形式与政策评语.docx

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形式与政策评语

形式与政策评语

1.,结合高校生,学习形势与政策的看法和建议

“形势与政策”训练教学以马克思主义形势政策观为指点、以培育社会主义事业的接班人和建设者为主旨，是对高校生进行社会主义核心价值体系训练的主渠道、主阵地，是高校实施思想政治训练的重要途径，其特别的育人功能体现了国家意识形态对人才培育的素养要求。

同时，“形势与政策”训练教学还具有对高校生进行全面素养培育的一般育人功能，即“形势与政策”训练教学不只具有对高校生进行共性品德的训练、情感修养的培育、和谐人格的塑造的功能，还对高校生进行人文素养训练，培育高校生对形势政策信息进行多维度分析和综合推断的力量，以及高校生成为高素养人才必备的大局观和思维力量。

《孙子兵法。

2.对形势与政策这门课的看法和建议

形势与政策课是高校思想政管理论课的重要组成部分，是对我们同学进行形势政策训练的次要渠道、次要阵地，是我们每个高校生的必修课程，在我们高校生的思想政治训练中担负了重要的使命，具有不行替代的重要作用，更好地贯彻落实了中心的有关精神，是我们当代高校生关注的热点问题，关心我们把握正确分析形势的立场，观点和方法.我们熟悉到，形势与政策左右我们的进展，对我们具有重要意义。

史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。

社会历史的大进展已打算了个人进展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，打算着高校生胜利的机率，影响很详细，也很深远.因而，我们应学会熟悉和把握形势与政策。

形势是制定政策的依据，政策影响形势的进展。

我们必需吃透政策的原意，懂得敏捷变通，具备创新力量。

与此同时，我们还应顺应形势与政策，进展自我：

找准本人的进展目标，结合本人的优势，定位本人的方向及进展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建学问结构体系，拓展素养，不断提高个人力量，打造出“诚、勤、信、行”的品牌高校生；利用形势与政策，为我所用，构成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培育超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大进展。

树立一个远大抱负，做一个胜利人士。

3.形式与政策建议与体会

经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，虽然只是短暂的一节课，但却使我收获颇丰，感受良多。

形势与政策课是高校思想政管理论课的重要组成部分，是对我们同学进行形势政策训练的次要渠道、次要阵地，是我们每个高校生的必修课程，在我们高校生的思想政治训练中担负了重要的使命，具有不行替代的重要作用，更好地贯彻落实了中心的有关精神，是我们当代高校生关注的热点问题，关心我们把握正确分析形势的立场，观点和方法。

首先，给我们授课的老师滔滔不绝，睿智灵敏的思维，丰富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们展现了一位领导所具备的良好素养和出众力量，在这里，我们不只享受着学问的积淀所带来得无限欢乐，更被其无穷的讲演魅力所深深沉醉。

我赞誉他，是由于他优秀，我们敬佩他，是由于我们年轻，我们用本人年轻、活跃、开放、包含的共性来倾听愚人的教导，当然会收获颇丰、泽被至深。

我们熟悉到，形势与政策左右我们的进展，对我们具有重要意义。

史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。

社会历史的大进展已打算了个人进展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，打算着高校生胜利的机率，影响很详细，也很深远.因而，我们应学会熟悉和把握形势与政策。

形势是制定政策的依据，政策影响形势的进展。

我们必需吃透政策的原意，懂得敏捷变通，具备创新力量。

与此同时，我们还应顺应形势与政策，进展自我：

找准本人的进展目标，结合本人的优势，定位本人的方向及进展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建学问结构体系，拓展素养，不断提高个人力量，打造出“诚、勤、信、行”的品牌高校生；利用形势与政策，为我所用，构成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培育超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大进展。

树立一个远大抱负，做一个胜利人士！

关注世界。

当今世界飞速进展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。

地球村里的变化日新月异。

生在当代，作为高校生的我们，岂能做那四角的书柜？

抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应当做的。

其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要力气。

无论是人类社会进展的历程中，还是中华民族进展的历程中，青年都发挥了重要作用。

而高校生是青年中，学问层次较高，最具潜力，最有制造性的群体，因而，当代高校生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的将来，事关中华民族宏大历史复兴的全局。

再者，当今国内形状势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代高校生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校高校生中广泛开展形势政策训练，对当代高校生如何在纷繁简单的国内形状势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚决信心，兴奋精神，努力学习，报效祖国，具有严重的现实价值，与深远的历史意义。

综上所述，作为21世纪的高校生，我们更应当把握住本人，努力学好专业学问，为祖国明天的建设添砖加瓦。

最终，我想说，学校开设的《形势与政策》课特别必要。

由于，高等学校形势与政策训练是高校高校生思想政治训练的重要内容，是提高高校生综合素养、开阔胸怀视野、增加责任感和大局观非常重要的方面，它使我们更深刻地熟悉了世界，熟悉了中国，熟悉了我们与世界的差距，以及我们本身的不足，使我在思想上迈进了一大步。

4.形势与政策心得体会

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jane瑾瑜

形势与政策课程论文论文题目：

学习形势与政策课心得体会院系班级：

外语学院F1002班姓名：

祝玉瑾学号：

202148180308辅导老师：

周媛完成日期：

2021-05-29形势与政策课心得体会形势与政策课是高校思想政管理论课的重要组成部分，是对我们高校生进行形势与政策训练的主渠道、主阵地，是我们每个高校生的必修课程，在高校生思想政治训练中担负着重要使命，具有不行替代的作用。

学习了三年的形势与政策课，有一些心得体会。

只要了解国内外的形势与政策才能更好地关心进展中国，熟悉中国，了解我们与世界的差距以及我们本身的不足。

我们必需吃透政策的原意，懂得敏捷变通，具备创新力量。

与此同时，我们还应顺应形势与政策，进展自我：

找准本人的进展目标，结合本人的优势，定位本人的方向及进展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建学问结构体系，拓展素养，不断提高个人力量，打造出“诚、勤、信、行”的品牌高校生；利用形势与政策，为我所用，构成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培育超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现本身的大抱负，大

5.《形势与政策》论文一、论文题目谈谈评析中国特色外交的理念二、

中国与世界的关系正在揭开新的历史篇章。

在全球政治、经济、平安等各个方面都推出了一系列具有广泛和深远影响的中国倡议、中国方案。

围绕和平与进展两大议题，中国同国际社会一道，相继确立2030年可持续进展目标与2021年后气变支配两项严重全球议程，共同应对包括恐怖主义在内的各类全球性挑战。

二是外交规划全面推动，实现中美、中俄、中欧以及中国与亚太、非洲、拉美等各次要方向国家关系的进一步深化。

三是进展战略全面对接，秉持共商、共建、共享准绳推动“一带一路”建设取得显著进展，为欧亚大陆乃至世界经济进展注入了新动力。

四是外交理论创新全面深化，继提出构建以合作共赢为核心的新型国际关系主见后，又推出打造人类命运共同体的严重理念，这一理念正在成为中国外交在国际舞台上的又一面重要旗帜。

中国特色，第一是旗帜鲜亮地坚持得到中国人民广泛拥护的社会制度和进展道路，一直不渝地坚持中国共产党的领导和中国特色社会主义。

这是中国外交的根基所在。

其次要坚持独立自主和平外交方针、和平共处五项准绳以及不干涉别国内政等优良传统，同时要与时俱进，不断对此加以完善、丰富和进展。

第三要坚持掌管公道、伸张正义、践行公平等特有理念。

这些理念既反映了中华文明的优秀传统，又体现了社会主义制度的本质要求，也有助于更好维护进展中国家的全体利益，不断推动国际关系的民主化进程。

第四要坚持为国内进展和改革开放服务的第一要务。

我们是世界其次大经济体，同时又是一个典型的进展中国家，这是我们与其他大国的一个重要不同。

中国的外交必需紧紧围绕国内进展这个大局，为此营造更为稳定、愈加友善的外部环境。

中国特色大国外交的理念很丰富。

就当前而言，一个重要的特色就是“合作共赢”。

在全球化大背景下，各国利益日益融合，国家之间或许文化不同、信仰不同、制度不同，但合作共赢却是最大公约数。

构建合作共赢的新型国际关系，代替的是单打独斗的老做法，摒弃的是赢者通吃的旧思维。

与历史上的大国不同，中国本身已经走出了一条和平进展的新路。

合作共赢为核心的新型国际关系，顺应了时代进展潮流，也是对国际关系理论的重要创新。

同时表明中国在实现本身进展的同时将向世界传递富强稳定的正能量。

它是对各种版本的“中国威逼论”、“中国挑战论”的有力回击，有利于进一步增进国际社会对中国和平进展道路、合作共赢外交的熟悉，塑造我和平进展、民主进步、文明开放的国家抽象。

它是中国向国际社会供应的重要公共产品，是发挥我担任任大国作用的重要体现，有利于分散各国共识，共同反对霸权主义和强权政治，合作应对人类面临的全球性挑战与威逼，引领全球管理朝着愈加公正合理的方向进展，推动建设长久和平、共同富强的和谐世界。

6.形势与政策,1500字,贴近时事就行

《形势与政策》课既具有传达、贯彻、落实党和国家在国内外严重时事上的政策、立场、态度上的功能，也有为高校生成长成才奠定基础的作用，是工具理性和人文理性的统一。

不只要加强课堂上形势与政策课的教学，而且要把握高校生对课程的认知特点，加强对同学进行课程价值的训练，增加学习自动性。

通过调查，切准同学思想脉搏，把握同学思想动态，为教学管理供应同学思想的最新变化，构成管理与教学的良性互动。

利用多种形式巩固好第一课堂的教学成果，确保《形势与政策》课发挥应有的作用。

本文从调查问卷总结出的同学对课程的认知特点动身，重点阐明课程工具性和人文性的双重特性，力求为巩固课堂教学成果提出一些看法和建议。

《形势与政策》课是高校思想政治训练理论课的重要组成部分，是对同学进行政治立场训练，培育同学政治素养的重要渠道，也是思想政治训练最抽象最直接的形式，在高校生思想训练工作中担负着重要使命，具有不行替代的重要作用。

课程既具有区分于其他思想政治训练课程的独特之处，即传达、贯彻、落实党和国家在国内外严重时事上的政策、立场、态度，也有思想政治训练的一般特点，即服务于高校生的成长成才，为高校生全面进展、长远进展奠定基础。

对于前者，多有专文撰述，但是对于后者进行调查者较少。

为把握好高校生学习《形势与政策》的特点，我们对900余名高校生进行了问卷调查，调查涵盖了工、商、文、法、经、管等多个学科门类，问卷内容涉及到课程的各个方面，力求能够反映出目前《形势与政策》课的现状和特点。

本文对问卷的调查数据进行认真分析，拟从高校生对《形势与政策》课的认知特点入手，论述如何促进《形势与政策》课和高校生本身进展相结合，引导同学熟悉课程的重要价值，巩固课堂教学成果，从而实现课程工具性和人文性的统一。

一、受市场经济体制下多元价值观的深刻影响，高校生对《形势与政策》课课程价值的认知、学习效果的认知、内容的认知消失了一些比较鲜亮的特点。

客观、糊涂的熟悉这些特点，对发挥《形势与政策》课的育人功能具有重要意义。

1、高校生对《形势与政策》课重要性的认知存在冲突据抽样调查显示，近94%的同学认为在学好专业课的同时，作为当代高校生还应当了解时事政策，增加政治敏锐性，对时事政治表现出普遍的求知欲望，应当说诞生在80年月的当代高校生并未像一般性的批判看法所指缺乏政治责任感，而是表现出天下兴亡、匹夫有责的个体担当意识。

但是，也必需看到，这种对形势与政策普遍渴望的热忱还缺乏详细内容，比较空泛、笼统，在涉及到详细的指向时，往往消失价值困惑，从而消失对《形势与政策》课的几种消极认知，影响到课程教学的效果：

一是：

“不情愿”，个别同学认为高校期间的次要任务就是专业课的学习，把握专业技能，这些是硬本事，而形势与政策训练课则是软任务，不肯定要学；二是“不注重”，部分同学认为专业课学习任务重，时间紧，根本没有功夫再来学习形式与政策训练课；三是“不必要”，不少同学认为要了解形势与政策，看报纸、上网、听收音机就行，不必非要来上形势与政策训练课。

可以看出，虽然对形势与政策学习重要性的理解能在高校生中占据主导地位，但是详细到形势与政策课这门课程来说，同学们对课程价值的认知消失了反差或者冲突。

无疑，这样的消极认知将会直接影响到同学对待课程的态度，进而影响到课堂教学效果，影响到同学对课程的评价。

2、课程要求同学学习要有乐观自动的态度和同学自我评价消极的冲突《形势与政策》课的教学目标定位在深化推动马克思主义中国化的最新成果进课堂、进教材、进头脑，训练引导高校生认清国内形状势，全面正确理解党的路线、方针和政策上，这样的教学效果需要通过课堂教学、考核等环节进行确认，尤其是同学的自我评价能够真实反应这一目标的实现程度。

在调查中发觉，大多数同学对课程感到满足，但是只要1/3左右的同学能够仔细听课，经过课堂教学，只要1/3左右的同学对形势与政策有了爱好和收获，这样的自我评价在肯定程度上反映出课堂教学目前还存在各种问题，致使课堂授课缺乏有效性掩盖，部分同学感到未能从课程学习中直接受益，课程讲授也未能真正满意大多数同学盼望能从课程中增加政治敏感性、了解形势与政策以及党和国家路线方针的意愿，从而影响到对课程本身的评价。

3、对形势与政策宏观和微观层面的关注程度存在差异形势与政策可以分为宏观、中观、微观三个层面，宏观的形势与政策往往打算着、反映着微观的层次，假如对宏观层面没有必要的了解的话，对微观层面的形势与政策的把握就不行能深化、全面，只能停留在比较浅表的层次上。

高校生的思维活跃，具象思维力量较强，笼统思维力量欠缺，使得他们关注的重点集中在对形势与政策的微观把握上，而对宏观的形势与政策明显的缺乏自动学习、了解的愿望。

调查显示，对打算我国政治、经济、文化、社会各项事业走势的党的十七大，大多数同学表示关注，但是有近50%的同学没有自动了解会议的具体内容，很多同学很少和同学聊起时。