高二生物必修二从杂交育种到基因工程练习题及答案Word文件下载.docx

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6．人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。

生产流程是：

甲生物的蛋白质→mRNA

目的基因

与质粒DNA重组

导入乙细胞的

获得甲生物的蛋白质，下列说法正确的是（　　）

A．①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A、U、G、C

B．②要用限制酶切断质粒DNA，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起

C．如果受体细胞是细菌，可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等

D．④过程中用的原料不含有A、U、G、C

7．人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。

8．萝卜的花有红色的、紫色的、白色的，由一对等位基因控制。

以下是三种不同类型杂交的结果：

紫色×

红色→398紫色，395红色；

白色→200紫色，205白色；

紫色→98红色，190紫色，94白色。

下列相关叙述，错误的是（　　）

A．红色与红色杂交，后代均为红色

B．白色与白色杂交，后代均为白色

C．红色与白色杂交，后代既有红色，也有白色

D．可用紫色与白色杂交验证基因的分离定律

9．普通小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。

实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

A组B组C组

P高秆抗病×

矮秆易感病P高秆抗病×

矮秆易感病P高秆抗病

↓↓↓γ射线

F1高秆抗病F1高秆抗病矮秆抗病Ⅲ

↓↓花药离体培养

F2矮秆抗病Ⅰ矮秆抗病Ⅱ

下列关于该实验的说法，不正确的是（）

A．A组、B组和C组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种

B．A组和B组都利用杂交的方法，目的是一致的

C．A组F2中的矮秆抗病植株可以直接用于生产

D．C组γ射线要处理萌发的种子或幼苗

10．育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是诱变育种（　　）

11．下面叙述的变异现象，可遗传的是

　　A．割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变的第二性征

　　B．果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状

　　C．用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无子

　　D．开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花

12．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%。

上清液带有放射性的原因可能是（　　）

A．离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌

B．搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离

C．噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体

D．32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中

13．生物界是千姿百态，多种多样的，这都要建立在生物丰富变异的基础上。

生物丰富的变异主要来源于

　　A．基因重组　　B．基因突变　　C．染色体变异　　D．环境变化

14．应用基因工程育种区别于诱变育种的特点是（　　）

A．能够产生新基因

B．能够定向地改造生物性状

C．操作简便易行

D．不需要对处理对象进行筛选

15．下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是（　　）

供　体

剪　刀

针　线

运载体

受　体

A

质粒

限制性内切酶

DNA连接酶

提供目的基因的生物

大肠杆菌等

B

C

提供目的基因

的生物

D

连接酶

16．一对等位基因经某种限制性核酸内切酶切割后形成的DNA片段长度存在差异，凝胶电泳分离酶切后的DNA片段，与探针杂交后可显示出不同的带谱。

根据该特性，就能将它作为标记定位在基因组的某一位置上。

现有一对夫妇生了四个儿女，其中1号性状特殊（如下图），由此可推知这四个儿女的基因型（用D、d表示）正确的是（多选）（　　）

A．1号为XdXdB．2号为XDY

C．3号为DdD．4号为DD

17．生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。

下列能产生新基因的育种方式是（　　）

A．“杂交水稻之父”袁隆平通过杂筛选技术培育出高产的超级稻

B．用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种

C．通过杂筛选和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦

D．把合成β胡萝卜素的有关基因转进水稻，育成可防止人类VA缺乏症的转基因水稻

18．下图甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是（　　）

A．①→②过程简便，但培育周期长

B．①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期

C．③过程常用的方法是花药离体培养

D．③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同

19．在下列叙述中，正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育原理

B．培养无籽西瓜是利用单倍体育种的原理

C．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理

D．培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理

20．对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是（　　）

A．甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/6

B．乙图细胞若处于有丝分裂后期，则该生物正常体细胞的染色体数为4条

C．丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病

D．丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXW、aXW两种

二、填空题

21．通过DNA重组技术使原有基因得以改造的动物称为转基因动物。

运用这一技术可使羊奶中含有人体蛋白质，下图表示这一技术的基本过程，在该工程中所用的基因“剪刀”能识别的序列和切点是—G↓GATCC—，请回答：

（1）从羊染色体中“剪下”羊蛋白质基因的酶是________________，人体蛋白质基因“插入”后连接在羊体细胞染色体中需要的酶是________。

（2）请画出质粒被切割形成黏性末端的过程图。

（3）人体蛋白质基因之所以能连接到羊的染色体DNA中，原因是______________________，人体蛋白质基因导入羊细胞的时常用的工具是________。

（4）此过程中目的基因的检测与表达中的表达是指_______________________________。

（5）你认为此类羊产的奶安全可靠吗？

理由是什么？

________________________________________________________________________。

22．某自花传粉植物的紫苗（A）对绿苗（a）为显性，紧穗（B）对松穗（b）为显性，黄种皮（D）对白种皮（d）为显性，各由一对等位基因控制。

假设这三对基因是自由组合的。

现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母本，以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验，结果F1表现为紫苗紧穗黄种皮。

请回答：

（1）如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮，那么播种F1植株所结的全部种子后，长出的全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种皮？

为什么？

（2）如果需要选育绿苗松穗白种皮的品种，那么能否从播种F1植株所结种子长出的植株中选到？

（3）如果只考虑穗型和种皮色这两对性状，请写出F2代的表现型及其比例。

（4）如果杂交失败，导致自花受粉，则子代植株的表现型为　　　　　　　　　　　，基因型为　　　　　；

如果杂交正常，但亲本发生基因突变，导致F1植株群体中出现个别紫苗松穗黄种皮的植株，该植株最可能的基因型为　　。

发生基因突变的亲本是　　　　本。

23．随着科学技术的发展，化学农药的产量和品种逐年增加。

但害虫的抗药性也在不断增强，对农作物危害仍然严重，如近年来，棉铃虫在我国大面积爆发成灾，造成经济损失每年达100亿元以上。

针对这一情况，科学家开展了“转基因抗虫棉”的科技攻关研究，成功地将抗虫基因导入棉花细胞中，得到的棉花新品种对棉铃虫的毒杀效果高达80％以上。

请据此回答下列问题：

（1）“转基因抗虫棉”抗害虫的遗传信息传递过程可以表示为____________________。

（2）该项科技成果在环境保护上的重要作用是________。

（3）科学家们预言，此种“转基因抗虫棉”在独立种植若干代以后，也将出现不抗虫的植株，此现象来源于_________。

（4）来自细菌的抗虫基因能连接到棉花细胞中的DNA分子上，原因是________________。

（5）细菌的抗虫基因能在棉花细胞内成功的表达，使棉花产生新性状。

这种变异的原理属于______。

这种成功的表达也说明__________________________。

24．如图示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是

A.经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养

B.过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗

C.由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变

D.由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ

答案

1．D

解析：

诱变育种就是在人为条件下，使控制生物性状的基因发生改变，然后从突变中选择人们所需的优良品种。

而基因突变具有低频性和多方向性等特点，因此，只有通过人工方法来提高突变频率产生更多的变异，才能从中获取有利性状；

而出苗率的大小是由种子胚的活性决定的，后代遗传稳定性是由DNA稳定性等决定的。

2．D

3．A

4．D

5．A

6．B

①过程是逆转录，利用逆转录酶合成DNA片段，需要的原料是A、T、G、C；

②是目的基因与质粒DNA重组阶段，需要限制酶切断质粒DNA，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起；

③如果受体细胞是细菌，则不应该用致病菌，而炭疽杆菌是致病菌；

④过程是基因的表达过程，原料中含有A、U、G、C。

7．B

8．C

9．C

10．D

11．D

12．C　

13．A

14．B

15．C

供体是提供目的基因的生物，受体是接受目的基因的生物，剪刀是限制酶，针线是连接酶，常用的运载体是质粒。

16．CD　

17．B

基因突变可产生新的基因，转基因技术和杂筛选技术可产生新的基因型，但不会产生新的基因。

18．B

①→②过程是杂交育种，过程简便，但需要逐代自交筛选，培育周期长；

①是杂交，是减数分裂和受精作用的结果；

⑦是染色体变异，发生于有丝分裂前期；

③→⑥过程是单倍体育种，与⑦过程的育种原理相同，都属于染色体变异。

19．C

20．B　

21．

（1）限制性核酸内切酶　DNA连接酶

（2）

（3）具有相同的物质基础和结构基础（有互补的碱基序列）　细菌质粒或病毒　（4）人体蛋白质基因在羊体细胞内控制合成人体蛋白质　（5）安全；

因目的基因导入受体细胞后，没有改变，控制合成的人奶蛋白质成分没有改变（或不安全，因目的基因导入受体细胞后，可能由于羊细胞的中某些成分的影响，合成的蛋白质成分可能发生一定的改变）

本题的第

（1）问比较简单，难点是第

（2）问，首先要按照碱基互补配对原则，由已知的一条链完成质粒双链上的碱基序列，再根据切点写出切割后形成的黏性末端。

（3）要求回答基因能够拼接的原因，不同生物的DNA化学组成和空间结构相同，即都具有相同的物质基础和结构基础。

目的基因导入受体细胞需要先与运载体结合，最常用的运载体是质粒，也可以用动物病毒的DNA。

（4）基因的表达是指基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状，即通过转录和翻译过程合成相应的蛋白质。

（5）为开放性的问题，但要。

22．

（1）不是因为F1植株是杂合体，F2代性状发生分离

（2）能因为F1植株三对基因都是杂合的，F2代能分离出表现绿苗松穗白种皮的类型

（3）紧穗黄种皮：

紧穗白种皮：

松穗黄种皮：

松穗白种皮=9：

3：

1

（4）绿苗紧穗白种皮aaBBddAabbDd母

23．【解析】

（1）遗传信息在受体细胞中经转录和翻译后产生相应产物。

（2）抗虫棉的使用会减少农药的使用，减少对环境的污染。

（3）基因突变具有普遍性，所以抗虫基因也可能发生基因突变。

（4）两种不同生物的DNA分子结构是相同的，这是它们能够连接的前提。

（5）基因工程的原理为基因重组，不同种生物在翻译时共用一套密码子，这是表达出相同产物的前提。

[来源:

]

答案：

（1）DNA（基因）→RNA→蛋白质

（2）减轻农药对环境的污染，保持生态平衡

（3）基因突变

（4）遗传物质化学组成相同，都遵循碱基互补配对原则

（5）基因重组生物界共用一套遗传密码

24．D。

本题主要考查各种育种方法的原理及优点，分析如下：

其中杂交育种操作比单倍体育种要简单，但相比之下要费时。