部编版中考语文口语交际与综合性学习训练经典题目4.docx

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部编版中考语文口语交际与综合性学习训练经典题目4

部编版中考语文口语交际与综合性学习训练经典题目（4）

一、初中语文口语交际与综合性学习

1．合肥美食，名扬四海。

合肥每年都要举办各种形式的美食活动，其中“龙虾节”是最受欢迎的活动之一。

请根据要求完成相关题目。

（1）2019年4月16日上午，由安徽省农业农村厅、合肥市人民政府共同主办的2019第18届中国·合肥龙虾节新闻发布会召开，以下文字是新闻发布会的部分材料，请阅读材料，按要求完成内容。

举办龙虾节的目的是发挥我市虾稻产业优势，搭建虾稻种养、虾稻精深加工、龙虾餐饮桥梁；满足市民需求，扩大合肥龙虾及合肥虾稻米的品牌，推动我市虾稻产业向高质量、高效益和绿色方向发展。

①材料中有一处标点错误，请提出修改意见。

②画线句子有语病，请提出修改意见。

（2）自5月28日以来，2019第18届中国·合肥龙虾节吉祥物征集评选活动吸引万人参与，最终选出此次中国·合肥龙虾节吉祥物：

火火（见下图）。

请说明其寓意。

（3）7月12日，2019第18届中国·合肥龙虾节在滨湖世纪金源广场隆重举行。

活动现场需要你为本次活动拟定一条宣传标语，要求突出美食特点，体现霸都人民热情，有一定文采，不超过20字（含标点）。

（4）在龙虾节上，《方正教育》记者正在采访活动主办方负责人，请你根据回答的内容，补出所提的问题。

问：

________

答：

活动现场将会为龙虾大王、品牌养殖基地等颁奖，揭晓本届龙虾节吉祥物，举行“万人龙虾宴”活动。

市民不仅可以享受音乐、歌舞、创意快闪等缤纷多彩的各式活动，还参与其中可以参与现场互动，参加花式吃小龙虾抖音挑战赛、“霸都虾王”大胃王争霸等活动。

【答案】

（1）①桥梁后的分号改为逗号；②在“品牌”后加“影响力”。

（2）寓意：

合肥龙虾节越办越红火，彰显合肥人民的好客之情。

（3）庐州龙虾美滋滋，霸都热情红火火；吃庐州美食，交合肥朋友；来大湖名城，享美食佳酿。

（4）负责人（先生）您好！

请问您能介绍下活动现场会有哪些精彩内容？

有市民可以参与的活动吗？

【解析】【分析】

（1）①“龙虾餐饮桥梁；满足市民需求”不是并列关系，故把“分号”改为“逗号”。

②搭配不当，“扩大”没有宾语，故在“品牌”后加“影响力”。

（2）要求学生写出构要素和分析寓意，重点分析徽标中一些抽象变形的图案，时间，地点主题的汉语或英文的首字母的变形，分析寓意要结合的徽标的名称分析，如“龙虾节”“中国合肥”，表达了地点和主题。

图像一种拟人化的“红色”龙虾正跑步挥手欢迎八方来客。

“红色”巧妙地表达了“合肥龙虾节越办越红火”的主题。

“跑步挥手欢迎八方来客”彰显合肥人民的好客之情。

（3）（4）结合“活动现场将会为龙虾大王、品牌养殖基地等颁奖，揭晓本届龙虾节吉祥物，举行‘万人龙虾宴’活动。

”分析：

问题应是：

举办哪些活动？

结合“市民不仅可以享受音乐、歌舞、创意快闪等缤纷多彩的各式活动，还参与其中可以参与现场互动，参加花式吃小龙虾抖音挑战赛、‘霸都虾王’大胃王争霸等活动。

”分析，问题应是：

市民能参与那些活动？

然后综述即可，注意称呼。

故答案为：

⑴①桥梁后的分号改为逗号；②在“品牌”后加“影响力”。

⑵寓意：

合肥龙虾节越办越红火，彰显合肥人民的好客之情。

⑶庐州龙虾美滋滋，霸都热情红火火；吃庐州美食，交合肥朋友；来大湖名城，享美食佳酿。

⑷负责人（先生）您好！

请问您能介绍下活动现场会有哪些精彩内容？

有市民可以参与的活动吗？

【点评】⑴①本题考查标点符号的把握，注意分号的准确运用。

②本题考查病句的辨析和运用，注意通读句子，压缩修饰成分，提取句子主干，明确缺少成分。

⑵本题考查漫画语义的把握，注意首先明确构图要素，然后结合主题明确要素所包含的意义。

⑶本题考查宣传标语的把握，注意突出美食特点，体现霸都人民热情，有一定文采。

⑷本题考查语言表达能力，注意根据回答的内容，揣摩所问问题，注意礼貌用语的把握。

2．中央电视台播出的《国家宝藏》节目点燃了亿万观众的国宝热。

2018年央视春晚也设置了“国宝回归”的精彩环节，向观众讲述了国宝《丝路山水地图》历经数十载回归祖国的动人故事。

《丝路山水地图》是一幅属于明朝宫廷的皇家地图，于20世纪30年代流落国外，现藏于北京故宫博物院。

（1）结合上述材料，补充下列句子。

守护历史，守住国之瑰宝；

守护历史，守住________；

守护历史，守住________。

（2）不少拥有极高艺术和历史价值的中国文物在战火硝烟里、在时代变迁中“流离失所”，现仍散落在海外。

有人说，政府应该斥巨资购回流失文物。

也有人说，购回流失文物会掉进西方少数文物贩子设置的爱国主义陷阱中，让他们坐收巨额经济利益。

对此，请具体阐述你的观点。

【答案】

（1）盛世威仪；文化遗产（文化基因；精神命脉）

（2）示例一：

政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文物“回家”，是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的态度，展现了我国成功购回文物的信心。

示例二：

海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们“流落”他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，这些流失文物就是爱国主义的“活教材”。

【解析】【分析】

（1）解答此题，平时学习中一定要有与“国宝”有关的知识储备，比如常见的国宝，国宝的价值，国宝对于国家和民族的意义等，然后紧扣“国宝”的价值和对国家民族的意义补充即可。

（2）本题要求阐述自己的观点，无论持什么样的观点，都要站在国家和民族利益的立场上阐述理由，在此基础上言之有理、言之有序即可。

故答案为：

⑴盛世威仪文化遗产（文化基因；精神命脉）

⑵示例一：

示例二：

【点评】⑴本题考查仿写能力。

仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。

如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。

此题要在理解“国宝”意义的基础上再按上述要求进行仿写。

⑵本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表达自己的观点和理由。

注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。

3．请运用一种修辞，给下面这则新闻拟一个标题（不超过12个字），并说明理由。

本报济南2月28日讯虎年的元宵节因为不寻常的天气显得格外不同，这一天，雷电、冰雹、雨雪都降临了齐鲁大地。

2月28日是元宵节，上午10时半，天空下起了蒙蒙细雨。

至中午12时许，天气开始变坏，风急雨骤。

到下午2时许，降雨变成了绿豆大小的“冰雨”。

下午2时30分左右，突然传来雷声。

至下午3时以后，省城街头就开始出现积雪。

记者从省气象台了解到，元宵节当日，我省临沂、枣庄、济宁、泰安、潍坊等地也遭遇了雷电天气，聊城、泰安、淄博等地则受到了冰雹袭击，泰安地区的冰雹如玉米粒一样。

雨雪雷电冰雹齐聚，把齐鲁大地的虎年元宵节闹得好不热闹。

气象专家分析指出，南方气旋带来的暖湿空气和北方气旋带来的冷空气在我省上方交汇，带来了此次降水，因对流强度大，带来了雷电、冰雹等异常天气。

【答案】标题：

雨雪雷雹齐鲁闹元宵。

理由：

使用拟人修辞手法，突出表现了雷电、冰雹等异常天气对该地区的影响程度大；同时该标题点名了时间、地点，简单明了。

【解析】【分析】对于拟写新闻标题的考题，首先要整体感知新闻内容，确定文段中的陈述对象是人、事还是物，可以用的答题模式是：

人+所做的事；事（物）+结果。

另外我们可以注意一下第一段，通常情况下第一句就能概括新闻的主要内容，然后再从中找出关键词，“元宵节”、“雨雪雷雹”、“齐鲁大地”，然后运用修辞组织成句。

并结合所拟标题说出理由即可。

据此作答即可。

故答案为：

标题：

雨雪雷雹齐鲁闹元宵。

理由：

使用拟人修辞手法，突出表现了雷电、冰雹等异常天气对该地区的影响程度大；同时该标题点名了时间、地点，简单明了。

【点评】本题考查拟写新闻标题的能力以及从修辞角度赏析语言的能力。

答题时，首先要明确提取信息的范围，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息。

没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息，然后对这些信息整合、归纳、概括，组成表意完整的句子，就是新闻的标题了。

拟好标题后，根据所用的修辞手法进行赏析。

4．给下面新闻材料拟写标题，并简述理由。

新华网2016年11月13日讯留守儿童的生存状态备受关注，父母生而不养、祖辈代为抚养、父母过度加班很少陪伴孩子、为了挣钱过早送孩子寄宿等现象，对个体而言，容易影响孩子身心健康；对社会而言，则是巨大的潜在危机。

2016年3月份以来，民政部、教育部、公安部在全国范围内联合开展农村留守儿童摸底排查工作。

结果显示，截至2016年11月，全国不满16岁的农村留守儿童共有902万人，其中90%以上留守儿童分布在中西部省份。

【答案】示例一：

（标题）留守儿童生存状态是潜在的社会危机

（理由）因为新闻主要内容突出了农村留守儿童生存状态存在着严重问题，成为潜在的社会危机。

示例二：

（标题）我国留守儿童突破900万

（理由）因为新闻用具体的数字表明了我国农村留守儿童数量之多。

【解析】【分析】本题考查考生拟写新闻标题的能力。

考生可根据第一句话“留守儿童的生存状态备受关注，父母生而不养、祖辈代为抚养、父母过度加班很少陪伴孩子、为了挣钱过早送孩子寄宿等现象，对个体而言容易影响孩子身心健康，对社会而言则是巨大的潜在危机”提炼关键词语即可解答。

阅读本则新闻，可知第一句话是导语部分，新闻的主要内容应从导语部分提炼总结。

据此填写理由即可。

故答案为：

示例一：

（标题）留守儿童生存状态是潜在的社会危机

（理由）因为新闻主要内容突出了农村留守儿童生存状态存在着严重问题，成为潜在的社会危机。

示例二：

（标题）我国留守儿童突破900万

（理由）因为新闻用具体的数字表明了我国农村留守儿童数量之多。

【点评】考生要在平时掌握新闻的知识，理解新闻标题的要求，掌握标题与导语间的关系，能够从导语中抓关键词来提炼标题。

5．阅读下面材料，完成小作文。

很多中学生越来越喜欢通过网络抒发自己的感情，或在朋友圈发动态求点赞，或跟网友聊天吐槽，却很少愿意与身边的人进行面对面沟通交流。

请你对此发表看法，要求有观点，有理由，有条理，100字左右。

【答案】示例一：

我认为不能一概而论，要区别对待。

跟身边亲人、朋友面对面交流更好，比如母亲节亲自跟母亲说一句节日快乐比在朋友圈发一条祝福状态更让母亲感动，更有诚意；但作为年轻人通过网络进行沟通也是不可缺少的，这有利于一些隐晦情感的表达、与一些远距离朋友的沟通，不仅是一种交际手段，也是一种技能。

示例二：

我认为这种行为是不妥的，与身边的人进行面对面沟通、交流更好。

首先，这样可以声情并茂、加入很多动作、表情，情感的抒发是自然而然的，可以更容易感受到彼此的喜怒哀乐。

其次，可以拉近我们与长辈、朋友之间的距离，还能培养我们的口语交际能力。

示例三：

我认为这种行为是恰当的，通过网络抒发情感更好。

首先，可以在最快的时间内抒发自己的情感，更加省时省力。

其次，对于一些不善于交际的人来说，避免了面对面聊天时的尴尬，更加自信、从容、自由，更有利于情感的抒发。

【解析】【分析】此题是一道开放性试题，针对只是通过网络而不是与身边的人交流的这种做法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕着你对这种交流方式的理解说出相应的理由。

根据自己的生活实际或社会实践来谈依据。

如认为这种行为不妥，可从面对面交流声情并茂、容易感受到彼此的喜怒哀乐、拉近与他人的距离、培养口语交际能力等角度来写。

如我认为这种行为妥当，可从抒发自己的情感迅速及时省时省力、避免了面对面聊天时的尴尬、利于情感的抒发等角度来写。

当然，也可辩证地来写，如不能一概而论，要区别对待。

各有各的优势，各有各的弊端。

故答案为：

示例一：

我认为不能一概而论，要区别对待。

示例二：

我认为这种行为是不妥的，与身边的人进行面对面沟通、交流更好。

首先，这样可以声情并茂、加入很多动作、表情，情感的抒发是自然而然的，可以更容易感受到彼此的喜怒哀乐。

其次，可以拉近我们与长辈、朋友之间的距离，还能培养我们的口语交际能力。

示例三：

我认为这种行为是恰当的，通过网络抒发情感更好。

首先，可以在最快的时间内抒发自己的情感，更加省时省力。

其次，对于一些不善于交际的人来说，避免了面对面聊天时的尴尬，更加自信、从容、自由，更有利于情感的抒发。

【点评】本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表达自己的观点和理由。

注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。

6．根据文意，仿照画线句的句式用举例的方法续写两个句子。

阅读古典诗词，你可以品味诗人们的各种思想感情，继而有所思，有所悟。

读王维，你懂得了什么叫钟情山水；________；________。

【答案】读杜甫，你懂得了什么叫忧民情结；读陆游，你懂得了什么是爱国情怀

【解析】【分析】抓住前例句“读王维，你懂得了什么叫钟情山水”。

句式结构为“读……你懂得了什么叫……”。

内容上要注意上下句的联系，且要与前例句相谐。

一定要符合神形兼备的要求。

如：

读李白，你懂得了什么是浪漫奔放；读李清照，你懂得了什么是儿女柔情。

故答案为：

读杜甫，你懂得了什么叫忧民情结；读陆游，你懂得了什么是爱国情怀

【点评】本题考查学生的仿写能力。

解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。

在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。

7．综合性学习

目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。

为此，某校九

（2）班将以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开一次班会。

请你参与完成以下任务。

（1）请简要写出本次主题班会的意义。

________

（2）请针对如何正确使用手机提出两条合理化建议。

________

（3）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说？

________

（4）请观看下面的漫画《家庭聚餐》，然后从孝敬长辈和网络交往的角度，对漫画中年轻人的行为进行评析。

________

【答案】

（1）示例：

引导初中生正确使用手机，使之成为学习的助手。

（2）示例：

①学生不带手机进校园；②如果将手机带入校园，交给老师保管；③把手机当做学习工具，帮助提高成绩。

（3）（示例：

小明，上课玩手机多耽误听课呀，老师收了你的手机也是为你好，你为什么要生气呢？

如果老师看到你玩手机都无动于衷，那岂不说明你都到了无可救药的地步了！

（4）漫画中年轻人的行为是不正确的。

孝敬长辈是中华民族的传统美德，是公民应尽的道德责任和法律义务。

年轻人在家庭聚会时不注重亲情交流而一味用手机聊天，是一种对长辈不尊重不关心的行为。

在日常生活中，年轻人要尊重、理解和关心长辈，从精神上给予长辈，尤其是老年长辈更多的精神慰藉。

【解析】【分析】

（1）明确要求：

本次活动主题是正确使用手机，争做守纪学生；指出这个活动的意义。

明确思路：

意义可以理解为价值，这次活动产生了那些好的结果或影响。

这次活动是针对“学生”展开的，那么其意义自然是和学生有关。

示范：

引导学生更好的认识手机使用时机，正确的使用手机，让它成为学习和生活好助手。

（2）明确要求：

手机正确使用建议；两条。

示范：

每天使用手机的时间有具体的规定；手机上下载一些学习读书的软件。

（3）思路：

称呼；指出上课玩手机对小明的危害；劝告他要理解老师的用心。

示范：

小明，上课玩手机是不是会影响你听课呢？

这对你自己来说不是有害处吗？

老师，指出你的错误，是为了让你改正，是在帮助你呀，你一定能理解的，对吗？

（4）这则漫画注释语：

家庭聚餐，漫画正中是一张桌子，桌子上有两道菜，一位男性老人坐在正中，旁边站着一位女性老人端着菜正要放到桌子上，桌子两边坐着四位年轻人，都拿着手机在看。

家庭聚餐，孩子们都专心玩手机，不和父母老人进行交流，不关心父母。

示范：

孝敬父母角度，漫画中的年轻人代表着当今社会中的一大部分年轻人，他们不和父母进行语言和感情的交流，不关心父母，只是一味的沉浸在手机里，忽略父母的感受，这样的行为是非常不正确的，孝敬是中华传统美德，孝敬的重要一面是感情上的关心，给他们更多的精神慰藉。

网络交往角度，当今社会是一个网络非常发达的时代，但是不意味我们要完全的把自己陷入其中，我们不能因为网络交往忽略现实生活，网络的交往带有一定的危险和欺骗，我们还是应该更多的关心身边的人和事，我们的父母、朋友，漫画中的年轻人的行为是不正确的，他们完全沉浸在网络交往中，忽略了父母，影响了自己正常健康的生活。

故答案为：

⑴示例：

引导初中生正确使用手机，使之成为学习的助手；

⑵示例：

①学生不带手机进校园；②如果将手机带入校园，交给老师保管；③把手机当做学习工具，帮助提高成绩；

⑶（示例：

小明，上课玩手机多耽误听课呀，老师收了你的手机也是为你好，你为什么要生气呢？

如果老师看到你玩手机都无动于衷，那岂不说明你都到了无可救药的地步了！

⑷漫画中年轻人的行为是不正确的。

孝敬长辈是中华民族的传统美德，是公民应尽的道德责任和法律义务。

年轻人在家庭聚会时不注重亲情交流而一味用手机聊天，是一种对长辈不尊重不关心的行为。

在日常生活中，年轻人要尊重、理解和关心长辈，从精神上给予长辈，尤其是老年长辈更多的精神慰藉。

【点评】⑴本题考查活动意义的分析能力。

班会活动的意义，我们可从活动的主题来得到答案；

⑵本题考查学生提出建议的能力。

作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号；

⑶本题考查学生劝说的能力。

劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉；

⑷解答此题要结合题目要求审清图意，提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体，说描述图片要注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。

注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征。

8．九

（1）班开展以“学会倾听，学会感恩”为主题的综合实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

年龄段

12-25岁（100人）

30-45岁（100人）

45岁以上（100人）

喜爱倾听的人数比

18%

40%

65%

感恩父母的人数比

20%

45%

70%

（1）根据上面的调查表，请你用一句简洁的话表述你所读到的信息。

（2）活动中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。

上联：

三尺讲台育桃李

下联：

________

（3）活动中，同学们纷纷发言，表达自己的心声。

学生A说：

感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；

B说：

感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖；

C说：

感恩挫折，________，________。

班长总结说：

“只要拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能获得他人的尊重和感激。

”

①根据语境要求，给空格处填写一个恰当的句子。

②画线句子有语病，应该把“________”改为“________”。

（4）为了让主题班会更具感染力，班委会准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的时光老师来作专题报告。

某同学以班委会的名义拟写的邀请函中内容与格式有四处错误，请指出并修改。

【答案】

（1）喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。

（2）示例：

①两袖清风铸师魂②一腔热血显精神③一生心血哺新人 ④一片丹心付杏坛（共2分。

符合对联的基本要求即可）

（3）给予我们勇气；促使我们进取；只要；只有

（4）①“尊敬的时老师”顶格写；②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”（“敬请指导”“请您光临”等亦可）；③落款中的单位在上，时间在下；④应写明活动的具体地点。

【解析】【分析】

（1）小题属于探究表格数据所传达的信息，我们在探究时，既要横排看，也要竖排看。

横排看，是不同年龄段的人数比例；竖排看，是“喜欢倾听”和“感恩父母”这两个类别。

再从表格中的数据可以看出，两个类别的比例都随着年龄的增长而增多。

（2）小题补对联，拟写对联时，要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。

本题只要符合对联的要求，符合老师的身份即可。

（3）小题仿写，只要和上两句结构相同，字数相等，写出“挫折”的意义即可。

改语病比较简单，就是关联词不当，“只有……才……”“只要……就……”是固定搭配。

（4）小题考查的是应用文中的邀请函。

邀请函在格式上和大多数应用文是一致的：

题目“邀请函”三个字在第一排居中，称呼在第二排定格，落款部分“单位”在上，“日期”在下。

邀请函在内容上语言要得体，要告诉对方活动的具体时间和具体地点。

故答案为：

⑴喜受倾听的人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄的增加而增加。

⑵示例：

①两袖清风铸师魂②一腔热血显精神③一生心血哺新人 ④一片丹心付杏坛

⑶给予我们勇气；促使我们进取；只要；只有

⑷①“尊敬的时老师”顶格写；②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”（“敬请指导”“请您光临”等亦可）；③落款中的单位在上，时间在下；④应写明活动的具体地点。

【点评】⑴本题考查考生对材料的探究能力，解答此题要求考生运用对图表信息的把握能力，注意从中总结归纳共同点，在平时要学会自我方法，运用平时的方法进行解决问题。

⑵本题考查考生对对联知识的理解和运用能力，考生要掌握对联的基本要求和特点，注意对上联的理解，内容上要有关联，符合主题。

⑶本题考查对语言的运用，要求语句的连贯、衔接仿写能力和病句的修改能力。

要求考生读懂材料，结合上下文的特点进行作答，掌握基本的病句修改的方法。

⑷本题考查考生对常用应用文的修改能力。

解答此题要求考生在平时注意常用应用文的格式，注意对例文的阅读和审视，运用掌握的知识对例文进行辨析和修改。

9．参观数博会时，学校小记者采访了相关人员。

请根据下面内容，推断小记者提出的两个采访问题。

注意问题有针对性、语言得体。

小记者：

①________