人教版版九年级上学期期中语文试题C卷模拟.docx
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人教版版九年级上学期期中语文试题C卷模拟
人教版2019版九年级上学期期中语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列解说有误的一项是（）
A．我也赶忙解释：
“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”
解说：
这一句的标点符号使用正确。
B．“放学后，我和同学们一起在学校操场上打篮球。
”
解说：
这句话中的加点词分别是连词、副词和动词。
C．太阳刚一出来，地上已经像下了火。
解说：
这句话主要运用了夸张的修辞手法。
D．大兄何见事之晚乎！
解说：
这句话中的加点词表示感叹语气。
2.下列句子中没有语病的一项是（）
A．为创建“美丽宜居乡村”，武城县积极营造“全民总动员，人人齐参与”的浓厚氛围。
B．电影《我和我的祖国》讲述了七个不同叙事角度的故事，七种风格的电影美学形态。
C．随着阅读数量的增加，使我们感到自己的知识量深深不足。
D．世界级城市群的兴起是因为形成了产业发展和科技创新的高地而产生的。
二、字词书写
3.根据拼音写出相应的汉字。
阅读是一种交流、一种关注，更是一种积
（1）（diàn）____、一种成长；阅读，让贫乏与平
（2）（yōng）____远离我们，让博学和睿智丰富我们。
好书可以重建我们的知识格局，可以重（3）（sù）____我们的独立人格；读书会让我们更加善于思考，远离浮（4）（zào）____，从而让我们的头脑更加有智慧，让我们的人生更加美丽。
三、现代文阅读
4.阅读下面语段，回答问题。
真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借助于文字符号构筑的精神世界里的（ A ），是在这旅途中的自我发现和自我成长。
读书可以经世致用，也可以修身怡心。
一个不重视阅读的人，是一个不思进取的人；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭； ， 。
读书的好坏对于一个人的文化高低、知识多少、志向大小、修养好坏、品行优劣、情趣雅俗，往往起着至关重要的作用。
阅读经典，是人生修养所应追求的一种（ B ）。
阅读的广度改变生命历程的高低，阅读的深度决定思想境界的长短。
四季都是读书时，让我们在书中相遇，让阅读成为我们共同的信仰。
（1）为文中括号处选择最恰当的词语。
A.遨游 漫游 B.境界 格调
（2）文中画线句有语病，请修改。
（3）根据上文，为横线处续写一个句子。
阅读邱红丽的《专注的力量》一文，完成下列小题。
①美国的一位生物学家曾经拍到一组精彩镜头——有一种麻雀大小的鸟儿扑扇着翅膀，刚刚落在沙地上准备觅食时，潜伏在沙地里的蛇猛地窜了出来。
鸟儿便用自己的爪子，一下又一下地拍击着蛇的头部。
由于力量有限，蛇依然攻击不止。
鸟儿一边躲闪着蛇信，一边用爪子继续拍击着蛇的头部，其落点分毫不差。
在鸟儿拍击了1000多次之后，蛇终于无力地瘫软在沙地上，再也动不起来了。
鸟的力量的大小显而易见，生物学家唯一的解释就是，这种鸟儿经过长期的经验积累后，终于掌握了一套对付蛇的办法，那就是瞄准蛇头的一个点，长时间专注地去拍打。
②专注一点，不及其他，我们的古人早就认识到了这一点。
孔子带着学生去楚国，途经一片树林，看到一个驼背老头儿拿着竹竿粘知了，好像是从地上拾东西一样，一粘一个准儿。
孔子问道：
“您这么灵巧，一定有什么妙招吧？
”驼背老头儿说：
“我是有方法的。
我用了五个月的时间练习捕蝉技术，如果在竹竿顶上放两个弹丸掉不下来，那么，去粘知了时，它逃脱的可能性是很小的；如果竹竿顶上放三个弹丸掉不下来，知了逃脱的机会只有十分之一;如果一连放下五个弹丸都掉不下来，粘知了就像拾取地上的东西一样容易了。
我站在这里，有力而稳当，虽然天地广阔，万物复杂，但我看的、想的只有‘知了的翅膀’。
如果因万物的变化而分散精力，那又怎能捕到知了呢？
”
③现如今,屠呦呦就是滴水穿石的典型。
55年里，除参加为期两年半的“西医离职学习中医班”，她几乎没有长时间离开过东直门附近的那座小楼；为了不影响研究，她把孩子交给母亲抚养，即便得了中毒性肝炎也还在充满乙醚气味的环境下工作；从2000多种中草药制剂中提取，历经380多次鼠疟筛选，经历了190次失败，最终提取了关乎上百万生命的青蒿素。
屠呦呦的事业轨迹，仿佛在提醒人们，无论是拉斯克奖，还是诺贝尔奖，都只是评价手段，最重要的是专注地做好专业的事。
④然而，不务正业的“专注”，“正业”不仅不会成功，反而贻害无穷。
明熹宗朱由校不专心治国，痴迷木匠，技艺堪比巧匠，却误国害民。
现实中亦有不少这样的人。
有一所医院的骨科专家，自担任院长之后，便心有旁骛，热衷搞房地产，医院不断拓展地盘，扩大规模，而急诊、门诊的服务质量，不进反退，病人及家属怨声载道。
院长关注点转移，下属也开始仿效——你不务正业，我亦不必专注于此。
许多教训表明，在其位不谋其政，却将精力用于怎么升官、怎么发财、怎么享乐，终必误人误己。
⑤在当今社会想要取得一点成绩，也许并没有想象中那么难。
因为绝大多数的人都浮躁、懒惰、拖延、没有方向、好逸恶劳，只要我比他们稍微专注一点、努力一点、用心一点、多学一点、多做一点，就已经走到很多人前面了。
⑥如果在各自的工作岗位上，聚焦聚焦再聚焦，专注专注再专注，以“长风破浪会有时”的豪迈， ，“将军赶路不追兔”的专注，把全部的心力都投入到一项事业中，一心一意干工作，全力以赴钻业务，心无旁骛创佳绩，那么，人生何愁不精彩辉煌？
⑦让沸腾的心静下来吧，专心于自己当下的选择。
滴水穿石的故事，相信大家都知道，至柔的水，却穿透了石头，这就是专注的力量。
（选自《思维与智慧》2016年第1期，有改动）
5.选文的中心论点是什么？
6.文章用美国生物学家拍摄鸟拍击蛇头的“镜头”作为开头，有什么作用？
7.有人认为删去第④段不影响文章的论述，你认为能删去吗？
请简述你的理解。
8.根据你对文章的理解，选出下面不能作为本文论据的一项
A．人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
（茅以升）
B．学贵专，不以泛滥为贤。
（程颐）
C．逐鹿者不顾兔。
（《淮南子》）
D．用志不分，乃凝于神。
（庄子）
9.请根据上下文，在第6段横线上填写恰当的内容。
10.结合文章内容，再联系生活实际，谈谈你对“专一”的理解。
四、句子默写
11.默写
（1）沉舟侧畔千帆过，___________________。
（2）戍鼓断人行，______________________。
（3）汉文有道恩犹薄，_________________？
寂寂江山摇落处，____________。
（4）__________________，客行悲故乡。
_____________，人迹板桥霜。
（5）__________________，蝉鸣黄叶汉宫秋。
（6）_____________________，欲说还休。
（7）树绕村庄，________________。
倚东风，___________________。
（8）李白《行路难》中的“_____________，___________”两句，运用比喻的手法，表达了诗人对理想的执着追求。
五、课内阅读
阅读文段，回答问题
卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射?
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
12.解释加点的字词。
（1）卖油翁释担而立_______
（2）尔安敢轻吾射_______
13.翻译文中画线的句子。
我亦无他，惟手熟尔
14.陈尧咨的心理经历了一个怎样的变化过程？
结合文中语句回答；请你设想一下，卖油翁走了以后，陈尧咨会怎样做呢？
六、课外阅读
阅读下面的文言文完成下面小题。
新城游北山记
晁补之
去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。
初犹骑行石齿间。
旁皆大松，曲者如盖，直者如幢，立者如人，卧者如虬。
松下草间有泉，沮洳①伏见；堕石井，锵然而鸣。
松间藤数十尺，蜿蜒如大螈。
其上有鸟，黑如鸲鹆，赤冠长喙，俯而啄，磔然有声。
稍西，一峰高绝，有蹊介然②，仅可步。
系马石嘴③，相扶携而上，篁筱仰不见日，如四五里，乃闻鸡声。
有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。
顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯，如蜗鼠缭绕乃得出，门牖相值。
既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。
二三子相顾而惊，不知身之在何境也。
且暮，皆宿。
于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗皆光大，如适在人上。
窗间竹数十竿相磨戛，声切切不已。
竹间梅棕，森然如鬼魅离立突鬓之状。
二三子又相顾魄动而不得寐。
迟明，皆去。
既还家数日，犹恍惚若有遇，因追忆之。
后不复到，然往往想见其事也。
（注释）①温洳（rù）：
低湿的地方。
②介然：
界线分明的样子。
③石嘴；石角。
④相值：
相对。
15.下列词语解释有误的一项是（）
A．曲者如盖（盖：
这盖）
B．有蹊介然，仅可步（步；步行）
C．乃闻鸡声（乃：
才）
D．且莫，皆宿（且：
将要）
16.用现代汉语翻译文中划线句。
①有情布袍蹑履来迎。
与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。
②天高露清，山空月白，仰视星斗皆光大，如适在人上。
17.本文和《湖心亭看雪》都长于写景，但写景手法各有不同，请你结合文章简要分析。
七、名著阅读
18.阅读下面的语段，按要求作答。
孙二娘道：
“叔叔既要逃难，只除非把头发剪了，做个行者，须遮得额上金印，又且得这本度牒做护身符。
年甲貌相又和叔叔相等，却不是前缘前世。
阿叔便应了他的名字，前路去谁敢来盘问。
这件事好么？
”
孙二娘口中的“叔叔”是梁山上的哪位好汉？
语段中的“叔叔”为何要逃难？
八、综合性学习
19.阅读下面的材料，完成下列各题。
（新闻快报）
巴黎圣母院遭遇严重火灾
2019年4月15日傍晚，巴黎圣母院发生大火，其标志性尖顶在烈焰下倒塌。
数百名消防员赶到现场抢救，最终成功控制火势，保住圣母院的主体结构。
16日早上，在大火燃烧了近15个小时后，巴黎消防员宣布火势已全部扑灭。
虽然主体建筑骨架和两座钟楼在大火中幸免于难，但圣母院的塔尖坍塌，三分之二的屋顶被毁，消防人员称，一些内部结构仍有倒塌风险。
火灾没有造成人员死亡，但有一名消防员受重伤，法国文化部长表示，巴黎圣母院的艺术品将被转移到卢浮宫保管。
（新闻聚焦）
全世界在为巴黎圣母院哭泣
它为出生而鸣，它为死亡而鸣。
日日夜夜，时时刻刻。
——歌剧《巴黎圣母院》
巴黎圣母院烧了。
2019年4月15日，全世界为巴黎圣母院悲伤，为法兰西流泪。
巴黎当地时间2019年4月15日下午6：
30（北京时间16日00：
30），巴黎圣母院起火了，滚滚浓烟遮蔽了塞纳河畔的天空，也笼罩了整个巴黎。
当时，最后一批游客正在门口排队等待进入巴黎圣母院参观，圣母院的大门突然关闭，没有任何工作员出来解释原因。
不一会儿，在大教堂的最高部分。
呛人的白色烟雾开始上升。
不一会儿法国警察开始冲进教堂内部，吹口哨并大声呼唤，提醒游客撤离。
此时火焰已高耸入云，从大教堂的多个门窗部分溢出。
游客和居民都陷入了呆滞，拨出手机给亲人打电话报平安。
成千上万的旁观者聚集在塞纳河畔，并挤进了附近的广场，喘着粗气，手捂着嘴巴惊恐万分，并在擦抹眼泪。
此时东半球的我们绝大多数人还在睡梦里。
一觉醒来，各种关于巴黎圣母院大火的新闻铺天盖地，塞满了我们的手机屏幕，当看到93米塔尖的上半截像散了架的椅子一样掉下来的时候，相信很多人心中充满哀伤。
每日经济新闻报道称，现场的法国人民目睹如此惨状，忍不住痛哭流涕，甚至有人唱起了祈祷歌曲，为巴黎圣母院祷告。
法国当地电视主持人在现场直播中表示，预计圣母院重修至少需要8﹣10年时间，在此期间不会对外开放。
也就是说，在今后十年内去巴黎的游客，将无缘感受这座教堂辉煌的艺术。
起火原因，很多人猜测是目前正在进行大规模的翻新工程施工导致的。
在现场的照片和视频中能明显看到耸立在屋顶的方形脚手架。
纽约约翰杰伊学院消防科学副教授格伦科贝特推测，施工明火可能是造成火灾的危险因素之一。
他认为，火炬上的明火、焊工产生的火花以及其他脚手架上的易燃材料都是潜在的灾难。
（网友热议）
小绵羊：
就让法国人去哭泣吧！
一百多年前，他们可曾听到羸弱的中国人的哭泣！
梵高：
圆明园被烧、被抢是人为的，是侵略，圣母院失火是事故，而且文化就是有国界的。
还有，因果报应的道理是深入中国人民的骨髓的，不是一句大爱天下就能改变的！
说一句因果报应就不是好人了？
兔子先森：
要烧也是法国人的文物，跟中国人有什么关系？
（1）下列对文章内容的理解，与原文相符的一项是（）
A．消防人员熄灭了火灾，巴黎圣母院的主体结构就此转危为安。
B虽然火灾造成了标志性塔尖坍塌，但巴黎圣母院的损毁并不严重。
B．今后十年内，游客将因为巴黎圣母院重修无法进入院内参观。
C．据消防专家推断，巴黎圣母院火灾是施工明火引起的。
（2）比较阅读（新闻快报）和（新闻聚焦），完成下面的表格。
标题
《巴黎圣母院遭遇严重火灾》
《全世界在为巴黎圣母院哭泣》
内容特点
介绍火灾发生的时间、灭火的经过、相关损失等情况，简要集中。
①
态度倾向
②
带有一定的感情色彩，蕴含着对巴黎圣母院被火灾破坏的惋惜之情。
新闻价值
帮助读者快速获得巴黎圣母院火灾相关的重要信息。
③
（3）巴黎圣母院发生火灾后，网上出现了一些非理性言论，值得国人警觉和反省。
请根据材料，在（网友热议）中跟帖，表达自己的观点。
九、作文
20.以下作文，任选其一。
文题
（一）题目：
记住这一瞬间
文题
（二）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
爱因斯坦年轻的时候曾经请教著名数学家闵可夫斯基：
“一个人怎样才能在科学领域和人生道路上留下自己闪光的足迹，做出杰出的贡献？
”闵可夫斯基笑而不语，朝一个建筑工地走去，他径直踏上建筑工人刚刚铺好的未干的水泥地面。
在工人的呵斥声中，闵可夫斯基认真地说：
“看到了吗？
只有在新的领域，尚未凝固的地方，你才能留下深深的脚印。
而那些凝固很久的，被无数人涉足的地方，你别想再踩出脚印。
”爱因斯坦沉思良久，若有所悟。
要求：
①表达真实情感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整，美观；④文章不得出现真实的班名、姓名；⑤600字以上。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、课内阅读
1、
六、课外阅读
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
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