青春期教育备课.docx
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青春期教育备课
青春期教育备课
第一节认识自身了解自我
教学要求：
1、使学生了解什么是青春期；进入青春期的樗是什么；青春期具有怎样的特点。
2、使学生明白为什么要接受青春期教育；青春期教育要学哪些主要内容，怎样才能学好这门课。
教学重点、难点：
1、使学生了解什么是青春期，进入青春期的标志是什么。
2、能正确对待进入青春期后身心的一些变化，增强自我保护意识。
教具准备：
投影、录音机录像。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、导入新课。
同学们，你们现在已经是高年级了，不仅知识越来越多，而且头脑越来越复杂，心里想的也越来越多了，有时候和大人交谈时会觉得自己已经长大了。
是啊，你们确实长大了，即将进入青春期。
那么，你们想知道进入青春期又是怎样发育成长的吗？
怎能样才能使自己发育的更好呢？
这节课老师就和你们一块探讨一些与青春期有关的问题。
二、学习新课：
（一）了解什么是青春期。
1、学生自由读课文第一部分，了解：
什么是青春期，青春期可分哪几个阶段？
2、师引导交流读书收获。
（1）青春期的年龄大约是10----20岁之间。
（2）青春期可分为三个阶段：
青春早期青春中期青春晚期。
3、总结。
大家刚才的发言很好。
你们现在有的开始进入了青春期，有的即将进入青春期。
在进入青春期后心理、生理都会发生变化和发展。
但由于每个人的生长发育受文化环境、自然环境、气候、生活条件等诸多因素的制约，因此有的发育早些，有的同学发育晚些，这都是正常的，但总的说女孩要比男孩早1——2年。
4、听录音，进一步明确什么是青春期。
（二）学习课文，了解进入青春期有哪些标志。
1、学生自由读课文第二部分，了解：
进入青春期生理发育和心理发展都有哪些标志？
2、师引导交流读书收获。
生理发育标志：
（1）身体外形上的明显变化：
身高迅速增长体重明显增加。
（2）第二性征出现：
男孩子喉结突出，声音变粗，阴毛，腋毛先后出现。
女孩声音变尖，乳头突出。
阴毛，腋毛先后出现等。
（3）生殖器官快速发育：
男孩首次遗精女孩月经初潮到来。
心理发展标志：
男女交往心理出现。
3、看录像，联系自己进一步体会进入青春期生理发育和心理发展变化。
4、讨论交流。
5、总结：
进入青春期生理发育和心理发展都有发展变化。
同学了解了这些特征后，当自己进入青春期时就不必惊慌了。
（三）学习课文，要知道为什么要接受青春期教育；青春期教育要学哪些主要内容，怎能样才能学好这门课。
1、自由读课文第三、四、五部分，投影显示自学要求：
为什么要接受青春期教育？
青春期教育要学哪引起主要内容？
怎能样才能学好这门课？
2、师引导交流读书收获，指名读有关内容。
（1）接受青春期教育有利于身体健康成长；有利于心理健康发展；有利于良好道德品质的形成；有利于自我保护。
（2）认识到接受青春期教育的重要性和必要性；以科学的态度学习；要主动地认真地接受老师的指导。
3、总结。
三、课堂总结。
1、学生谈这节课的收获。
2、教师小结：
通过这节课的学习，我们了解了什么是青春期，青春期的生理特征，从而消除了神秘感。
这还不够，你们年龄太小，知识还不足，要主动接受老师，家长的指导，正确对待进入青春期后身心的一些变化，增强自我保护意识，为今后的学习、生活和健康成长打下初步基础。
四、板书设计：
第二讲大人和孩子
教学目标：
1、了解大人和孩子的具体含义。
2、懂得大人和孩子的区别与联系。
3、懂得怎样当好家庭的小成员。
教学重点：
懂得大人和孩子的区别秘联系及怎样当好家庭的小成员。
教具准备：
投影仪、投影片
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入新课：
同学们，我们在日常生活中经常会提到关于大人和孩子的话题，那么，什么是大人？
什么是孩子？
大人和孩子的区别与联系又是什么？
这节课，我们一起来学习课文《大人和孩子》。
二、学习新课：
（一）了解大人和孩子的不同概念。
1、阅读课文相关内容，了解什么是大人？
什么是孩子？
2、教师引导交流读书体会。
3、总结学习情况：
大人指成年人，有时还特指“成家立业”“生男育女”“做了家长”的人。
孩子指所有未成年、不能独立生活的人。
大人和孩子的区别是相对的，不是绝对的，大人和孩子在一定条件下可以互相转化，人类社会正是这样互相交替、繁衍生息不断延续下来的。
4、举例说说你周围的人哪些属于大人？
哪些属于孩子？
（二）了解动物和人的区别。
1、分组阅读课文相关内容，了解动物和人的区别。
2、讨论列表，找出动物和人的区别。
3、集体交流找出的动物和人的异同。
4、谈谈你对人和动物的最大不同的看法。
“母爱”是大自然赋予的一种天性，一种本能。
和动物比较起来，人是最高级的动物，除了天性和本能之外，还具有高级的思维丰富的感情，人类之间的爱更为丰富、高尚和伟大。
（三）懂得家庭成员爸爸妈妈和孩子之间的关系。
1、投影出示课文有关内容。
2、指名朗读，看这部分内容讲了什么意思。
3、交流个人体会。
4、总结升华：
家庭是由爸爸妈妈和孩子组成的，充满了父子爱、母子爱、夫妻爱，父母对子女的爱是人类最伟大、纯洁、无私的爱：
你的进步、成功会带给你的父母极大的喜悦和安慰，你犯了错误，受到批评，也会伤害了父母的心；
我们作为子女要感觉并报答父母的爱。
5、举例说父母是怎样爱你的？
你是怎样爱父母的？
（四）知道怎样当了家庭的小成员的。
1、同桌交流，你是怎样在家里当好家庭的小成员的。
2抽生交流。
3、对照课本内容，看自己还有哪些地方做得不够好？
今后准备怎么做？
一是对父母表示回敬，尊敬父母，关心体贴父母；
二是使自己全面发展，用好成绩为家庭啬快乐；
三是当促进家庭和睦团结的小天使。
三、课堂总结：
同学们，我们现在还是一个孩子，将来我们要成为大人。
我们不论什么时候都要当好自己在家庭中的角色，使用权家庭幸福快乐。
四、板书设计：
大人和孩子
大人关心爱护孩子
互相转化家庭和睦幸福
孩子体贴理解父母
第三讲男孩和女孩
教学目的要求：
1、了解男孩和女孩的产生。
2、了解男孩与女孩的差异。
3、能按照性别角色要求，自学培养自己的性格。
教学重点：
在了解男孩与女孩的产生与差异的基础上，能按照各自性别的不同，自学培养自己的性格。
教具准备：
挂图、录音机、录像机
教学时间：
一课时
教学过程：
一、激情导入新课：
同学们，我们都知道，不管大人小孩，也不管中国人和外国人，都有性别之分，人分为男人和女人，孩子分为男孩与女孩。
那么，孩子生下来为什么有的是男孩，有的是女孩呢？
男孩与女孩的区别是什么呢？
这一讲，我们就来讲座这个问题。
二、学习新课：
（一）整体感知课文。
1、放课文录音。
（可配乐）明确课文讲了几个问题。
2、学生回答问题后，教师小结。
（二）深入学习课文第一部分，了解男孩与女孩的产生。
1、学生读文，思考：
孩子是怎样产生的？
男女性别是怎样产生的？
2、引导交流读书体会。
3、出示录像、挂图，引导学生明白这两个问题。
教师随录像讲解：
（1）精子、卵子以及受精卵的产生。
（2）受精卵的孕育过程。
师出示挂图，讲解：
（1）什么是染色体？
染色体的分类及名称。
（2）男孩女孩表现出来的性别特征不一样的原因。
（3）男女染色体不同是怎样形成的。
4、学生根据录像与挂图，分组说说你对上面问题的理解。
5、请几个学生上前随着录像与挂图讲解。
6、小结：
由此可见，在性别决定上起决定作用的是精子的染色体类型，生男还是生女在受精作用发生时就已经决定了。
这就是男孩和女孩产生的秘密。
（二）自学第二部分，了解男孩和女孩的差异。
人从小到老，活到世界是不论干什么事情，总要分开男女。
为什么这样呢？
因为男女不同性别之间有许多差异，我们应该认识这种差异，适应这些差异，做到男女区别对待，各得过且过其所。
那么，男孩和女孩的差异有哪些呢？
1、学生自学第二部分。
（1）引导学生交流。
（2）教师放录像，总结：
男孩和女孩的差异主要表现在以下几个方面：
外形、活动、性格、衣着、生理，学习能力等。
2、引导学生讨论：
男孩、女孩究竟谁聪明？
在生活中有哪些重男轻女的现象？
（1）请学生分组讨论
（2）请男女生代表发言。
3、教师总结讨论意见。
（1）男女在性别上有许多差异，但在人格上、政治上、经济上、社会地位上，都是平等的。
（2）我们应该努力创造男女平等的文明的纯洁的男女关系和良好的社会风气。
三、学习第三部分，知道要按照性别角色要求，自觉培养自己的性格。
男女性别角色不同，社会和客观世界对男孩和女孩的要求也不同，因此，男孩和女孩都有要按照各自的性别角色，自学培养自己的性格。
1、出示课文录音，男女生各自想想自己应该培养佬样的个性。
2、抽男生、女生分别发言。
3男女生各自提出对对方的要示。
4总结男女生性格上的共同点。
5、教师总结：
同学们。
男人和女人，都有是人类社会大舞台上不可缺少的角色。
你身为男孩，应感受到自豪；你能为女孩，应引以为荣。
男孩和女孩都正确地对待男女角色，明确各自角色的社会责任，这是十分重要的。
三、联系实际，指导行为。
1、出示挂图，判断对错。
（1）男同学欺负女同学。
（2）女同学遇事苦苦啼啼。
（3）有一家人生了女孩子很不高兴。
（4）小红是个女孩，在各方面和男同学展开竞赛。
2、你还有哪些性格特征不符合你的性别角色？
四、课堂小结：
同学们，人分男女，这是大自然的“巧妙安排”，不管是男孩还是女孩。
都要明确各自角色的社会责任。
男同学们，女同学们，大家努力吧！
伟大的祖国母亲正向我们招手，让我们男女同学来一个友谊比赛，看谁在前进的人生大道上走得好、走得快，看谁长大以后更有出息！
五、板书设计：
第三讲男孩和女孩
1、新生命的产生
一、男孩和女孩的产生
2、性别的产生
二、男孩和女孩的差异：
外形、活动、性格、
衣着、生理、学习能力
三、自觉培养各自的性格
第四讲成长与发育
教学目标：
1、了解青春期身体成长与发育的规律和生理特点。
2、知道青春期身体成长与发育的主要特点是：
身体外形的巨变、内脏机能的增强、性器官的发育与成熟。
教学重点、难点：
了解青春期身体成长与发育的规律和生理特点。
教具准备：
投影、录音机
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入新课：
同学们即将进入青春期。
进入青春期就意味着一个人告别了童年，变成了少男、少女，逐步向成年过渡。
这个时期，是人体成长发育的高峰期，身体成长发育的速度是惊人的。
不掌握这个规律，就会感到惊讶、惊慌、不知所措。
所以，这节课我们就一起来学习一下“成长与发育”这一课，让同学们提前了解一些青春期的成长发育规律和生理特点，以帮助大家适应规律，搞好卫生保健。
二、学习新课：
（一）学习课文，了解青春期成长、发育表现在身体外形的特点。
1、学生自由读课文第一部分，思考：
在青春期，我们的身体外形会发生哪些变化？
2、师引导交流读书收获。
3、总结。
大家刚才的发言很好，在青春期成长发育过程中，我们的身体外形确实会发生巨大的变化：
第一，身高快速增长。
第二，体重迅速增加。
第三，体态发育差异明显。
青春期男性体态变化的突出特点，一是身高的增长暂时优先于体重和身宽的增长；二是身高与体重增长是季节性波动。
在青春期，女性与男性的体态差异逐渐拉大，出现相对宽大的胯股和相对狭窄的肩、背，相对短的腿和相对长的躯干。
4、再读课文，听一段生活片断录音，联系实际思考：
青春期男女体态发育的差异还表现在哪些方面？
5、交流总结。
（二）学习课文，了解青春期成长发育表现在内脏机能的特点。
1、学生自由读课文第二部分，思考投影出示的问题：
随着身体外形的巨变，青春期男女同学的内脏器官也迅速发育，生理机能趋于健全，课文主要是从哪几方面来介绍的？
2、师引导交流读书收获。
课文是从四方面来介绍内脏器官在青春期的发育：
第一，脑和神经的发育。
第二，心脏的发育。
第三，肺的发育。
第四，消化器官的发育。
3、联系自己的实际，谈谈内脏器官的发育对我们的生活与学习有哪些影响，提出了什么要求。
4、讨论交流。
5、总结。
处于青春期的青少年，思维能力、理解能力、判断能力、反应能力及记忆能力等，都有进一步发展，处于一个人智力发展的黄金时期。
这就要求我们抓住时机刻苦学习，提高各方面的素质。
在这段时期，为适应青春身体发育的需要，应注意增加营养，食物合理搭配，讲究饮食卫生。
（三）学习课文，了解青春期成长发育表现在性器官和性机能方面的特点。
1、学生自由读课文第三部分，了解进入青春期后的青少年性器官和性机能的发育特点。
2、师引导交流读书收获，指名读有关内容。
3、总结。
进入青春期后，男女青少年的性器官和性机能迅速发育并逐步成熟，这是一个人从娃娃、儿童变为“少男”、“少女”和“大姑娘”、“小伙子”，并逐步向成人过渡的本质特征。
三、课堂总结。
通过这节课的学习，我们了解了青春期身体成长、发育的主要特点，大家在今后的学习生活中要适应青春期成长发育的规律，搞好卫生保健，让自己在青春期得到健康的发展。
四、板书设计：
第五讲骚动与烦恼
教学目标：
1、了解青春期心理发展的知识。
2、掌握青春期心理发展的规律，做好心理准备，努力学会控制骚动，排除烦恼。
教学重点、难点：
掌握青春期心理发展的规律，做好心理准备，努力学会控制骚动，排除烦恼。
教具准备：
投影、录音机、录像
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入新课：
同学们，大家回忆一下：
在上幼儿园和小学低年级时，你们每天的心情怎样？
（学生自由回答）
现在大家的心情和那时候一样吗？
（学生各抒己见）
为什么会出现这种变化呢？
这就是我们这节课要研究的问题：
骚动与烦恼。
二、学习新课：
（一）学习课文，了解青春期骚动的有关知识。
1、学生自由读课文第一部分，思考：
从这一部分课文中，你都读懂了哪些内容？
有了什么新的收获？
2、师引导交流读书收获。
（1）教师主要从以下几个问题引导学生交流读书收获：
青春期的骚动指什么？
为什么会出现青春期的骚动？
青春期的骚动的主要表现是什么？
出现青春期的骚动对我们的生活会产生什么样的影响？
我们应怎样正确对待青春期的骚动？
（2）在交流读书体会时可以引导学生联系自己的生活实际谈感受，以加深对课文内容的理解。
3、总结。
进入青春期后，随着身体的迅速发育，我们的心里也发生了很大变化，呈现出矛盾发展的状态，及趋向成熟，又呈现幼稚，情绪波动，很不稳定。
而且，此时开始觉醒的性意识已成为青春期心理发展中的重要因素。
对青春期的骚动，我们必须及时地、认真地加以控制。
否则，将会出现不良后果。
（二）学习课文，了解青春期烦恼的具体内容。
1、学生自由读课文第二部分，联系自己的实际，思考投影出示的问题：
我们都有哪些烦恼？
青春期的烦恼主要表现在哪些方面？
2、师引导交流读书收获。
（1）课文是从三方面来青春期的烦恼：
第一，对自身生理变化的烦恼。
第二，男女同学交往的烦恼。
第三，与老师和家长关系的变化带来的烦恼。
（2）除此以外，青春期我们还有哪些烦恼呢？
3、联系自己的实际，结合录像中的内容，谈谈青春期的烦恼对我们的生活与学习有哪些影响。
4、讨论交流。
5、总结。
（三）学习课文，了解控制青春期骚动，排除各种烦恼的方法。
1、师引导讨论：
青春期的骚动与烦恼，是青春期心理发展过程中不可避免也不可回避的问题。
但并不是不可控制和排除的。
我们在面对这些问题时应该怎样做呢？
2、交流讨论结果后，学生自由读课文第三部分，了解控制青春期骚动，排除各种烦恼的方法。
3、师引导交流读书收获，指名读有关内容。
（第一，开朗乐观。
第二，客观实际。
第三，坚定不移。
第四，求助师友。
第五，自我调节。
）
4、听录音故事，加深理解。
5、总结。
进入青春期的青少年只要认真学习青春期科学知识，加强心理自我调适，培养良好的心理素质，就可以控制性心理骚动，排除各种烦恼。
三、课堂总结。
同学们，花有重开日，人无再少年。
人生中最美好的少年时代总不能让它充满骚动和烦恼。
要知道，青春年华是人生的春天，是人生播种的季节。
常言道“春种一粒子，秋收万颗粮”，让我们用着金色年华，耕耘青春的沃土，少一点烦恼，多一分播种、多一分灌溉、多一分希望，待到收获的季节到来时，青春之花必将结出累累硕果。
四、板书设计：
第六讲卫生保健与道德修养
教学目标：
1、掌握青春期身心发育的一般规律，加强卫生保健。
2、思想品德修养，促进身心健康发展。
教学重点：
搞好卫生保健加强思想品德修养。
教具准备：
投影仪、投影片
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入新课：
同学们，我们即将进入青春期，会出现新的生理现象，怎样面对这些现象呢？
这节课我们来学习青春期的《卫生保健和道德修养》。
二、学习新课：
（一）学习课文，了解青春期的卫生保健知识。
1、阅读课文有关内容，初步了解青春期的卫生保健知识。
2、师引导交流读书体会。
3、总结学习情况：
第一、女性青春期卫生保健。
1、讲好月经卫生：
保持清洁、注意消毒、保证睡眠、情绪乐观。
2、保护乳房：
经常洗浴、保持清洁、不要束胸。
第二、男性青春期卫生保健。
1、经常洗澡，保持全身卫生。
2、正确对待正常生理现象。
第三、其他注意事项：
1、养成良好的饮食卫生习惯。
2、作息有规律。
3、注意体育锻炼。
（二）学习课文，了解青春期的道德修养。
1、阅读课文有关内容，了角青春期的道德修养。
2、师引导交流读书体会。
3、总结学习情况：
这里所说的道德修养，主要是讲青春期的性道德修养。
在小学阶段，主要是怎样与异性同学交往：
第一要进行正常交往，男女同学互相关心，互相帮助。
第二要讲究男女交往的原则：
1、男女平等，互相尊重。
2、自尊自爱、自然大方。
3、诚实善良，礼貌待人。
三、课堂总结。
1、学生谈这节课的收获。
2、教师小结：
同学们《小学青春期教育入门》就要结束了。
通过学习你们懂得了，什么是青春期，怎样度过青春期等知识。
这虽然仅仅是入门，但这些知识非常重要，随着你们的成长，你会越来越体会到他们的重要。
同学们，你们即将进入青春期，青春期是美好的，但青春期又是人生旅途中的一道险关，希望同学们掌握好青春期知识，愉快的迎接青春期的到来。
努力学习，奋发向上，保持身心健康，顺利度过青春期，早日成为祖国有用的人才。
四、板书设计：
卫生保健和道德修养
讲究卫生保持清洁正常交往
合理饮食加强锻炼讲究原则
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