小学三年级语文期末考试复习doc.docx
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小学三年级语文期末考试复习doc
苏教版语文三年级（±）按课文内容填空
第一单元
培养良好的学习习惯5
1•本学期，我们要培养的良好的学习习惯有：
；O
2.写钢笔字和毛笔字的坐姿与铅笔字一样，要做到、、、、。
3•“文房四宝”指的是：
—、—、—、—o
1.让我们荡起双桨
1.《让我们荡起双桨》是一首的歌词，作者是O它描绘了
的动人情景，抒发了的真挚感情。
课文共—个小节，在课文
中反复出现的诗句是：
O
2•“红领山迎着太阳，阳光洒在海面上”一句中，“红领l|J”指，“阳光”
指。
“谁给我们安排下幸福生活”一句屮，“谁”指。
“水屮的鱼
儿—我们，—地听我们这句诗表达了我们内心的—O
3•让我们,小船儿,海面,四周O
2.学会查“无字词典”
1•爸爸地对聪聪说：
“看來要想一个词语的意思，要会查,
学会查身边的''哪！
”其中：
“有字词典”是指,比如:
、;
“无字词典”是指o学会查“无字词典”就是
指O爸爸的这句话告诉我
们：
O
2•聪聪和爸爸來到大海边看到,听
到。
爸爸想起了“这个词语。
你看，烈FI当空，连树上的叶子都晒蔦
了，这不就是对''最好的解释吗？
”
3.古诗两首
1.《山行》是—代诗人—写的，写的是诗人在山中小路上行走所看到的—吋节的枫林景色，
描绘了一幅由、、、、构成的图，表达了作者对大口然美景的
之情。
全诗是：
。
其屮最能体现诗人喜爱枫林秋色的诗句是：
O
2.《枫桥夜泊b6》是唐代诗人张继写的，写的是夜间停船枫桥的所见所闻。
诗人看到
T—、、—、—、—、—，听到了—、—，构成了一幅图。
诗中的一
个字表达了诗人在旅途屮的心情。
全诗是：
3•从《山行》中的“,。
”这句诗和《枫桥夜泊》中的
“，。
”这句诗，可以看出这两首古诗都是写—景色的，但前一句
诗让我们体会到的是诗人对大自然美景的—之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的—O
4•坐：
o于：
_o泊:
o啼:
o愁：
O
4•做一片美的叶子
1.《做一片美的叶子》是—写的，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的与,
告诉我们的精神。
2•绿叶为—而生。
春天的时候，叶子—；夏天的时候，叶子—；秋叶—；冬R—
大树地下的根。
这段话写出了树叶的特点。
为了我们的大树，做吧！
“我们的大树”是指。
这句话让我明口
了O
3.远远望去，那棵大树很美，就像,从升起。
无数片—的叶了做着—的
工作，把变成的乳汁给大树。
我们每个人都像—，为输送着—，让它—、—O大树站在—和—Z间。
练习1
1•描写自然风光的成语有：
、、、、、。
与树有关的成语有：
、、、O
2•写“味”、“塔”、“愉”等字时，要o
3.《夜书所见》是—诗人（谁）写的，主要写的所见所感。
—
4•最近我读了这本书，书中主耍写了o
第二单元
5.北大荒和秋天
1.《北大荒的秋天》描绘了北大荒—天的自然风光和丰收景彖，分别描写了北大荒秋天的—、
和—的景色，说明北大荒是个的地方，表达了作者之情。
2.原野。
摇动着豆荚，发出了,高粱，扬起脸
庞，像是在0,，，榛树叶了纟［
得，O
这段话是围绕“”这句话写的，具体描写了原野上的—、—和—，表现了北
大荒秋天原野的_，体现了人们看到粮食成熟了，丰收了，心里O从、这
两个词可以看出，作者把大豆和高粱当作_来写，还把榛树叶子比作“”。
3•这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道、一道、一道、一道，就像是
在空屮抖动着O
小河清澈见底，如同,躺在大地的怀抱里。
一群小鱼
顿时漾起了O
生活在这里的人，喜欢用“”来赞美的九月，这里的—、—、—
连同那茫茫的,都会在这个季节里用双手捧出来。
4•表示颜色的词：
o
6.西湖
1.《西湖》是一篇写_的文章，作者描绘了西湖—的景色，抒发了的思想
感情。
杭州索有“”美称。
西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
“索有”是指的
意思。
在我国像西湖这样的名胜述有很多，如、—、O
2•站在的西湖边放眼远眺，是层层叠叠、的山
峦，,,,,真像T幅o,一面硕大的银镜。
白鸥掠过—，在阳光下，O由此可见，酋湖的山不仅_，而且
明净的湖水晃动着，仿佛O在这—的西湖边,,怎能
不令人呢！
（改为陈述句：
）
孤山东边的口堤和西南的苏堤，就像两条,在碧水之上。
—月光下的西湖,
又是一番景象。
夜幕初垂，,,湖水荡漾。
岸边的华灯—在湖中，宛如在
3.赞美西湖的古诗。
晓出净慈寺送林子方
宋•杨力•里
毕竟西湖六月中，风光不与四吋同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
游动。
饮湖上初晴后南
宋•苏轼
水光澈淞（lidmydm）睛方妬山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西了，淡妆浓抹总相宜。
4.……犹如……僧/仿佛/好像/宛如）屮秋节的丿」亮犹如一个大玉盘。
7.拉萨的天空
1.《拉萨的天空》一文描写了拉萨天空的—、—,表达了作者对拉萨的—之情。
拉萨是有名的“”。
2•在拉萨，人们说话的声咅,伸出手來o有人说“”,
这话真是o有贴着山顶的,湛蓝的天空显得越发—；有拉萨河畔,湛蓝
的天空显得O
拉萨的天空蓝得,它把你的视线,让你。
有了这样的天空，
的布达拉宫显得更加—、—。
在藏语中，拉萨是—的意思，那么，这湛蓝的天就是To
3.能概括拉萨天空特点的词有：
、、、、、0
4.在金秋的季节里，老师带领我们乘火车先来到了素有“”Z称的拉萨，看到了—、—、
的天空，游览了、的布达拉宫，我们边看边说：
“”接着，我们乂乘车來到了“大豆摇铃
T里金”的北大荒，看完北大荒，我们不禁发出这样的赞叹：
飞机
起飞了，我们的口的地是素有“”Z称的杭州。
游览了的西湖，真令人o
这次旅游行程结束了，我的感受是：
o
练习2
1.写“异”、“齐”、“养”等字时，0
2•描写建筑和山水风光的成语有：
、、、、
3•当自己一人在家时，如果敲门的人是熟悉的人，就要；如果敲门的人是陌
生人，首先要以及，接着耍（如打电话等），如果一吋无法核实,
却乂觉得有疑问，甚至发现明显的破绽，那,但说话要—，态度要—o
第三单元
&蒲公英
1.《蒲公英》是一则—故事，全文采用—的手法，告诉我们
O
2•蒲公英的种了对太阳公公的嘱咐态度不同。
大多数的“小降落伞”们都认为一定要到去生长，结果O但有一颗种子却认为，结果0
述有一颗种子也想错了，它认为，结果O
3•太阳公公看见了，亲切地_他们：
“,别落在,那是—o
也不要，那是—O只有，才是你们。
”_第二年春
天，落在沙漠里的蒲公英种了;落在湖泊里的种了;只有落
在，他们在，把大地O
4.……嘱咐……妈妈嘱咐我过马路时一定要小心，不能你追我赶。
9.三袋麦子
1.《三袋麦子》是一篇—故事，讲了土地爷爷送给—、—和—各一袋—，小猪把麦了;小牛把麦了;小猴则把麦
子0告诉我们0从这个故事中，我
们认识了的小猪，的小牛，的小猴。
2•在三个人的做法中，我最赞成—，I大I为
O如果我有一袋麦子，我。
3•小牛捧起,看了又看，心想：
我,
等，再o为了—发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到
屋外，O
4•在土地爷爷的眼里，小猪是的，因为；小牛是_的，因
为；小猴是的，因为o
10.哪吒闹海
1.《哪吒闹海》是一篇—故事，选自。
课文讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹
东海,制服龙王父了，使人民乂过上安定生活的故事，体现了哪吒的
精神。
2.“哪吒闹海”屮“闹"的意思是o哪吒闹海的原因
是O哪吒有两件法宝一一
和o他先用掀起滔天巨浪，使得水品宫也摇晃起来；接着用打死了—:
最后用
使三太了O学了课文，我认识了的哪吒，的龙王
父子。
3•“东海龙王父子,经常,害得人们不敢下海捕鱼。
”这句话中、
这两个词语写出了东海龙土父子的O
4•小哪吒可_啦，,这一斧头，—取下乾坤圈，向夜叉—。
—龙王听说以
后，气得嗷嗷直叫，就派他的o三太了,地对哪吒说:
“,?
”说着，O哪吒,趁势o那立刻喷
出，把三太子—裹住。
三太子只好O
练习3
1•不同的植物传播种子的方法各不一样，椰果靠传播种子，蒲公英靠—传播种子，苍耳
靠传播种了，豌豆靠传播种了，葡萄靠—传播种了。
2•“漂流”指o“漂浮”指O
3.写"素”、"晃”、“荒”等字吋，o
4•描述动物的成语有：
、、、、、
5.晨雾似o谁家的孩了，卩忽哨，甩儿竿响鞭，o晨雾中，
皆不见。
只闻—呱呱叫，,清悠悠，O（《晨牧》）
6•当我们遇到意外事件时，要学会,o求救时，语言
要。
110
7.常用的求救屯话：
o遇到紧急情况，如被盗窃、抢劫、打架等事情，拨打110,讲清楚口己发生
了什么事情，准确报明事情的地点，请求警察帮忙。
119——o遇到着火的情况，首先要拨打119,讲明火灾发生情况如何，地点在哪里，不能夸大，也不能缩小事实，请消防队提供帮助。
火警电话和匪警电话都不能乱拨，否则要承担法律责任。
120——o遇到突发病，需要紧急送到医院，可以拨打120,讲明白病人发病的症状，
如果知道病人得的是什么病，也要跟医院讲明。
122—。
遇到交通事故拨打122,讲明出事地点。
第四单元
11・第八次
1.《第八次》是一篇—国故事，课文叙述了七战七败、几乎丧失信心的古代王子
受到的启发和鼓舞，振作精神，经过第_次战斗，终于赶路了外国侵略军，取得了最后的胜
利。
故事告诉我们：
2•蜘蛛—扯起细丝,乂被风吹断了，就这样,,一连结了_次，都没结
成。
可蜘蛛，照样,这一次它—结成了一张网。
布鲁斯。
他猛地跳起来,
喊道：
“!
”布鲁斯土子可能会想：
他四处奔走，,o经过,苏格兰军
队O布鲁斯的第_次抵抗O
3•从布鲁斯土子赶走侵略军这件事，我想到了这些成语：
、、
O我还想到了这些名言警句：
O
12.卧薪尝胆
1.《卧薪尝胆》是一篇—国—故事，课文叙述了—时期和之间征战胜败的
故事。
越土勾践败不馁，忍辱负重,卧薪尝胆，最后；吴土夫差非常骄傲，不听忠言，放虎
归山，最终O赞扬了越王勾践的精神。
故事告诉我们
的道理。
2.卧薪尝胆：
薪，胆，用来形容在课文中，“卧
薪”指“
—。
”“尝胆”指“
4.……建议……王小明建议大家课后要多看课外书。
/大家听取了王小明的建议。
5•卧薪尝胆的故事让我想到了这样的名言：
o
13.世界上第一个听诊器
1.《世界上第一个听诊器》是一篇故事。
文中写了—国一名叫的医生从
中受到启发，通过反复的试验，发明了。
故事告诉我们
的道理。
2.1816年，法国巴黎流行着o有位名叫的医生，看到许多病人地死去,
心里o他想：
一个人如果有了疾病，他
的o?
他整日O
“一天,雷奈克缓步,突然被两个正玩跷跷板的—吸引住了。
”“缓步”说明他
连走路都在思索着O
“原來，通过木板，在另一头的声咅！
雷奈克,声咅果
然。
”这里的感叹号和“果然”表现出0
“他把一本笔记簿卷成筒儿,一头靠着病人的胸腔，另一头凑近O啊!
、都
听见了！
”两个感叹号说明雷奈克o
以后，雷奈克又发现听诊效果更好。
于是他把做成,这就成
了O
3.……如果……就……一个人如果小时候不努力学习，长大了就一事无成。
……果然……听了老师的教导，他果然有了很大的进步。
练习4
1・与课文《卧薪尝胆》有关的成语有：
、、、、
2•长江后浪推前浪，o若使年华虚度过，o三百六十
行，O冰生于水而寒于水，O书到用时方恨少，O（《古
今贤文•劝学篇（上）》）
3.写“仆”、“件”、“体”等字吋，
4.
例:
留言条要写清给—看的，写清留下的还要写上留言人的和留言的
沈洋：
下午我来找你，你不在。
明天下午两点半，我想请你和
我一起去新华书店买书。
如果你同意，请打电话告诉我。
王路
2013年1月6日
第五单元
14."东方之珠”
1•课文描写了香港“”、“”和“”，赞美了这颗无比璀璨的
“”，表达了作者的思想感情。
课文采用的结构方式介绍了
香港这个繁华的都市。
香港是我国通向世界的,那里有—的沙滩、—的公园和—的街市。
2.、煦的浅水湾，是—、—的好地方。
每逢节假口，人们,漫
步在,沐浴着，倾听着,真是o
在碧波荡漾的人工湖上，儿只海豚和海狮止在o它们有的—,有的—，有的—，
有的，游客不时被逗得O
香港，真是一颗无比璀璨的“”。
3.……倾听……我们要圧于倾听同学的建议。
……闪耀……香港的夜晚灯光闪輝，美丽极了。
4.“一到夜晩，整个香港就成了o港湾里,像溅落人间。
马
路上，如同。
”这段话是围绕
“”这句话来写的，主要写了和的美丽灯影。
请依
照这一写法，围绕“一到节假口，大街上就热闹起來”写一段话。
一到节假日，大街上就热闹起来。
来来往往的车辆排成了一条长龙,
前看不头，后看不到尾。
大街上人流如潮，商店里叫买声、讨价还价声不绝于耳，好一幅五彩缤纷的生活画卷。
15.小露珠
1.《小露珠》是一篇优美的故事，写了小露珠由到的过程。
小露
珠，所以小动物们喜欢
她；,所以植物们喜欢她。
2•黎明的时候，小动物们纷纷和小露珠打•招呼。
“早哇，像的小露珠。
”—大荷叶
上的对小露珠说。
“早哇，像的小露珠。
”—草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早
哇，像的小露珠。
”—花朵上的对小露珠说。
一会儿，太阳公公—云霞，爬上了—,染红了—,照亮了—o霞光中，光彩熠熠,
把，,
，述有的鲜花嫩草，都像,显得O
大家多么想把小露珠留住呀。
向口葵,口杨树，喇叭花O小
露珠笑盈盈地说：
“。
”小露珠耍变成水蒸气了，大家心里都O
3.……越來越……越來越……天气越来越冷，树上的叶了也越来越少了。
……越来越……越来越快要到屮秋节了，天上的月亮越来越大，越来越亮。
16.石榴
1.《石榴》这篇课文以—的变化，按照“春X--的—顺序，描写了石榴“—一
————”的生长过程。
体现了作者之情。
在写果实的时候，写了石榴的—和—,
以及石榴子儿的和（填特点词）
2•春天来了，石榴树_了新的枝条，—了嫩绿的叶子。
热闹了好一阵的石榴花渐渐谢了，树上。
—一天天—，一天天—。
它
的外皮先是,逐渐变得，，最后变成，o
“熟透了的石榴,有的,有的,露出了o这
些石榴娃娃，向人们。
”这段话运用了—的手
法，
练习5
1•因为昆明，所以我们称它为春城。
因为广州,所以我们称它为羊城。
我们称济南为泉城，是因为O
我们称哈尔滨为冰城，是因为O
因此我们称潍坊为莺城。
因此我们称重庆为山城。
2•有关城市的别称：
南京一拉萨一景徳镇一
3.写“效”、“诊”、“初”等字吋，耍做到
4.描写城市繁华有关的成语有：
、、、、_
5•爱人者人恒爱Z,o老吾老以及人Z老，o这句话是孟子说
的，告诉我们要。
6.关爱别人的人将会得到人们永远的关爱，尊敬别人的人将会得到人们永远的尊敬。
这句话用孟了的一句格言來说，就是，O
孟子说：
“老吾老以及人之老，。
”这句话告诉我们，不仅要尊重口家老人，爱
护自家孩子，也要O
第六单元
17.石头书
1.《石头书》是一篇，从川川和磊磊身上，我们知道了从小要。
石头书上的字是指—、—和—,石头书上的画是指—、—和—等—。
认识了这些字和画，我们就能发现山下的—和地下的—O
2.“有哇，你们來看，这是雨点留下的_，叫_；这是波浪留下的—，叫—;还有那
些，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫—O这些都是石头书上的
3•“创根问底”在课文屮的意思是o
4•大自然真是一部神奇的书。
从我知道了,从我知道
了O
1&小稻秧脱险记
1.《小稻秧脱险记》是一篇的—故事，故事屮的主角就是、—和。
全文可以分为“—”、“—”两个部分。
2•小稻秧遇到的“险”是指,帮小稻秧脱了险。
3•—天，水稻皿里发生了o一群杂草把小稻秧,气势汹汹地嚷道：
“”小稻秧望着这群的杂草，说：
“我刚搬到大皿來，止需
要—,?
”这群杂草,,—地跟小稻秧抢—o小稻秧气
得，当场就O
4.……纷纷……一陈秋风吹来，树叶纷纷往下落。
……激烈……今天下午进行的拔河比赛真激烈。
19.航天飞机
1.《航天飞机》是一篇o航天飞机的特点是,,,可
以O
2•—架飞机在天空地飞着。
他一会儿_,一会儿—,一会儿,觉得很—o
—一声呼啸，一个庞然大物O只见他的翅膀，_的脑袋，_的机尾，转眼
间便飞得。
飞机想：
“?
?
”从这段话中可以知道，航天飞机
的外形—,总行速度
练习6
1.读准字音。
发人深省（xing）丢三落（Id）四亲密无间（jian）参差（c@nc"不齐
称霸（cheng）一方兴（xlng）风作浪口行（xlng）车银行（hdng）
盛（cheng）水盛（shOng）开水浒传（zhuan）传（chuan）说
好（hdo）读书，读好（hdo）书,好好（hdohdo）读书.
2•写“印”、“即”、“郎”等字时,要o
3.〜风〜雨：
、、、、、、
4.咬定,破岩屮。
述坚劲，任尔。
这首诗的题口是《—》,
是—代诗人—写的，他是—，人们常称呼他叫o
第七单元
20.军神
1.《军神》一课写了将军年轻时一次眼睛负重伤后，坚持不用，忍受巨大疼痛接受
手术治疗的故事，表现了“军神”刘伯承的钢铁意志。
2•沃克医生称刘们承为“军神”是因为：
3•手术中，一向—的,这次却双手微微—o他对说：
“你要是挺不住，可以
叫出声来。
”年轻人,双手抓住身下的白色床单，o手术结束，崭新的床
单O
沃克医生擦着汗，对年轻人说：
“我真—你会晕过去。
”年轻人,勉强—我一宜
在。
”沃克医生:
"?
”“。
”沃克医生不禁!
你是,_块!
!
”
4•“会说话的钢板”是赞叹的话。
这句话把比作,表现了刘
伯承O
21•掌声
1.《掌声》一文生动地记叙了而的小英在掌声的激励下，鼓起生活的勇气变得
乐观开朗的故事。
告诉我们：
2•“小英犹豫了一会儿，最后地站了起來。
在下，终于走上了讲台。
就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的,响起了一阵—o那掌声—、—。
”
大家注视的目光中包含着0这里的掌声代表0
3•“说也奇怪，从那次演讲以后，小英像似的。
”小英有哪些变化？
为什么会有这些
变化？
（
o）
4•“当小英的吋候，教室里又响起了的掌声。
小英向大家—地鞠了一躬，然
后,走下讲台。
”这次掌声代表
着o
5•是啊，人人都,特别是o让我们
同时，O
22.金子
1.《金了》一课讲的是在淘金无望准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中
得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。
它告诉我们
2.雨后，彼得走出小木屋，发现:
地方已被,
长出了一层绿茸茸的小草。
彼得若有所悟地说：
“,但,我可以用来种
花,人们一定会。
如果,我就会……”
3•五年以后，彼得终于—了他的梦想。
他地对人说：
“我是!
我
的。
”从“不无骄傲”可以看出彼得的内心充满。
这句话中的“真金”
是扌旨C
4•彼得的梦想是什么？
他是怎样实现自己的梦想的？
你有什么梦想呢？
彼得的梦想是。
他靠着实现了自己的梦想。
我的梦想是,。
练习7
1•脸谱是中国—中某些角色脸上画的各种图案，代表着人物的—和—O红脸代表—,比如—，他是屮的人物；黑脸代表—,比如—;白脸代表—，比如—，他是—时
的,相传是他害死了抗金英雄—;孙悟空是—,代表,他是中的人
物。
2•表示军旅生活和军人气概的成语有：
、、、、
3•“刮骨疗毒”这个成语故事的主人公是—,被称为古代“—”，在戏剧屮他的脸谱通常是色，代表了他—的性格。
刘伯承被称为现代“—”。
这学期，我们述认识了的勾践、
的刘伯承和的彼得，他们的精神都值得我们学习。
4.,脑怕不用。
手越用越巧，o三天打鱼，o三心二意，。
师傅领进门，o熟能生巧，o（《古今贤文・劝学篇（下）》）
5•写“述”、“淡”、“趣”等字时，o
第八单元
23.每逢佳节倍思亲
1.《每逢佳节倍思亲》采用“”的形式，主耍讲了—代大诗人—写《》
这首诗的故事。
诗人—岁离开家乡來到京城，两年后的,看到家家户户登高游玩、欢度节日
的情景，他思绪万千，写下了这首诗。
诗屮写到的“佳节”指,在每年农历的—月_FI,习俗
是o表达了作者的思想感情。
借以抒发Z情。
请默写这首诗：
。
o“每逢佳节
倍思亲”的意思是：
O
2.王维想：
以前，每逢，总要和兄弟们茱萸，手挽着手去城外。
大
家欢聚在i起，!
如今我们却，不能，兄弟们一•定也在
聚会，，思念着我呢。
24.孙中山破陋习
1.《孙屮山破陋习》一文屮的“陋习”是指o后来，领导的—革命成功了，他
首先废除的就是这个陋习。
体现了孙小Hl
的精神。
2•“陋习”指,以前生活中的陋习还有：
、等。
我们生活
也存在着不少陋习，女口：
、、等O
3•读一读，体会每组屮两句话的意思有什么不同。
1妈妈把孙屮山推出了房门……
妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……
第二句形象地O
2这件事刺痛了他的心“
这件事深深地刺痛了他幼小的心。
第二句更能O
4.孙中山小时侯很喜欢自己的姐姐。
当时孙中山的家里,他的姐
姐,、、—、—,样样活儿都干。
—吋，姐姐就陪孙中山一起_。
孙
中山最爱,姐姐也。
从这段话中我们可以看出孙中山的姐姐是个
的孩子。
一天，孙小山从外面回来，看见妈妈正在用一根,地给姐姐缠足。
姐姐
极了，O
练习8
1・但愿人长久，只缘身在此山中。
沾衣欲湿杏花雨，O,西出阳关无古人。
非是藉秋风。
2.“,6铁无辜铸佞臣。
”中，“忠骨”指—的遗骸。
“佞臣”指。
在这儿指、、（moqixie）o
2.激励人们要勤奋学习的成语有：
、、、、
3.《梅花》的作者是—代诗人,全诗是：
o赞扬了梅花的坚强品质。
墨梅（兀•王冕）：
，O
3•写“困、“周”、“间”等字时，o
4•写请假条的格式：
第一行中间写“”三个字；开关顶格写（如“刘老师3）。
另起一行写止文；“—”另起一行空两格，另起一行顶格写“—”，
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