高中物理必修一知识点组卷.docx
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高中物理必修一知识点组卷
7．（2016•汉中校级模拟）关于摩擦力，下列说法中正确的是（ ）
A．一个物体只要做匀速直线运动，就一定没有受到摩擦力
B．静置在斜面上的物体不向下滑动，它一定受到静摩擦力的作用
C．滑动摩擦力的大小总是跟物体的重力成反比
D．在相互接触的两个物体的材料一定时，两物体间的压力越大，动摩擦因数越小
8．（2016•扬州模拟）如图所示，物体在平行于斜面向上、大小为5N的力F作用下，沿固定的粗糙斜面向上做匀速直线运动，物体与斜面间的滑动摩擦力（ ）
A．等于零B．小于5NC．等于5ND．大于5N
9．（2016•诸暨市校级模拟）如图所示，质量为m的木块放在粗糙的水平地面上，木块与地面间的动摩擦因数为0.5，水平推力F作用于木块上，但未把木块推动，则在四个选项中反映木块受到的静摩擦力f随水平推力F变化的关系图线是（ ）
A．
B．
C．
D．
10．（2016•江西模拟）如图所示，质量为M的长木板位于光滑水平面上，质量为m的物块静止在长木块上，两物块之间的滑动摩擦因数为μ，现对物块m施加水平向右的恒力F，若恒力F使长木板与物块出现相对滑动．则恒力F的最小值为（重力加速度大小为g，物块与长木板之间的最大静摩擦力等于两者之间的滑动摩擦力）（ ）
A．μmg（1+
）B．μmg（1+
）C．μmgD．μMg
11．（2016•海南）如图，在水平桌面上放置一斜面体P，两长方体物块a和b叠放在P的斜面上，整个系统处于静止状态．若将a和b、b与P、P与桌面之间摩擦力的大小分别用f1、f2和f3表示．则（ ）
A．f1=0，f2≠0，f3≠0B．f1≠0，f2=0，f3=0
C．f1≠0，f2≠0，f3=0D．f1≠0，f2≠0，f3≠0
12．（2016•汉中校级模拟）放在水平地面上的物块，受到一个与水平方向成θ角斜向下方的力F的作用，物块在水平地面上始终静止．如图所示，如果保持力F的大小不变，而使力F与水平方向的夹角θ变小，那么地面受到的压力N和物块受到的摩擦力f的变化情况是（ ）
A．N变小，f变大B．N变大，f变小C．N变小，f变小D．N变大，f变大
13．（2016•南京校级模拟）如图，在木板上有一物体．在木板与水平面间的夹角缓慢增大的过程中，如果物体仍保持与板相对静止．则下列说法中错误的是（ ）
A．斜面对物体的弹力大小增加
B．斜面对物体的摩擦力大小增加
C．物体所受的弹力和重力的合力方向沿斜面向下
D．物体所受的合外力不变
14．（2016•诏安县校级模拟）如图，一个人站在水平地面上的长木板上用力F向右推箱子，木板、人、箱子均处于静止状态，三者的质量均为m，重力加速度为g，则（ ）
A．箱子受到的摩擦力方向向右
B．地面对木板的摩擦力方向向左
C．木板对地面的压力大小为3mg
D．若人用斜向下的力推箱子，则木板对地面的压力会大于3mg
15．（2015•贵州模拟）如图所示，两个质量都是m的小球A、B用轻杆连接后斜放在墙上处于平衡状态．已知墙面光滑，水平地面粗糙．现将A球向上移动一小段距离．两球再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，地面对B球的支持力N和轻杆上的压力F的变化情况是（ ）
A．N不变，F变大B．N不变，F变小C．N变大，F变大D．N变大，F变小
16．（2016•宿迁模拟）如图所示，在“探究求合力的方法”实验中，橡皮条的一端固定在木板上，先用两个弹簧秤沿两个方向把橡皮条的结点拉到O点，记下两个力的大小和方向，然后改用一个弹簧秤把橡皮条的结点仍拉到O点，记下力的大小和方向，整个过程操作规范．根据实验数据画出力的图示，下列说法中正确的是（ ）
A．作力的图示时各力所用的比例标度可以不同
B．图中的F′与F没有完全重合，说明实验存在误差
C．图中的F′是用一个弹簧秤实验时的拉力图示
D．图中F′的方向一定与橡皮条的伸长方向一致
17．（2016•天门模拟）如图，用相同的弹簧秤将同一个重物m．分别按甲、乙、丙三种方式悬挂起来，读数分别是F1、F2、F3、F4，设θ=30°，则有（ ）
A．F4最大B．F3=F2
C．F2最大D．F1比其它各读数都小
18．（2016•静安区一模）用一根轻绳将一质量为m的画框对称悬挂在墙壁的钉子上，不计钉子和绳子的摩擦．已知轻绳所能承受的最大张力为T．现在增加轻绳的长度，而其它条件保持不变，则（ ）
A．轻绳的张力将变大
B．轻绳的张力将变小
C．轻绳对物体的作用力的合力将增大
D．画框所受的合力变小
二．实验题（共10小题）
19．（2016•南昌校级模拟）某物理兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的时候，测得弹力的大小F和弹簧长度l的关系如图1所示，则由图线可知：
（1）弹簧的劲度系数为 N/m．
（2）为了用弹簧测定两木块A和B间的动摩擦因数μ，两位同学分别设计了如图2所示的甲、乙两种方案．
①为了用某一弹簧测力计的示数表示A和B之间的滑动摩擦力的大小，你认为方案 更合理．
②若A和B的重力分别为10.0N和20.0N．当A被拉动时，弹簧测力计a的示数为6.0N，b的示数为11.0N，c的示数为4.0N，则A和B间的动摩擦因数为 ．
20．（2016•商丘三模）
（1）某次研究弹簧所受弹力F与弹簧长度L关系实验时得到如图a所示的F﹣L图象．由图象可知：
弹簧原长L0= cm．求得弹簧的劲度系数k= N/m．
（2）按如图b的方式挂上钩码（已知每个钩码重G=1N），使
（1）中研究的弹簧压缩，稳定后指针如图b，则指针所指刻度尺示数为 cm．由此可推测图b中所挂钩码的个数为 个．
21．（2016•房山区二模）某学生做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验．实验时把弹簧竖直悬挂起来，在下端挂钩码，每增加一只钩码均记下对应的弹簧的长度x，数据记录如表所示．
钩码个数
0
1
2
3
4
5
6
7
弹力F/N
0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
弹簧伸长的长度x/cm
0
2.00
3.98
6.02
7.97
9.95
11.80
13.50
①根据表中数据在图1中作出F﹣x图线；
（2）实验中打出一根纸带如图乙所示．A、B、C、D是依次排列的4个计数点，相邻2个计数间还有四个点没有画出，测出A、B间距离xAB=2.50cm和C、D间距离xCD=4.50cm，由此得到小车运动的加速度 ．
25．（2016•重庆三模）如图1所示的实验装置测量滑块与斜面间的摩擦因数，遮光条的宽度为d，滑块从倾角为α的斜面上释放依次经过光电门甲、乙，所用时间为△t1和△t2．
（1）如图2用游标卡尺测出遮光条宽度d= cm
（2）已知重力加速度为g，为求得摩擦因素还需要的器材是 （填标号）
A．天平B．秒表C．刻度尺D．弹簧秤
（3）用以上装置测量滑块与斜面间摩擦因素得表达式为 （用字母表示，并注明表达式中各量的物理意义）
26．（2016•徐汇区二模）在验证力的平行四边形定则实验中，如图（甲）、（乙）所示，某同学分别用弹簧秤将橡皮条的结点拉到同一位置O，记下（甲）图中弹簧秤的拉力：
F1=2.0N、F2=2.6N；（乙）图中弹簧秤的拉力：
F′=3.6N，力的方向分别用虚线OB、OC和OD表示．
（1）请你按图中的比例尺，在图（丙）中作出F1、F2的合力F与F′的图示．
（2）通过多组实验，得到规律是 ．
27．（2016•诸暨市校级模拟）下面是关于“探究求合力的方法”的实验．
（1）某同学的实验操作主要步骤如下：
A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
B．用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点，在橡皮筋的另一端拴上两条细绳，细绳的另外一端系着绳套；
C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；
D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；
E．只用一个弹簧测力计，通过绳套拉橡皮筋使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按照同一标度作出这个力F′的图示；
F．比较力F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论．
上述步骤中，有重要遗漏的步骤的序号是 ．
（2）如图所示为利用实验记录的结果作出的图，则图中的 是F1和F2的合力理论值， 是力F1和F2的等效合力的实际测量值．
（3）如果某同学实验中测出F1＞F2的同时，还用量角器测量出F1和F2的夹角为75°，然后做出如下的几个推断，其中正确的是 ．
A．将F1转动一定的角度，可以使合力F的方向不变
B．将F2转动一定的角度，可以使合力F的方向不变
C．保持F1的大小和方向不变，将F2逆时针转动30°，可以使合力F的大小和方向都不变
D．只有保持F1和F2的大小不变，同时转动一定的角度，才可能使合力F的大小和方向都不变．
28．（2016•杨浦区三模）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某小组利用如图所示的装置完成实验，橡皮条的一端C固定在木板上，用两只弹簧测力计橡皮条的另一端拉到某一确定的O点．
（1）则下列叙述正确的是
A．该实验中CO的拉力是合力，AO和BO的拉力是分力
B．两次操作必须将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
C．实验中AO和BO的力应尽可能大
D．在实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤的刻度线．
（2）实验时读出两弹簧秤A、B的读数分别为3N和4N，且AO与BO垂直，则CD上的大小为 N．
三．计算题（共1小题）
29．如图所示，质量均为m的A、B两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀加速直线运动（A在光滑地面上，B在空中）．已知力F=2mg，与水平方向的夹角为53°．求弹簧对A的拉力和地面对A的支持力大小．
四．解答题（共1小题）
30．（2013秋•金牛区校级月考）如图所示，重为G=30N的物体用三段非常结实的细绳OA、OB、OC悬挂在天花板的A点和墙壁上的B点，O为绳结点，重物及绳子都静止时，绳OA与竖直方向的夹角θ=30°．
求OA、OB两绳的拉力分别为多大？
（结果保留根号形式．）
2016年07月11日544960009的高中物理组卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共18小题）
1．（2016•江苏）一轻质弹簧原长为8cm，在4N的拉力作用下伸长了2cm，弹簧未超出弹性限度，则该弹簧的劲度系数为（ ）
A．40m/NB．40N/mC．200m/ND．200N/m
【分析】由题确定出弹簧的弹力和伸长的长度，根据胡克定律求解弹簧的劲度系数．
【解答】解：
弹簧伸长的长度为：
x=2cm=0.02m，弹簧的弹力为F=4N，根据胡克定律F=kx得：
k=
=
=200N/m．故ABC错误，D正确．
故选：
D
【点评】本题考查胡克定律的基本应用，关键要知道公式F=kx中，x是弹簧伸长的长度或缩短的长度，不是弹簧的长度．该题还应特别注意单位．
2．（2016•扬州模拟）如图所示的装置中，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的弹力分别为F1、F2、F3，其大小关系是（ ）
A．F1=F2=F3B．F1=F2＜F3C．F1=F3＞F2D．F3＞F1＞F2
【分析】弹簧的弹力大小等于弹簧所受的拉力大小，分别以小球为研究对象，由平衡条件求解弹簧的弹力．
【解答】解：
第一幅图：
以下面小球为研究对象，由平衡条件得知，弹簧的弹力等于小球的重力G；
第二幅图：
以小球为研究对象，由平衡条件得知，弹簧的弹力等于小球的重力G；
第三幅图：
以任意一个小球为研究对象，由平衡条件得知，弹簧的弹力等于小球的重力G；
所以平衡时各弹簧的弹力大小相等，即有F1=F2=F3．
故选A
【点评】本题根据平衡条件确定弹簧的弹力大小，容易产生的错误是第三幅图：
认为弹力等于2G或0．
3．（2016•广西模拟）如图所示，劲度系数为k、原长为L的弹簧，一端固定于O点，另一端与小球相连．开始时小球静止在光滑水平面上的A点；当用力F将小球向右拉使弹簧伸长x时，小球静止于B点，则此时弹簧的弹力为（ ）
A．kxB．k（x+L）C．k（L﹣x）D．以上都不对
【分析】球静止时在图中A位置，弹簧的弹力为0，当用力F将小球向右拉使弹簧伸长x时，根据胡克定律求出此时弹簧的弹力
【解答】解：
由题，球静止时在图中A位置，此时弹簧伸长的长度0．
当用力F将小球向右拉使弹簧伸长x时，根据胡克定律F=kx得：
则此时弹簧的弹力为kx
故选：
A
【点评】本题是应用胡克定律对两种情况分别研究得到的，也可以用变化量求解：
△F=k△x，△x=x，弹簧弹力的增量为kx，则第二种情况弹力为G+kx
4．（2016•山南地区校级一模）如图所示，有两个相同材料物体组成的连接体在斜面上向上运动，当作用力F一定时，m2所受绳的拉力（ ）
A．与θ有关
B．与斜面动摩擦因数有关
C．与系统运动状态有关
D．FT=
，仅与两物体质量有关
【分析】对整体分析，运用牛顿第二定律求出整体的加速度，隔离对m2分析，运用牛顿第二定律求出拉力的大小，判断与什么因素有关．
【解答】解：
对整体分析，根据牛顿第二定律得：
a=
隔离m2分析，设物体间的拉力为T，由牛顿第二定律得：
T﹣m2gsinθ﹣μm2gcosθ=m2a，
解得：
T=
；
由上数据分析知：
绳子的拉力与θ无关，与动摩擦因数无关，与运动状态无关，仅与两物体的质量有关．故ABC错误，D正确．
故选：
D．
【点评】解决本题的关键能够正确地受力分析，运用牛顿第二定律进行求解，注意整体法和隔离法的运用．
5．（2016•虹口区一模）如图，质量mA＞mB的两个物体A、B叠放在一起，在竖直向上的力F作用下沿竖直墙面向上匀速运动．现撤掉F，则物体A、B在沿粗糙墙面运动过程中，物体B的受力示意图是（ ）
A．
B．
C．
D．
【分析】先对整体结合运动情况受力分析，得到只受重力，加速度为g，即做自由落体运动，然后对B结合运动情况受力分析，得到受力情况．
【解答】解：
A与B整体同时沿竖直墙面下滑，受到总重力，墙壁对其没有支持力，如果有，将会向右加速运动，因为没有弹力，故也不受墙壁的摩擦力，即只受重力，做自由落体运动；
由于整体做自由落体运动，处于完全失重状态，故A、B间无弹力，再对物体B受力分析，只受重力；
故选：
A．
【点评】本题关键先对整体受力分析，得到整体做自由落体运动，处于完全失重状态，故A与B间无弹力，最后再对B受力分析，得到其只受重力．
6．（2016•常州模拟）物体A放在物体B上，物体B放在光滑的水平面上，已知mA=6kg，m2=2kg，A、B间动摩擦因数μ=0.2，如图．现用一水平向右的拉力F作用于物体A上，g=10m/s2，则下列说法中正确的是（ ）
A．当拉力F＜12N时，A静止不动
B．当拉力F=16N时，A对B的摩擦力等于4N
C．当拉力F＞16N时，A﹣定相对B滑动
D．无论拉力F多大，A相对B始终静止
【分析】由动摩擦因数可求出最大静摩擦力．对B研究，求出A、B刚要滑动时的加速度，再对整体研究求出此时的拉力．由此根据拉力大小判断A、B是否发生相对滑动．
【解答】解：
A、C、D，当A、B刚要滑动时，静摩擦力达到最大值．设此时它们的加速度为a0，拉力为F0．
根据牛顿第二定律，
对B：
a0=
=6m/s2
对整体：
F0=（mA+mB）a0=48N
当拉力F≤48N时，AB相对静止，一起向右运动．
当F≤48N时，AB相对静止，F＞48N时，AB发生相对滑动．故A、C、D均错误．
B、当拉力F=16N时，AB相对静止；
对整体：
a=
=2m/s2
对B：
f=mBa=4N，故B正确．
故选：
B．
【点评】本题是连接体问题，关键是选择研究对象，常常有两种方法：
隔离法和整体法，要灵活选择．
7．（2016•汉中校级模拟）关于摩擦力，下列说法中正确的是（ ）
A．一个物体只要做匀速直线运动，就一定没有受到摩擦力
B．静置在斜面上的物体不向下滑动，它一定受到静摩擦力的作用
C．滑动摩擦力的大小总是跟物体的重力成反比
D．在相互接触的两个物体的材料一定时，两物体间的压力越大，动摩擦因数越小
【分析】
（1）两个相互接触挤压的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就是摩擦力．
（2）物体所受的力作图时一般画在物体和重心上．
（3）物体间力的作用是相互的．
【解答】解：
A、正在沿着粗糙斜面下滑的物体，却受到摩擦力，故A错误；
B、静置在斜面上的物体不向下滑动，根据受力分析，则有重力、支持力与静摩擦力作用，故B正确；
C、滑动摩擦力的大小总是跟物体的压力成正比，与重力没有关系，故C错误；
D、在相互接触的两个物体的材料一定时，两物体间的压力越大，则滑动摩擦力越大，而动摩擦因数不变，故D错误．
故选：
B．
【点评】此题考查产生摩擦力的条件和摩擦力的定义；结合摩擦力的概念可解答．
8．（2016•扬州模拟）如图所示，物体在平行于斜面向上、大小为5N的力F作用下，沿固定的粗糙斜面向上做匀速直线运动，物体与斜面间的滑动摩擦力（ ）
A．等于零B．小于5NC．等于5ND．大于5N
【分析】对物块进行受力分析，根据平衡条件，列方程求得摩擦力大小．
【解答】解：
对物体受力分析，在沿斜面方向，物体受到重力沿斜面的分力F1、滑动摩擦力Ff和拉力F，则F1+Ff=F，故Ff＜5N，选项B正确
故选：
B
【点评】本题属于中档题，主要考查受力分析和共点力平衡的综合运用．
9．（2016•诸暨市校级模拟）如图所示，质量为m的木块放在粗糙的水平地面上，木块与地面间的动摩擦因数为0.5，水平推力F作用于木块上，但未把木块推动，则在四个选项中反映木块受到的静摩擦力f随水平推力F变化的关系图线是（ ）
A．
B．
C．
D．
【分析】水平推力F作用于木块上，但未把木块推动，说明此时木块受静摩擦力作用，根据平衡条件即可求解．
【解答】解：
水平推力F作用于木块上，但未把木块推动，说明此时木块受静摩擦力作用且f=F，只有A正确
故选A
【点评】解决本题要抓住未把木块推动，物体处于平衡状态，静摩擦力等于推力．
10．（2016•江西模拟）如图所示，质量为M的长木板位于光滑水平面上，质量为m的物块静止在长木块上，两物块之间的滑动摩擦因数为μ，现对物块m施加水平向右的恒力F，若恒力F使长木板与物块出现相对滑动．则恒力F的最小值为（重力加速度大小为g，物块与长木板之间的最大静摩擦力等于两者之间的滑动摩擦力）（ ）
A．μmg（1+
）B．μmg（1+
）C．μmgD．μMg
【分析】当AB相对滑动，F的最小值为A、B间的能达到的最大静摩擦力．根据牛顿第二定律求出F的最小值．
【解答】解：
对A、B整体进行受力分析：
F=（M+m）a
对A进行受力分析：
F﹣fB=ma
对B进行受力分析：
fA=Ma
当AB即将相对滑动时，静摩擦力达到最大值，fA=μmg．求解上面方程组，
F最小=μmg（1+
），故A正确、BCD错误．
故选：
A．
【点评】解决本题的关键能够正确地受力分析，运用牛顿第二定律进行求解，注意临界状态和整体法、隔离法的运用．
11．（2016•海南）如图，在水平桌面上放置一斜面体P，两长方体物块a和b叠放在P的斜面上，整个系统处于静止状态．若将a和b、b与P、P与桌面之间摩擦力的大小分别用f1、f2和f3表示．则（ ）
A．f1=0，f2≠0，f3≠0B．f1≠0，f2=0，f3=0
C．f1≠0，f2≠0，f3=0D．f1≠0，f2≠0，f3≠0
【分析】分别对a、ab以及abP整体进行分析，根据平衡条件可明确各研究对象是否受到摩擦力作用．
【解答】解：
对a物体分析可知，a物体受重力、支持力的作用，有沿斜面向下滑动的趋势，因此a受到b向上的摩擦力；f1≠0；
再对ab整体分析可知，ab整体受重力、支持力的作用，有沿斜面向下滑动的趋势，因此b受到P向上的摩擦力；f2≠0；
对ab及P组成的整体分析，由于整体在水平方向不受外力，因此P不受地面的摩擦力；f3=0；
故只有C正确，ABD错误；
故选：
C．
【点评】本题考查静摩擦力的分析和判断，要注意明确静摩擦力随物体受到的外力的变化而变化；同时明确静摩擦力产生的条件，从而分析是否存在摩擦力；同时注意整体法与隔离法的正确应用．
12．（2016•汉中校级模拟）放在水平地面上的物块，受到一个与水平方向成θ角斜向下方的力F的作用，物块在水平地面上始终静止．如图所示，如果保持力F的大小不变，而使力F与水平方向的夹角θ变小，那么地面受到的压力N和物块受到的摩擦力f的变化情况是（ ）
A．N变小，f变大B．N变大，f变小C．N变小，f变小D．N变大，f变大
【分析】对木块受力分析，根据共点力平衡条件求出支持力和静摩擦力后讨论即可．
【解答】解：
对物体受力分析，受推力、重力、支持力和静摩擦力，如图
根据共点力平衡条件，有
f=Fcosθ
N=G+Fsinθ
当θ变小时，静摩擦力变大，支持力变小；
故选A．
【点评】本题关键对物体受力分析，根据平衡条件求出支持力和静摩擦力后讨论即可．
13．（2016•南京校级模拟）如图，在木板上有一物体．在木板与水平面间的夹角缓慢增大的过程中，如果物体仍保持与板相对静止．则下列说法中错误的是（ ）
A．斜面对物体的弹力大小增加
B．斜面对物体的摩擦力大小增加
C．物体所受的弹力和重力的合力方向沿斜面向下
D．物体所受的合外力不变
【分析】对物体进行受力分析，根据物体的所处状态判断物体受什么摩擦力．
静摩擦力运用平衡条件列出等式表示出来．
根据木板从水平面绕B端逆时针缓慢转动，倾角的增大去判断力的变化
【解答】解：
木块相对木板静止，对物体进行受力分析：
A、根据平衡条件得：
N=mgcosα，α增大，则N减小，故A错误；
B、由平衡条件静摩擦力f=mgsinα，由于木板从水平面绕B端逆时针缓慢转动，所以α逐渐增大，所以木块所受的静摩擦力逐渐增大，故B正确；
C、由平衡条件知，重力与弹力的合力一定与f等大反向，故物体所受的弹力和重力的合力方向沿斜面向下，故C正确；
D、物体始终处于平衡状态，合力为零保持不变．故D正确．
本题选错误的，故选：
A
【点评】求解一个物理量的变化，先通过物理规律表示出这个物理量，再根据其它量的变化判断．
14．（2016•诏安县校级模拟）如图，一个人站在水平地面上的长木板上用力F向右推箱子，木板、人、箱子均处于静止状态，三者的质量均为m，重力加速度为g，则（ ）
A．箱子受到的摩擦力方向向右
B．地面对木板的摩擦力方向向左
C．木板对地面的压力大小为3mg
D．若人用斜向下的力推箱子，则木板对地面的压力会大于3mg
【分析】对箱子受力分析，根据平衡条件判断其受静摩擦力方向；对三个物体的整体受力分析，根据平
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