计有实用性和少量的创新性。

2．毕业设计作品各项参数基本满足任务书要求，性能稳定、可靠，功能完善。

3．设计文档（说明书）内容符合要求，书写规范，结构合理、图表完整，文字通顺，无错别字。

4．毕业设计过程学习态度端正，能按任务书要求正确进行设计，能按预定进度完成工作。

5．对答辩教师提出的问题经准备回答正确。

（三）中等（70～79分）

1．基本上能综合运用所学理论知识解决实际问题。

2．毕业设计作品基本达到预定要求，性能较稳定，功能比较完善。

3．设计文档（说明书）内容基本符合要求，

4．毕业设计过程学习态度基本端正，能按任务书要求正确进行设计，按时完成写作任务。

5．对答辩教师提出的问题，总体回答基本正确。

（四）及格（60～69分）

1．基本能运用所学知识解决实际的问题，无原则性错误。

2．毕业设计作品部分功能达到任务书要求，性能一般，功能基本达到要求。

3.设计文档（说明书）内容完整、文字基本通顺，图表运用无大的错误。

4．毕业设计过程学习态度一般，但尚能按任务书要求进行设计，按时完成毕业设计任务。

5．对答辩教师提出的大部分问题做出基本回答。

（五）不及格（60分以下）

凡有下列情况之一者，评为不及格。

1．毕业设计作品与毕业设计题目不相符合，有原则性错误。

2．毕业设计文档（说明书）内容东拼西凑，层次不清，文字、图表有严重错误，缺少数据。

3．毕业设计过程中平时态度极不认真，缺勤严重，马虎应付了事者。

4．毕业设计作品由他人代工、设计文档（说明书）基本内容抄袭他人成果。

5．通过答辩，发现学生对自己所设计作品的设计方案、制作过程、基本原理答非所问，模糊不清，弄虚作假者。

属前1～4项任一项的毕业设计，指导教师或评阅教师可向答辩委员会直接提出“不及格”建议，由答辩委员会认定，不能进入答辩。

十、毕业设计材料收集

（一）毕业设计文档（说明书）（2份）

（二）毕业设计过程记录册

1.任务书

2.开题报告

3.中期自查表

4.中期检查表（指导教师用）

5.指导记录表（指导老师用）

6.进展情况记录表（学生用）

（三）毕业设计成绩评定册

1.毕业设计成绩评定表（指导教师）

2.毕业设计成绩评定表（评阅老师）

3.答辩提纲

4.答辩记录表

5.毕业设计成绩评定表（答辩小组）

6.毕业设计成绩审议表（院答辩委员会用）

（四）光盘（毕业设计作品功能演示视频，所有毕业设计内容的电子文档）。