县幼儿园新生家长会.docx
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县幼儿园新生家长会
爱在起点
——澄城县小博士幼儿园小班新生家教报告会
党君玲
尊敬的各位家长：
大家早上好！
孩子是祖国的未来，是家庭的希望，是我们生命的延续，孩子的教育是家里的头等大事，几乎每位家长都在孩子的身上倾注了全部的心血。
因为孩子，我们走到了一起，因为共同的心愿，我们携手同行。
下面，我简单的把我们幼儿园的情况介绍一下。
我园始建于2005年，是我县一所民办幼儿园，占地面积960平方米,设教学班8个，小班2个,中、大班各3个，在园幼儿300余人，教师:
大本学历1人,大专学历4人，中师（专）7人。
著名教育家陶行知先生说过：
教育之道无它，爱与榜样而已。
如果问在坐的家长，你爱自己的孩子吗，那各位家长肯定会说：
“你怎么这么问呀？
我能不爱我的孩子吗？
”那你懂孩子吗？
你给孩子的是不是孩子需要的呢？
父母是第一任老师，也是终身之师。
美国有句谚语说：
摇动摇篮之手，就是支配世界之手。
也就是说，国家和民族的命运与其说掌握在当权者手里，不如说掌握在摇动摇篮的人手里，说的就是母亲的重要性，也就是幼儿期孩子家庭教育的重要性。
现在社会，人们越来越重视从事某项工作的资质，比如：
开车得有驾照，当电工有电工证，电焊工有电焊工证，月嫂有月嫂培训证等等，那我们做家长呢？
是不是说，只要生了孩子，我就会当爸爸妈妈了呢？
其实我相信各位家长从孩子还没出生的时候就一直都在学习，到现在多家长都可以称得上是儿科医生、儿童营养师、启蒙老师了，所以说做家长也是需要学习的。
爱孩子首先要懂孩子。
爱孩子更要懂孩子
在这个人心浮燥的时代，在这个追求速度和效率的时代，好像所有的事情都可以速成。
这一点也表现在教育上，有点争功近利。
比如有的家长，孩子刚过两岁就着急上幼儿园，一个刚上小班的孩子就能从1数到30，能写拼音，能认识好多的汉字。
还有的家长，孩子明明是小班的年龄，非要上中班，你们小班就学这么一点东西，我孩子已经会了。
好像只有这样孩子才不会输在起跑线上，好像这样就感觉自己的孩子特别聪明。
说实话，每当听到这样的事情，我真的为这些孩子感到惋惜。
其实这只是我们大人以爱的名义，以牺牲孩子快乐的童年为代价，满足自己的虚荣心。
我们做大人的有没有想过，孩子到底需要什么？
1、孩子需要你的尊重。
尊重孩子的成长规律。
万事万物都有自己的规律，三翻六坐七爬，这就是孩子的规律，谁也不能改变，就像毛毛虫要变成蝴蝶，不可操之过急。
违背孩子的成长规律，只能是拔苗助长。
蒙台梭利我不知道大家听说过没有，我们现在使用的“蒙氏教学法”就是她创立的，她有一个著名的“敏感期”理论，她认为儿童成长的过程中，会有某一段时间，只对环境中的特定事情，涌出如泉水般的最大兴趣和不断地主动触摸、模仿或学习的举动，而且成果惊人。
我们家长可以仔细观察自己的孩子，例如：
当孩子处在语言敏感期的时候，孩子会对语言产生最大的兴趣，他以模仿大人的用语来快速学习，在语言的词汇容量与表达力上，更是神速地增加。
他不需要语法书，也不需要词类表，他自然而然就能通过环境，学习字正腔圆的各种语言。
这就是为什么，孩子会在某一天突然说出一些我们意想不到的话。
所以，有人把敏感期称为“生命之窗”，只有当这扇窗户打开了，他才能接受到你给它的信息，而当这扇窗户还没打开或者已经关闭了的时候，你再给他刺激，那是没用的。
比如狼孩，（人们发现他的时候，他已经十几岁了，他具有狼的一切生活习性，他会像狼那样叫，后来人们试图教他说话，但是他至死也没有学会，因为他错过了语言发展的敏感期）。
对我们来说，我们只有尊重孩子的成长规律，该干什么的时候干什么，顺应孩子的自然。
就象大自然的四季更迭，月圆月缺，昼夜交替，春种秋收一样，有时候我们要做的只是等待，让我们慢一点，再慢一点，牵着孩子的手，陪孩子慢慢走。
如果说人生是一场赛跑，那也是一场马拉松比赛，而不是短跑。
这种以孩子童年的快乐为代价的“起跑”是误人子弟的。
起跑快出几秒对漫长的长跑来说是不起作用的。
比如：
上华山
2、孩子需要你的肯定。
一个孩子的成长，至少需要5000次以上的肯定，才能建立基本的自信。
尤其是来自妈妈的肯定和支持对一个孩子的成长是至关重要的。
妈妈对孩子的评价——心理学上称之为“妈妈的咒语”，“咒语”是什么？
在童话故事里，一旦对某人施了咒语，那么这个人就摆脱不了。
那么妈妈的咒语，就是妈妈对孩子的评价，对孩子来说就象咒语一样，你说他好，他就好，你说他不好，他就不好，听起来好像有点唯心主义，其实是给孩子的一个心理暗示。
你说他是个好孩子，说他聪明懂事、认真细心，那他就会有这样的一个积极的心理暗示，从而用这样的标准来约束自己。
如果你说他不听话、笨、不好好学习，那完了，他也会有一个心理暗示，我真的不行，妈妈都说我不行，我肯定不行。
所以说，妈妈的评价可以影响孩子一辈子的发展。
每个妈妈都希望自己的孩子是优秀的，但是妈妈们会落入一个误区，以为帮助孩子发现缺点，改正缺点就能让孩子更趋完美。
所以，会对孩子很挑剔，导致的结果是孩子会觉得，我怎么努力都无法让妈妈满意，我这也不行那也不行，我一无是处，对自己很不自信，甚至产生极度的自卑，那这个孩子他就真的是一无是处了。
一个成功的人，首先是一个自信的人。
希望孩子成为一个自信的、健康的人，来自父母的肯定、支持和接纳非常重要，怎么形容都不为过。
所以请各位家长用放大镜看孩子的优点，小声告诉孩子他的缺点，不要吝啬你的夸奖和鼓励。
3、孩子需要你的陪伴。
现在人们生活节奏越来越快，很多爸爸妈妈都很忙，没有时间照顾孩子，所以孩子就由爷爷奶奶照顾，而爸爸妈妈为了弥补孩子，会尽可能的在物质上给孩子满足，只要见到孩子，基本上是有求必应。
有一个心理学实验叫“恒河猴实验”也叫“恒河猴的依恋”，我当时看了以后感触很深。
这个实验出自一个缺乏母爱的心理学家享利哈罗之手。
恒河猴和人类的基因非常相似，它的基本需求，对外界刺激所做出的一些反应，和婴儿的反应如出一辙。
这个实验是这样的。
先制做了两个猴妈妈，一个是用铁丝做成的，一个是用木头做成的，外面用绒布包裹，我们把它们叫铁丝妈妈和绒布妈妈，铁丝妈妈那儿有源源不断的奶水，绒布妈妈没有。
然后把8只小恒河猴关到了这个笼子里边。
实验刚开始的时候，小恒河猴一边尖叫，一边撞击笼子，情绪极不稳定。
过了一段时间以后，它们知道妈妈不会来了，便开始注意铁丝妈妈和绒布妈妈，大家猜一猜，小恒河猴会选择铁丝妈妈还是绒布妈妈。
小恒河猴会趴到绒布妈妈胸前，抚摸它的脸，用身体蹭它，轻咬它的身体，只有在它们饿了的时候，才会跑到铁丝妈妈跟前吃奶，然后迅速跑到绒布妈妈怀抱。
还有给它们惊吓刺激，到陌生的环境里边等实验，在陌生的环境里，小恒河猴很害怕，很不安，但只要绒布妈妈在，小恒河猴就会很开心的探索周围的环境。
这个实验的结论是：
爱源自接触，而非食物。
甚至这种接触的需要可以完全凌驾于生理需要之上。
小恒河猴依恋的是妈妈温暖的、能给它提供安全感和幸福感的怀抱，而不是食物。
在这里我想说的是：
在孩子的成长过程中，父母的陪伴是不可代替的。
在该付出时间和精力的时候不要用物质来代替，因为那是代替不了的。
2011年春节晚会有一个幼儿节目，不知道大家还记得不记得《爱我你就抱抱我》，如果爱我你就抱抱我，如果爱我你就陪陪我，如果爱我你就亲亲我。
如果爱孩子，一定多陪陪孩子。
4、孩子更需要游戏。
我国著名教育家陈鹤琴先生曾撰文《怎样做父母》，告诫父母要让孩子有玩游戏的时间，不要剥夺孩子玩游戏的权利。
游戏是儿童的第二生命。
他说小孩子只喜欢两件事，—件是吃，一件是玩，玩比吃还重要。
不知道家长有没有仔细观察过孩子们玩游戏，我们会发现，孩子在游戏的过程中其实可以学到很多的东西。
比如：
可以学会与人相处，和年龄大点的孩子玩，他可能学会了服从，和年龄小点的孩子玩，他可能就要扮演一个大哥哥大姐姐的角色，那么他可能就会学到谦让。
还可以学会体验不同的角色，比如孩子们玩过家家，有的孩子会演爸爸，有的孩子演妈妈，有的演医生，有的演老师，有的演孩子，每个孩子都会尽量用自己已有的经验演好这个角色，会模仿他们说话的语气、动作等。
这就是学习。
比如我的孩子，她特别喜欢小动物，养过很多小动物，在养这些小动物的过程中，她就学到了许多动物方面的知识。
比如养蚕，知道了蚕的一生。
养麻雀，知道了麻雀是不能家养的。
养鱼、养蝌蚪、养兔子等都让她学到了很多的东西。
有一次我弟弟拿了他们初三生物上的一个思考题目：
好像是观察猫和羊的眼睛的位置有什么不同？
（想想）我孩子直接就说：
食肉类哺乳动物的眼睛长在脸的前方，食草类哺乳动物的眼睛长在脸的两侧。
为什么呢？
因为食肉动物要捕食，要目测它和猎物之间的距离并准确位，我们说一只眼睛行不行？
不行，必须两只眼睛的目光交汇才行。
而食草类动物为了保护自己，它看的视线要宽一点，所以要长在两边。
所以说玩中也能学到知识。
家长要重视孩子的游戏，让他们充分游戏并予以良好的指导，提供有利的游戏环境和材料，那么不仅使快乐伴随着幼儿的童年生活，更能促进幼儿身心健康发展。
“游戏其实不是玩，是孩子生活的一部分。
”
了解孩子需要什么，那我们家长应该怎么做。
为爱导航
一、做好孩子的榜样。
一个父亲三个儿子，父亲每天晚上都要在书房看书，三个孩子每天晚上都和父亲比赛，父亲书房的灯灭了，三个孩子停止学习，最后三个孩子都取得了一定的成就。
后来，别人问父亲，你每天晚上在书房学什么？
父亲说：
“其实我根本不认识字。
”
其实不管你有意还是无意，你就是孩子的榜样，你的一言一行，一举一动都在潜移默化的影响着孩子，因为孩子的年龄特点，在这一时期他的大脑神经活动具有很大的可塑性，好奇、好模仿、好问、求知欲强，容易受外界的影响，此时家长的示范作用尤为重要。
人们常说：
看，这孩子连走都象他爸爸。
有人说：
“这是遗传。
”那我们不知道听没听说过“谁管的孩子象谁”这种说法，可见父母对孩子的影响是多么大。
孙敬修老前辈曾说：
“孩子们的眼睛是照相机，脑子是录音机，你们的一言一行都刻在他们的心上，要做好榜样啊！
榜样的力量是无穷的，它具有很强的说服力和感染力。
家长举止言谈粗俗不堪，必然会对子女有不良的影响，家长举止言谈文雅大方，子女也会如此。
”有些大人不拘小节，随地吐痰、乱抛脏物，孩子也如此行事。
你的优点，你的缺点都可以在孩子身上得到反映。
所以，希望孩子成为一个什么样的人，我们自己首先得努力做一个什么样的人。
希望孩子讲卫生、有礼貌，我们做家长的首先得讲卫生有礼貌，希望孩子爱学习，我们首先得学习，你一进门就看电视，一有时间就打牌，我想孩子也会向你学习的，为了孩子的健康成长，我们做家长的一定要约束自己、谨言慎行。
二、帮助孩子养成良好的习惯 。
1978年75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，有个记者问其中一位：
“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢?
”这位白发苍苍的获奖者回答：
“是在幼儿园。
” 提问者愣住了，又问：
“您在幼儿园学到些什么呢?
”科学家耐心地回答：
“把自己的东西分一半给小伙伴们（分享）；不是自己的东西不要拿（品德）；东西要放整齐（秩序）；吃饭前要洗手（卫生习惯）；做错了事情要表示歉意（诚实、勇于承担）；午饭后要休息（健康）；要仔细观察周围的大自然（观察能力，科学家的最基本的能力。
达尔文说：
我只是善于观察那些稍纵即逝的事物）。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些……”
所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。
事实上大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。
我们再回过头来分析一下。
北京外交学院副院长任小平，原是北京外国语学院一名年龄最大，水平最差的学生。
第一堂课因回答不出问题而站了一节课。
但是毕业的时候，她成为全年级最好的学生之一。
大学毕业后，被分配到英国大使馆当接线员，很多人认为这是一个很没有出息的工作。
但她却把工作做出了花。
她把使馆所有人的名字、电话、工作范围，甚至连家属的名字都记得滚瓜烂熟，她工作精细，赢得了使馆所有人的信任，有许多公事、私事也都委托她去通知。
任小平成了全面负责的留言点、大秘书。
她因工作出色而破格调去给英国某大报记者处做翻译，该报的首席记者是个名气很大的老太太，得过战地勋章，授过勋爵，本事大，脾气大，把前任的翻译都气跑了。
刚开始也不要任小平，看不上她的资历，后来才勉强同意试一试。
一年后，老太太经常对别人说：
“我的翻译比你的好上十倍。
”不久，工作出色的任小萍又破格调到美国驻华联络处，她又干得同样出色，每当大使要找什么资料，她能第一时间拿出来，获得外交部嘉奖……她后来成为北京外交学院副院长，她说：
“在我的职业生涯中,每一步都是组织上安排的,我没有选择的权利，但我有把它做好的权利。
”
我们说:
播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。
所以说习惯决定人生。
任小平的成功就是他养成了一个勤奋、认真、敬业的习惯。
那么什么叫习惯？
习是习得、养成的意思。
那么习惯就是通过后天的培养和教育慢慢形成的，不是天生的，时间越长越牢固的。
爱因斯坦说：
什么是教育？
教育是当你把你受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。
真正的教育是忘不掉的。
忘不掉的就是习惯。
我们说我们的教育是：
用昨天的知识，教今天的孩子，去适应明天的社会。
那明天的社会是什么样的，等我们的孩子长大的时候也就是二十年以后，昨天的知识还能不能适应呢？
现在知识更新这么快，十年前，如果一个人会计算机，会开车，那就是特长，而现在这些都是基本技能了。
所以我们要教给孩子能带在身上，能带着走的东西，比如：
浓厚的学习兴趣、会学习的能力、适应环境的能力、与人交往与人沟通的能力等，有了这些能力，不论社会怎么变化变化，相信孩子们都能适应。
著名教育学家陈鹤琴先生也曾经说过：
“人类的动作十分之八九是习惯。
而这种习惯又大部分是在幼年养成的。
错过该年龄段，再加以培养，往往事倍功半，难以奏效。
为此，习惯养得好，终身受其福，习惯养不好，则终身受其害。
”
习惯如何养成？
习惯的养成，并非一朝一夕之事；而要想改正某种不良习惯，也常常需要一段时间。
根据研究发现，培养好习惯只需要21天。
21天以上的重复会形成习惯（今天怎么做、什么时间做，明天还是这个时间，还是怎么做），85天的重复会形成稳定的习惯。
所以一个观念如果被别人或者是自己验证了21次以上，它一定会变成你的信念。
习惯的形成大致分成三个阶段：
第一个阶段是头1～7天左右，这个阶段的特征是“刻意，不自然”。
你需要十分刻意地提醒自己去改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。
第二个阶段是7～21天左右，这一阶段的特征是“刻意，自然”，你已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前，因此，你还需要刻意地提醒自己改变。
第三阶段是21～85天左右，这个阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯，这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。
一旦跨入这个阶段，你就已经完成了自我改造，这个习惯已成为你生命中的一个有机组成部分之后，它会自然而然地不停为你“效劳”。
也就是人们常说的：
“习惯是第二自然”。
比如我妈，她一直吃盐比较重一点，前年查出高血压，医生让少吃盐，从那以后她就开始注意了，前段时间来我家，呆了两天要回去，为啥，她到这以后吃的饭全部太咸了，吃不惯，说明她的味觉已经习惯了清淡一点的食物。
比如，你想让孩子养成睡觉前的习惯，先喝奶，再刷牙，讲故事，睡觉。
那你就固定时间，然后先干什么再干什么，天一此，坚持够21天，那这个习惯就养成了。
三、与孩子同行。
入园对孩子来说是一个大的转折，对家长来说也是一个考验。
让我们从细节处帮助孩子顺利适应幼儿园生活。
首先，我们想让各位家长朋友了解一下我们幼儿园。
关于幼儿园，我们希望您了解：
1、幼儿园教育的性质和特点是什么？
我们幼儿园的工作依据是《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》。
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
2、幼儿园的教育任务是什么？
《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的任务是：
实行保育与教育相结合的原则（不是简单的学知识），对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
大家注意这个顺序。
3、幼儿园的教育内容有哪些？
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康（含体育）、语言、社会、科学（含数学）、艺术（含美术、音乐）等五个领域。
各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。
我园开设的课程是:
西安交通大学出版的多媒体互动教材.
其中字宝宝、珠心算、快乐启蒙英语是我们幼儿园的特色课程。
字宝宝：
共2本书，每本书都有一个故事、二十首儿歌、一些句子组成。
我这时有两本书，我们看看，孩子们会喜欢哪一本？
哪一本更接近孩子已有的水平。
很明显是我们字宝宝，它的图画大，文字少，更有利于孩子理解故事内容。
让孩子会阅读、能创编、善表演。
快乐启蒙英语：
强调渗入式教育，让孩子在自然而然的环境中习得英语。
为了让孩子们学到准确的英语，我们给每班都配有碟片、碟机等辅助教学。
珠心算：
我听到了，我忘记了；我看到了，我记住了；我做过了，我理解了。
这就是珠心算，让孩子在动手操作中掌握数学知识，在生活中学习数学。
我们给孩子配套有人手一套教科书，一个算盘,让每个孩子的手和脑都动起来，让孩子在动手动脑探索中掌握数学规律，获得数学学习的经验。
关于家长我们希望您做到：
1、家长怎样帮助孩子做好入园准备？
（1）心理准备
家长给孩子多提供独立与他人交往的时间与机会，使孩子逐渐习惯与同伴或其他成人一起玩耍、嬉笑；要和孩子经常谈论幼儿园，可以谈邻居、同事家小孩在幼儿园如何快乐；告诉孩子知道幼儿园是小朋友学习本领、游戏玩耍的地方，在那里能够玩到许多新玩具、结交许多新朋友，有老师和小朋友一起玩，激发孩子想上幼儿园的愿望。
提前带孩子参观幼儿园室内室外活动场所，帮助孩子熟悉幼儿园的环境，并教孩子识记一些重要场所（如本班教室、厕所、活动场所位置等），并带孩子认识幼儿园的教师和同伴，减轻孩子的陌生感。
这些准备工作，将有利于减轻孩子初入园时情感上的波动和哭闹。
（2）生活准备
让孩子认识自己的服装鞋袜及其他用品；教孩子敢于向成人提出自己合理的要求，如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。
在作息时间的安排上，应逐渐接近幼儿园的生活规律。
我们幼儿园的作息时间表是这样的：
早上：
8：
00-
通过时间表我们也能看到幼儿园教育的特点，保教结合。
一般情况下，我们不主张小班孩子在园吃饭，因为孩子太小，适应能力差，一整天的在园生活，对刚上小班的孩子来说很难适应。
（3）交往准备
教孩子学会说“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，会和老师、小朋友打招呼，如“早上好”、“再见”等。
引导孩子在与同伴玩耍中学会谦让、关心与合作，教孩子知道如何正确地展示自己的本领，使孩子在交友中获得乐趣并锻炼交往能力。
平时不要唯孩子独尊，避免孩子只习惯于接受别人的关照，如吃水果时，不要总是将大的、好的只留给孩子吃。
2、孩子刚入园，一般会有哪些方面的表现？
孩子刚上幼儿园都会有一个哭闹的过程，这在心理学上叫作“入园焦虑”，这很正常，一般孩子都会在一到两周之内适应，这种感觉就好像把你一个人扔到国外，陌生的环境，陌生的人，这对孩子来说是一道坎，你得让他自己迈过去，谁也代替不了。
而在家庭生活中照料过多、体质较弱的孩子适应起来较慢。
这类孩子会出现哭闹、心事重重、不愿意与其他小朋友交往，甚至尿裤子、不肯午睡和吃饭等情况。
这些表现是正常的。
在老师的精心照料下，所有孩子都会在一个月内适应并喜欢幼儿园生活，对此家长不必担心。
3、在入园初期，家长送接孩子时应注意什么？
（1）愉快地与孩子说“再见”
孩子极易受到父母情绪的影响，父母首先应积极调整自己的心态与情绪，每天以轻松、乐观、快乐的心态送孩子去幼儿园，并轻松的向孩子告别。
离开幼儿园前，应用愉快的口吻明确地告诉孩子；自己去做什么、什么时候回来接他，希望他好好玩。
有的家长是孩子在教室里边哭，家长在外边哭，千万不能比孩子还痛苦，因为您和孩子的心是相通的，您的情绪会传递给孩子，他会觉得更痛苦。
父母送孩子入园，将孩子交给老师后，应尽快离开。
千万不要听到孩子哭声又回头去望望孩子，甚至将孩子带回家。
否则，孩子有此“经验”，第二天入园只会哭得更加厉害。
父母既然下决心送孩子上幼儿园接受集体教育，那么自身的态度必须坚决果断，并坚持天天送，不要因孩子哭闹或找借口而动摇。
家长应避免早早来园陪孩子或中途去探望孩子，引起孩子的情绪波动。
对于哭闹严重或持续了很长一段时间的孩子，父母应慎重对待，在取得教师配合的情况下，可先多陪孩子一会儿，然后逐渐缩短时间，以“小步子”原则帮助孩子愉快与父母告别。
父母或家庭其他成员不要用“再闹，就送你上幼儿园”等话吓唬孩子，以免孩子对幼儿产生恐惧心理，视幼儿园为处罚的场所，更不愿意上幼儿园了。
（2）坚持送孩子入园。
孩子适应新环境需要一个过程。
父母不要因为孩子哭闹就不让他上幼儿园。
初送孩子入园时，下午不要接得太晚，按幼儿园规定的接送时间即可。
如孩子情绪特别不稳定，家长可与老师共同商量解决的办法，或者由上半天开始，以后再慢慢延长孩子在园的时间。
家长共同关心的问题
1、孩子要喝水、大小便怎么办？
刚入园时，老师会不时地提醒，小朋友也可以随时提出喝水、如厕的要求。
过了一段时间，情况稳定之后有固定的时间去喝水、如厕，但小朋友如有要求仍可以随意去。
对于年龄较小的孩子，喝水、如厕时老师都会帮忙，直至孩子能独立完成为止。
2、孩子在幼儿园与小朋友发生争执怎么办？
这是一个在幼儿园会经常发生的问题，老师也很头痛，所以我们今天把这个问题提出来专门讨论并达成共识。
A如果您的孩子在幼儿园被别的孩子打怎么办？
要搞清楚发生矛盾的原因，告诉老师，一定不能告诉孩子：
他打你你就打他。
不能误导孩子（今天谁打你了？
今天老师打没打你？
）
B如果您的孩子在幼儿园把别的孩子打了怎么办？
要主动道歉，如果对方孩子受伤，要勇于承担责任。
并教育自己的孩子，不要打人。
小朋友之间的交往行为是各不相同的，如：
有的是用语言，有的是用眼神或表情，有的是用动作的。
小朋友之间发生争执（包括吵架甚至打架）是很正常的。
由于孩子的体力弱，这些争执一般不会造成人身伤害，况且老师会立即排解纠纷，家长尽量放心。
在心理学家看来，争执是孩子成长过程中的必要环节。
通过争执，孩子可以学会维护自己的利益，并知道别人也有他的需求。
在争执中，孩子的语言表达能力，思辨能力都得到了锻炼，所以孩子之间的争执并非完全有害。
需要提醒家长注意的是，小朋友对他们之间的纠纷过后即忘，很快又会玩在一起，家长千万不要卷入纠纷中来，把事情搞复杂了，更不能直接去吓唬别人的孩子。
有了矛盾应该通过幼儿园来解决。
关于安全工作：
安全工作是幼儿园工作的重中之重，因为我们的孩子太小了，面对如此脆弱的生命，我们要做的就是尽可能的做细做实每一项工作。
今天借这个机会，我们一起把安全责任书了解一下。
尊敬的各位家长：
孩子是祖国的未来，家长的希望。
为了给孩子一个安全、快乐的学习、生活环境，使孩子健康、快乐地成长。
现就幼儿在园安全与家长签订如下协议：
１．请及时了解并自觉遵守幼儿园的作息时间表，及时接送孩子入园离园。
如无特殊情况，不要随意接孩子离园，有特殊情况必须中途早接，家长须向老师说明情况。
2、送孩子时，家长一定要将孩子亲自送到老师手中。
家长要固定一个或几个家庭成员（接送人须年满十八周岁）接送，有特殊情况别人代接的，要提前告知班主任老师。
（为什么要这样说，以前有的家长让上一小哥哥姐姐放学过来顺路接孩子，这是不允许的，职果非要接，那主请家长和我们签订一份责任书，孩子的安全我们不负责任。
）
3、禁止幼儿携带刀具、铁钉、火柴、打火机、烟花爆竹、玻璃等危险物品入园，在送孩子入园前，要对孩子的书包、口袋检查一遍，看孩子身上有无不安全物器。
（例：
孩子带领玻璃杯；钉子，扎伤自己或别人；带打火机，
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