广东省深圳市沪教院福田实验学校学年高一上学期期末语文试题 Word版含答案Word下载.docx
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③具有很高的文物价值④它们看似陈旧
⑤生动地展现着民族文化的丰富多样⑥成为了解中国文化和历史的一种重要窗口
A．②⑤⑥③④①B．②⑤⑥①④③
C．③⑤②⑥④①D．⑥④①③②⑤
二、本大题7小题，共37分
阅读下面的文言文，完成5-9小题
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移。
贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！
妾不堪驱使，徒留无所施。
便可白公姥，及时相遣归。
”
府吏得闻之，堂上启阿母：
“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。
共事二三年，始尔未为久。
女行无偏斜，何意致不厚？
阿母谓府吏：
“何乃太区区！
此妇无礼节，举动自专由。
吾意久怀忿，汝岂得自由！
东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。
便可速遣之，遣去慎莫留！
府吏长跪答：
“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！
阿母得闻之，槌床便大怒：
“小子无所畏，何敢助妇语！
吾已失恩义，会不相从许！
”
府吏默无声，再拜还入户。
举言谓新妇，哽咽不能语：
“我自不驱卿，逼迫有阿母。
卿但暂还家，吾今且报府。
不久当归还，还必相迎取。
以此下心意，慎勿违吾语。
新妇谓府吏：
“勿复重纷纭。
往昔初阳岁，谢家来贵门。
奉事循公姥，进止敢自专？
昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
谓言无罪过，供养卒大恩；
仍更被驱遣，何言复来还！
妾有绣腰襦，葳蕤自生光；
红罗复斗帐，四角垂香囊；
箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。
人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。
时时为安慰，久久莫相忘！
5.下列句子中不含通假字的一项是：
（）
A.今若遣此妇，终老不复取。
B.皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。
C.箱帘六七十，绿碧青丝绳。
D.以此下心意，慎勿违吾语。
6.下列句中加点的词语属于古今同义的一项是：
A.君既为府吏，守节情不移。
B.吾意久怀忿，汝岂得自由！
C.举言谓新妇，哽咽不能语
D.昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
7.对句中加点词语解释不正确的一项是：
A.何乃太区区区区：
小，这里指见识短浅。
B.伏惟启阿母启：
启禀，告诉。
C.会不相从许相：
副词，偏指一方，这里可以理解为“你”的意思。
D.不足迎后人后人：
焦家的后代。
8.下列对原文叙述与分析，不正确的一项是：
A.仲卿为挽留兰芝而向母求情，留下兰芝；
但遭到拒绝。
B.焦母以“此妇无礼节，举动自专由”为由，要仲卿立即休妻。
C.仲卿无可柰何，只好说服兰芝回娘家暂住，但仍盼望日后夫妻能再次团聚。
D.刘兰芝深知眼前虽被婆婆休弃，还有可能重回。
9．将下列句子翻译为现代汉语。
（8分）
（1）妾不堪驱使，徒留无所施。
（4分）
（2）东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。
10．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（7分）
饯别王十一南游
刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春。
谁见汀洲①上，相思愁白蘋②。
【注】①汀洲：
水边或水中平地。
②白蘋：
一种水草，花白色。
（1）．“青山空向人”一句描写了什么情和景？
请简要分析。
（3分）
（2）．这首诗运用什么手法来抒写离愁别绪？
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分．（任选5题，多选只按前5题计分）（10分）
①误落尘网中，一去三十年。
，。
（陶渊明《归园田居》）
②，。
周公吐哺，天下归心。
（曹操《短歌行》）
③河汉清且浅，相去复几许？
（《迢迢牵牛星》）
④惟草木之零落兮，。
，何不改乎此度？
（屈原《离骚》）
⑤不见复关，。
既见复关，。
（《诗经·
氓》）
⑥，。
反是不思，亦已焉哉！
氓》）
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12-15小题．
今天为什么还要阅读经典
我们今天所处的时代，的确是一个具有多重身份、多重性格的时代。
你可以从不同的角度、不同的侧面加以解读。
比如你可以说，现在是一个大力推进现代化进程的时代，是一个全球一体化的时代；
也可以说这是一个信息爆炸的时代，是知识过剩的时代；
还可以说这是一个消解文字的时代，一个读图时代等等。
在这样一个令人眼花缭乱的时代，经常有人发出这样的疑问：
我们还需要读书吗?
还需要阅读中国古代的经典吗?
实际情况是，现在在中国，很多人已经不喜欢读书了，“理由”也可以举出很多。
可我想说的是，文本阅读是不可缺少的。
阅读中国古代的经典，更应该成为今天的一种时尚。
至于为什么要读中国的这些经典，我想主要是为了文化传承的需要。
如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己文化传统的典范性文本，是承继传统的一种必要的方式。
就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化儒化的过程，它可以改变人的气质。
古人、古贤、古书，都是传统文化积淀的代称，接触多了，势必使一个人的气质发生潜移默化的变化。
很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
所以阅读本民族文化经典，在个人，可以变化气质；
对社会，可以转移风气。
当然，现代社会是多元文化交错的社会，一个人不可能只接受单一的某一种文化。
近百年来，西方强势文化影响于东方、影响于中国，是不争的事实。
我们也无须拒绝这种影响。
只是当我们接受异质文化的时候，应该收拾好自己文化的主体，打点好自己的文化精神，把传统文化与现代文化融在一起，那才意味着新的文化的诞生。
现在仍有很多人把现代化和“西化”完全等同起来，以为自己的文化传统无法和现代性相衔接，这是一种过时的看法，不应让这种看法成为我们的文化导向。
我们正在进行的现代化进程，同时有一个提高全民族文化素质的任务，我可以肯定地说，要完成这个任务，必须营造全民族的阅读风气，而尤为重要的，是营造阅读本民族文化经典的风气。
12.以下说法不正确的两项是（
）（
）
（5分）
A．现今的时代具有多重身份、多重性格，人们因角度、侧面不同而作的解读也不同。
B．虽然很多人已不喜欢读书，但阅读中国古代经典仍应成为今天的时尚。
C．阅读承载着本民族文化传统的文本，是承继传统文化的一种必要方式。
D．在多元文化交错的社会中，我们要胸襟宽广，对不同的文化要兼收并蓄。
E．倡导阅读本民族文化经典，是加快我国现代化进程的一项首要任务。
13.对文中加点词语的理解不正确的一项是（）（3分）
A.“消解文字”指的是因对丰富多彩的形式的要求而对文字内容的淡化,乃至取消。
B.“眼花缭乱”指的是错综复杂、物欲横流的当今社会,给人们带来精神上的迷失。
C.“文化濡化”指的是阅读民族文化经典对一个人的气质所带来的潜移默化的改变。
D.“异质文化”指的是在内容上与本民族传统文化截然不同的其他国家文化。
14.文章最后一段提到要“收拾好自己文化的主体，打点好自己的文化精神”，请谈一谈你对这句话的理解。
（4分）
15.从全文看，作者认为还要阅读中国古代经典的原因都有哪些？
四、本大题为选考内容的两组试题。
每组试题3小题，共15分．
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组合“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。
作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；
信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
（一）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16-18题．
乱世中的美神
李清照是因为那首著名的《声声慢》被人们记住的。
那是一种凄冷的美，特别是那句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，简直成了她个人的专有品牌，她被当作了愁的化身，而对她的解读又“怎一个愁字了得”。
其实李清照在写这首词前，曾经有过太多太多的快乐。
当李清照满载着闺中少女所能得到的一切幸福，步入爱河时，她的美好人生又更上一层楼。
夫婿赵明诚是一位翩翩少年，两人又是文学知己，情投意合。
他们二人除一般文人诗词琴棋的雅兴外，还有更相投的事业结合点——金石研究。
蜜一样的生活，滋养着她绰约的风姿和旺盛的艺术创造。
金人一锤砸烂了都城汴京的琼楼玉苑，李清照在山东青州的爱巢也树倒窝散，一家人开始过漂泊无定的生活。
南渡第二年，赵明诚急病而亡。
一个叫张汝舟的人走进她的生活。
刚结婚之后张对她照顾得也还不错，但很快就露出原形，原来他是想占有李清照身边尚存的文物。
这些东西李视之如命，而且《金石录》也还没有整理成书，当然不能失去。
无奈之中，李清照走上一条绝路，鱼死网破，告发张汝舟的欺君之罪，李清照也随之入狱。
由于友人帮忙，李只坐了九天牢便被释放了。
但这在她心灵深处留下了重重的一道伤痕。
一个女人心中爱的火花就这样永远地熄灭了，这怎么能不令她沮丧犯愁呢?
1134年，金人又一次南侵，赵构又弃都再逃。
李清照第二次流亡到了金华。
国运维艰，愁压心头。
有人请她去游附近的双溪名胜，她长叹一声，无心出游：
“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
已渐入暮年的李清照没有孩子，守看孤清的小院落，身边没有一个亲人，国事已难问，家事怕再提，只有秋风扫着黄叶在门前盘旋，偶尔有一两个旧友来访。
她有一孙姓朋友，其小女十岁，极为聪颖。
一日孩子来玩时，李清照对她说，愿将平生所学相授。
不想这孩子脱口说道：
“才藻非女子事也。
”李清照不由得倒抽一口凉气，她觉得一阵晕眩，手扶门框，才使自己勉强没有摔倒。
李清照感到她像是落在四面不着边际的深渊里，一种可怕的孤独向她袭来。
她茫然地行走在杭州深秋的落叶黄花中，吟出这首浓缩了她一生和全身心痛楚的，也确立了她在中国文学史上地位的《声声慢》：
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”
李清照所寻寻觅觅的是什么呢?
身为女人，她既不能像岳飞那样驰骋疆场，也不能像辛弃疾那样上朝议事，甚至不能像陆、辛那样有政界、文坛朋友可以痛痛快快地使酒骂座，痛拍栏杆。
她甚至没有机会和他们交往，只有独自一人愁。
她以非凡的才华和勤奋，又借着爱情的力量，在学术上完成了《金石录》巨著，在词艺上达到了空前的高度。
但是，那个社会不以为奇，不以为功，连那十岁的小女孩都说“才藻非女子事”。
李清照还有什么话可说呢?
她只好一人咀嚼自己的凄凉。
随着时代的进步，李清照当年许多痛苦着的事和情都有了答案，可是我们偶然再回望一下千年前的风雨时，总能看见那个立于秋风黄花中的寻寻觅觅的美神。
（有删改）
16．联系原文，请用几个词（或短语）概括出“怎一个愁字了得”一句中“愁”的内涵。
17．李清照的人生经历了太多的波折，请以“亡国破家”为界，分条列举她后半生的种种磨难。
（5分）
18．这篇文章运用的反衬手法体现在哪些方面?
结合全文，简要分析反衬手法的好处。
（6分）
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19-21题。
草木知音吴征镒
吴晶晶
如果世界上有人能说出每一种植物的名字，了解每一种植物的习性，那么吴征镒一定是其中一个。
如果世界上有人能听懂每一种植物的语言，理解每一种植物的情感，吴征镒也是其中一个。
结缘草木
这位一生研究植物的科学家家里什么植物也没有种，那些花草树叶都清清楚楚地记在他的脑子里。
“现在我的身体不行了，做不了什么事情了。
我搞了一辈子植物学研究，仍感到学无止境。
”这位老科学家说。
“原本山川，极命草木”，这句古话说的是要尽力探索草木的本源。
吴征镒院士曾亲笔书写了这八个字，刻在中科院昆明植物研究所球场边的一块石头上。
他经常对年轻人讲述这八个字的意义，这也正是他一生的写照。
吴征镒和植物打交道，第一位启蒙老师竟是家里的后花园。
五六岁的他最爱去花园里玩耍，千姿百态的花草树木让他领略到大自然的神奇。
这个小时候喜欢琢磨花花草草的孩子，后来竟成了中国发现和命名植物最多的大植物学家。
从懵懂孩童到耄耋老者，吴征镒一辈子沉浸在他钟爱的植物学研究中，践行着“极命草木”的精神。
中国植物的“活词典”
吴征镒被称为中国植物的“活词典”。
这样的赞誉来自于吴征镒对植物学研究的热爱和数十年的潜心积累。
不管是在战火纷飞的岁月，还是面对新中国成立初期百废待兴的艰难，或是在动荡的“文革”时期，他从来没有放弃过植物学研究。
在西南联大任职期间，他创建了一间用破木箱和洋油筒建成的植物标本室，这个简陋的标本室竟然拥有2万多号标本；
他在云南进行了大量的科考调查，和几个年轻教师在昆明郊区一个土地庙里自画自刻自印，历时3年，出版了石印版的《滇南本草图谱》。
他还用了整整10年时间，抄录和整理了我国高等植物各种属的文献记载，以及这些植物的分布，完成了一套3万多张的中国植物卡片，成为后来《中国植物志》最基本的资料之一。
“他是世界上最杰出的植物学家之一，是一位对中国乃至世界其他地方的植物有着广博知识的真正学者。
”一位美国科学院院士这样评价吴征镒。
“摔跤冠军”
植物学研究离不开野外考察。
吴征镒以花甲之龄，仍一次次到西藏、新疆等地考察。
喜马拉雅山的雪峰上留下了他的足迹，塔什库尔干沙漠里的仙人掌与他说着只有他才懂的语言。
植物王国云南更是吴征镒考察最频繁的地区。
每逢雨季，云南的红土地让这位植物学家可吃了不少苦头，因为吴征镒长了一双平脚板，走路不稳，经常摔跟头。
“大家给他送了个雅号叫‘摔跤冠军’，但是他满不在乎，因为摔跤还给他带来过意外收获。
”昆明植物所原所长周俊院士讲了这样一个故事：
有一次在文山考察，吴征镒在密林中摔了一跤，当他坐在地上的时候，发现了一棵白色寄生植物，仔细一看认出是“锡杖兰”，这是中国植物分布的新记录。
他总是自己做最基础的工作，从野外考察，到写出名录，再带领大家分科分属编写。
除了植物的名称，科、属、种，定名人，发表日期，分布区及用途外，他还详细描述历代植物文献中的记载，一丝不苟。
和吴征镒一起工作过的人都说，吴老是真正“沉在下面”做学问的科学家。
壮心不已
耄耋之年，吴征镒仍在关注着我国植物学研究的动态。
“这一年多来，他的眼睛不行了，耳朵背，行动不便，但他仍坚持每天工作3个小时。
”他的秘书杨云珊说。
2003年、2004年、2006年，吴征镒作为主要执笔人完成了三部共计430余万字的专著；
2007年，他在91岁高龄应邀出任《中华大典·
生物学典》的主编。
当得知自己获得了国家最高科技奖的时候，这位一生淡泊名利的老科学家说：
“我的工作是大家齐心协力做的居多，今天个人得到国家如此重大的褒奖，我只能尽有生之力，多带一些年轻人，带他们走到科学研究的正路上。
我的能力有限，我愿意把我的肩膀给大家做垫脚石。
92岁的吴征镒，爱着每一片绿叶，他的生命之树也因此而常青！
19．文章标题中为什么称吴征镒为“草木知音”？
（4分）
20．真实性是传记的基本特征，这篇传记是如何体现这一点的？
请结合具体内容简析。
21．吴征镒从事植物学研究的事迹能给我们哪些启发？
请结合文章内容探究。
五、本大题2小题，每小题5分，共10分
22.在中国有这样一群儿童：
父母为了生计外出打工，将他们留在了农村，这个特殊群体被称为留守儿童。
下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据：
项目
百分比
非常想父母
65.0
认为应该和父母共同生活
79.3
害怕陌生人
40.0
和（外）祖父母生活在一起
43.5
觉得自己很一般
52.7
总是害怕被身边人欺负
34.7
从以上的数据中可以得出以下结论：
①。
②。
23.
请你在高中语文粤教版必修1中选一首古典诗歌，参加深圳市举行的“我最喜爱的一首诗”活动。
要求：
突出该诗亮点，语言简明连贯、有吸引力，不超过50字。
推荐的诗名：
《》（1分）作者：
（1分）
推荐辞：
（3分）
六、本大题1小题，60分．
24．阅读下面的文字，根据要求作文．（60分）
马克•吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。
郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克•吐温：
“你看这雨会停么？
”马克•吐温回答：
“所有的雨都会停的。
请以“雨过天会晴”为标题，写一篇记叙文，字数不少于800字。
高一语文期末考试参考答案及评分标准
1．B【A.熨（yù
）帖C.绸缪（mó
u）D.袅（niǎo）娜】
2．C【A洛阳纸贵，晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸因此涨价了。
指著作广泛流传，风行一时。
B蜚声，指的是扬名。
C“美轮美奂”，形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮，“轮”：
高大；
“奂”：
多。
这个成语只能用于房屋，不能用于其他事物。
D“不以为意”，指不放在心上，表示不重视，不认真对待。
这与后面莫言的表达都表现了莫言淡泊名利的性格特点。
】
3．A【B项成分残缺，应在“春运安全保卫”后加“工作”，在“一旦发生旅客、车辆滞留”后加“等问题”；
C项缺主语，删去“由于”即可；
D项不合逻辑。
应把两个分句的顺序调换一下，改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。
4.C【注意隐藏信息。
考生应当首先注意②⑤⑥句，因为⑥句很明显是一个带有总结性的句子，而②⑤句又明显被镶嵌在⑥句之中，先说文化，后说历史，也就是⑤必在②前面】
5．D
6．C
7．D
8．D
9．
（1）我不能胜任（婆婆的）使唤，白白留下也没有什么用。
现在就可以去禀告婆婆，趁早把我休弃回娘家。
（“不堪”、“徒”、“白”、“遣”各1分）
（2）邻居有个聪明贤惠的女子，自称秦罗敷，姿态可爱无比，母亲替你去求婚。
（“贤”、“名”、“可怜”、“为”各1分）
10．
（1）
【参考答案】此句描写诗人伫立江边远望，只见舟去人远，惟有青山如黛，依依向人。
（1分）“空向人”烘托了诗人对友人依依惜别之情，以及空虚、寂寞、惆怅的心境。
（2分）
（2）⑴借景抒情，诗人借助眼前景物，通过遥望和凝思来表达离愁别绪。
⑵虚实结合，颔联“长江一帆远，落日五湖春”，通过想象友人即将游五湖的情景，展现了诗人对朋友离去的依恋和思念。
⑶以景衬情，用具体的景物江中“烟水”、岸边“青山”、天上“飞鸟”等来烘托自己的惆怅心情，表现对友人的忧虑和关注。
（列出其他手法，言之有理也可。
答对一种手法得2分，能正确分析得2分）
11．①羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
②山不厌高，水不厌深。
③盈盈一水间，脉脉不得语。
④恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮。
⑤泣涕涟涟，载笑载言。
⑥信誓旦旦，不思其反。
（每空1分，错字、多字、漏字，该空不得分。
）
12．CF【C项应是“典范性文本”；
F项曲解原文，原文最后两行说的是要完成“提高全民族文化素质的任务，必须营造全民族的阅读风气，而尤为重要的，是营造阅读本民族文化经典的风气）（答对一项给2分，答对二项得5分】
13．B【B．“眼花缭乱”指的是人们因从不的角度、侧面来解读当今社会，从而形成的对社会多重身份、多重性格的认识。
14．对本民族文化精髓（2分）的整理继承与发扬光大（2分）。
15．①传承民族文化的需要；
②改变个人气质、提高个人修养的需要；
③转移社会风气的需要；
④提高文化素质，推进现代化进程的需要。
（4分，答对一点得1分）
16．国愁，家愁，情愁，学术著作未成之愁。
（只要答到三点就给4分。
17．①再婚又离婚，遭遇感情生活的痛苦。
②四处逃亡，备受颠沛流离之苦。
③生逢乱世，无人理解，遭人歧视，怀有超越时空的孤独。
（答对一点给,2分，答对两点给4分，答对三点给5分。
18．
（1）①以早年的幸福生活反衬李清照晚境的凄凉；
②以世道的艰难反衬李清照的理想美；
③以爱情、生活的磨难反衬李清照的心灵美、诗歌美；
④以世风“才藻非女子事”来反衬李清照的执著。
（只要答到三点给3分）
（2）通过多角度的反衬，突出了李清照身处逆境，关心国事，仍然进行不懈的艺术追求的坚强品格，使“乱世中的美神”形象更加光彩照人。
19．（4分）因为吴征镒能说出每一种植物的名字，了解每一种植物的习性，听懂每一种植物的语言，理解每一种植物的情感。
（每点1分）
20.（5分）⑴列举数字。
如：
“这个简陋的标本室竟然拥有2万多号标本”“他还用了整整10年时间，……完成了一套3万多张的中国植物卡片”“2003年、2004年、2006年，吴征镒作为主要执笔人完成了三部共计430余万字的专著；
生物学典》的主编”等。
（以上任举一例即可）这些数字使事件表述十分具体、真实，显得确凿可信。
⑵引用。
①吴征镒的自述。
如，“我搞了一辈子植物学研究，仍感到学无止境。
”“我的能力有限，我愿意把我的肩膀给大家做垫脚石。
”②相关人物对吴征镒的评介。
美国科学院院士、昆明植物所原所长周俊院士、他的秘书杨云珊对他的评介等。
这些自述和评介客观真实，突出了吴征镒优秀的学术品质和他在植物学研究领域的贡献。
（答出一点给3分，其中指出方法、举例和分析各1分；
答出两点给5分。
21.（6分）
（1）热爱事业。
（2）注重积累。
（3）深入实践。
（4）重视基础。
（5）坚持不懈。
（6）淡泊名利。
（以上各点举例略，答对一点给2分，其中要点和结合内容分析各1分。
如答“为人要谦逊”“甘为人梯”等也可。
22．①留守儿童渴望得到父母关爱；
②留守儿童心理问题突出。
（5分，答一点2分，答两点5分，其他合理答案酌情给分）
23．【评分标准】
⑴准确写出诗歌名称
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