大学英语四级听力改革新闻题型.pdf
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改革后的四级听力改革后的四级听力（20-25分钟）：
新闻报道3段7题7%每题1/7.1分长对话2篇8题8%每题1/7.1分短文理解3篇10题20%每题2/14.2分新闻报道，是英语专业四级中的元老级题型，不幸在前不久（2015年8月）的专四题型改革中被“革”掉了。
没想到，该题型却在大学英语四级中重获新生。
当然，其难度比专业四级要低很多。
一是语速较慢，二是每题后的暂停有15秒，而专业四级中每题暂停5秒。
换个角度看，新闻听力也算是短文听力，只是篇幅比“短文”更短短文每篇长度为220-250词，而新闻长度为130-190词。
每篇新闻后跟着两三道题，多是考察新闻的六要素，即5W1HWhen/Where/Who/What/Why和How。
这些细节题客观真实，卷面所见与耳中所听一致；不必再像原来的短对话一样，要根据说话人的语调和口气做出推理判断。
这是令人放心的一个变化。
那么，该如何准备这一题型呢？
那么，该如何准备这一题型呢？
11掌握新闻语篇的特点掌握新闻语篇的特点倒金字塔结构：
也称“倒三角”结构，其显著特征是“头重脚轻”，就是把新闻中最重要的事实放在最前面，再以重要性递减的顺序来安排事实或材料。
所以，开头的“导语”（newslead）是整个新闻的精华，考试中听懂前面一二句，就能抓住新闻的主旨或要素，如：
ChinesePresidentXiJinpingleftBeijingonSundayafternoonbyspecialplaneforathree-daystatevisittotheUnitedStatesattheinvitationofAmericanPresidentBarackObama.（应美国总统巴拉克奥巴马的邀请，中国国家主席习近平于周日下午乘专机离开北京，对美国进行为期三天的国事访问。
）这句导语不算很长，但信息量很大，竟然囊括了新闻的5W1H：
WhenonSundayafternoonWhereBeijing（airport）WhoChinesePresidentXiJinpingWhatXiJinpingleftBeijingWhyforaseven-daystatevisittotheUnitedStatesHowbyspecialplane整句话只有一个关键动词left，其余信息全凭几个简单的介词（on,by,for,to,at,of）联缀在一起。
活用小词，善用介词，也是新闻英语的一个特色。
22注意新闻的语法特点及题型特征注意新闻的语法特点及题型特征新闻报道常用现在时态叙述过去发生的事情，给人以真实感。
请看样题中的第一条新闻，顺便注意一下答案与原文词句的对应：
主旨题主旨题，抓住新闻的第一句话；细节题细节题，细节题的关键在于找“题点”：
预先浏览四个选项中的关键词，有利于捕捉新闻中相应的细节，找到与问题对应的正确答案。
33多听多读，积累词汇多听多读，积累词汇功夫在平时，水到渠自成。
既然“冰冻三尺非一日之寒”，那么四级过关也非一月之功。
一是多听新闻报道，如慢速的VOASpecialEnglish（特别英语）、常速的BBCNews、超快的APNewsMinute（美联社新闻一分钟）。
四级新闻的朗读速度比较慢.二是阅览英文报纸，如ChinaDaily（中国日报英文版）和21stCentury（二十一世纪英文报），扩大词汇量。
表面上是为了迎战占全卷仅7%的新闻听力，其实无形中提高了自身的综合能力：
听新闻提高听力，读报纸提高阅读，同时能了解天下大事。
一举多得。
三三俗话说，好记性不如烂笔头。
多听多读之外，最好能够准备一个笔记本，把平时阅读、听力练习中遇到的新闻词汇记下来，点滴积累，定期复习，词汇量定能大增。
也可从网上搜到别人整理好的新闻词汇。
如：
外交方面：
Sino-USrelations（中美关系），mutualbenefit（互惠互利）；经济方面：
sustainabledevelopment（可持续发展），greenrecovery（绿色复苏）；战争方面：
cease-fire（停火）；peace-keepingforces（维和部队）；环保方面：
ecologicalbalance（生态平衡），extinctionofspecies（物种灭绝）；体育方面：
penaltykick（罚球），threetonothing（比分3:
0）ModelTest1TapeScriptSectionANewsReportsNewItem1Nineteen-yearoldEllyNowellfromWinchesterinthesouthofEnglandappliedtotheOxfordcollegeofMagdalentoreadlaw,butwhenshewasinvitedforinterviewshedecidedshedidntlikewhatshesaw.Elly,whoisfinishingherA-levels,toldtheBBCthatOxfordresembledtheBritishMonarchy君主制inthatitwaswhatshecalledridiculousandelitist,butunliketheRoyalFamily,wasrarelymocked.Heractionsmaywellchangethat.FollowingherinterviewatMagdalenCollege,EllywrotearejectionlettertotheUniversityusingthekindoflanguagethatofficialsemploywhentheyretryingtoletsomebodydowngently.EllyadmitsthatherletterofrejectiontotheUniversitywasnotentirelyserious,butithasraisedsomeimportantpoints.OxfordandCambridgeuniversitiesareoftenaccusedofelitismandofhavingentranceproceduresthatfavorstudentsfromprivateschools.YetOxfordsaysitschangingandthatlastyearmorethanhalfofitsacademicofferswenttopupilsfromstateschools.AsforElly,shenowhopestogainaplaceatUniversityCollegeLondon.Theadmissionsstafftheremaywellbewatchingthemailboxveryclosely.A-levels英国中学高级水平考试toresemble（something）效仿什么ridiculous荒谬的elitist过于提倡精英主义tobemocked被嘲弄arejectionletter拒绝信toemploy采用toletsomebodydown让某人失望，回绝某人procedure程序astateschool公立学校1.WhatwastheresultofEllyNowellsinterview?
（D）2.WhyisOxfordoftencriticized?
（A）NewsItem2DoctorsatMumbaisSionhospitalsaydozensofpatientsarrivedatthecasualty伤亡wardcomplainingofgiddiness,vomitingandheadaches.ThevastmajoritywerechildrenfromoneofMumbaislargestslums,Dharavi.Mostareinastablecondition.Itsbelievedtheydevelopedareactiontocoloredpowderstheywerethrowing.Acrossthecountry,millionsofpeoplefromallwalksoflifesmearandcoverthemselvesfromheadtotoeinbrightpaintsandpowdersasiscustomforHoli.Buttherehasbeenconcernforsometimethatsomeoftheartificially-produceddyes,whicharecheaptobuy,containharmfultoxicchemicalswhichcanleadtoseriousskinandbreathingproblems.Therehasbeenapushinrecentyearstoencouragemorerevellerstouseorganicandenvironmentally-friendlydyestoavoidhealthrisks.印度胡里狂欢节期间已经有近两百人被送进了孟买的医院。
按照当地的习俗，人们在庆祝活动中相互投掷五颜六色的粉彩。
不过医生们怀疑某些粉彩可能含有有毒物质，导致一些人有不良反应。
giddiness头晕aslum贫民区stable稳定的areactionto（身体）对什么东西的不良反应fromallwalksoflife来自各行各业artificially人工的toxic有毒的apush呼吁/敦促revellers欢庆的人们organic有机的3.WhatsymptomsdidtheyshowwhenthechildrenarrivedatMumbaisSionHospital?
（D）4.Whataremorerevelersadvisedtodo?
（B）NewsItem3ScientistsinCanadasaytheabilitytospeaktwolanguagescouldhelpprotectthebrainagainstaging.Theyfoundthatpeoplewhohavebeenbilingualsincechildhoodsufferedlessmentaldeclinewhentheygrowolderthanthosewhoonlyspeakonelanguage.Previousstudiesonchildrensuggestthatbeingbilingualcanimprovecreativityandproblem-solvingskills,buttheeffectofbeingabletospeaktwolanguagesonthebrain,aswegetolder,hasntuntilnowbeenknown.Thiswork,publishedinthejournalofPsychologyandAging,lookedataroundahundredandfiftyadults,somebilingualandothermonolingual,andtestedtheirreactiontimes.Itappearsthatbilingualadultsoversixtyrespondedasquicklyasmuchyoungermonolingualcounterparts.Whybeingabletospeaktwolanguagescanimprovebrainfunctionisunclear,althoughtheauthorssuspectthatitmayhavesomethingtodowithbeingabletoreacttooneparticularstimuluswhileignoringirrelevantinformation.Itsclearlyanabilitythatbilingualindividualsmustdevelop.However,thebenefitsmayonlybeseenifsomeonespeaksbothlanguagesdaily.5.Whatdoestheresearchpublishedfindout?
（C）6.Whyspeakingtwolanguagescanimprovebrainability?
（A）7.Whomaybenefitthemost?
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