小班第一周安排.docx

小班第一周安排.docx

《小班第一周安排.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班第一周安排.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小班第一周安排

第一周星期一9月1日上午

一、集中教育活动

（一）

活动内容：

《常规训练》

活动目标：

1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

　　2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

　　3、对小手游戏感兴趣。

活动准备：

小手能干的照片

活动过程：

（一）、手指游戏

（二）、小手的本领

1、刚才我们用什么做游戏了？

2、你觉得小手能干吗？

3、你的小手有什么本领？

（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

4、总结：

你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。

等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

（三）、小手游戏下面，我们再用小手玩个游戏。

请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

（四）、引出游戏“找小手”：

可爱的小手全都不见了！

现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

（五）、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

（六）、游戏反复进行。

二、点心

教育幼儿吃点心要保持安静，不要浪费粮食。

三、集中教育活动

（二）

活动内容：

《我上幼儿园》（歌唱）

活动目标：

1．欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参与歌唱活动的愿望。

2．幼儿在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的声音歌唱，体验与别人一起唱歌的欢乐。

3．引导幼儿边唱边根据词意自由动作，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

活动准备：

1．玩具：

小白兔、小猫、小鸭

2．磁带

活动过程：

（一）、在《我上幼儿园》音乐下，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么？

（二）、教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示X唱歌曲《我上幼儿园》。

1、老师告诉幼儿：

今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。

请幼儿听一听它在唱什么。

小白兔唱完后，教师引导幼儿根据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。

2、出示小鸭、小猫，并示X唱歌曲第二遍。

老师告诉幼儿：

小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。

3、请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。

教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。

4、引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫，

请大家说一说它们好在哪里？

自己有没有像它们一样高高兴兴地来幼儿园。

5、教师引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么？

（去上班）

小朋友应该去哪？

（上幼儿园），

6、指导幼儿了解歌词的第一部分：

爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。

引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做？

指导幼儿了解歌词的第二部分：

也不哭，也不闹，叫声老师好。

7、在熟练演唱歌曲的基础上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。

第一周星期二9月2日上午

一、集中教育活动

（一）

活动内容：

《认识圆形 》（科学）

活动目标：

1.培养幼儿的观察力以及参与数学活动的兴趣           

2.区分圆形与长方形，正方形三角形的不同，能找出生过中圆形的物体。

        3.掌握圆形的主要特征。

活动重点：

1.区分圆形与长方形，正方形三角形的不同，能找出生过中圆形的物体。

活动难点：

1.掌握圆形的主要特征 

活动准备：

1.圆形娃娃一个         

2.多媒体课件 

        3.圆形实物若干（扣子，镜子，蛋糕盘，钢镚，饼干，表，太阳等）

 活动过程：

（一）、开始部分 

1.小朋友们早晨好，今天，老师请来了一位的小客人，你们猜猜他是谁？

（出示圆形宝宝） 

2.教师：

我们给他起个名字好不好（圆形宝宝）

 3.教师：

我们为什么要起这个名字？

4.幼儿：

因为他有圆圆的眼睛，有圆圆的脸蛋......... 5.教师小结 

（二）、基本部分 

1.播放《找朋友》的音乐，引起幼儿的兴趣 

今天我们班来了一些神秘的小客人，小客人很调皮，藏在一些地方不愿意出来，我们小朋友边长找朋友的歌，边把他们找出来好吗？

2.操作活动 

这些神秘的小客人啊他们想和一些形状宝宝做朋友，可是他们喜欢的形状只有圆形宝宝，请小朋友帮帮他们，让他们和圆形的宝宝做朋友。

（在此操作活动中，有方形，长方形，圆形出现）

 3.认识圆形 

（1）教师：

小朋友看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每一位小朋友自己选一件最喜欢的拿到手里看一看，摸一摸。

（2）教师：

小朋友看完之后发现他们都是什么图形宝宝？

（圆形） 

那么有哪个小朋友可以说说圆形宝宝是个什么样子的？

（初步感知圆形圆圆的，光光的，没有角，四周圆圆的，光滑的。

） 

（3）请小朋友们看一看，圆形宝宝还有什么特殊的功能？

（4）在给圆形宝宝找朋友的时候，圆形宝宝只喜欢什么样的图形宝宝？

（5）那么现在我们看看，为什么圆形宝宝不喜欢和方形宝宝，长方形宝宝，三角形宝宝做朋友呢？

（在此谈话活动中，让幼儿知道圆形可以滚动，而长方形，正方形，三角形不可以滚动） 

（6）教师再次小结圆形的特征，使幼儿获得知识的完整化。

 4.游戏活动 

（1）给圆形宝宝布置家（出示各种圆形图片） 

教师：

我们前面观察了一下圆形宝宝的嘴巴，眼睛，和头都是什么形状的？

（2）教师：

现在圆形宝宝又有任务交给我们的小朋友了，是什么任务呢？

小朋友们仔细听听看。

（3）亲爱的小朋友们，你们好，我是圆形宝宝，现在我搬进了一个新家，可是这个新家没有窗户，没有门，请小朋友帮帮我，给我的新家安上新的窗户和门，小朋友一定要记住，我只喜欢和圆形宝宝做朋友，所以请小朋友们动起来吧~！

（ 三）、结束部分 自由结束

二、集中教育活动

（二）

活动内容：

《给苹果宝宝穿上红衣裳》（绘画）

活动目标

1、激发对美术活动的兴趣。

2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。

活动准备

1、涂色—苹果

2、图片—苹果

3、每个幼儿一盒彩色笔，涂色纸。

活动过程

（一）、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。

教师：

小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？

（苹果）

告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？

（二）、展开

1.感知苹果的颜色

出示图片-苹果，引导幼儿观察：

这些苹果都是什么颜色的？

（红色的）

2.学习涂色苹果

教师讲解示X涂色的方法

出示红色的彩色笔问：

这只彩色笔是什么颜色的？

今天老师教小朋友用红色的彩色笔帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任务，提出要求：

涂色时身体坐正，用品摆放整齐，

右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，

眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

（三）、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

第一周星期三9月3日上午

一、集中教育活动

（一）

活动内容：

《不跟陌生人走》（安全）

活动目标：

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。

活动准备：

　　1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

　　2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

活动过程：

（一）、观看情景表演“陌生人来了”。

情景1

请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：

“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。

”

　　情景2

　　请另一位家长装扮成外婆模样：

“小朋友，还认得我吗？

我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。

”

（二）、交流讨论，知道不能跟陌生人走

　　1、明明遇到谁了？

　　2、什么是陌生人呢？

陌生人对他说了什么？

　　3、明明应该和陌生人去吗？

　　4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？

　　5、小朋友能不能相信陌生人的话？

　　6、为什么不能轻信陌生人的话？

　　教师小结：

遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。

　　（三）、情景练习，能辨别陌生人

　　一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：

“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”

　　1、你认不认识她？

　　2、如果你不认识她，能不能相信她的话？

　　3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？

（让幼儿练习）

　　接着表演：

“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”

　　4、陌生人给你的东西能不能吃？

为什么不能吃？

　　幼儿在教师的提示下，对陌生人说：

“阿姨，我不吃巧克力。

”

　　教师小结：

陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　　（四）、活动延伸

　　如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？

　　教师小结：

如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

集中教育活动

（二）

活动内容：

活动内容：

《虫虫飞》（听说游戏）

活动目的：

1、学习有节奏地朗诵儿歌，通过玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。

　2、积极参加活动，体验游戏带来的快乐。

3、学习发准虫和飞的字音。

活动准备：

虫虫飞录音。

活动重点：

能有节奏地朗诵儿歌。

活动难点：

能在听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。

活动过程:

（一）、进入情景。

　1、教师用语言引到幼儿进入情境。

“你们猜猜，今天谁来我们这里做客呀？

让我们数3声请它出来好不好？

”（出示小虫子）

2、“今天它要去玩耍，你们想知道它去什么地方吗？

”

　3、教师借助教具以讲故事的形式边完整的朗读儿歌边出示图片，让幼儿初步感知儿歌。

　4、提问：

“这画上都画有什么？

”“小虫虫都飞到什么地方玩耍了？

”“都做了什么？

”

　5、教师在音乐的伴奏下运用手指游戏完整的朗读儿歌，让幼儿进一步感知和理解儿歌的内容。

“让我们听着好听的音乐来念这首儿歌吧！

”

（二）、学习儿歌

　1、让幼儿跟着老师一起分句学习儿歌。

　2、“这首儿歌真有趣，我们可以边朗读边做游戏，你们看老师的手是会飞的小虫子。

”

组织幼儿和教师一起边念虫虫飞边玩游戏。

3、引导幼儿和教师一起做手指游戏学习儿歌，可进行2—3遍

（三）、教师和幼儿一起玩《虫虫飞》的游戏。

　教师带领幼儿飞到四处不同的地方，要求幼儿边游戏边念儿歌。

　2、在音乐的伴奏下再次玩游戏，并感受游戏带来的快乐。

　3、在游戏中自然的结束课。

“你们真棒！

学会了这首儿歌。

小虫虫渴了，我们带他们去喝点水吧！

”（带领幼儿离开教室。

）

第一周周四2014年9月4日上午

一、集中教育活动

（一）

活动内容：

《常规训练》

活动目标：

1、能够听到口令，并保持安静。

活动准备：

图片

活动过程：

（一）、一二三坐坐好，三二一请安静。

（二）、我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。

1、小嘴巴-----不说话

请把小手放背后--------我把小手放背后

请坐好-----我坐好

2、拍手歌

是一个拍着手说的：

谁的小手拍的响——我的小手拍的响

谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮

谁的小手藏的好——我的小手藏的好

谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧

3、走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走

坐坐好教师弹琴：

幼儿唱：

老师我们坐好了。

教师弹：

1351（高音1），幼儿起立

教师弹：

1531（低音1），幼儿坐下。

教师弹：

135135135135135幼儿寻找自己的位子坐好。

幼儿排队时用：

小小手——摆摆动；

小小脚——踏起来；

小胸脯——挺起来；

一二一，一二一……

小腰——挺直

小手——背后

小眼睛——看黑板，

小喇叭——闭上。

4、小眼睛看老师，小耳朵听好了！

伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，向前伸出小手转一转，小手放呀放放好！

课前让孩子安静~~

师：

教师拍铃鼓，幼儿拍手，并对话）

幼：

（可重复几次，等到幼儿安静下来）

师：

手放下

幼：

坐坐好

5、做操：

用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好

师：

手摆动

幼：

脚提起（教师也可反问：

脚提起，孩子就答。

手摆动）

师：

谁最神气

幼：

我最神气

师：

立正

幼：

立二

6、小手小手拍一拍,我把小手伸出来.小手小手拍一拍,我把小手举起来.小手小手拍一拍,我把小手藏起来

7、水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....（这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好）

8这是一首拍手儿歌:

抓住,放开,小手拍一拍.抓住,放开,小脑袋拍一拍.抓住,放开,小脸蛋拍一拍.

抓住,放开,小小肩膀拍一拍.抓住,放开,大西瓜拍一拍.抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍.

抓住,放开,藏到后面不出来.

9、拍拍手，点点头，伸伸手，不讲话，快坐好。

师;123

幼儿;我做端.

师;789

幼儿;我闭口.

师;457

幼儿;我静息.孩子们说完就全趴桌子上休息了,挺关用的.你们认为呢.

谁安静，我安静

谁听话，我听话

眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）

走路时的儿歌：

小手甩起来－－甩起来，小脚抬起来－－抬起来，眼睛向前看－－向前看，一个跟着一个走－－

集中教育活动

（二）

活动内容：

《我爱我的幼儿园》（语言）

活动目的：

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。

3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

活动准备：

1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。

2、幼儿在园的活动照片。

3、歌曲《我爱我的幼儿园》。

活动重点：

幼儿能够理解歌词并且用愉快的歌声来演唱。

活动难点：

幼儿能够根据图片理解自己在幼儿园的一日生活。

活动过程:

（一）、教师和幼儿互相问好导入。

1、复习歌曲《Hello,大家好！

》，进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友谊。

2、第一遍时教师与幼儿问好，第二遍时请个别幼儿与全班幼儿互动。

（二）、二、观看幼儿在园的活动照片并提问。

1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。

提问：

“小朋友们在哪里呀?

（幼儿园）他们在幼儿园干什么呀?

你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

”

2、教师：

幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!

嘴巴X得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!

3、教师：

今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。

（三）、三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》

1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。

提问：

小朋友，歌曲的名字叫什么?

歌曲里都唱了什么?

2、教师示X演唱。

3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。

4、教师带领幼儿随琴声歌唱。

（四）、分角色进行练习。

1、第一遍分组的形式进行练习。

2、第二遍分男、女唱的形式进行演唱，

3、鼓励幼儿大胆地唱。

（五）、结束活动。

教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。

三、离园活动

1、安全教育

不要轻信陌生人的话，不跟陌生人走等等。

在家中，要告诉幼儿，当他独自在家，有陌生人叫门时，不随便开门；不随意开启家中电器，特别是电熨斗、电取暖器等；不玩弄电线与插座；不独自玩烟花爆竹；不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黄蜂、毛毛虫、狗等动物；打雷闪电时不站在大树底下等等。

2、组织幼儿整理好自己的物品。

3、幼儿离园。

第一周周五2014年9月5日上午

一、集中教育活动

集中教育活动

（一）

活动内容：

《高高兴兴上幼儿园》（主题）

活动目的：

1、引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

　　2、学说短句：

“我高高兴兴上幼儿园。

”

活动准备：

木偶小兔与兔妈妈，《主题活动.我上幼儿园》

活动重点：

能自由表达自己上幼儿园的感受。

活动难点：

学习说短句“我高高兴兴上幼儿园。

”。

活动过程:

（一）、引起幼儿兴趣。

　1、出示木偶，提问：

它们是谁？

（小兔、兔妈妈）示X讲述，提示幼儿向它们问好。

2、教师边表演边讲述：

早上，兔妈妈要上班，它问小兔：

“妈妈要上班，小兔上哪里？

”

小兔说：

“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。

”

兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：

“妈妈再见！

”

小兔高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：

“老师早。

”

小兔有礼貌，老师喜欢它。

（二）、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。

1、提问：

“小白兔高高兴兴到哪里去？

后面来了哪个小动物？

它是怎么叫的？

小白兔怎么说？

小鸭子怎么回答？

它们一起怎么样上幼儿园了？

2、路上它们又遇到了谁？

两个好朋友怎么问？

小花猫怎么回答？

三个好朋友怎么样上幼儿园的？

我们宝宝是怎么样上幼儿园的？

（三）、知道自己长大了，也要像小兔一样上幼儿园学本领

1、提问：

小兔是怎样上幼儿园的?

小兔子到幼儿园来干什么?

今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？

引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的，结合幼儿在园日常生活各环节进行谈话和评价

2、小结：

爸爸、妈妈上班去了，我长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

（三）、欣赏儿歌《上幼儿园》：

“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园；我不哭、也不闹，叫声老师早！

”

现在我们一起来欣赏一下好听的儿歌《上幼儿园》。

集中教育活动

（二）

活动内容：

《橡皮泥变变变》（手工）

活动目标：

1、学习用橡皮泥做出不一样的东西。

2、培养幼儿的创新意识和动手能力。

3、注意在玩耍时的安全。

活动准备：

卡纸、橡皮泥

活动重点：

教育幼儿知道橡皮泥不能吃，只能玩。

活动难点：

用橡皮泥捏出很多不同样的物体。

活动过程：

（一）、导入、引起幼儿兴趣

1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸X的口吻，夸X的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。

2、认识彩泥教师提问：

这么好看的东西是用什么做的？

引导幼儿用已有的经验自主讨论。

幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。

（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。

3、确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。

（二）、鼓励幼儿大胆尝试，体验其中的快乐。

“小朋友们，你们想不想也来玩一玩神奇的橡皮泥，变一变魔术呢？

”

1、教师先示X（棒棒糖）：

小朋友们拿出自己喜欢的颜色，搓成圆形，然后放在桌上轻轻的压一下，再拿一种颜色出来，搓成长条行，也放在桌上轻轻的压一下，最后把长条放在圆形的下面，我们的棒棒糖就出来了。

现在，我们小朋友也来玩一玩，看谁搓的最好。

2、给幼儿讲解在玩橡皮泥的时候，应注意的事项：

（1）教育幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及严重后果。

（2）教育幼儿自己玩自己的，不能去抢别人的。

　　（3）注意卫生：

橡皮泥上有很多细菌，所以小朋友们在玩耍完以后，一定要洗手。

　　3、给小朋友分发橡皮泥，每人一份。

　　4、教师指引幼儿捏出不一样的东西，鼓励幼儿大胆尝试

（三）、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。

彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。

教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

（四）、作品欣赏，让幼儿感受成功的快乐。

（五）、教师总结，并结束本次活动。

三、离园活动

1、安全教育：

教育孩子不随身携带锐利的器具，如小剪刀等。

在运动和游戏时要有秩序，不拥挤推撞；在没有成人看护时，不能从高处往下跳或从低处往上蹦。

要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。

不从楼梯扶手往下滑。

推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。

乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。

上下楼梯要靠右边走，不推挤。

2、组织幼儿整理好自己的物品。

3、幼儿离园。