幼儿园教师资格证面试真题与问答.docx
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幼儿园教师资格证面试真题与问答
国考幼儿园教师资格证面试真题举例以及常见答辩问题
一、真题举例
1.回答问题举例
（1）幼儿被挟持了怎么办？
答：
安抚歹徒，拖延时间，不要做出一些激怒歹徒的行为；安抚幼儿的情绪，让孩子不要害怕；跟歹徒协商交换人质，保护孩子的安全；如果可能的话，偷偷地报警，千万不能让歹徒知道。
（2）请你谈一谈对减负减重的看法？
答：
减负减重主要是针对当前学生学业负担过重而提出的。
研究表明过重的学业负担会对学生的身心发展产生消极的影响，所以减负减重是有一定的理论依据
的。
在实际运行当中，我个人觉得学校应该考虑其自身实际情况，如果当前学校学生的学业负担刚好，那就不需要减负减重，维持原状就好；如果当前学校学生的学业负担过重，则需要减负减重；如果当前学校学生的学业负担过轻，则需要适当地加重学生的学生负担。
（3）陈老师脾气很暴躁，对学生没耐心，你作为同事怎么劝导？
答：
站在陈老师的立场对陈老师表示理解，以委婉的语气劝导，可以这样说：
“这帮孩子太调皮了，也经常惹得我发脾气，我很理解你。
经常发脾气伤肝，陈老师
你可要注意身体。
孩子天性好动，调皮是难免的，和他们生气不要被气死。
我以前也和你一样，不过后来我发现和孩子讲道理效果比发脾气好，你以后也可以试一试。
”
（4）小朋友在做游戏的时候不合群，不愿意跟小朋友一起玩，你怎么办？
用40题答案回答
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（5）对于小朋友周六周日有很多兴趣班，你怎么看？
答：
对待兴趣班问题，我个人认为要从兴趣班的学习内容来看。
有的兴趣班学
习内容过难，比如拼音班，奥数班，写字班等，这些学习内容明显违背了幼儿身
心发展的规律，在拔苗助长，我个人反对幼儿周末去上这类兴趣班；还有一些兴
趣班，比如游泳班，绘画班等，这些兴趣班的学习内容可以开阔幼儿的视野，锻
炼学生的能力，与幼儿的身心发展相适合。
我个人觉得孩子可以适当上一些这类
兴趣班。
幼儿之间差异非常大，所以家长在给孩子选择兴趣班的时候，应当考虑
孩子的实际情况，在考虑幼儿兴趣，能力和需要的基础上，为幼儿选择兴趣班。
比如有些孩子各个方面发展的都很快，那也可以选择拼音班。
总而言之，选择什么兴趣班，必须考虑幼儿的兴趣，能力和需要，因人而异。
（6）幼儿上课注意力不集中怎么办？
用后面幼儿上课不听话的答案回答
（7）幼儿不愿意参加游戏怎么办？
用40题答案回答
（8）幼儿挑食怎么办？
用后面答案回答
（9）家长挑刺怎么办？
用后面答案回答
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（10）家长不配合怎么办？
用后面答案回答
（11）你怎么看待老师穿拖鞋上班？
答：
我个人反对教师穿拖鞋上班。
首先，穿拖鞋上班存在安全隐患，容易给幼儿带来伤害，且不方便工作；其次，幼儿喜欢模仿，教师的一言一行都是他们模仿的对象，教师应该为人师表，以身作则。
教师穿拖鞋上班无异于给幼儿树立了不良的榜样。
（12）你怎么看待，学校让学生打扫卫生间？
答：
我个人认为学校让学生打扫卫生应该只是一个形式，不会让学生做太脏太累的活。
打扫卫生间目的是锻炼孩子的劳动能力。
作为老师，我们应该支持学校的这一举动。
但是如果学校把打扫卫生间作为惩罚学生的一种方式的话，我个人是极力反对的，教师应该具备基本的职业道德，不体罚或变相体罚学生。
（13）上课时，小朋友很乱，怎么办？
用幼儿上课注意力不集中，上课不听话答案回答
（14）如果你是教师，很多家长不理解幼儿园的工作，你怎么沟通？
用后面答案回答
（15）有人说幼儿园老师是高级保姆，你怎么看？
用后面答案回答
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（16）谈一谈你对教师专业成长（专业发展）的看法？
答：
教师专业成长就是教师由不成熟逐步走向成熟的过程。
教师专业成长涉及的内容包括教师专业理念与师德、专业知识、专业能力三个方面的内容。
教师职业理念包括教育观、儿童观和教师观三个方面，教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习。
专业知识包括教育学、心理学等方面知
识，专业技能包括观察、了解幼儿的能力，组织管理班级的能力，沟通能力，教育研究能力以及自身的技能等。
教师可以通过以下途径促进自身的专业成长：
①学会学习，加强终身学习的意识和能力
②培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师
③培养创新精神和创新能力
④重视教师之间的交往与合作
⑤成为课程的开发者和教育教学的研究者
（17）小朋友不乖，怎么与家长沟通？
答：
要看是什么情况了。
如果是孩子在幼儿园的生活学习问题,你就要实事求是,但是表达过程中也要以积极地元素为重.毕竟是为了孩子健康成长为主,孩子有什么值得鼓励的行为,有什么必须控制的行为,都要让家长心知肚明。
如果是孩子在幼儿园的安全问题,你就要诚恳的,道清事情原委,争取让家长与老师之间不要留下心结。
如果是其他的问题,就酌情考虑，与家长的沟通做到一点:
真诚,有效。
（18）如果一个小朋友和大家一起表演，不敢表演怎么办？
参考40答案回答
（19）你怎么看待幼儿自我中心性？
答：
幼儿的自我中心性主要表现为：
以自己为中心，自私，难以站在他人的角度
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考虑问题。
幼儿的自我中心性主要由于两种原因：
首先，这是由于幼儿特有的身心发展规律所决定的，随着幼儿年龄的增长，幼儿的自我中心性会逐渐淡化。
其次，当前独生子女居多，父母和长辈对孩子过度溺爱和保护，这也是幼儿自我中心性产生的原因之一。
作为一名幼儿教师，我们需要理解幼儿的自我中心性，帮助幼儿去自我中心，移情训练能够帮助幼儿从他人的角度考虑问题，是幼儿去自我中心性很好的方法。
（20）幼儿是非常感性的，你如何看待幼儿的感性？
答：
幼儿是非常感性的，主要表现为易感情用事，易冲动，这是幼儿情绪情感发
展的特有规律。
作为一名幼儿教师，我们既要理解幼儿的感性，又要帮助幼儿发展其理性，可以通过逻辑训练，讲故事等形式发展幼儿的理性。
（21）麦当劳叔叔到幼儿园分礼物，小朋友说麦当劳叔叔怎么动了，非常害怕，哭了，怎么办？
答：
安抚幼儿情绪，让孩子不要害怕。
告诉幼儿麦当劳叔叔是大哥哥假装的，他来幼儿园是给小朋友做游戏、分礼物的，鼓励并带领幼儿上前与麦当劳叔叔打招呼握手。
等孩子不再那么害怕的时候，教师逐渐退出，让幼儿与麦当劳叔叔单独游戏。
（22）孩子独霸玩具怎么办？
用后面“幼儿霸占玩具”答案
（23）你的同事对孩子很粗暴，作为同事怎么办？
答：
首先这种行为是违背教师职业道德的，教师粗暴对待孩子是不对的。
作为同事，我会首先了解同事对孩子粗暴的原因，如果是因为她情绪不良，我会先对她
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的情绪给与认同，然后引导她用其他途径发泄不良情绪；如果是性格比较火爆，我相信同事自己知道，这种行为是不对的。
因此我会她发火之前，制止她，帮助她寻找控制自己性格的方法。
（24）有一位小朋友说不喜欢你，你会怎么做？
答：
首先了解孩子不喜欢我的原因，如果孩子是为了吸引我的注意而故意说不喜欢我，那么我会给与幼儿相应的关注。
如果孩子是真的不喜欢我，我应该自我反省，了解孩子为什么不喜欢我，然后对症下药，玩孩子所玩，想孩子所想，和孩子做朋友，赢得孩子的喜欢。
（25）小朋友一直吵闹怎么办？
用上课不听话答案
（26）家长和教师教育不一致，怎么看？
答：
作为一名教师，当家长和教师教育不一致的时候，首先应该尊重家长，毕竟每个家庭的情况不一样，不要用统一的标准要求家长和孩子。
如果家长教育存在很大的问题，教师应该在尊重家长的前提下，委婉的与家长沟通，尽量与学校保持一致。
（27）小朋友喜欢说反话，你怎么办？
答：
小朋友喜欢说“反话”实际上是幼儿产生叛逆心理的表现。
研究表明，2-3岁左右，由于自我意识的增强，幼儿常常喜欢和成人“对着来”，比如这里的喜欢故意说反话。
孩子喜欢说“反话”是一种正常现象，但幼儿教师需要特别关注
那些用说反话来达到自己不合理要求的孩子。
面对这类幼儿，我们应该心平气和地与他们讲道理，说明不能这样做的原因，设法转移幼儿的注意力，用一种他们感兴趣的事情来吸引他们，在劝说无效的情况下，明确表明自己的态度，用冷处
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理的方式终止幼儿的不合理要求。
（28）你怎么看待幼儿上文化课？
参考问题（5）答案回答
（29）学校组织幼儿出去游玩，小朋友不守纪律怎么办？
答：
（1）组织幼儿出去游玩之前，与幼儿讨论出去游戏应该注意哪些问题，应该遵守哪些纪律，让孩子们知道出去游玩不遵守纪律的后果。
（2）在出去游玩的时候，在队伍的前后左右都安排老师，保证幼儿的安全。
（3）如果游玩的时候，由个别幼儿不遵守纪律，教师切记不要批评孩子，以免
影响孩子游玩的情绪，回幼儿园再教育，如果屡次不听，教师可以将其拉在手里。
（30）你从大班轮到小班，小班老师把自制玩具拿走了，你去原来的大班拿，现在的大班老师又不给，你怎么办？
答：
如果是我的话，我会先了解本幼儿园关于玩教具的传统。
如果幼儿园的玩教
具传统是跟人的话，那可以问现在的大班老师要回其自己的玩教具。
如果幼儿园
的玩教具传统是跟班的话，则问原来小班的老师要回其玩教具。
需要注意的是，
要在不伤和气的前提下，客气友善和相关老师说明本幼儿园的传统，客气地要回
玩教具。
（31）班级组织了一个节目，园长说不错，但是不够整齐，让几个孩子参加，但需要服装整齐，你怎么办？
答：
我会先跟园长争取一下，全班都参加，让园长多给几天时间，让全班孩子多多排练，尽量练整齐。
服装可以都穿园服，或者在征求家长的同一后，用班级的
经费统一购买。
如果幼儿动作实在不整齐的话，可以让几个孩子参加表演，但是
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其他幼儿可以帮忙准备工具，布置舞台，扮演小草，当拉拉队等形式参与节目，保证所有的孩子都参与到节目当中。
（32）有孩子站在滑滑梯旁边，不给其他人玩，你怎么办？
参考霸占玩具答案回答
（33）你怎么看待“以游戏为主的教育方法”？
用后面“游戏化”教学方法回答
（34）你怎么看待小学老师和幼儿园老师之间的区别？
答：
（1）幼儿园教师保育与教育同等重要，小学教师主要是教育；
（2）幼儿园教师需要更多的爱心，耐心和童心；
（3）教学组织形式，幼儿园以游戏化的形式进行教育；小学以课程教学为主；
（35）小朋友争抢玩具怎么办？
用后面答案
（36）如果幼儿进入幼儿园就哭，抱着父母哭，怎么办？
用后面答案
（37）你眼中的好孩子是什么样的？
答：
在老师的眼里，不存在好孩子与坏孩子之分，教师应该有教无类，根据学生的不同特点，因材施教。
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（38）一个小朋友打了另外一个小朋友，家长打了这个小朋友，你怎么办？
答：
首先，应该尽量避免这样的事情发生。
如果真的发生了，教师应该立即制止
家长的行为，安抚被打的孩子，然后立即与被打孩子的家长取得联系，承认自己工作的失误，诚恳道歉，请求家长的原谅。
并与家长沟通，尽量大事化小，小事化了。
（39）有很多人认为幼儿的童年应当以游戏为主，你是如何看待游戏是儿童的权利的？
答：
赞同，游戏是儿童的权利，儿童是通过游戏区认识世界，学习知识和本领的，儿童喜欢游戏，这是幼儿身心发展的规律所决定的。
（40）如果你的班上有个幼儿不愿意和其他小朋友玩，你作为老师会怎么办？
答：
首先了解孩子不愿意和他人玩的原因，如果是因为身体不舒服或者情绪不良的话，老师可以不用多管，顺其自然。
如果幼儿是因为性格问题而不愿意和其他小朋友玩的话，教师应该鼓励幼儿与其他小朋友一起玩，教会幼儿与人交往的技能。
（41）刚入园，孩子吵闹怎么办？
用后面答案
（42）如果你去山西支教，你要准备什么？
答：
心理准备，做好吃苦耐劳，无私奉献的准备；
物质准备，可以通过网路或者电话，了解支教的地方缺失哪些教学设备，鼓励周围的人捐钱捐物，带到支教的地方。
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（43）幼儿在游戏中获得了什么？
答：
快乐；发展了智力，情绪情感，动手能力，语言能力，认知能力等。
（44）如果幼儿不给其他人玩积木，你会怎么办？
用霸占玩具答案回答
（45）一个家长和你说，她的孩子喜欢说反话，你怎么办？
用说反话答案回答
（46）谈谈你理想中的幼儿园？
答：
我理想中的幼儿园不需要高档的设备设施，但是设备设施齐全，能够促进幼儿的全面发展；我理想中的幼儿园，师生平等，老师想孩子所想，玩孩子所玩，与孩子做朋友；教师与教师之间，友好相处，互相帮助，共同促进幼儿的发展。
（47）幼儿园中多数是女人，你如何做好人际沟通？
答：
做好人际沟通的前提是尊重别人，友好相处，出现问题时，不推诿，主动承担任务，友好协作。
（48）幼儿偏食怎么办？
用后面答案回答
（49）赞助商请幼儿去跳舞，但是服装、身高、动作不统一，你是赞助商怎么
办
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用31答案回答
（50）家长送礼，教师怎么办？
答：
如果家长送的是孩子自己制造的小礼物，教师可以收下；如果是其他礼物，则坚决不可以收。
教师应该遵守职业道德，廉洁从教。
（51）小明对王老师说他不喜欢张老师，如果你是王老师，你怎么办？
答：
首先了解孩子不喜欢张老师的原因，如果孩子是为了讨好王老师而故意这样说的话，王老师可以不用多管；如果孩子真的不喜欢张老师，王老师需要私下了解孩子不喜欢张老师的原因，私下委婉地与张老师沟通。
与此同时，与孩子做好沟通，让孩子消除对张老师的一些误解。
（52）有家长认为幼儿园无所谓，经常迟到，早退，或无故缺席，你作为老师怎么做？
答：
在尊重家长的前提下，与这类家长沟通，让家长知道幼儿园这样要求，是为了培养孩子良好的习惯，获得家长的认可。
与此同时，与该类家长的孩子沟通，让孩子知道不迟到，不早退是个乖宝宝。
（53）有的老师心情不好的时候，就随意对幼儿发脾气，你怎么看？
用后面答案回答
（54）有的幼儿园老师偏爱聪明的，漂亮的幼儿，你怎么看待？
用后面答案回答
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（55）如果家长一直迟到，经常晚来接孩子，怎么办？
答：
家长晚来接孩子，作为老师首先要安抚幼儿的情绪，可以安排专门的老师陪
着幼儿玩，转移幼儿的注意力，等待家长的到来。
如果家长一直晚来，老师可以
先了解家长迟到的原因，如果家长是因为工作情况而迟到的话，老师应该体谅家
长，幼儿园要为家长工作提供便利。
如果家长是故意迟到的话，家长可以私下与
家长沟通，让家长知道晚来接孩子，孩子很伤心，如果您早点来接孩子，孩子一
定会很开心的。
（56）上课时，教师讲到数字“2”的时候，一个孩子突然冲出来说数字“2”像蛇，你怎么办？
=幼儿插嘴怎么办？
答：
这种现象在幼儿园非常常见，幼儿的年龄特点决定了他们的自我控制能力较差，因此出现了上述“插嘴”现象。
我们可以从以下几个方面来解决这类问题。
首先，我们要允许幼儿插嘴，但不能随便插嘴。
我们可以在上课前就强调好课堂纪律。
其次，要尊重幼儿的答案，无论幼儿的答案是否与问题相关，或者风牛马
不相及，我们都不可以训斥幼儿更不能嘲笑幼儿，我们要肯定幼儿的想法。
如果幼儿的回答与我们的问题不相称，我们可以用一句“哦，好的，请坐”等来回答幼儿，这样可以避免打击幼儿的自信心和积极性。
（57）你如何看待幼儿园小朋友学习小学的英语？
参考“兴趣班”答案回答
（58）班级里养了一只兔子，突然死了，全班都很伤心，作为老师你怎么安慰大家？
答：
我个人认为这是给幼儿进行“死亡教育”的一次良好契机，教师可以用一些绘本故事，比如《獾的礼物》、《、爷爷一定有办法》。
通过这些绘本告诉幼儿，
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小兔子和我们人一样都需要经历生老病死，死亡并不是一件可怕的事情。
小兔子希望我们不要伤心。
与此同时，还可以组织幼儿给兔子举办一场葬礼，回忆兔子给小朋友带来的美好回忆，祝福小兔子一路走好。
（59）一个小朋友告诉你，别人抢了他的玩具，你怎么办？
用后面答案回答
（60）小强任性，调皮，不听话，上课经常不守规矩，作为老师你怎么办？
用后面答案回答
（61）有人说幼儿园老师是高级保姆，工资低，工作辛苦，你怎么看？
用后面答案回答
（62）有一个小朋友唱歌跑调，被其他小朋友嘲笑，你怎么办？
答：
首先，安慰该幼儿，告诉她唱歌跑调是很正常的事情，没有什么大不了，
老师从小唱歌也经常跑调。
与此同时，教师可以私下帮助幼儿进行专业训练，使其唱歌不再跑调。
当幼儿唱歌不再跑调之后，给机会让该小朋友在全班幼儿面前表演唱歌，如果幼儿紧张，教师可以帮其伴奏，鼓励他不用紧张，让幼儿在全班幼儿面前重塑信心。
（63）教师节的时候，老师让小朋友做贺卡，小朋友说不环保，你怎么看？
答：
我觉得应该表扬该幼儿，夸奖他，让全班小朋友向他学习。
然后引导幼儿思考，生活当中有哪些废旧材料可以用来制作贺卡，比如饼干盒等。
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（64）说十句夸夸孩子的话
答：
①宝贝，你真行，又学会了新本领！
②你是最棒的！
③你每天都能坚持来幼儿园，真不错！
④你进步了，老师真为你高兴！
⑤做得好，老师真为你骄傲！
⑥你的想法比老师的好！
⑦你的主意真不错，很有创意！
⑧你观察的真自信！
⑨你真是老师的好帮手！
⑩你真聪明，这么难的题目都难不倒你！
（65）幼儿园午餐有鸡腿和蘑菇，老师先让孩子吃蘑菇，再吃鸡腿，你认为是否对？
答：
首先蘑菇和鸡腿都是营养丰富的食物，两种食物幼儿都应该吃，至于先吃香菇还是先吃鸡腿则没有什么具体规定。
教师先让幼儿吃蘑菇，可能是出于幼儿偏食的考虑，担心孩子只吃鸡腿不吃香菇。
现在的确很多孩子只喜欢吃肉，不喜欢吃蔬菜菌菇类。
老师这样做有一定的道理。
（66）说十个夸夸幼儿的词
答：
聪明；能干；厉害；了不起；真不错；干得好；好主意；真可爱；非常棒；进步真快；本领真大；
（67）小明的爸爸妈妈都是盲人，一些小朋友嘲笑他，说他爸爸妈妈是瞎子，作为老师，你怎么办？
答：
小朋友嘲笑小明，小明必然受到伤害，作为老师首先应该与小明聊天，安慰
小明，可以这样与小明说：
“老师的爸爸个子不高，也被其他小伙伴嘲笑过，不
过老师不伤心，因为我知道每个人都有优点和缺点。
老师的爸爸虽然个子矮，但
是力气可大了，你的爸爸妈妈有什么本领呢？
”与此同时，与全班幼儿讨论自己
的优点和缺点，让幼儿知道每个人都有自己的缺点，嘲笑别人的缺点是不对的。
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（68）你怎么看待“一切为了孩子”这句话？
答：
这句话出自宋庆龄老师之口，一共三句“一切为了孩子，为了孩子的一切，
为了一切孩子”。
“一切为了孩子”是指我们现在所做的所有工作，都是为了孩子。
换言之，孩子是我们幼教工作者的工作重心和中心。
“为了孩子的一切”是指涉及到幼儿的所有事情，我们都要努力去做。
“为了一切孩子”是指所有的孩子，无论聪明的，智障的，健全的，残疾的，都是我们工作的内容，都是我们关爱的对象，我们要对平等工作地对待每一个孩子，不偏心不偏爱。
（69）妈妈来接孩子的时候，看见孩子一个人在系扣子，老师站在旁边没有帮忙，很生气，怎么办？
答：
心平气和地和家长说明情况，请家长不要误解，我们这样做是为了锻炼孩子的生活自理能力。
（70）小朋友上课心神不宁，怎么办？
答：
如果幼儿是因为身体不舒服或者情绪不良，则不需要过虑，和家长沟通好，保障幼儿良好的情绪和作息就好。
如果是注意力不集中，教师则需要从自己的教案上要下功夫，感兴趣的话题，玩具，活动，游戏，音乐，都会调动孩子的积极性，但最重要的是要他们主动参与。
（71）小朋友不分享玩具怎么办？
用后面霸占玩具答案回答
（72）小明非常害怕毛茸茸的玩具，作为老师，你怎么办？
答：
可以使用系统脱敏法和榜样示范法，帮助幼儿不再害怕毛绒玩具。
首先，我
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不能强迫幼儿接触毛绒玩具。
我会先拿着一个小明喜欢的动物形象，比如小狗玩具，引导小明说：
“小狗想和你做朋友，你要摸摸它吗？
不要害怕，老是先摸一下，你看没有事情的。
”如果小明不敢，也不强迫他，我会继续鼓励他，让她如果害怕老是可以拉着你的手一起摸。
就这样先让小明对小型的玩具狗毛绒玩具不再害怕，然后再一步步接触一些大型的毛绒玩具。
在接触毛绒玩具的时候，设计一些游戏，让小明和其他幼儿一起玩，让小明在快乐的游戏中不再害怕毛绒玩具。
（73）小明上课老是插话，经常老师一问问题，别的小朋友还没有回答，他就抢着回答了，其他小朋友没有回答的机会，你怎么办？
用插嘴现象答案回答
（74）老师让幼儿喝水，幼儿喝水了，等一会她又去喝水，过一会又去喝，你什么看法？
答：
首先，教师不限制幼儿的喝水行为，幼儿的健康成长离不开水。
我如果遇到
这种情况，我会仔细观察看看幼儿是真的口渴，还是因为其他原因。
如果幼儿真的口渴，我会反思一下自己的活动安排，是否运动量大了，导致幼儿饮水量增加。
于此同时，引导幼儿增加每次的饮水量而不是饮水次数，但是每次饮水量要控制
在150ML左右，这样幼儿就不会来回跑着喝水了。
如果幼儿是因为其他原因，比如对活动不感兴趣，喜欢来回跑，那我就需要反思我的活动了，我需要从备课上面下工夫，选择幼儿感兴趣的内容，游戏等，让幼儿的注意力重新转移到活动上来。
（75）小朋友非常害怕进入集体活动，怎么办？
参考“幼儿不愿意和大家一起玩”答案回答
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2.活动（教案）举例
（1）讲故事《小猫钓鱼》：
要求1：
用标准的普通话模拟讲故事2：
请你告诉小朋友2种认真做事的方法
（2）夹豆游戏，请向幼儿说明游戏规则
（3）折几个动物，然后根据这几个动物设计几个幼儿游戏
（4）绘画课：
《圆形的世界》
（5）讲故事《小马过河》
（6）讲故事《小熊请客》
（7）故事表演《三只小猪》
（8）体育游戏《轮胎》
（9）故事表演《小熊拔牙》
（10）用雪花片拼搭汽车，教幼儿拼搭
（11）用普通话模拟对幼儿讲故事《彩色的鸭子》
（12）现场绘制一幅《迎新年》，回答问题：
如何利用你的墙饰引导幼儿表达迎新年的快乐情感。
（13）体育游戏：
《城门城门几丈高》
（14）看图讲故事
（15）用普通话模拟对幼儿讲故事《龟兔赛跑》
（16）看图编儿歌
（17）语言课：
夸夸我的好老师
（18）游戏：
老狼老狼几点了，请讲清楚游戏规则
（19）编三种徒手游戏
（20）表演儿歌
（21）以皮球为主题，设计3个游戏，请讲清楚
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