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试析新形势下如何加强大学生理想信念教育郑予捷(成都电子机械高等专科学校?

四川?

成都?

610031)摘?

要:

当代大学生年富力强,拥有创造激情。

作为国家未来的希望和社会主义现代化建设的中坚力量,他们的信仰如何,将直接关系到全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴的实现,因此历来是全社会关心和关注的焦点。

我国高等教育承担着对大学生进行以理想信念教育为核心的思想政治教育的重要使命,如何有效加强对大学生的理想信念教育,坚定其马克思主义信仰和实干报国的宏伟抱负,是我们当前面临的重要课题。

关键词:

大学生?

理想信念现状?

对策研究Abstract:

Universitystudentsareyoungandofpassion?

Theyarepillarsofoursociety?

Whattheirbeliefsareisthesocialfocus,whichisdirectlyrelatedtothefutureofourcoun?

try?

Howtointensifybeliefeducationforstudents,makethemsticktoMarxismanddedi?

catetoourcountryistheimportantsubjectwearefacedwith?

Keywords:

Universitystudents?

Ideaandfaithactuality?

Countermeasureresearch中图分类号:

G641.2?

理想和信念是一个人的精神支柱和动力源泉。

远大的理想、崇高的信念能点燃人生的激情,激发人们的才智,激励人们奋发向上。

古今中外,凡是为人类进步事业作出杰出贡献的人,无不具有远大的理想、崇高的信念。

青年时期,是播种理想、确立信念的黄金时期,是规划未来、设计人生的关键阶段。

确立怎样的理想和信念,直接关系到青年大学生度过什么样的人生,从根本上决定青年大学生人生的意义与价值。

1?

理想信念的含义与特征理想信念的确立不是自发的过程,而是自觉努力的结果。

青年大学生要确立起崇高的理想信念,首先必须对理想信念的内涵有深刻的认识和理解,才能有正确的选择。

?

理想一词,最初来源于希腊语?

ideal,意思是人生的奋斗目标。

在中国古代,理想叫做?

志,即志向。

孔子讲?

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

今天,理想从一般的意义上讲,是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。

总的说来,理想具有以下四方面的特征:

现实可能性。

理想立足于现实的土壤之中,符合自然和社会的发展规律,是经过奋斗能够实现的人生目标。

超前性。

理想是人们在对现实的认识和总结的基础上,形成的对美好未来的向往和追求。

它高于现实,超于现实。

具体历史性。

在不同的社会生活中,在不同的历史阶段,人们会产生不同的理想。

人的理想会随着社会历史的发展而发生变化。

在人生的不同阶段,会产生不同的理想,或者对自己理想进行各种调整。

实践性。

真正的理想不只是对未来目标的主观想象,它要变为现实还要人们在实践中付出自51总第40期?

成都电子机械高等专科学校学报CHENGDUELECTROMECHANICALCOLLEGE?

2007年第3期2007年9月己的主观努力。

信念是认知、情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态,以认识为为基础,以情感为关键,以意志为保证。

在人生实践中逐步形成的,其中积淀了一个人多年的生活经验,包含了社会环境对他的长期影响,并内化为自身的情感,一旦形成,终生不渝,有巨大惯性,并且会随着客观实际的改变而与时俱进,不断充实、调整和完善。

因此,信念具有社会性、稳定性和发展性的特征。

2?

加强大学生理想信念教育的重大意义加强理想信念教育是帮助青年大学生转变认识,脚踏实地地勤奋工作的客观要求。

当代大学生多是独生子女,他们是在家庭照顾过多的情况下长大的,缺乏人际交往的训练和现实环境的磨练。

必须加强对大学生的社会主义理想、共产主义信念的教育,全面提高他们的素质,使他们形成完美健康的人格,确保走出校门的大学生们了解现实,学会脚踏实地地为理想而勤奋工作。

加强理想信念教育是帮助青年大学生认识环境,提高鉴别能力的迫切需要。

随着对外开放的不断扩大和经济全球化进程的日益深入,大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击。

这就要求我们帮助其提高在多种思想意识和价值观念中进行比较、鉴别和选择的能力,通过他们自己的独立思考,形成自己的观念,树立自己的理想,确立自己的信念。

引导大学生把个人成长与国家和社会的利益联系在一起,通过为人民服务和为社会作贡献实现自己的理想和人生价值。

加强理想信念教育是实施人才强国战略,培养社会主义合格接班人的根本保障。

人才和知识在国家经济发展、特别是在知识经济的发展中占有十分重要的地位。

大学生是拥有现代科学知识的人才群体,这就决定了他们在未来经济发展中将发挥重要的作用。

在一定意义上说,大学生是未来知识和科技创新的主体。

要切实通过加强理想信念教育,将他们培养成为德才兼备的合格人才。

3?

新时期大学生理想信念教育的现状和成因为准确了解当前大学生理想信念教育的状况,有针对性地加强和改进大学生理想信念教育,省委组织部和省委教育工委牵头在我省部分高校开展了?

高校学生理想信念教育状况问卷调查活动,共计发放问卷1100份,回收有效问卷999份,有效回收率90?

8%。

从调查结果看,当代大学生精神风貌总体是积极向上的,超过半数的大学生对理想信念在个人成材过程中所起的作用高度重视(约占56?

1%),75%的人希望加入中国共产党,57?

2%的人信任并希望在入党过程中得到学校老师同学的帮助。

但同时我们也应看到,由于客观环境的发展变化和我们教育工作中存在的薄弱环节,导致大学生理想信念具有局限性,调查对象中52?

2%的人的入党动机带有不同程度的功利性。

59?

5%的人都把让自己和家庭过上幸福富裕的生活作为其个人人生的理想和信念,还有7?

5%的人将个人理想信念确立为及时享乐、过好每一天。

究其成因,主要体现在以下几个方面。

(1)大学生理想教育面临着各种西方文化思潮和价值观念的冲击,面临着经济变革带来的各种影响。

随着对外开放的不断扩大和经济全球化进程的日益深入,中西文化的激荡、多元价值观的碰撞就是一个不能回避的现实问题。

同时随着改革的不断深入,随着社会主义市场经济体制的建立,我国社会经济成分、组织形式、利益关系、就业方式以及分配方式呈多样化发展,使得人们的选择性、多变性和差异性日益增强。

经济生活的全新变化使得人们对利益、职业、价值等方面的认识已全然不同于过去,因为在市场经济行为中,人们往往从自身利益最大化的角度去安排个体的经济行为,处理个体与全局之间的关系,这就使过去单纯依靠集体主义教育就可以解决的问题现在却变得复杂化。

可见,如何帮助大学生在多种思想意识和价值观念中进行比较、鉴别和选择也就显得尤为重要。

522007年第3期?

郑予捷:

试析新形势下如何加强大学生理想信念教育

(2)大学生理想教育面临着大众传媒、网络技术迅猛发展所带来的各种影响。

首先大众传媒、网络技术迅猛发展给大学生搭建了一个了解外界的信息平台,使学校与社会的关越来越紧密;其次,各种传媒集多种功能于一身,教育的功能往往受到娱乐、商业等功能的冲击,难以发挥其最大的作用;最后,各种健康与不健康的内容、正面反映社会主义意识形态主导性的内容和负面的容易产生思想混乱的内容混杂在各种传媒之中,给正处于世界观、人生观、价值观形成的重要阶段的青年学生的思想发展无疑造成了很大的影响。

这就使原来在相对封闭的?

象牙塔中进行理想信念教育的方式,很难适应处在各种社会现象的影响以及各种信息冲击之下的现代大学生了。

在过去我们只要把正确的东西告诉大学生就可以,而现在我们却要帮助他们识别各种观念和信息,并帮助他们增强对假恶丑的免疫力。

(3)大学生理想教育面临着独生子女个人主义倾向性的影响。

洛克说过:

?

在人的教育过程中,幼童时代的教育是奠基性的,在人的成长中十分重要,人类之所以千差万别,便是由于教育之故。

就我国当代大学生而言,多是独生子女,他们中有许多人自小在家庭中便受到父母过多的宠爱,有很强的优越感。

也正是由于他们从小被当成?

小皇帝一般的生活在人为的?

理想环境中,缺乏人际交往的训练和现实环境的磨练,缺乏对社会的责任感,而且变得自私自利。

如何提高学生人际交往的能力,增强他们的社会责任感,克服自私自利的思想,是新时期理想教育的一项重大任务。

4?

新形势下加强大学生理想信念教育的有效途径从问卷结果看,学校在作为大学生理想信念教育主体发挥作用的效果受到大多数被访大学生的认同。

在此过程中,不同教育渠道获得的认同度略有不同,从大到小依次为政治理论课(13?

2%)、老师言传身教(11?

2%)、主题课外活动(10?

8%)、党校团校(9?

1%)和?

双学活动(6%)。

综合问卷结果和现状成因,学校应该在各类政治理论课程建设和实践活动上狠下功夫,充分发挥其教育作用,扎实有效地推进新时期大学生的理想信念教育。

(1)深入、全面、创造性地抓好思想政治理论课、哲学社会科学课和其他各门课程建设,充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用。

要充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用,切实加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设,切实改革教学内容,改进教学方法,改善教学手段,贴近学生生活,吸引学生兴趣。

突出高等学校哲学社会科学课程所肩负的思想政治教育的重要职能。

要在哲学社会科学的教学当中,始终坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,用科学理论武装大学生,用优秀文化培育大学生。

将思想政治教育渗透到学校教育的方方面面。

高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都负有育人职责。

广大教师要言传身教,以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。

把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节,渗透到教学、科研和社会服务各个方面,要深入发掘各类课程的思想政治教育资源,在传授专业知识的过程当中加强思想政治教育,使学生在学习科学文化的过程当中自觉地加强思想道德修养,提高政治觉悟。

(2)深入、全面、创造性地探索新形势下大学生思想政治教育的有效途径和方法,充分发挥第二课堂在大学生思想政治教育中的主阵地作用。

突出社会实践。

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节。

建立大学生社会实践保障体系,探索实践育人的长效机制,引导大学生走出校门,到基层去,到社区去,到农村去。

要组织大学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动,使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献,增强社会责任感。

加强校园文化建设。

要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。

加强大学53总第40期?

成都电子机械高等专科学校学报CHENGDUELECTROMECHANICALCOLLEGE?

2007年第3期2007年9月生文化素质教育,开展丰富多彩、积极向上、吸引力强的学术、科技、教育、艺术和娱乐活动,把德育与智育、体育、美育有机结合起来,寓教育于文化活动之中。

牢牢把握网络阵地。

主动占领网络思想政治教育新阵地。

要全面加强校园网建设,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。

要利用校园网为大学生学习、生活提供服务,对大学生进行引导。

积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动,形成网络思想政治教育工作体系,牢牢把握网络思想政治教育主动权。

重视心理健康教育。

开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。

要结合大学生实际,广泛深入开展谈心活动,有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,提高思想认识和精神境界。

要制订大学生心理健康教育计划,确定相应的教育内容、教育方法。

积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导,引导大学生健康成长。

(3)深入、全面、创造性地推动党、团和学生组织在大学生思想政治教育中的重要作用。

要发挥党的政治优势和组织优势,做好大学生思想政治教育工作。

要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把大批优秀大学生吸纳到党的队伍中来。

充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。

要坚持把党支部建在班上,努力实现本科学生班级?

低年级有党员、高年级有党支部的目标。

创新学生党支部活动方式,增强凝聚力和战斗力,使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。

发挥共青团和学生组织作用,推进大学生思想政治教育。

高等学校团组织要把加强和改进大学生思想政治教育工作摆在突出位置,充分发挥在教育、团结和联系大学生方面的优势,竭诚为大学生的成长成才服务。

学生会、研究生会要自觉接受党的领导,在共青团指导下,开展生动有效的思想政治教育活动,把广大学生紧密团结在党的周围,在大学生思想政治教育中更好地发挥桥梁和纽带作用。

依托班级、社团等组织形式,充分调动大学生自我教育的积极性、主动性。

班级是大学生的基本组织形式,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。

要着力加强班级集体建设,组织开展丰富多彩的集体活动,发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。

高度重视在大学生社团、公寓、网络虚拟群体等大学生组织中开展思想政治教育工作。

综上所述,远大而坚定的理想是个人成长和发展的根本动力和精神支柱。

当代大学生是民族的希望、祖国的未来、是有着蓬勃朝气和旺盛生命力的人才资源。

在新的历史条件下,他们肩负着为全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴而建功立业的神圣使命。

因此,切实加强大学生思想政治教育,引导他们自觉抵制西方敌对势力对我们的西化、分化和西方文化思潮和价值观念的冲击,树立正确的理想信念,是实现中华民族宏大伟业的根基。

参考文献1马克思恩格斯选集M?

北京:

人民出版社,1972?

2邓小平文选(第2卷)M?

北京:

人民出版社,1994:

106?

3大学生综合素质导论?

北京:

中国协和医科大学出版社,2004?

4外国教育经典解读M?

上海:

上海教育出版社,2004:

211-399?

5罗国杰?

理想信念与?

三观建设M?

北京:

中共中央党校出版社,2001?

本文作者为副教授542007年第3期?

郑予捷:

试析新形势下如何加强大学生理想信念教育

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