中班区域活动设计方案.docx

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中班区域活动设计方案

美术区活动设计方案

中二班陈彦如

设计意图：

美术活动对培养幼儿的创造力非常有利，这是由幼儿的年龄特点及幼儿特有的表现力决定的。

心理学家研究发现：

每个幼儿生来便具有巨大的创造性潜能，只要得到适时的科学的开发，就能表现出巨大的创造力，而且创造力开发得越早，其发展潜能越大。

中班是无意注意向有意注意发展的转折期，有了较明显的主动学习的需要，因此应十分注意发展幼儿的有意注意，培养幼儿有目的地观察了解客观事物的能力。

本次美术区活动结合本周主题“我们都是好朋友”以及园本种植课题，教学内容以认知、注重技巧为主，设计了几款游戏：

镂空风筝、剪贴风筝、樱桃蛋糕、树枝涂色以及我的好朋友。

教学方法采用教师示范，幼儿尝试运动撕、折、剪、贴等多种方法进行手工制作活动。

区域名称：

美术区

区域目标：

（1）能认识8-10种生活中常见的固有色，能辨别同种颜色的深浅。

（2）能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。

（3）运用撕、折、剪、贴等多种方法进行手工制作活动。

（4）能恰当地利用不同的美工材料进行小制作，喜欢泥塑、纸工等活动.

（5）能敏感地观察到周围环境的线条、形状等，会简单表现周围生活中熟悉物体的基本形状和主要特征,愿意参加美术欣赏活动。

（6）能发现周围事物中对称美的规律，并能运用对称进行装饰、创造活动。

（7）认识、选择各种美术材料和工具，逐步养成工具、材料摆放有序的好习惯.

（8）能与同伴交流自己和他人的美术作品，尝试初步的欣赏与评价。

区域玩具：

玩具名称

制作材料

材料来源

玩具数量

玩法简介

镂空风筝

封塑纸、小皱纹纸

幼儿园提供

多

层次一：

剪开小皱纹纸层次二：

镂空黑卡纸放在封塑纸中间，拼贴小方块皱纹纸层次三：

结束后，老师封塑。

．

剪贴风筝

纸、黑彩色A4卡纸、浆糊、打孔器、线

幼儿园提供收集的漂亮卡片

多

层次一：

沿线条剪小纸片层次二：

在黑卡纸上粘贴小纸片层次三：

压花器打洞，穿绳子

樱桃蛋糕

轻粘土、纸碗、细树枝

幼儿园提供家长收集

多

层次一：

轻粘土装饰纸碗层次二：

树枝和轻粘土做樱桃

树枝涂色

颜料、饼干盒、粗树枝、勾线笔

幼儿园提供家长收集

多

层次一：

树枝上涂上漂亮颜色层次二：

勾线笔线条装饰

我的好朋友

蔬菜、纸盘、卡纸、水彩笔

幼儿园提供家长收集

多

层次一：

在纸盘上，选择合适蔬菜做好朋友的头发、眼睛、鼻子、嘴巴层次二：

在卡纸上添加好朋友的衣服

玩具图片：

1.镂空风筝

指导要点：

认识封塑纸、皱纹纸、黑色卡纸；能用剪刀剪出小方块形状的皱纹纸；能用拼贴的方法制作风筝；

2.剪贴风筝

指导要点：

能用剪刀剪出直线、锯齿线、斜线、曲线；能根据幼儿园提供的浆糊粘贴纸片；能使用压花器打洞并穿绳子。

．

樱桃蛋糕3.指导要点：

认识轻粘土，并可以利用轻粘土装饰纸碗；利用树枝和轻粘土做成水果装饰蛋糕。

．

4.树枝涂色

指导要点：

利用提供的多种材料，如：

颜料、饼干盒、粗树枝、勾线笔等进行创作。

5.我的好朋友

指导要点：

认识蔬菜的形状、颜色，能用合适的蔬菜在纸盘上表现好朋友的五官；能用水彩笔在卡纸上画出好朋友的衣服。

活动反思：

9月30号我开展了一节美术区域活动。

美术活动对培养幼儿的创造力非常有利，这是由幼儿的年龄特点及幼儿特有的表现力决定的。

心理学家研究发现：

每个幼儿生来便具有巨大的创造性潜能，只要得到适时的科学的开发，就能表现出巨大的创造力，而且创造力开发得越早，其发展潜能越大。

中班是无意注意向有意注意发展的转折期，有了较明显的主动学习的需要，因此应十分注意发展幼儿的有意注意，培养幼儿有目的地观察了解客观事物的能力。

本次美术区活动我结合本周主题“我们都是好朋友”以及园本种植课题，教学内容以认知、注重技巧为主，设计了几款游戏：

镂空风筝、剪贴风筝、樱桃蛋糕、树枝涂色以及我的好朋友。

教学方法采用教师示范，幼儿尝试运动撕、折、剪、贴等多种方法进行手工制作活动。

这也是本次活动我的设计意图。

．

在整个活动中，我本着以幼儿为主体的原则活动一开始，在活动之前，我就为幼儿准备了可操作材料，让幼儿能够利用这些美工材料进行小制作，喜欢泥塑、纸工等活动；，并且能够认识、选择各种美术材料和工具，逐步养成工具、材料摆放有序的好习惯。

让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。

一开始，我让孩子们回忆之前我们在纸盘上画出“我的好朋友”，并且让孩子们想一想，好朋友的五官有哪些？

这些五官不仅仅可以用水彩笔画出来，还可以用蔬菜拼出来，这就是这节课我们新加入的游戏“用蔬菜拼一拼我的好朋友”，又做了示范，让孩子们看一看如何用水果和蔬菜在纸盘上拼成好朋友的五官，并且强调在拼好之后，用水彩笔给好朋友添上合适的衣服。

充分调动了孩子们的积极性，他们都跃跃欲试。

但是我做了示范，也限制了孩子们的想象空间。

接下来的区域开放活动中，我重点指导了美术区的游戏。

孩子们通过镂空风筝认识了封塑纸、皱纹纸、黑色卡纸；并且指导幼儿能用剪刀剪出小方块形状的皱纹纸；用拼贴的方法制作风筝。

锻炼了孩子们使用剪刀、拼贴的技能，并且能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。

而剪贴风筝的指导要点：

能用剪刀剪出直线、锯齿线、斜线、曲线；能根据幼儿园提供的浆糊粘贴纸片；能使用压花器打洞并穿绳子。

孩子们在进行此游戏时，使用压花器的力气过小，按压不动，需要老师和同伴的帮助，也同时锻炼了幼儿向同伴或老师提出帮助时候的语言交往能力。

樱桃蛋糕的指导要点是认识轻粘土，并可以利用轻粘土装饰纸碗；利用树枝和轻粘土做成水果装饰蛋糕。

在此之前我们一直在锻炼幼儿此项游戏技能，但也要求孩子们能够发挥自己的想象，创造出更多的图案来进行装饰。

因本班的主题特色材料是以树枝为主，因为本次活动，我也设计了用水粉来给树枝涂色。

本次活动让我也有更多的反思：

1、幼儿的想象是无限的，他们的一切求知所为都应该给予保护和鼓励。

在一开始，孩子们能够按照游戏规则，进行不同颜色的涂色，不过在后面，有个孩子说，如果每个颜色都涂上是不是就变成了彩虹的颜色，因此他们将所有的颜料都混在一起进行了尝试。

2、在游戏之前要强调游戏的规则，但在孩子们进行尝试之后，也需要再次强调游戏的规则，但也同时讲清为什么在各种颜料混在一起时没有．

变成彩虹的颜色，反而变成了很脏的灰色，原理是什么？

我的好朋友指导要点：

认识蔬菜的形状、颜色，能用合适的蔬菜在纸盘上表现好朋友的五官；能用水彩笔在卡纸上画出好朋友的衣服。

从中幼儿体验到了操作、探索带来的快乐！

同时，我还引导幼儿联系生活，使幼儿知道了解哪些是平常见过的蔬菜，还有哪些蔬菜和水果是我们没有见过的，了解他们的名字。

激发幼儿的兴趣以及想象力。

在今后的游戏设置中，我一定尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。