《农村社会学》教学计划.docx
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《农村社会学》教学计划
学期教学计划
第二学年第四学期
课程名称:
农村社会学总学时：
90
专业：
农村经济管理已授学时：
授课班级：
58.59.60班本学期计划学时：
90
*******
审批签字
教研室（组）：
年月日
教务处（科）：
年月日
校长：
年月日
《农村社会学》
1.课程概述
课程名称
农村社会学
课程英文名称
RuralSociology
先修课程
社会学概论
适用专业
社会学
课程学时
90
课程学分
2.
课程任务：
通过农村社会学的教学，要求社会学专业、社会工作专业的学生掌握农村社会学的基本理论、基本知识和基本方法，具备运用农村社会学的理论与方法分析和解释“三农”问题的能力；引导农科类本科专业学生正确认识我国农村社会的历史演变与发展趋势，以及当前我国农村、农民、农业“三农问题”的关系与性质。
课程基本要求
通过本课程的学习，学生应掌握农村社会学的基本知识和基本原理，熟悉当代中国有关“三农”的基本理论与政策，并能运用社会学的基本理论与方法分析农村发展的现象与问题。
3.课程教学内容及安排
（1）课程讲授顺序:
本课程主要讲授现代化背景下农业、农村、农民的现状和变迁；运用社会学理论，结合中国的实际，从农村社会的视角，揭示社会发展的历程。
课程内容分为绪论、农村社会结构、农村社会结构失调和社会控制、农村社会变迁和发展等4大部分。
课程讲授的主线是从整体到部分，再从部分回到整体，即整体认识、局部分解、综合应用，围绕农村社会的组成、结构、功能、调控与应用逐步介绍。
具体顺序是：
绪论（认识农村社会学）→农村社会的主体——农民→农村社会的客体——土地→农村社会关系→农村社会组织→农村社区→农村社会问题→农村社会控制→农村社会保障→农村社会变迁→中国农村城市化与社会现代化→社会主义新农村建设。
（2）章节内容及学时安排:
第一章绪论（4学时）
本章重难点：
重点是农村社会学产生和发展的历史，难点是农村社会学研究对象与研究方法。
第一节农村社会学产生和发展的历史
第二节农村社会学研究对象
第三节农村社会学研究方法
第四节学习农村社会学的意义
第二章农村社会的主体——农民（4学时）
本章重难点：
重点是农民的界定，农民的地位与社会属性，难点是如何正确认识中国农民。
第一节农民的产生和历史地位
第二节农民的社会属性与特征
第三节中国农民在中国革命和社会主义建设中的作用
第三章农村土地（4学时）
本章重难点：
重点是土地革命纲领与土地改革实践，难点是新中国农村土地政策演变。
第一节传统的农村经济与土地占有
第二节土地革命纲领与土地改革实践
第三节新中国农村土地政策演变
第四章农村社会关系（4学时）
本章重难点：
重点是农村社会关系、社会网络和社会资本的涵义；难点是农村社会网络的特点与农村社会资本对农村社会结构变迁的影响。
第一节农村社会关系概述
第二节农村社会网络
第三节农村社会资本
第五章农村社会组织（4学时）
本章重难点：
重点是农村基层社会组织的类型及特点功能，难点是农村社会组织的发展趋势。
第一节中国农村基层社会组织的历史变迁
第二节当前中国农村基层社会组织的类型及其功能
第三节中国农村基层社会组织体系的建设及其演变趋势
第六章农村社区（4学时）
本章重难点：
重点是农村社区的特点与功能；难点是农村社区的类型及社区建设。
第一节农村社区的起源及其特点
第二节村落
第三节农村社区权力结构
第七章农村社会问题（6学时）
本章重难点：
重点是农村贫困问题与失地农民问题的成因，难点是农村贫困问题与失地农民问题的应对措施。
第一节农村人口问题
第二节农村贫困问题
第三节失地农民问题
第八章农村社会控制（4学时）
本章重难点：
重点是社会控制的涵义以及怎样完善农村社会控制的机制；难点是中国农村社会控制的历史沿革。
第一节农村社会控制的特点
第二节中国农村社会控制的历史演变
第三节完善农村社会控制机制
第九章农村社会保障（6学时）
本章重难点：
重点是农村社会保障的起源及历史演进，难点是中国农村社会保障制度的模式选择。
第一节农村社会保障的起源及历史演进
第二节农村社会保障制度状况
第三节中国农村社会保障制度模式选择及对策
第十章农村社会变迁（4学时）
本章重难点：
重点是影响农村社会变迁的因素，难点是中国农村改革与社会转型。
第一节农村社会变迁的特点
第二节影响农村社会变迁的因素
第三节中国农村改革与社会转型
第十一章中国农村城市化与社会现代化（6学时）
本章重难点：
重点是中国农村城市化的途径与模式与中国农村社会现代化，难点是农村城市化与社会现代化的关系。
第一节农村城市化与社会现代化的关系
第二节中国农村城市化的途径与模式
第三节中国农村社会现代化
第十二章社会主义新农村建设（4学时）
本章重难点：
重点是社会主义新农村建设的和内容，难点是社会主义新农村建设的实践。
第一节社会主义新农村建设的必要性
第二节社会主义新农村建设的内容
第三节社会主义新农村建设的实践
《农村社会学》教学大纲
章节
第一章绪论
4学时
教学目的
和
教学要求
通过本章的学习，明确农村社会学的讲授框架和学习意义，了解农村社会学产生的原因，掌握农村社会学在中国的发展历史，掌握农村社会学的研究对象与研究方法。
教学
重点
难点
重点：
1.农村社会学的起源与发展；2.农村社会学的研究对象。
难点：
农村社会学的研究对象。
教学进程
一、农村社会学产生和发展的历史（2学时）
1.农村社会学的产生
（1）农村社会学产生的背景
（2）农村社会学产生的两条路径
2.农村社会学的发展
3.农村社会学在中国
（1）专业社会学者的农村社会学研究
（2）乡村建设运动
（3）马克思主义农村社会学研究
二、农村社会学研究对象（1学时）
1.农村社会学研究对象
2.对农村社会学研究对象的两点说明
三、农村社会学研究方法（0.5学时）
1.农村社会学研究方法
2.社会学研究方法在农村应用的注意点
四、研究学习农村社会学的意义（0.5学时）
1.为深入把握中国的特殊国情奠定理论基础
2.为正确认识和推动农村社会的发展奠定理论基础
3.有利于深刻认识和解决农民问题
4.有利于深入认识和实施农村社会可持续发展战略
作 业
1.农村社会学在美国产生的原因。
2.农村社会学产生的两种不同路径。
3.试结合农村社会学的产生与发展谈谈当前学习农村社会学的意义。
主要参考资料
1.袁亚愚．新修乡村社会学．四川大学出版社，1999
2.程贵铭．农村社会学．中国农业大学出版社，1998
3.刘豪兴，徐珂．农村社会学．中国人民大学出版社，2004
备注
多媒体教学
章节
第二章农村社会中的主体——农民
6学时
教学目的
和
教学要求
通过本章学习，使同学们明确什么是“农民”，“农民”的地位与社会属性、中国“农民”的伟大历史作用。
教学
重点
难点
重点：
“农民”的界定，“农民”的地位与社会属性
难点：
正确认识中国“农民”
教学进程
一、农民的产生及农民的地位（2学时）
1.农民的界定
2.农民的产生
3.农民的地位
二、农民的社会属性与特征（2学时）
1.农民社会属性的获得
2.中国农民社会属性的当代定位
3.中国农民社会属性的演变
三、中国农民的历史地位和作用（2学时）
1.农民是人数最多的依靠力量
2.农民是新民主主义革命的主力军
3.农民是工业化的支撑力量
4.农民是改革开放的推动力量
5.农民是市场经济的先导力量
6.农民是社会稳定的保障力量
作 业
1.简述农民社会化的主要内容。
2.简述农村居民社会化的特点。
3.简述改革开放后中国农民属性的变化。
主要
参考资料
1.李守经.农村社会学.北京:
高等教育出版社，2000
⒉肖桂云，张蓉.农村社会学.北京:
中国审计出版社、中国社会出版社，2001
⒊陆学艺.内发的村庄.北京:
社会科学文献出版社，2001
⒋刘豪兴，徐珂.农村社会学.北京:
中国人民大学出版社，2004
⒌韩明谟.农村社会学.北京:
北京大学出版社，2002
⒍袁亚愚.新修乡村社会学.成都:
四川大学出版社，1999
⒎程贵铭.农村社会学.北京:
中国农业大学出版社，1998
备注
多媒体教学
章节
第三章农村土地
4学时
教学目的
和
教学要求
通过本章的学习，应了解传统的农村经济与土地占有状况，掌握土地革命纲领与土地改革实践，掌握新中国农村土地政策演变。
教学
重点
难点
重点：
土地革命纲领与土地改革实践
难点：
新中国农村土地政策演变
教学进程
一、传统的农村经济与土地占有状况（1学时）
1.人口与土地的矛盾日益突出
2.土地分配不均
3.落后的农业经营方式
二、土地革命纲领与土地改革实践（1学时）
1.孙中山对中国土地问题的主张
2.中国共产党创立时期和土地大革命时期的土地纲领
3.土地革命时期的土地纲领与实践
4.抗日战争时期的土地政策
5.解放战争时期的土地政策
6.中国土地法大纲
三、新中国农村土地政策演变（2学时）
1.1949—1979年农村土地政策演变及分析
2.1979年之后农村土地政策及其发展
3.家庭承包经营政策下农地利用方式的创新
作 业
1.简述新中国成立以来农村土地政策的演变阶段。
2.家庭承包经营政策下农地利用方式的创新形式有哪些？
主要
参考资料
1.赵效民．中国土地改革．（1921-1949）．人民出版社，1990
2.韩明谟．农村社会学．北京大学出版社，2002
3.刘豪兴，徐珂．农村社会学．中国人民大学出版社，2004
备注
多媒体教学
章节
第四章农村社会关系
6学时
教学目的
和
教学要求
通过本章的学习，让学生了解社会关系的涵义、农村社会关系的划分，农村社会网络的特点、历史演变及现代农村的主要社会网络，农村社会资本的特征及其对农村社会结构变迁的影响。
教学
重点
难点
重点是农村社会关系、社会网络和社会资本的涵义；
难点是农村社会网络的特点与农村社会资本对农村社会结构变迁的影响。
教学进程
一、农村社会关系概述（2学时）
1.社会关系的涵义
2.农村社会关系的划分
（1）农村基本的社会关系
（2）农村具体的社会关系
二、农村社会网络（2学时）
1.社会网络的涵义
2.农村社会网络的历史演变
（1）传统农村社会的社会网络
（2）现代农村社会网络
3.农村家庭网络
（1）家庭网络的涵义
（2）农村家庭网络联结的前提
（3）农村家庭网络的联结
（4）农村家庭网络的特征
三、农村社会资本（2学时）
1.社会资本的涵义
2.农村社会资本的特征
（1）传统农村社会资本的特征
（2）现代农村社会资本的特征
3.农村社会资本与农村社会结构变迁
（1）传统农村社会结构已经发生的变迁
（2）农村社会结构将要发生的变迁
作 业
1.农村有哪些社会关系？
2.什么是差序格局？
3.农村家庭在农村社会网络中的作用是什么？
4.比较传统农村社会资本和现代农村社会资本的特征。
主要
参考资料
1.王康.社会学词典.山东:
山东人民出版社,1988
2.郑杭生.社会学概论新修（第三版）.北京.中国人民大学出版社.2003
3.林聚任.社会科学研究方法.山东:
山东人民出版社,2004
4.中国社会科学院社会学研究所.中国社会学年鉴（1999—2002）.北京:
社会科学文献出版社,2004
5.孙立平.现代化与社会转型.北京:
北京大学出版社,2005
备注
多媒体教学
章节
第五章农村社会组织
6学时
教学目的
和
教学要求
通过本章的学习，了解农村社会组织的历史变迁，掌握中国农村基层社会组织的类型、特点及功能，从而了解农村基层社会组织的发展趋势。
教学
重点
难点
重点：
农村基层社会组织的类型及特点功能
难点：
农村社会组织的发展趋势
教学进程
一、中国农村基层社会组织的历史变迁（1学时）
1．周以前的农村组织
2．清汉至隋唐的农村基层社会组织
3．宋至清末的农村基层社会组织
4．国民党政府时期的农村基层社会组织
5．中华人民共和国成立到人民公社时期的农村基层社会组织
6．启示
二、当前中国农村基层社会组织的类型及其功能（3学时）
1．政治组织
2．村民自治组织
3．经济组织
4．群团组织
5．宗族组织
6．宗教组织
三、中国农村基层社会组织体系的建设及其演变趋势（2学时）
1．中国农村基层社会组织体系建设
2．中国农村基层社会组织体系的发展趋势
作 业
1.为什么说农村家庭始终是农村组织的基本构成单位？
2.建国以来我国农村基层的正式社会组织分为哪几类？
各类组织的性质、功能和状况怎样？
3.如何看待农村宗族和宗教组织？
4.怎样健全和发展我国农村基层经济组织？
5.如何看待“农协”？
主要
参考资料
1.李守经，邱馨．中国农村基层社会组织体系．中国农业出版社，1994
2.韩明谟．农村社会学．北京大学出版社，2001
3.恰亚诺夫．农民经济组织．于东林译．中央编译出版社，1996
4.莫里斯·弗里德曼．中国东南的宗族组织．刘晓春译，王铭铭校．上海人民出版社，2000
备注
多媒体教学
章节
第六章农村社区
4学时
教学目的
和
教学要求
主要目的是在了解一般社区理论及社区分析的基础上，理解农村社区的产生过程，掌握农村社区的特点、类型和功能，并能对中国农村社区有较为清楚的了解。
教学
重点
难点
重点在于理解农村社区的特点与功能；
难点是把握社区的类型及社区建设。
教学进程
一、农村社区的起源及特点（1学时）
1.社会与农村社会
2.社区和农村社区的含义
3.农村社区的起源
4.农村社区的特征
二、农村社区的类型（1学时）
1.农村社区类型的划分标准
2.村落
3.集镇
三、农村社区的结构（2学时）
1.农村社区结构概述
2.中国农村社区结构的演变
3.农村社区的权力结构
作 业
1.农村社区是怎样产生的？
2.农村社区有哪些特征？
3.农村社区具有什么样的结构？
主要
参考资料
1.刘豪兴，徐珂，农村社会学，北京，中国人民大学出版社，2004
2.韩明谟，农村社会学，北京，北京大学出版社，2002
3.袁亚愚，新修乡村社会学，成都，四川大学出版社，1999
4.程贵铭，农村社会学，北京，中国农业大学出版社，1998
5.[美]阿列克斯·英克尔斯等著、顾昕译，从传统人到现代人——六个发展中国家中的个人变化，北京，中国人民大学出版社，1992
6.刘豪兴、冯月根，乡镇社区的当代变迁，上海，上海人民出版社，2002
备注
多媒体教学
章节
第七章农村社会问题
6学时
教学目的
和
教学要求
通过本章的教学，让学生了解社会问题的一般理论，掌握农村主要社会问题的产生、发展和解决的途径，理解中国农村存在的主要的社会问题的类型及产生原因。
教学
重点
难点
重点：
农村贫困问题
难点：
失地农民问题
教学进程
一、农村社会问题概述（1学时）
1．社会问题的界定
2．农村社会问题的界定
二、农村贫困问题（2学时）
1．关于贫困的理论界定
2．中国农村贫困问题的基本概况
3．农村贫困问题产生的原因
4．农村反贫困的策略
三、农村人口问题（1学时）
1．农村人口问题的状况
2．我国农村人口问题的成因
3．农村人口问题的对策
四、失地农民问题（2学时）
1．失地农民问题的概况
2．失地农民问题的成因
3．失地农民问题解决的对策
作 业
1.什么是农村社会问题？
2.中国农村贫困的基本状况怎样？
3.中国农村贫困产生的原因是什么？
4.我国农村人口问题的状况怎样？
主要
参考资料
1.肖桂云，张蓉．农村社会学．中国社会出版社，2001
2.雷洪．社会问题—-社会学的一个中层理论．社会科学文献出版社，1999
备注
多媒体教学
章节
第八章农村社会控制
4学时
教学目的
和
教学要求
通过本章的学习，让学生了解社会控制的涵义、类型和方式，中国农村社会控制的历史沿革以及完善农村社会控制机制的途径。
教学
重点
难点
重点是社会控制的涵义以及怎样完善农村社会控制的机制；
难点是中国农村社会控制的历史沿革。
教学进程
一、社会控制概述（1.5学时）
1.社会控制的涵义
社会控制是指社会或社会某一组织或群体为维护社会秩序，保证社会生活和社会正常进行，运用社会力量影响、约束和规定社会成员的思想和行为的一种手段和过程。
2.社会控制的类型
3.社会控制的方式
（1）国家政权
（2）法律
（3）道德
（4）风俗习惯
（5）宗教
二、中国农村社会控制的历史沿革（1.5学时）
1.新中国成立以前的农村社会控制
（1）中国古代农村社会控制的特点
（2）近代中国的农村社会控制
2.新中国成立以后的农村社会控制
（1）新中国成立以后农村社会的重大变化
（2）农村社会控制方式、手段的变革
三、完善农村社会的社会控制机制（1学时）
1.培育农村社会各种基层社会组织
（1）继续完善“乡政村治”的农村基层管理体制。
（2）积极探索股份制合作经济组织
（3）发展农村基层文化、教育、体育等各种事业组织。
2.加强农村立法、执法工作与法制教育
3.制定村规民约
作 业
1.新中国成立以后的农村社会控制有哪些特点？
2.如何完善农村社会的控制机制？
3.农村社会有哪些社会控制方式？
主要
参考资料
1.陆学艺.社会学.北京:
知识出版社,1991
2.王思斌.社会学教程.北京:
北京大学出版社,2003
3.王思斌.农村社会学.北京:
中央电大出版社,2005
4.[美]E.A.罗斯.社会控制.北京:
华夏出版社,1989
备注
多媒体教学
章节
第九章农村社会保障
6学时
教学目的
和
教学要求
通过本章的学习，了解农村社会保障的结构及内容，掌握中国农村社会保障的类型、特点及功能，认识到建设农村社会保障的必要性和紧迫性。
教学
重点
难点
重点：
农村社会保障的类型及特点功能
难点：
建设农村社会保障的选择模式。
教学进程
一、农村社会保障的起源与历史演进（2学时）
1.农村社会保障的含义
2.农村社会保障的起源
3.农村社会保障制度的起源
4.农村社会保障制度发展历程
5.国外农村社会保障制度经验
二、农村社会保障制度的状况（2学时）
1.现阶段农村社会保障制度的实施状况
2.完善农村社会保障制度的制约因素
3.完善农村社会保障制度的必要性
三、农村社会保障制度模式选择及对策（2学时）
1.农村社会保障制度及模式选择。
2.健全和完善农村社会保障制度的若干对策。
作 业
1.社会保障的概念是什么？
农村社会保障的含义是什么？
2.农村重要的几种社会救助类型有哪些？
3.例举福利国家农村社会保障制度的特点和具体实施方式。
4.存在于建设我国农村社会保障道路上的制约因素有哪些？
具体表现在什么方面？
5.为什么说现阶段完善农村社会保障制度十分重要？
6.建设我国农村社会保障制度的可选择模式有哪些？
7.养老保险在社会保障中的地位是什么？
农村养老保险资金筹措原则是什么？
主要
参考资料
1.董克用.社会保障概论.北京：
中国人民大学出版社，2000
2.丁建定.从济贫到社会保障.北京：
中国社会科学出版社，2000
3.郑功成.社会保障学.北京：
商务印书馆，2000
4.侯文若.社会保障理论与实践.北京：
中国劳动出版社，1991
备注
多媒体教学
章节
第十章农村社会变迁
4学时
教学目的
和
教学要求
通过本章的学习，要求了解农村社会变迁的特点，掌握影响农村社会变迁的因素，掌握农村社会改革导致的重大的农村社会变迁。
教学
重点
难点
重点：
影响农村社会变迁的因素。
难点：
农村社会改革与社会转型。
教学进程
一、农村社会变迁的特点（1学时）
1.社会变迁概述
2.农村社会变迁的特点
二、影响农村社会变迁的因素（1学时）
1.地理环境因素
2.人口因素
3.文化因素
4.生产方式因素
三、农村社会改革与社会转型（2学时）
1.家庭联产承包责任制的实施与农村社会转型
2.乡镇企业异军突起与农村社会转型
3.市场经济体制的确立与农村社会转型
作 业
1.农村社会变迁的特点。
2.农村社会变迁的影响因素。
3.农村社会改革导致了哪些的重大的农村社会变迁？
主要
参考资料
1.方向新．农村变迁论——当代中国农村变革与发展研究．湖南人民出版社，1998版
2.费孝通．江村农民生活及其变迁．敦煌文艺出版社，1997年版
3.王春光．中国农村社会变迁．云南人民出版社，1996年版
4.陆学艺主编．改革中的农村与农民——对大寨、刘庄、华西等13个村庄的实证研究．中共中央党校出版社，1992年版
5.折晓叶．村庄的再造：
一个“超级村庄”的社会变迁．中国社会科学出版社，1997年版
6.[美]黄宗智．华北小农经济与社会变迁．中华书局，2000年版
备注
多媒体教学
章节
第十一章中国农村城市化与社会现代化
6学时
教学目的
和
教学要求
通过此章学习，应明确农村城市化的含义、必然性和实现途径，农村城市化与农村社会现代化的关系，中国农村城镇化的道路及模式选择；掌握中国农村社会现代化的基本问题。
教学
重点
难点
重点：
中国农村城市化的模式选择；
难点：
在全球化的视野下思考中国农村城市化、现代化问题。
教学进程
一、农村城市化与社会现代化的关系（1学时）
1.有关城市化的几个基本概念
2.农村社会现代化
3.农村城市化与农村社会现代化的相互关系
二、中国农村城镇化的途径与模式（2学时）
1.中国农村城镇化的实践
2.中国农村城市化的理论
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