以才能为基础的人才培养体系.ppt
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InternalEducation:
培训内部员工，由教育部主管；不同领域有25位内部培训师，分为初级和高级；基于知识的培训，主要是产品和服务知识；基于能力的培训，针对各岗位所需技能（能力词典）。
CustomerEducation:
培训商业伙伴和客户；LeadershipAccelerationEducation:
专门针对重点培养的经理人员。
IBM的新员工培训分为两类：
BackOffice:
属于业务支持员工，主要是行政人员经过两个星期的培训，主要是了解IBM的部门、产品、服务和在IBM工作的有效方式，学习如何同不同部门的人协同工作，然后回到自己的岗位跟一个指定的师傅（Mentor）采取人帮人的方式边工作边学习。
FrontOffice:
主要是销售、市场和服务人员经过3个月的集中强化培训（魔鬼训练营），之后到自己的岗位接受69个月的业务学习。
1.了解IBM内部的工作方式和企业文化；2.了解IBM的产品和服务；3.专注于销售和市场的培训，重点是模拟实战；4.素质人培训，包括团队合作、沟通、表达和积极适应训练。
IBM培训体系介绍IBM培训体系介绍IBM的网上培训（e-Learning）：
CD-Rom，将很多常用的课程打包在光盘中，分发到全国各地的学员学习；Web-base，通过全公司内部的Intranet，将课程进阶学习计划编成了学习道路图（Learningroadmap），可以学习知识和经验；GlobalCampus，有2000多种课程：
DownloadandPlay:
下载后学习。
Interactive:
互动学习。
CollaborativeLearning:
协作学习，不同人可以在一个虚拟课堂一起学习，相互可以交流。
IBM培训体系介绍技能开发系统（SkillDevelopmentSystem）：
每个岗位都有能力要求，员工可以在网上评估自己的技能，针对差别选择培训课程；相对于岗位能力要求，对应各种课程，分布在北京、上海、香港等地，员工在线报名，由人力资源部和直接经理审批；每人每年有固定的培训费用，每次课程发生的费用从个人预算中扣除。
IBM培训体系介绍特点：
提供系统程序（Program）：
网上自学上课应用评估下阶段学习；2%的营业额用于培训；设置师傅（Mentor）和培训经理两个角色；为每位员工画出学习蓝图（LearningRoadmap）；强调准确、细致，学以致用。
IBM培训体系介绍职业发展：
Professional，专业发展道路会计工程师Management，管理发展道路。
LineManager，一线经理（部门经理）SecondManager，负责整个中国的业务FunctionManager，负责大中华区某个业务单元SHELL培训体系介绍SHELL培训分为四个领域：
传递公司组织目标、战略与文化岗位培训与工作辅导技术、知识与学历培训梯队人才培养（G-Staff）传递公司组织目标、战略与文化传递公司组织目标、战略与文化培训部门配合公司总部：
传递公司文化和企业价值观沟通公司新的战略目标和关键结果领域协助推行公司管理制度改变员工观念，适应组织变革凝聚团队合作精神岗位技能培训与工作辅导岗位技能培训与工作辅导培训部门配合各业务部门：
规范员工行为，提高员工基本素质提升员工岗位工作技能，增进工作绩效为新项目训练人才，组织梯队人才培养开阔员工视野，帮助员工发展职业生涯解决眼前管理或绩效问题影响员工形成学习气氛技术、知识与学历培训技术、知识与学历培训培训部门配合各岗位与员工个人：
规范员工行为，提高员工基本素质技术技能：
专业技能、资格证书、计算机操作等知识：
外语、财务等学历：
与国内外院校合作梯队人才培养梯队人才培养为企业的未来培养领导人才：
从G-Staff和业务骨干中选择重点培养、快速培养主要注重领导技能和管理技能培训国际视野管理能力分六个层级管理能力分六个层级管理战略和方向管理项目和变革管理业务绩效管理员工关系管理自我管理解读举例：
管理战略和方向解读举例：
管理战略和方向目的：
评价外部商业环境，其活动情况和趋势，开发长期业务方向，业务目标、总体战略和结构，将组织的机会和风险与其优势及能力进行平衡。
分析未来业务环境分析未来业务环境（确认并评估总体市场/行业发展，关键依赖因素和驱动力，外部社会政治和经济趋势，构建并整合未来可能出现的情景：
确认机会和风险，预测各种后果等。
）确立竞争地位确立竞争地位（分析当前业务组合，评价竞争地位，发现可持续优势，确立能够建立/保持的优势即建立/保持的方式，承认弱点，应用战略规划工具等）确立方向、目标和战略确立方向、目标和战略（确立总体业务目标财务和定性和方向，制定战略可选方案并做出选择；确立要参与竞争的行业及参与竞争的基础，认识投资和剥离的影响，决定关键成功因素和实施战略，定义核心竞争力，定义配套的公司文化和价值；等）推广变革推广变革（评价当前组织的能力成本结构，组织架构，文化，价值，行为，等，确定变革需求，提供变革动力，支持变革；等）统一观念，激励组织统一观念，激励组织（就方向和战略进行沟通，提供激励，处理组织障碍，打破界限统一目标，提高组织凝聚力；等）岗位技能课程三明治体系岗位技能课程三明治体系核心能力课程核心能力课程新员工入职培训新员工入职培训销销售售管管理理系系列列市市场场营营销销系系列列财财务务管管理理系系列列人人力力资资源源系系列列客客户户服服务务系系列列行行政政管管理理系系列列技技术术开开发发系系列列生生产产作作业业管管理理物物流流管管理理系系列列中、高级经理者培训中、高级经理者培训初级经理人培训初级经理人培训决策者与领导者课程决策者与领导者课程管理技能管理技能基本技能基本技能业务技能业务技能朗讯（朗讯（LucentLucent）培训体系介绍）培训体系介绍朗讯对于培训的认识是：
IT公司的最大的特点是变化很快，想要非常稳定很难。
如何能够让自己的员工在变化中生存？
必须不断的给员工培训，给他们增长机会，只有这样才能保持持久的竞争力。
主要的培训课程由培训部操作的（LUCENT）培训课程重点有两类：
新员工培训熟悉企业文化GROWS行为理念，Globalgrowthmindset,Resultfocused,Obsessedwithcustomersandaboutcompetitions,Workplacethatsopen,supportiveanddiverse,Speed.做事的基本技能计划的制定公司内的组织机构和职能经理人的特快专递任何经理都必须参加的培训，重点是业务和行政运作方法，增加各部门之间的相互了解针对潜在的管理者进行的管理技能和管理知识的培训，即EmergeManagerSystem，EMS，重点在行为运作方法。
其中，演讲技巧是公司非常重视的一种技能。
对中高层经理的培训，每年18天，分散在每月进行。
由各个业务部门操作技术培训，因为业务部门更掌握行业的趋势。
培训运营的主要特点员工都非常关心自己的培训年初制定业务目标，同时制定个人发展计划。
在综合能力和计划的差距，制定培训方案，即CareerPlan.培训力量精装上阵培训部门的人数较少，并没有专职的培训人员。
由总部支持，更重要的是与本地的咨询公司合作，使课程更本土化。
管教一体每位管理者都必须具备培训能力，所以公司的内部管理层是培训部很重要的师资资源，包括管理培训，也包括技术培训。
朗讯（LUCENT）与培训有关的其它特点注重内部培养公司的管理中非常重视员工的能力培养培训部根据业务，个人要求能够通过培训以发展能力人生部提供内部工作转换的计划内部职业发展空间当个人有清楚的发展目标的时候，从管理层，人事部，培训部都给予帮助并提供机会。
主要的培训课程新员工培训管理培训ManagingCisco在Cisco如何成功薪资福利、Internet工具、业绩管理、财务工具。
招聘技能LIA（LeadershipinAction）,培训管理者管人的技巧销售培训各种不同程度的销售技巧或管理通用技能培训演示、法律等。
由公司资助一些员工的MBA学习培训运营的主要特点员工对培训和工作有充分的自由安排和选择自己做培训计划，选择培训时间，老板不限制每年三次的培训评估和计划的修改及制定互联网是快速变化的，所以计划不能时间太长有充足的培训费用不花钱投资，就不出业绩不将某个人当重点培养，每个人都是潜在的管理者培训发展是人才留住计划的一部分ELearning是重要的培训资源ELearning的定义以不同形式发送的学习内容、学习过程管理及由学员与内容提供的开发者和专家共同参与的网上学习社区。
网络是教室网上完成课程的申请网络提供Video教育课堂，员工可以从宽带接受教育。
让学习自主自我控制学习进度，自我测评学习效果和专家直接联系沟通大力推进eLearning网络学院在中国通过网络学院，高中及大专院校的学生可以了解Cisco网络协会的资格开始所需要的信息。
在14个国家开办Cisco网络学院，并进行相应的认证培训。
课程由美国总部统一设计，各国在服从主题的前提下可以进行本土化处理。
1998年9月4日，与上海复旦大学建立中国第一家Cisco网络学院。
在北京，成都、广州、沈阳、武汉、西安10余所高校建立合作关系。
Cisco大学为经销商、系统集成商和大客户免费提供的员工了解网络新趋势、新动向、世界热门技术等培训。
在美国、欧洲、拉丁美洲、亚洲、澳洲全球各地进行授课。
有美国总部进行统一设计由中国区的培训工作负责人，以原始教材为基础，结合中国的特殊环境，对内容进行整合，即本土化处理，然后，再交给代理商。
主要课程介绍针对摩托罗拉的客户、供应商、合作伙伴和其它潜在客户的培训。
包括培训、咨询和认证项目六西格玛业务改进领导人才培养项目软件能力成熟度模型与运用其它的认证项目针对内部员工的培训、培养由LLP部门完成针对潜在人才的快速发展培训CAMPE针对高层管理的TMBA教育针对个人的个性化培训CAMPA新员工培训企业文化培训真正的跨国大学，是企业大学的典范！
培训运营的主要特点针对内部培训（LLP）的主要功能培训宗旨：
PayforPerformance（曾经是每位员工每年参加48小时培训）培训计划每年制定，执行中适当的调整。
部门人数很少（Learning部门），主要工作是管理和支持，设计讲授课程分量略轻些。
业务部门的要求为主要的培训需求来源，学员全部由业务经理推荐。
课程相对固定，由总部推荐，各地可以调整。
技术培训由各个业务部门自己组织培训部门是利润中心，不是成本中心从世界各地引进授课讲师和国内的21所大学鉴定兼职讲师协议针对外部客户的培训是赢利部门，人员的主要工作包括销售和课程的支持为客户举办与国外著名大学合作MBA项目北电（北电（NortelNetworks）NortelNetworks）培训培训体系介绍体系介绍培训工作的假设：
确信员工由非常高的能力做现在的工作，如果有不足就培训，同时可以为未来在公司的更好的发展提供相应的培训。
培训工作的特点两个方向：
完成目前的工作为将来的工作做准备由研究学院进行员工的培训工作，重点是与核心业务直接相关的培训，其它的通用技能由外部资源来完成。
公司鼓励员工的发展和培训，如果有员工的培训不能得到直接经理的支持，人事部会过问报名系统通过网络来完成。
培训的主要内容网络的进阶学习有专门的人员维护网络的学习环境，无论任何部门和级别，都要有网上的学习能力。
两层难度级别员工在网上听课，并提问在网上研习和测试所有教室内的培训课程都能够在网上找到，包括运营流程和新员工培训。
新员工培训内容有公司文化，行业市场特点，人事财务等管理制度，及奖励机制。
没有时间的限制，可以根据业务和级别调整。
给经理人的培训ManagementLeadshipForum1：
针对刚刚从事管理的人员MLF2：
高级经理人，包括授权，激励，变革管理，资源配备。
ELF（ExecutiveLeadershipForum）：
最高级别，包括人员和业务的管理。
精英培训重点培养的骨干，将成为未来管理者。
选拔过程极其严格培训的主要内容新员工培训内容有公司文化，公司的方向、战略。
公司的架构，亚太区、中国大陆的构架。
共有五天的时间。
在工作69个月的时间，安排Newhireforum，是由副总裁来回答员工的问题。
由新员工加入的部门经理，会有专门的程序来辅导新员工。
新员工有明确的培训要求。
给经理人的三个阶段的培训Managingintel：
工具性的做事的流程与制度。
Managingtaskcircletraining：
对管理业务技能的训练。
ManagingPeople：
人际管理的培训，是非常重要的培训，这一周期包括5个环节1）制定目标，2）完成计划，3）帮助别人共同解决问题，4）如何对员工实施管理，5）对业绩好的员工进行激励。
经理人加速项目（MAP），针对未来的领导者。
用岗位技能分析明确需求进行培训。
读MBA，去海外工作，或参加一些项目。
Intel大学1975年成立开设管理类和技术类课程，由公司的经理人担任讲师计划性管理：
以结果为导向，教导员工如何以可以计量的方式确定目标和讨论结果。
建设性的对抗：
是一种风险极高的沟通方式，要求正面对待状况，保持开放的心胸，对事不对人，快速解决问题。
并面对对抗的时候能够保持正确的心态。
指导绩效评估：
一把双刃剑，科学的评估工具和合理的流程。
不仅评估绩效，同时给予辅导。
高效会议管理：
参与式决策情景管理常见的项目分类描述及说明常见的项目分类描述及说明常见的项目分类新员工的培训经理人加速培训技术培训市场营销培训专业技能培训新员工培训课程主要目的对公司的核心文化和企业价值观的宣传和介绍，使之尽快的融入和认同。
帮助新员工对公司的业务，制度和有关人事、财务等的管理运营的了解。
课程主要内容企业文化与价值观公司的过去，现在及未来公司的主要业务及管理流程团队建设项目课程主要形式由人事部或培训中心定期或不定期举行（3个月或6个月）约请高层管理或各个部门的经理人员进行演讲和介绍团队建设活动常常在户外进行一部分和管理程序有关的培训也可以在网上进行经理人加速培训课程主要目的使本土化的经理人迅速的成长，并能够在未来担任管理职责建立符合公司文化和风格的人才库，为未来的发展储备人才形成系统成型的人才培养发展体系。
课程主要内容业务和流程的管理技能，如财务管理，人力资源管理，业务管理基本的人员管理技能，如授权，激励和辅导，团队带领。
课程主要形式在业务部门的支持下，由培训部门按既定计划执行。
通常是由一系列的课程组成，分阶段进行，持续的时间为一年。
学员由业务部门和人事部门推荐产生，或报名由经理及人事部门批准产生。
课程形式包括教室，elearning，项目执行，案例研讨，行业交流等。
技术培训课程主要目的使员工按工作所需的不同层次掌握与公司的业务有关的技术业务知识。
课程主要内容与产品有关的技术和服务知识。
每门课程都会包括不同的深度的一系列课程。
课程主要形式内容由业务部门独立组织完成，在操作中可以和培训部门联合组织。
培训师由业务部门培养和认证，成为专职或兼职的培训师。
学员由业务部门选派或个人报名由经理及人事部门批准产生。
课程形式包括教室，elearning。
通常有考试来验收学习效果。
技术培训是专指与公司的产品有关的知识。
市场销售培训通常为各大公司最为重视和最成系统的培训。
课程主要目的培养专业化的市场销售人员，以提高销售业绩和利润。
课程主要内容根据产品和市场量身定作的，系统的由浅入深的销售技能课程和市场营销课程。
课程主要形式内容由销售部门独立组织完成，或寻找咨询公司为合作伙伴，共同研制开发形成，在操作中可以和培训部门联合组织。
培训师可以外聘或由业务部门培养和认证，成为专职或兼职的培训师。
定期或不定期举行，由销售人员的需要制定计划。
不同的能力和经验的销售人员可以选择参加不同难易程度的课程。
培训体系的整体模型培训需求分析培训评估体系培训实施培训计划制定才能评鉴才能评鉴体系体系课程体系，师资体系,学员体系。
课程开发制度，教材管理制度，费用管理制度，师资管理制度。
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