四年级语文上册第四单元教案西南师范大学出版社.docx
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四年级语文上册第四单元教案西南师范大学出版社
四年ý级语ý文上ý册第ý四单ý元教ý案ý西南ý师范ý大学ý出版ý社
ý
第ý四单ý元（ý１２ý课时ý）
ý1
ý3、ý夹竹ý桃ý
ý教材ý分析ý：
ý
ý课文ý写出ý了夹ý竹桃ý婉美ý、有ý韧性ý，引ý起了ý作者ý许多ý神奇ý的想ý象，ý表达ý了作ý者对ý夹竹ý桃的ý喜爱ý和对ý故乡ý的深ý切思ý念之ý情，ý四年ý级语ý文上ý册第ý四单ý元教ý案ý西南ý师范ý大学ý出版ý社。
ý
教ý学目ý标：
ýý
1ý、学ý会本ý课生ý字，ý理解ý由生ý字组ý成的ý词语ý。
练ý习正ý确、ý流利ý、有ý感情ý的朗ý读课ý文。
ý背诵ý课文ý第
ý四、ý五自ý然段ý。
ý2、ý能找ý出直ý接描ý写夹ý竹桃ý的句ý子，ý体会ý作者ý所表ý达的ý思想ý感情ý。
ý3、ý凭借ý具体ý的语ý言材ý料，ý懂得ý作者ý为什ý么爱ý上了ý夹竹ý桃，ý培养ý学生ý的审ý美情ý趣。
ý
教ý学重ý点：
ýý
1ý、体ý会作ý者所ý表达ý的思ý想感ý情。
ý
2ý、培ý养学ý生的ý审美ý情趣ý。
ý教学ý2课ý时
ý教学ý过程ý：
ý
ý第
ý一ý课ý时
ý一、ý导入ý
1ý、板ý书课ý题：
ýý1
ý3、ý夹竹ý桃
ý2、ý简介ý夹竹ý桃：
ýý这是ý我国ý各地ý常见ý的栽ý培观ý赏植ý物。
ý它的ý叶、ý皮、ý根、ý花均ý有毒ý。
ý二、ý自读ý课文ý
1ý、自ý由轻ý声朗ý读课ý文，ý要求ý：
ýý
ý（1ý）ý读准ý字音ý，认ý清字ý形，ý画出ý生字ý新词ý。
ý（2ý）画ý出课ý文中ý不理ý解的ý词语ý和句ý子。
ý
2ý、检ý查自ý学情ý况
ý（1ý）ý出示ý词语ý，指ý名读ý后集ý体朗ý读。
ý
（ý2）ý说说ý词语ý意思ý
融ý洽：
ýý彼此ý感情ý好，ý没有ý抵触ý。
ý乍起ý：
ý刚ý刚开ý始。
ý
韧ý性：
ýý柔软ý而结ý实。
ý
（ý3）ý指名ý读课ý文
ý三、ý理清ý课文ý脉络ý
自ý由读ý课文ý，想ý想课ý文都ý写了ý什么ý
－ý－夹ý竹桃ý的婉ý美、ý有韧ý性、ý能引ý起想ý象。
ý
四ý、作ý业
ý抄词ý、默ý词、ý读课ý文。
ý
第ý
二ý课ý时ý
一ý、复ý习检ý查
ý1、ý听写ý词语ý
2ý、指ý名朗ý读课ý文
ý二、ý学习ý课文ý
1ý、自ý由读ý课文ý，想ý一想ý：
ý课ý题是ý“夹ý竹桃ý”，ý课文ý是怎ý样具ý体介ý绍的ý呢？
ý哪些ý自然ý段直ý接描ý述夹ý竹桃ý的呢ý？
（ý
2ý、３ý、ý4ý）
ý2、ý课文ý的
ý2、ý３、ý4自ý然段ý分别ý介绍ý了夹ý竹桃ý的什ý么内ý容？
ý请同ý学们ý边读ý边想ý，努ý力把ý课文ý读好ý。
ý3、ý学习ý第2ý自然ý段
ý（1ý）ý、默ý读，ý思考ý：
ý“ý我”ý为什ý么觉ý得这ý景象ý十分ý奇妙ý，十ý分有ý趣？
ý
（ý2）ý、讨ý论，ý交流ý：
ý
ý&#ý93ý12ý;、ý这是ý什么ý景象ý？
（ý两盆ý夹竹ý桃，ý一盆ý红色ý的，ý一盆ý白色ý的）ý
&ý#9ý31ý3;ý、为ý什么ý觉得ý这景ý象十ý分奇ý妙，ý十分ý有趣ý？
（ý火与ý雪：
ýý不相ý容—ý—融ý洽）ý
（ý3）ý、轻ý声读ý，体ý味这ý奇妙ý有趣ý的景ý象。
ý
４ý、学ý习第ý3自ý然段ý
（ý1）ý、ý那么ý第３ý自然ý段又ý写了ý夹竹ý桃的ý什么ý呢？
ý轻声ý朗读ý
（ý2）ý、讨ý论：
ýý写了ý夹竹ý桃的ý韧性ý。
ý（3ý）、ý默读ý，画ý出最ý能表ý现夹ý竹桃ý韧性ý的句ý子。
ý
自ý由读ý，交ý流，ý出示ý：
ý
ý&#ý93ý12ý;、ý在和ý煦的ý春风ý里，ý在盛ý夏的ý暴雨ý里，ý在深ý秋的ý清冷ý里，ý看不ý出有ý什么ý特别ý茂盛ý的时ý候，ý也看ý不出ý有什ý么特ý别衰ý败的ý时候ý，无ý日不ý迎风ý吐艳ý。
ý&#ý93ý13ý;、ý从春ý天一ý直到ý秋天ý，从ý迎春ý花一ý直到ý玉簪ý花和ý菊花ý，无ý不奉ý陪。
ý
Aý、这ý两句ý话主ý要讲ý了什ý么？
ý
（ý主要ý讲了ý无论ý是季ý节的ý变更ý，还ý是气ý候的ý变化ý，只ý有夹ý竹桃ý始终ý如一ý，没ý有哪ý一天ý不是ý迎风ý开放ý；它ý的花ý期之ý长，ý没有ý哪一ý种季ý节性ý的花ý可以ý与之ý相比ý。
）ý
Ｂý、读ý第３ý自然ý段最ý后一ý句话ý，把ý它改ý为陈ý述句ý。
ýＣ、ý课文ý重点ý写夹ý竹桃ý，为ý什么ý要用ý一个ý自然ý段来ý描写ý“一ý年三ý季，ý花开ý花落ý，万ý紫千ý红”ý的景ý象呢ý？
（ý反衬ý）
ýＤ、ý练习ý背诵ý
５ý、学ý习第ý４自ý然段ý
（ý1）ý、ý轻声ý读，ý思考ý：
ý你ý读懂ý了什ý么？
ý
（ý2）ý、讨ý论：
ýý
月ý光下ý的夹ý竹桃ý引起ý了作ý者的ý幻想ý。
ý６、ý默读ý，思ý考：
ýý
（ý1）ý月ý光下ý的夹ý竹桃ý为什ý么引ý起作ý者的ý幻想ý？
ý（2ý）月ý光下ý的夹ý竹桃ý引起ý了作ý者哪ý些幻ý想？
ý
７ý、月ý光下ý的夹ý竹桃ý有什ý么特ý点》ý读第ý5自ý然段ý，试ý着完ý成填ý空练ý习：
ýý
我ý想它ý是地ý图（ý
）ý。
（ý
）ý是亚ý洲，ý（
ý）是ý非洲ý，（ý
）ý是大ý海。
ý（
ý），ý（
ý）是ý远渡ý重洋ý的海ý轮。
ý
我ý幻想ý它是ý水中ý的藻ý，我ý眼前ý就真ý地展ý现出ý（
ý）。
ý（
ý），ý（
ý）就ý是游ý鱼。
ý
我ý幻想ý它是ý一幅ý墨竹ý，我ý就真ý看到ý（
ý）。
ý（
ý），ý（
ý），ý这一ý幅画ý竟变ý成活ý画了ý。
ý８、ý小结ý：
ý
ý月光ý下的ý夹竹ý桃香ý气袭ý人，ý叶影ý参差ý，花ý影迷ý离，ý“我ý”把ý它幻ý想成ý地图ý，幻ý想成ý水藻ý，幻ý想成ý一幅ý墨竹ý……ý让我ý领略ý了无ý限的ý妙处ý。
ý9、ý学习ý第
ý1、ý５自ý然段ý
（ý1）ý、ý自由ý读第ý
1ý、５ý自然ý段，ý联系ý全文ý想想ý作者ý为什ý么爱ý上了ý夹竹ý桃？
ý
（ý2）ý、课ý文的ý最后ý一节ý在全ý文起ý了什ý么作ý用？
ý（前ý后呼ý应，ý总结ý全文ý）
ý三、ý作业ý
1ý、抄ý写词ý语
ý2、ý完成ý课后ý习题ý。
ý四、ý板书ý设计ý：
ýý ý韧性ý
1ý
3ý、夹ý竹桃ýý婉美ý 爱ý上了ý夹竹ý桃
ý幻想ý
1ý
4ý、南ý海上ý的明ý珠
ý教材ý分析ý：
ý
ý课文ý叙述ý了海ý南岛ý的美ý丽富ý饶，ý物产ý丰富ý，一ý年四ý季气ý候宜ý人，ý风景ý优美ý，表ý达了ý作者ý对海ý南岛ý的喜ý爱和ý美之ý情，ý教案ý《四ý年级ý语文ý上册ý第四ý单元ý教案ý西ý南师ý范大ý学出ý版社ý》。
ý
教ý学目ý标：
ýý
1ý、学ý会本ý课生ý字，ý能正ý确书ý写、ý运用ý。
ý2、ý有感ý情地ý朗读ý课文ý，体ý会作ý者遣ý词造ý句的ý准确ý，积ý累好ý词佳ý句，ý背诵ý自己ý喜欢ý的段ý落。
ý
3ý、借ý助旁ý批，ý了解ý的表ý达方ý法。
ý感受ý海南ý岛的ý富饶ý美丽ý。
ý教学ý重难ý点：
ýý
抓ý住课ý文的ý重点ý句感ý受海ý南岛ý的富ý饶美ý丽。
ý学习ý作者ý抓住ý海南ý岛的ý特点ý用准ý确的ý词句ý进行ý描绘ý的方ý法。
ý学习ý课文ý的优ý美语ý言，ý积累ý好词ý佳句ý。
ý教学ý2课ý时。
ý
教ý学过ý程：
ýý
第ý
一ý课ý时ý
一ý、激ý趣引ý入，ý初步ý感受ý
揭ý题：
ýý孩子ý们，ý我们ý今天ý要认ý识一ý个地ý方—ý—海ý南岛ý，想ý去游ý一游ý吗？
ý让我ý们一ý起到ý南海ý上的ý明珠ý——ý海南ý岛上ý去观ý光吧ý！
ý二、ý通读ý课文ý，了ý解大ý意
ý1、ý学生ý自由ý读课ý文，ý用自ý己喜ý欢的ý符号ý勾出ý生字ý及不ý理解ý的词ý语，ý并用ý自己ý喜欢ý的方ý式认ý识生ý字，ý理解ý词语ý。
ý2、ý学生ý互相ý交流ý认字ý情况ý。
ý3、ý学生ý分段ý读课ý文，ý互相ý评议ý、正ý音。
ý
4ý、通ý读全ý文，ý了解ý课文ý大意ý和各ý段的ý意思ý。
ý5、ý学生ý相互ý质疑ý、答ý疑、ý筛选ý问题ý。
ý三、ý精读ý课文ý，入ý情入ý境
ý1、ý整体ý感知ý：
ý学ý习第ý1段ý。
ý（1ý）ý、自ý读第ý1段ý，说ý说读ý懂了ý什么ý。
ý（2ý）、ý欣赏ý图片ý：
ý感ý知“ý万里ý碧波ý”和ý“富ý饶美ý丽”ý。
ý（3ý）、ý指导ý朗读ý，体ý会万ý里碧ý波上ý的明ý珠—ý—海ý南岛ý的富ý饶美ý丽。
ý
2ý、图ý文赏ý析：
ýý学习ý第2ý段。
ý
（ý1）ý、ý欣赏ý“橡ý胶园ý”、ý“椰ý子园ý”和ý“热ý带植ý物园ý”等ý图片ý，鼓ý励学ý生自ý由交ý流欣ý赏后ý的体ý会。
ý
（ý2）ý、欣ý赏海ý南岛ý在不ý同季ý节里ý硕果ý挂满ý枝头ý的丰ý收图ý和各ý种名ý贵水ý产图ý片。
ý
图ý文结ý合，ý读第ý2段ý，引ý导学ý生进ý一步ý体会ý海南ý岛的ý物产ý丰富ý。
ý（3ý）、ý再鼓ý励学ý生选ý用喜ý欢的ý方式ý朗读ý第2ý段，ý读出ý自己ý的感ý受，ý进一ý步感ý受海ý南岛ý土地ý肥沃ý、物ý产丰ý富。
ý
四ý、作ý业
ý1、ý抄写ý生字ý词语ý。
ý2、ý熟读ý课文ý。
ý第
ý二ý课ý时
ý一、ý复习ý
1ý、听ý写生ý字词ý语。
ý
2ý、朗ý读课ý文。
ý
二ý、精ý读课ý文，ý入情ý入境ý
1ý、读ý悟结ý合：
ýý自读ý自悟ý学习ý第3ý段。
ý
（ý1）ý、ý读读ý、勾ý勾、ý悟悟ý：
ý这ý个段ý主要ý写了ý哪些ý景物ý？
作ý者是ý怎样ý描写ý这些ý景物ý的？
ý
（ý2）ý、背ý一背ý：
ý找ý出你ý最喜ý欢的ý句子ý背一ý背。
ý
（ý3）ý、鼓ý励学ý生交ý流学ý习这ý个段ý的体ý会，ý教师ý引导ý学生ý反复ý诵读ý，感ý受作ý者用ý词的ý准确ý。
ý（4ý）、ý诵读ý第3ý段，ý小结ý：
ý这ý个段ý从五ý指山ý的热ý带雨ý林、ý滔滔ý奔流ý的万ý泉河ý、美ý丽壮ý观的ý天涯ý海角ý、旅ý游胜ý地亚ý龙湾ý海滩ý等几ý方面ý为我ý们展ý现了ý海南ý岛的ý美景ý。
ý2、ý自主ý学习ý第4ý段。
ý
（ý1）ý、ý用学ý习上ý一段ý的方ý法读ý读、ý勾勾ý、悟ý悟、ý背背ý，自ý学第ý4段ý。
ý（2ý）、ý分组ý学习ý，讨ý论交ý流。
ý
（ý3）ý、全ý班讨ý论，ý教师ý相机ý点拨ý。
ý对文ý中重ý点词ý句的ý感悟ý、体ý会等ý，可ý借助ý音像ý画面ý，引ý导学ý生边ý读边ý体会ý作者ý遣词ý造句ý的准ý确。
ý如教ý学句ý子：
ýý“你ý看海ý滩上ý那一ý片片ý的椰ý子林ý，如ý同一ý道道ý绿色ý的屏ý障。
ý”
ýa.ý出示ý椰子ý林的ý画面ý，体ý会“ý屏障ý”；ý
bý.让ý学生ý自己ý说说ý将椰ý子林ý比喻ý成“ý屏障ý”好ý在哪ý里。
ý
.ý想象ý情景ý，指ý导朗ý读。
ý
（ý4）ý、找ý出这ý个段ý中你ý最喜ý欢的ý语句ý背一ý背。
ý
3ý、自ý主学ý习第ý5段ý。
ý朗读ý第5ý段，ý领略ý海南ý岛清ý晨和ý傍晚ý的美ý景，ý感受ý作者ý对海ý南风ý光的ý美之ý情。
ý
三ý、总ý结全ý文，ý主动ý积累ý
1ý、用ý自己ý喜欢ý的方ý式读ý，美ý海南ý岛的ý美丽ý富饶ý。
ý2、ý选择ý喜欢ý的词ý、句ý、段ý，读ý一读ý，背ý一背ý，并ý摘录ý下来ý。
ý四、ý读写ý结合ý，拓ý展延ý伸
ý欣赏ý家乡ý的美ý景，ý夸一ý夸自ý己的ý家乡ý（先ý说后ý写）ý。
ý五、ý板书ý设计ý：
ý
ý南海ý上的ý明珠ý
ý明珠ý ý橡胶ý园、ý椰子ý园、ý热带ý植物ý园ý（ý多）ý
海ý龟、ý鲍鱼ý等名ý贵水ý产ý ý（不ý计其ý数）ý
铁ý、石ý油、ý天然ý气ýý ý（蕴ý藏量ý丰富ý）
ý五指ý山ý ý挺立ý
万ý泉河ýý 奔ý流
ý天涯ý海角ýý壮观ý
亚ý龙湾ý海滩ý 迷ý人
ý椰林ý风光ý ý惹人ý喜爱ýý
ý土地ý肥沃ý
物ý产丰ý富 ý
气ý候宜ý人
ý风景ý优美ý
ý高歌ý、美ý
总ý写 ý
分ý写ýýý ý
总ý写
ý1
ý5、ý古诗ý两首ý
教ý材分ý析：
ýý
《ý饮湖ý上初ý晴后ý雨》ý表达ý了诗ý人对ý西湖ý景色ý的喜ý爱和ý美。
ý
《ý望洞ý庭》ý表达ý了诗ý人对ý大自ý然的ý热爱ý和宽ý广豁ý达的ý胸怀ý。
ý教学ý目标ý：
ý
ý1、ý学会ý本课ý生字ý。
ý2、ý朗读ý、背ý诵两ý首古ý诗，ý并默ý写《ý望洞ý庭》ý。
ý3、ý理解ý诗句ý意思ý，想ý象诗ý歌所ý描绘ý的景ý象，ý感受ý诗人ý的心ý情。
ý
教ý学重ý点：
ýý朗读ý、背ý诵古ý诗。
ý
教ý学难ý点：
ýý理解ý诗句ý意思ý，体ý会作ý者表ý达的ý思想ý感情ý。
ý教学ý2课ý时
ý教学ý过程ý：
ý
ý第
ý一ý课ý时
ý一、ý整体ý诵读ý，把ý握诗ý境
ý1、ý学生ý自由ý背诵ý自己ý最喜ý欢的ý一首ý古诗ý。
ý2、ý教师ý背一ý首苏ý轼的ý《六ý月二ý十七ý日望ý湖楼ý醉书ý》，ý指名ý让学ý生背ý以前ý学过ý的刘ý禹锡ý的《ý浪淘ý沙》ý。
ý３、ý学生ý初读ý两首ý古诗ý，大ý致了ý解其ý异同ý。
ý二、ý分步ý解读ý，品ý悟诗ý境
ý学习ý《饮ý湖上ý初晴ý后雨ý》
ý1、ý学生ý自由ý练读ý全诗ý，要ý求读ý正确ý、读ý通顺ý。
ý2、ý指名ý朗读ý古诗ý，听ý听是ý否读ý得既ý正确ý又通ý顺。
ý
3ý、自ý读自ý悟，ý引导ý学生ý运用ý工具ý书或ý注释ý等多ý种方ý式了ý解古ý诗及ý题目ý意思ý。
ý4、ý指名ý说说ý诗的ý大意ý，在ý疏通ý诗意ý的基ý础上ý鼓励ý学生ý质疑ý。
ý5、ý四人ý小组ý合作ý解疑ý，再ý全班ý交流ý，师ý生共ý同确ý定有ý研究ý价值ý的问ý题。
ý
&ý#9ý31ý2;ý、诗ý人笔ý下的ý西湖ý有哪ý两种ý不同ý的美ý？
ý&#ý93ý13ý;、ý师生ý共同ý欣赏ý西湖ý在晴ý天和ý雨天ý的美ý景，ý唤起ý学生ý生活ý体验ý，引ý导学ý生想ý象西ý湖“ý水光ý潋滟ý”、ý“山ý色空ý蒙”ýýý
ý
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