二年生命教育电子教案.docx
《二年生命教育电子教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年生命教育电子教案.docx（23页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
二年生命教育电子教案
教案
2015年至2016年学年度第一学期
科目：
生命教育
年级：
二年级
姓名：
学校：
教学进度
周次
日期
教学内容
备注
1
9月1日—9月2日
第1课《向危险游戏说“不”》
2
9月6日—9月11日
第1课《向危险游戏说“不”》
3
9月14日—9月18日
第2课《不怕欺负有办法》
4
9月21日—9月25日
第2课《不怕欺负有办法》
5
9月28日—9月30日
第3课《躲开腮腺炎》
6
10月1日—10月7日
第3课《躲开腮腺炎》
7
10月8日—10日
第4课《记忆小窍门》
8
10月12日—16日
第4课《记忆小窍门》
9
10月19日—23日
第5课《不做“胆小鬼”》
10
10月26日—30日
第5课《不做“胆小鬼”》
11
11月2日—11月6日
第6课《“他”“她”不一样》
12
11月9日—13日
第6课《“他”“她”不一样》
13
11月16日—20日
第7课《健康的牙齿》
14
11月23日—27日
第7课《健康的牙齿》
15
11.30日—12月4日
第8课《走进纸与笔的世界》
16
12月7日—11日
第8课《走进纸与笔的世界》
17
12月14日—18日
第9课《我爱我家》
18
12月21日—25日
第9课《我爱我家》
教学计划
班级
基本
情况
本学期我仍担任二年级的生命教育教学工作。
学生比较多，学生素质参差不齐。
总体说来，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
学期
教学
目标
与
任务
1.通过辨析、讨论等活动形式，让学生增强自我保护意识。
2.培养学生自我保护的意识和热爱生命的情感，用友善平和的心态对待周围的同学，学会友好相处。
学期
基创
要点
让学生体会学习的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好的信心。
懂得危险游戏的危害，树立健康的游戏观。
具体
措施
与
方法
1、创设生活情景，提高学生解决问题的能力。
2、结合生活实际，合理组织教材，提高学生看待实际问题的能力。
3、注重实践活动，培养学生发现问题的能力。
4、重视过程，激励参与。
5、承认差异，注意教法，面向全体。
6、善用评价语言，激励学生主动发展。
日科研
课题
第1周授课时间2015年9月2日NO.1
课题
第1课《向危险游戏说“不”》
教
学
目
标
使学生知道哪些是安全的游戏，哪些是危险的游戏，并在生活中注意不模仿、不尝试做危险游戏，学会保护自己，珍爱自己的生命。
教学
重点
通过辨析、讨论等活动形式，让学生增强自我保护意识。
课前
准备
教学课件
教学方式
合作探究
教学设计
教学内容
师生活动
一、导入
案例：
《涛涛苦恼》
涛涛是小学二年级的学生，原本快乐活泼的他现在却愁眉不展，看着妈妈每天都因为他流眼泪，他后悔极了……今年暑假的一天，因为父母都去上班，涛涛自己留在家里玩，感觉玩什么都没意思，于是到厨房拿出了火柴在屋里玩划火柴，开始看到火柴点燃了又熄灭了，他很开心，可是万万没有让他想到地是，他不小心点燃了家里的窗帘，火越来越大，涛涛根本无法扑灭。
幸好有邻居看到他家窗户往外冒烟及时地发现了隐情。
救出了涛涛，扑灭了火，但这次事故将涛涛的左臂和右脚烧伤了，留下难看的伤疤。
师：
听完涛涛的事情，谁能说说涛涛的苦恼是什么？
生：
因为自己不小心引发了火灾，还烧伤了自己，让父母难过。
师：
涛涛的苦恼是因为什么引起的？
生：
独自在家里玩火引起的。
师：
由于涛涛在索爱做危险游戏，所以给自己带来了伤害，让家人担心。
在今天的生命课上，老师要和同学一起对危险游戏说“不”。
（教师在黑板书写课题）
二：
活动过程
活动一：
情景剧：
《异想天开“荡秋千”》找两个同学扮演角色。
找两个同学扮演角色。
老师小结：
我们不同意丽丽这样做，因为太危险了。
会掉下来伤害自己的，会让父母和亲人伤心难过的。
在我们的学习和生活中还有哪些游戏是不能做的，哪些游戏是可以做的呢！
活动二：
游戏辨析
师：
将以下活动的内容印出来发给学生，让学生想一想，并与同桌或小组交流一下，不能做的游戏后面打对号，在不能做的游戏后面打错号。
（1）爬到高处往下蹦。
（2）手拿棍子和同学互相打闹，或从同学后边互相推打。
（3）和同学一起跳绳、踢毽子。
（4）在家玩火、电插座、拿绳子将自己困住。
（5）同学之间扔石块、扔打扫卫生的工具游戏。
（6）模仿电视中的节目做特技表演。
（7）在家玩拍球、拼图游戏。
交流台：
师:
平时同学们都做过很多游戏，哪位同学愿意将自己玩过的安全又意思的好游戏告诉大家，并谈谈自己的收获。
大家比一比看谁提供的游戏既有意思，又有利于同学们的身心健康。
结束：
同学们，安全健康的游戏可以让我们获得快乐，危险的游戏会给我们带来伤害，通过今天的学习，我希望班级的每个同学都能选择快乐健康的游戏，如果你想向危险的游戏说不，请在老师的这份想危险游戏说“不”的倡议书上签下你的名字吧。
让学生想一想，并与同桌或小组交流一下，
板
书
设
计
第1课《向危险游戏说“不”》
教
学
反
思
学生知道哪些是安全的游戏，哪些是危险的游戏，并在生活中注意不模仿、不尝试做危险游戏，学会保护自己，珍爱自己的生命
检
查
签
字
第3周授课时间2015年9月14日NO.2
课题
第二课《不怕欺负有办法》
教
学
目
标
1．掌握受到他人欺负时的解决办法一
2．知道受他人欺负时该如何保护自己
3．培养学生自我保护的意识和热爱生命的情感，用友善平和的心态对待周围的同学，学会友好相处。
教学
重点
学会防范校园暴力，掌握受到他人欺负时的解决方法。
课前
准备
教学课件
教学方式
合作探究
教学设计
教学内容
师生活动
一、导入 播放歌曲《校园的早晨》。
每天，明明迎着朝阳背着书包高高兴兴地上学，坐在明亮的教室里学习，或在校园中愉快地游戏，都是那样地高兴、快乐。
可是今天，他却害怕去上学了，到底他遇到了什么事呢?
二、活动过程
活动园
情景剧：
《明明的烦恼》
到底明明遇到了什么事呢?
我们来听听他的诉说。
“小子，身上带钱没?
借我点。
”一个身材高大的高年级模样的人粗声粗气地说道．明明站在他的面前用恐惧的眼光看着这个大哥哥。
“我问你话你听见没?
”男生再次恶狠狠地说。
“我身上没钱。
”泪水挂满了明明的脸上。
“没钱，明天上学给我带来。
”明明哆哆嗦嗦地走了，他的心里非常地害怕。
讨论：
大家帮明明出出主意，他该怎么做?
播放歌曲《校园的早晨》
讨论
小结：
我们要相信学校、相信老师，自信地面对暴力事件，在学校或周边发现校外町疑人员，及时和老师通过各种方式取得联系。
一旦暴力发生，要向人多的地方跑，注意保护自己、不要听信坏人的话，独自和他们到人少的地方去。
出示判断题：
A．我们还小，不会有人欺负我们．所以不需要了解应对欺负的方法。
（）
B．面对坏人坏事．我们应及时报警（）
C．见到坏人时不要声张，也不能告诉家长和老师。
（）
D．生活中我们应该与人友好相处，所以应该多和陌生人交往。
（）
三、结束
通过以上活动，同学们r解了什么是校同欺负，提高了自我保护的能力相信在以后的学习和生活中，你们会吸取教训．把安全牢记心中。
希望同学们学会尊重他人，学会平等待人，树立以团结友爱为荣、以欺负他人为耻的思想。
小结
出示判断题
板
书
设
计
第二课《不怕欺负有办法》
教
学
反
思
学生自我保护的意识，学会与大家友好相处，减少校园暴力的发生。
检
查
签
字
第5周授课时间2015年9月28日NO.3
课题
第三课《躲开腮腺炎》
教
学
目
标
1.让学生了解流行性腮腺炎（又称“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。
2、让学生初步了解流行性腮腺炎的症状、传播途径和预防方法。
教学
重点
初步掌握流行性腮腺炎的预防方法。
课前
准备
教学课件
教学方式
合作探究
教学设计
教学内容
师生活动
一、导入
情景剧《胖胖的脸更胖了》
剧中人：
胖胖、妈妈、医生、老师、同学
剧情：
胖胖手托腮部作痛苦状，身背书包，无精打采地去上学并强打精神学习。
同学们看见他，都问他：
“胖胖你的脸怎么又胖了？
”老师劝他云看病。
妈妈带胖胖去看病，医生对其进行诊治。
旁白：
胖胖清晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且好像还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。
一想到今天老师要讲新课，而且还有自己喜欢的美术课。
他一咬牙，对谁都没说自己不舒服，就坚持上学去了。
谁知，到了第二天，他的一边腮部又红又肿，同学们看见他都说，胖胖本来就胖的脸更胖了，胖胖疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。
妈妈发现胖胖病了，急忙带他去医院。
医生表扬了胖胖不怕苦、爱学习的精神，但也批评了他，因为得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。
讨论：
同学们，你们想知道胖胖的脸为什么更胖了吗？
胖胖患的这种流行性传染病是什么病吗？
它对人体有哪些危害？
怎样预防和治疗呢？
今天，我们就来学习这方面的知识。
二、活动过程
活动园
1、什么是流行性腮腺炎？
（出示课件）
情景剧《胖胖的脸更胖了》
1、情景剧续演
剧中人：
胖胖、妈妈、医生、胖胖的妹妹
剧情：
妈妈带胖胖去看病，医生进行了诊治并告诉了胖胖及妈妈注意事项，胖胖妈妈和医生说，胖胖还有个妹妹，并问医生应该如何预防？
医生进行了回答。
表演妈妈如何做好胖胖的妹妹的预防工作。
小结：
在流行病多发的季节里，同学们要尽量少到人多的公共场所去，因为许多呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人，实际上已是病毒携带者了。
2、配乐小口诀
腮腺炎腮腺炎我不怕，
症状、途径我知道，
预防方法我也会，
做起宣传我最棒！
情景剧续演
板
书
设
计
第三课《躲开腮腺炎》
教
学
反
思
学生初步了解流行性腮腺炎的症状、传播途径和预防方法。
检
查
签
字
第7周授课时间2015年10月8日NO.4
课题
第4课《记忆小窍门》
教
学
目
标
1.了解科学记忆的重要性，知道增强记忆是有技巧的，学会有意识地培养个人的记忆能力。
2.通过活动训练、小组竞赛等方式，使学生掌握一些常用的记忆技巧。
教学
重点
使学生掌握科学的记忆方法。
课前
准备
教学课件
教学方式
合作探究
教学设计
教学内容
师生活动
一、导入：
师：
同学们，老师非常想和大家成为朋友，为了便于同学们和老师今后的联系，现在老师要把自己的电话号码告诉给大家，看哪位同学能在10秒内将它记住。
多媒体
出示自己的电话号码：
1894*******
师：
谁愿意告诉同学们，我的电话号码是多少？
师：
老师非常高兴和你成为好朋友！
师：
还有的同学想和我做好朋友，你记住我的电话号码了么？
教师小结：
有的同学记电话号码真快！
你是不是有什么好办法让自己记得这么快呢？
没有记住老师电话的同学也别着急。
这节课，就让老师帮你打开记忆的门，找到记忆的小窍门！
（板书课题：
记忆小窍门）
教师小结：
师：
看谁能在一分钟内快速记住下面的这十个数字。
14 3 8 10 9 12 1 7 16 5
学生汇报记忆的结果。
师：
你能告诉同学们，为什么你把这几个数字记得又快又准么？
学生回答自己的记忆方法。
小结：
哦，原来他找到了这些数字的规律：
1、3、5、7、9、8、10、12、14、16
前五个数字是连续的五个单数，后五个是连续的双数。
这样我们就找到了帮助同学们记忆的第二个方法——找规律。
（板书：
找规律）的组合，老师的电话号码我们是不是也可以找到其中的规律
多媒体出示1894**** ***。
师：
看看这回又有多少同学和老师成为好朋友了呢？
请记住的同学举手。
老师看到这一次几乎所有的同学都和老师成为
多媒体出示：
学生回答自己的记忆方法。
板
书
设
计
第4课《记忆小窍门》
教
学
反
思
通过活动训练、小组竞赛等方式，使学生掌握一些常用的记忆技巧
检
查
签
字
第9周授课时间2015年10月19日NO.5
课题
第5课《不做“胆小鬼”》
教
学
目
标
让学生知道胆小带来的缺点，让学生知道勇敢的重要性。
并学会树立信心，变得勇敢。
教学
重点
从活动中锻炼自己的胆量，坚定信念，做个勇敢的人。
课前
准备
教学课件
教学方式
合作探究
教学设计
教学内容
师生活动
（一）体验恐惧，导入本课：
师：
上课，同学们好！
生：
老师好！
师：
上课之前，老师给大家准备了一样东西，就在这个盒子里，谁想来摸摸？
生1：
我摸到了，
生2：
我也摸到了。
师：
你能帮老师拿出来吗？
生3：
（把蛇玩具拿了出来）全班发出尖叫声“啊！
……”
师：
刚才我看到有些同学害怕了，尖叫了起来，那我们每个人都会有害怕的时候，那么今天，就让我们一起来锻炼自己的胆量，不做“胆小鬼”
生：
有。
（板书：
课题——不做“胆小鬼”）
把蛇玩具拿了出来
师：
谁还想表演？
生：
我表演武术。
师：
不错，虽然只是几个简单的动作，但也让我们看到你的才艺和展示的勇气。
奖励你一颗才艺星。
三、总结本课，课后延伸：
师：
今天我们通过活动锻炼了胆量，挑战了自己，因为我们不再是“胆小鬼”了，以后，无论在学生还是生活中，再遇到害怕的时候，要学会自己想办法，动脑筋来克服恐惧，让我们变成真正的小勇士吧！
那么从今天开始，让我们带着勇气来迎接更多的考验吧！
课后请把克服害怕的方法讲给你的亲戚和朋友听，让更多的人都勇敢起来，好吗？
总结本课，课后延伸
板
书
设
计
第5课《不做“胆小鬼”》
教
学
反
思
学生学会如何改善自己胆小的毛病。
检
查
签
字
第11周授课时间2015年11月2日NO.6
课题
第6课《“他”“她”不一样》
教
学
目
标
让学生初步了解男孩女孩的不同，关注自己的身体，形成初步的性别角色意识，引导学生正确穿着打扮。
教学
重点
使学生认识男孩女孩应有的角色特征。
课前
准备
教学课件
教学方式
合作探究
教学设计
教学内容
师生活动
一、谜语导入：
1、小时着黑衣，大时着绿装水里过日子，岸上来睡觉。
是什么呢？
2、那么青蛙小时候叫什么呢？
蝌蚪是从哪里来的呢？
3、有的妈妈生了女宝宝，有的妈妈生了男宝宝，他们都很可爱，可见我们人类的性别分为哪两种？
既然大自然将人类分为男性和女性，那么他们一定有这区别，你知道男孩和女孩有什么
不一样的吗？
通过这节课老师相信大家一定会找到一些答案的。
二、澡堂里的故事“我爱洗澡”我们大家来找找答案男孩女孩有啥不同。
把男孩、女孩分成两组，进行“找找哪里不一样”的游戏。
谜语导入
游戏
三、游戏：
猜猜他（她）是谁？
我们现在来一起做个游戏：
猜猜他（她）是谁？
①、各小组成员在组长的带领下依次猜出每幅自画像都是班上的哪位同学；
②、在几幅作品中选出两幅最佳作品，能比较准确地表现人物在外貌、性格、爱好等方面的特点；
四、总结升华情感
找一找：
我们班的同学朝夕相处都非常熟悉，请你们来告诉我，班级的哪个同学用自己的优点和特长为班级做出了贡献，为百花园增添了色彩。
用我们每个人的优点来装扮美丽的花园吧！
百花园中因为有了你们这些五颜六色的花朵才变得如此美丽，同学们你们都是班级的骄傲，老师也为你们感到自豪。
正是因为有了你们每个人的独特性，才有了丰富多彩的班级生活，老师相信，我们班的每个同学都会愿意把自己的优点发扬光大，把我们的班集体建设的更好。
游戏：
猜猜他（她）是谁？
板
书
设
计
第6课《“他”“她”不一样》
教
学
反
思
培养学生认识应有的性别角色特征
检
查
签
字
第13周授课时间2015年11月16日NO.7
课题
第7课《健康的牙齿》
教
学
目
标
1、使学生初步了解自己的牙齿及牙齿的作用，知道保护牙齿的意义。
2、通过模仿训练，使学生知道并初步掌握正确的刷牙方法。
教学
重点
使学生了解牙齿在身体健康中的重要意义，并学会保护牙齿的方法。
课前
准备
教学课件
教学方式
合作探究
教学设计
教学内容
师生活动
一、谜语导入，激发兴趣
1、谜语导入：
今天，老师想给同学们介绍一位朋友，它就藏在我的谜语中。
（课件出示）谜语：
兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
切菜咬米快又快，人人吃饭离不开
教师读谜语，学生猜谜底
2、牙齿可是我们的好朋友，它是我们身体的一部分，那牙齿有什么作用（咀嚼、美观、发音）？
教师小结，引出课题，板书课题。
3、初步解释健康的牙齿：
你们认识健康的牙齿什么样？
4、出示图片：
你们希望自己的牙齿什么样呢？
【初步直观比较健康牙齿与龋齿。
】
谜语导入，激发兴趣
出示图片
E、喜欢吃糖（会腐蚀牙齿）
F、特爱嗑松子、核桃等硬物（过多啃咬坚硬的东西会使牙齿变形）
【拓展练习进一步加强学生对保护牙齿方法的掌握，明确生活习惯对牙齿的健康也有影响，在平时的生活中要注意合理的生活习惯，正确用牙。
】
总结提升，激励行为
1、知识提升：
每天刷牙是我们生活中的一件平常事，爱护好牙齿却是我们生活中一件重要的事情。
我们国家早在1989年，由卫生部、教委等部委联合签署，确定每年的9月20日为“全国爱牙日”。
目的是通过爱牙日活动，进行牙病防治知识的教育，提高全民族的口腔健康水平。
希望在今后的生活中，大家都能改掉不良的用牙习惯，早晚刷牙，饭后漱口。
【了解爱牙日常识，可以让学生明白保护牙齿不只是我们要做，国家卫生部也非常重视，保护牙齿是全民的行为。
】
听《刷牙歌》，结束本节课。
总结提升，激励行为
板
书
设
计
第7课《健康的牙齿》
教
学
反
思
学生知道并初步掌握正确的刷牙方法。
检
查
签
字
第15周授课时间2015年11月30日NO.8
课题
第8课《走进纸与笔的世界》
教
学
目
标
1．知识目标：
让学生懂得节约纸和笔的重要性。
2．能力目标：
形成良好的节约习惯，并将节约意识运用到实际生活和行动。
教学
重点
通过活动室学生懂得节约的重要性，形成节约的意识。
课前
准备
教学课件
教学方式
合作探究
教学设计
教学内容
师生活动
一、故事导入
讲故事《纸和笔的对话》
一天夜里，月亮姐姐慢慢地升了起来，照亮了小明的房间。
这时在屋子里传出来哭泣声，原来是小铅笔和小笔记本在聊天，只看到小铅笔擦了擦眼泪说道：
“小笔记，我好伤倾听故事心，主人才用了我两天，就不再理我了，把我丢在角落里，很可能有一天还会被丢在垃圾箱里，永远离开这个家，离开你们，我好难过呀！
……”
同学们，听完这个故事，你想说点什么吗？
学生交流观点
同学们，今天我们就共同走进笔与纸的世界，共同帮助一下那些被抛弃的纸与笔好吗？
板书课题《走进纸与笔的世界》
学习新课
讲故事《纸和笔的对话》
学生交流观点
知识积累学习兴趣让学生说出自己的观点，培养学生表达能力生小组讨论，说办法。
培养学生合生汇报，全班交作交流能力流树木、塑料、石油提炼等介绍纸、笔的发明笔的发明秦朝的蒙恬发明了毛笔。
美国的派克发明了钢笔。
匈牙利的比罗发明了圆珠笔。
纸的发明东汉的蔡伦发明了造纸术。
安徽泾县曹氏发明了宣纸。
美国的莱顿发明了水彩笔。
三、总结你有什么收获？
同学们，节约是中华民族的传统美德，在这节课中，老生谈感受师体会到了同学们已经心动了，心里想着做节约学习用品的好学生；老师也感受到了你们想行动起来的决心，就让我们携起手来，节约学习用品，从我做起。
培养学生合生汇报，全班交作交流能力
板
书
设
计
第8课《走进纸与笔的世界》
教
学
反
思
节约意识运用到实际生活和行动中，形成良好的节约习惯
检
查
签
字
第17周授课时间2015年12月14日NO.9
课题
第9课《我爱我家》
教
学
目
标
1、让学生体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理。
2、帮助学生提高爱父母、爱家人的意识，能够用实际行动报答父母养育之恩。
教学
重点
提高学生对父母、对家庭爱的意识，能够用行动感恩父母和家人，懂得爱父母，尊敬和关心家人是自己的责任和义务。
课前
准备
教学课件
教学方式
合作探究
教学设计
教学内容
师生活动
一、导入
我们每个人都有一个家，当我们在家中得到幸福和满足的时候，家是乐园；当我们与外人发生冲突矛盾的时候，家又成了避风港，无论怎样，家都是我们一生都难以割舍的地方。
我们应该如何正确地面对家呢？
通过这堂课的学习，我们会找到答案。
二、活动过程
活动园
活动一：
歌曲接龙
以小组为单位比赛，一个组接着一个组地唱“与母亲有关”的歌，并把歌名写在黑板上，让游戏来放松学生的心情，营造轻松的氛围。
歌曲接龙
父母为我们无怨无悔地做出那么多，让我们时时刻刻感受到爱，他们的恩情深似大海，我们应该从现在起，自强、自立、自理，奋发向上，以优异的成绩回报父母的养育之恩。
请大家联系自己实际设计《感恩方案》。
（配乐《只要妈妈露笑脸》）
（1）给父母一份惊喜
送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……
（2）帮父母做家务事
每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
（3）陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，说说学校发生的，同学之间的事，自己的心情；听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
备注：
在《生日树》环节中也可以设计亲情树活动，每位同学在纸片上写出一句话，表达对家的感情。
结束语：
家是我们一生都难以忘怀的地方，我们从家里得到了许多，可千万别以为这一切都理所当然。
母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓
升级会员 