二年级下册书法教案.docx

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二年级下册书法教案

二年级下册书法教案

　　第一课左偏旁一教学要求：

　　1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学用具：

　　实物投影、铅笔、米字格教学时数：

　　1课时教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课

　　1、指名上台书写：

点黑怎想盆孟

　　2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。

二、教学单人旁

　　1、指名读单人旁书写分析。

　　2、指名上台书写，并讲解要领。

　　3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

　　4、生完成练习。

　　5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

　　6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

　　7、对比找问题，然后在书上完成练习。

　　8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

　　1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

　　2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

　　3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

　　选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

　　第二课左偏旁教学要求：

　　1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。

　　2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

　　3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备：

　　实物投影、铅笔、米字格教学时数：

1课时教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课

　　1、指名上台书写：

你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。

二、教学两点水

　　1、指名读两点水书写分析。

　　2、指名上台书写，并讲解要领。

　　3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

　　4、生完成练习。

　　5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

　　6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

　　7、对比找问题，然后在书上完成练习。

　　8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

　　1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

　　2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

　　3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

　　选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

　　五、教学总结

　　第四课　　正确的坐姿

　　教学目标：

　　1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。

2、培养学生正确的“双姿”。

3、点燃学生的写字兴趣。

　　4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点：

通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

教学难点：

横折钩、竖折钩的写法。

教学时数：

一课时教学过程：

　　一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前交流，欣赏引趣

　　1、导入：

欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”

　　的概念，激发写字兴趣。

　　三、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸。

3、齐唱《写字歌》。

四、指导写字，掌握技巧

　　1、揭题：

今天我们学习写识字8中的4个生字。

2、学写“脱”。

　　观察：

什么结构？

你认为哪一笔比较难写？

　　指导练写“脱”。

　　学生说“脱”的笔顺。

教师示范写字并作讲解。

学生练习，老师巡视指导。

　　师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

小结：

左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写“脱、躲、冻、溪”。

观察比较：

有什么区别？

　　“冻”的左右两边的第二笔要持平。

“溪”字要左窄右宽。

　　“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

三个字逐个读帖，教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。

教师巡视指导。

初评，再练习，再评。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

　　五、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签

　　老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

学生自己完成书签。

　　要求：

注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

2、教师巡视、指导。

3、欣赏、交流。

　　取长补短，互相学习、互相欣赏。

4、赠送作品：

给自己喜欢的人或者老师。

　　六、课堂总结

　　我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。

俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。

相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。

　　第四课左偏旁教学要求：

　　1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。

　　2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

　　3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备：

　　实物投影、铅笔、米字格教学时数：

1课时教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课

　　1、指名上台书写：

护持村枝种科2、今天，我们接着学习第十二课。

二、教学言字旁

　　1、指名读言字旁书写分析。

　　2、指名上台书写，并讲解要领。

　　3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

　　4、生完成练习。

　　5、生默读“让”和“请”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

　　6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

　　7、对比找问题，然后在书上完成练习。

　　8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

　　1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

　　2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

　　3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

　　选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

　　第五课左偏旁教学要求：

　　1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写要领。

　　2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

　　3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备：

　　实物投影、铅笔、米字格教学时数：

1课时教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课

　　1、指名上台书写：

让请礼祖初被　　2、今天，我们接着学习第十三课。

二、教学口字旁

　　1、指名读口字旁书写分析。

　　2、指名上台书写，并讲解要领。

　　3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

　　4、生完成练习。

　　5、生默读“叫”和“喝”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

　　6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

　　7、对比找问题，然后在书上完成练习。

　　8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

　　1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

　　2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

　　3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

　　选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

　　第六课左偏旁教学要求：

　　1、使学生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3个单字的书写要领。

　　2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

　　3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备：

　　实物投影、铅笔、米字格教学时数：

1课时教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课

　　1、指名上台书写：

叫喝昨晚肚腰2、今天，我们接着学习第十四课。

二、教学土字旁

　　1、指名读土字旁书写分析。

　　2、指名上台书写，并讲解要领。

　　3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

　　4、生完成练习。

　　5、生默读“地”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

　　6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

　　7、对比找问题，然后在书上完成练习。

　　8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

　　1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

　　2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

　　3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

　　选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

　　第七课左偏旁教学要求：

　　1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写要领。

　　2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

　　3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备：

　　实物投影、铅笔、米字格教学时数：

1课时教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课

　　1、指名上台书写：

地球峭

　　2、今天，我们接着学习第十五课。

二、教学反犬旁

　　1、指名读反犬旁书写分析。

　　2、指名上台书写，并讲解要领。

　　3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

　　4、生完成练习。

　　5、生默读“陈”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

　　6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

　　7、对比找问题，然后在书上完成练习。

　　8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

　　1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

　　2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

　　3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

　　选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

　　第八课左偏旁教学要求：

　　1、使学生掌握绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写要领。

　　2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

　　3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备：

　　实物投影、铅笔、米字格教学时数：

1课时教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课

　　1、指名上台书写：

陈狼姑

　　2、今天，我们接着学习第十六课。

二、教学绞丝旁

　　1、指名读绞丝旁书写分析。

　　2、指名上台书写，并讲解要领。

　　3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

　　4、生完成练习。

　　5、生默读“给”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

　　6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

　　7、对比找问题，然后在书上完成练习。

　　8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

　　1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

　　2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

　　3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

　　选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

　　第九课字头

　　教学目的：

　　1．掌握十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

　　3．将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

　　4．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学用具：

　　实物投影、铅笔、米字格教学时数：

　　1课时教学过程：

　　一、复习旧课　　1、什么是字头？

　　2、你认识哪些字头？

3、你平时在哪些字里面见过这些字头？

二、出示例字，揭示新课

　　1、出示小黑板：

支卖早星公分

　　2、齐读，这几个字是什么结构的字？

　　3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？

学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。

三、指导书写

　　1、出示投影上的字2、“卖”哪几个部分组成？

　　3、你认为这两个部分组成的合理吗？

为什么？

　　学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。

学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。

4、教师范写。

5、学生练写。

　　四、小结：

汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。

　　第十课字头教学目的：

　　1、掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖及6个单子的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

　　3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

　　4、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学用具：

　　实物投影、铅笔、米字格教学时数：

　　1课时教学过程：

　　一、复习旧课

　　1、指名上来书写：

支卖早星公分]2、今天我们接着学习字头。

3、你平时在哪些字里面见过这些字头？

二、出示例字，揭示新课

　　1、出示小黑板：

写军定室空穿

　　2、齐读，这几个字是什么结构的字？

　　3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？

学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。

　　三、指导书写

　　1、出示投影上的字2、“写”哪几个部分组成？

　　3、你认为这两个部分组成的合理吗？

为什么？

　　学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。

学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。

4、教师范写。

5、学生练写。

　　四、小结：

汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。

　　第十一课字头教学目的：

　　1、掌握人字头、大字头、禾字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

　　3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

　　4、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学用具：

　　实物投影、铅笔、米字格教学时数：

　　1课时教学过程：

一、复习旧课

　　1、指名上来书写：

写军定室空穿2、今天我们接着学习字头。

3、你平时在哪些字里面见过这些字头？

二、出示例字，揭示新课

　　1、出示小黑板：

全伞奋奇香季

　　2、齐读，这几个字是什么结构的字？

　　3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？

学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。

三、指导书写

　　1、出示投影上的字2、“全”哪几个部分组成？

　　3、你认为这两个部分组成的合理吗？

为什么？

　　学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。

学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。

4、教师范写。

5、学生练写。

　　四、小结：

汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。

　　第十二课字头教学目的：

　　1．掌握草字头、竹字头、雨字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

　　3．将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

　　4．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学用具：

　　实物投影、铅笔、米字格教学时数：

　　1课时教学过程：

一、复习旧课

　　1、指名上来书写：

全伞奋奇香季2、今天我们接着学习字头。

3、你平时在哪些字里面见过这些字头？

二、出示例字，揭示新课

　　1、出示小黑板：

苗苹笑笔雷雪

　　2、齐读，这几个字是什么结构的字？

　　3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？

学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。

三、指导书写

　　1、出示投影上的字2、“苗”哪几个部分组成？

　　3、你认为这两个部分组成的合理吗？

为什么？

　　学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。

学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。

4、教师范写。

5、学生练写。

　　四、小结：

汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟！

　　第十三课字底

　　教学目的：

　　1．掌握八字底、口字底、土字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

　　3．将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

　　4．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学用具：

　　实物投影、铅笔、米字格教学时数：

　　1课时教学过程：

　　一、复习旧课

　　1、前段时间，我们学习的是几种字头，今天，我们要学习字底的书写。

2、提问：

你认识那些字底？

3、你平时在哪些字里见过这些字底？

二、出示例字，揭示新课

　　1、出示新字：

兴共古台至坚2、齐读。

　　3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？

4、学生分组讨论，找出规律。

5、学生汇报讨论结果。

三、指导书写

　　1、老师范写，边写边讲解重难点。

2、学生练习。

3、同坐之间评议。

4、展示优秀作品。

　　四、小结：

字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

　　第十四课字底教学目的：

　　1．掌握力字底、贝字底、月字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

　　3．将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

　　4．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学用具：

　　实物投影、铅笔、米字格教学时数：

　　1课时教学过程：

　　一、复习旧课

　　1、指名上来书写：

兴共古台至坚

　　2、提问：

你认识那些字底？

3、你平时在哪些字里见过这些字底？

二、出示例字，揭示新课

　　1、出示新字：

男务员贵育背2、齐读。

　　3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？

4、学生分组讨论，找出规律。

5、学生汇报讨论结果。

三、指导书写

　　1、老师范写，边写边讲解重难点。

2、学生练习。

　　3、同坐之间评议。

4、展示优秀作品。

　　四、小结：

字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

　　第十五课字底教学目的：

　　1．掌握巾字底、木字底、寸字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

　　3．将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

　　4．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学用具：

　　实物投影、铅笔、米字格教学时数：

　　1课时教学过程：

　　一、复习旧课

　　1、指名上来书写：

男务员贵育背

　　2、提问：

你认识那些字底？

3、你平时在哪些字里见过这些字底？

二、出示例字，揭示新课

　　1、出示新字：

市布果梨导寻2、齐读。

　　3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？

4、学生分组讨论，找出规律。

5、学生汇报讨论结果。

三、指导书写

　　1、老师范写，边写边讲解重难点。

2、学生练习。

3、同坐之间评议。

4、展示优秀作品。

　　四、小结：

字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

　　第十六课字底教学目的：

　　1．掌握四点底、心字底、皿字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

　　3．将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

　　4．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

　　教学用具：

　　实物投影、铅笔、米字格教学时数：

　　1课时教学过程：

　　一、复习旧课

　　1、指名上来书写：

市布果梨导寻

　　2、提问：

你认识那些字底？

3、你平时在哪些字里见过这些字底？

二、出示例字，揭示新课

　　1、出示新字：

点黑怎想盆孟2、齐读。

　　3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？

4、学生分组讨论，找出规律。

5、学生汇报讨论结果。

三、指导书写

　　1、老师范写，边写边讲解重难点。

2、学生练习。

3、同坐之间评议。

4、展示优秀作品。

　　四、小结：

字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

　　第一课左偏旁一教学要求：

　　1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学用具：

　　实物投影、铅笔、米字格教学时数：

　　1课时教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课

　　1、指名上台书写：

点黑怎想盆孟

　　2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。

二、教学单人旁

　　1、指名读单人旁书写分析。

　　2、指名上台书写，并讲解要领。

　　3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

　　4、生完成练习。

　　5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

　　6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

　　7、对比找问题，然后在书上完成练习。

　　8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

　　1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

　　2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

　　3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

　　选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

　　第二课左偏旁教学要求：

　　1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。

　　2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

　　3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备：

　　实物投影、铅笔、米字格教学时数：

1课时教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课

　　1、指名上台书写：

你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。

二、教学两点水

　　1、指名读两点水书写分析。

　　2、指名上台书写，并讲解要领。

　　3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

　　4、生完成练习。

　　5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

　　6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

　　7、对比找问题，然后在书上完成练习。

　　8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。