毕业赠言给小学学生.docx
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毕业赠言给小学学生
毕业赠言给小学学生
毕业赠言给小学学生1
1.嫩绿的叶芽说：
生长!
生长!
洁白的花朵说：
开放!
开放!
深红的果实说：
辉煌!
辉煌!
2.在人生的旅途中，望你写好这“欢乐三部曲”。
3.在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。
4.没有路的时候，我们踏出了一条路，有许多条路的时候，我们却迟疑了，该走哪一条更好呢?
但就在我们犹豫不决的时候，时光已悄悄溜走。
不要再迟疑了，选准一条，以一个个坚实的脚印，向成功的终点迈进，迈进!
5.也许，你曾失落昨夜梦境里一个美妙的结果;也许，你曾失落今晨朝露上一个七彩的憧憬;也许，你曾失落傍晚夕阳中一个斑斓的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不断完善的自我，青春，暖风就将鼓满你生命的帆。
6.没有窘迫的失败，就不会有自豪的成功;失败不可怕，只要能从失败中站起来!
7.同学们：
有幸成为你们的老师，是我们之间的缘份，也是我一生的荣幸。
在毕业之际，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程。
8.假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。
9.希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
10.不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
11.废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。
12.愿你是永远奔腾的千里马。
13.滴水穿石，不是力量大，而是工夫深。
勤奋是成功必不可少的因素。
加油啊，你会收获成功的，因为你很聪明。
14.开卷有益。
菁菁校园里，希望总能看到你孜孜以求的身影。
愿你早日“下笔如有神。
15.智慧往往隐藏在一个人每时每刻的思索和学习中。
只有付出才会有收获。
记住哦，别再在学习上偷懒了!
16.你认真刻苦虚心诚实，因此得到了老师和同学的好评。
但作为班长，还需要“全局观念，老师相信你以后会做得更好。
17.“谦受益，满招损。
小聪明永远战胜不了大智慧，这个大智慧可是勤奋哦。
所以说千里之行始于足下。
聪明的你，能理解老师的意思吗?
18.聪明伶俐，具有强烈的好奇心，是从你身上闪烁出的亮点。
然而，“没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。
天才靠勤奋，记住啦!
19.滴水穿石，不是力量大，而是工夫深。
坚持是成功必白不可少的因素。
记住，老师可一直关注着你所走过的每一步脚印哦!
20.“天行健，君子以自强不息。
蒋行健，记住父母的期望，加油吧!
21.“在天才和勤奋两者之间，我毫无迟疑地选择勤奋。
她是几乎世界上一切成就的催生婆。
这是老师喜欢的名人名言，送你共勉!
22.你是位聪明又有爱心的孩子。
老师希望你在为班级奉献的同时，吐纳自如，积极认真地学习，用丰富的.知识填充自己。
23.相信自己，从每一节课没一次作业中扎扎实实走过，不断进步，自然是水到渠成的了。
24.相信自己，一次次超越自己，并且坚持到底，你定会收获更多!
25.惟有创造，才有快乐。
愿你在创造性的学习中，品尝成功的甘甜。
有问题多提出来哦!
26.勤能补拙是良训。
何况你好聪明呢!
老师和你一起加油哦!
27.学不可以己。
只有将每天的事情每天做好，每天的功课每天解决掉，养成习惯，这样你就会越来越好。
28.勤能补拙是良训。
相信自己，从每堂课每次作业中扎扎实实的走过，自然会尝到快乐。
29.你总是默默地学着，沉静之中带着倔犟，淳朴之中透着踏实。
老师知道你优异的成绩背后凝聚着很多心血。
希望以后课堂上能经常看到你高举的小手。
30.“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。
兴趣是走向成功的源动力，保持浓厚的学习兴趣，你会享受到更多成功的乐趣。
31.你文静踏实的作风令老师畅然。
其实你很棒的，只是对自己缺少自信。
相信自己，只要努力，一定会成功的!
32.没有最好，只有更好，追求卓越，不骄不躁。
愿你学会在创造性的学习中，品尝成功的甘甜。
33.聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。
愿你做一个聪明的孩子!
愿你做一个时间的主人!
34.明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。
愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!
35.天道酬勤。
人世间没有不经过勤劳而成为天才的。
愿你日夜勤奋，早日成才!
36.春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。
愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!
37.衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
38.你长着一对翅膀。
坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。
朝着明确的目标，飞向美好的人生。
39.生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
40.你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
41.愿你是一棵树：
春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦!
42.愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
43.孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
A
44.亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
45.愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。
生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
46.愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……
47.黎明即起，孜孜为善。
”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。
48.你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。
愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇!
49.不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。
50.在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。
愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘!
51.抓住今天吧!
紧紧地把它抓住吧!
今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀!
52.昨天，已经是历史;明天，还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。
愿你紧紧地把今天攥在手心里!
53.世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。
54.如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。
同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。
55.假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。
快迈步，前面相迎的是幸福的曙光!
毕业赠言给小学学生2
内容解析：
六年级学生即将结束小学的学习生活，离开母校和尊敬的老师、亲爱的同学。
临近毕业，学生有许多话要对同学、老师、母校说，而“临别赠言”这一主体性口语交际活动，为他们了一次表达情感、交流的机会，也为他们搭建了一个张扬个性、展示自己的平台。
教学目标：
借助“临别赠言”这一话题，进行口语交际训练，培养综合表达能力，激发他们对母校、对老师、对同学的热爱之情。
教学重点、难点：
表达自己的真情实感，言之有物，言之有序。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1、引入。
师：
同学们，看老师今天带来了什么！
（毕业纪念册）这是上届毕业班学生留给我的临别赠言。
轻轻打开它，我仿佛看到一张张纯真的笑脸又浮现在我的眼前，仿佛听到一声声美好的祝福在我的耳边萦绕。
这是一份多么珍贵的礼物啊！
难怪荀子说：
“赠人一言，重于金石珠玉。
”（生齐读这句话）
2、交流：
师：
同学们，你们也要马上离开母校，告别同学、老师......你们有什么话想说吗？
（生交流）
二、借助吟诵，打开话题。
1、引导学生说一说有关送别的古诗句。
如：
王伟《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；李白《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”等。
（板书、诵吟古诗......）
2、师：
（）这些诗句中，主要表达的是依依惜别志强和对朋友热情地鼓励。
巧妙运用这些诗句，可以帮助我们表达情感。
3、组织学生讨论：
给同学、老师、母校的临别赠言，除了引用以上的古诗句，还可以是哪些方面的内容？
（深情地回忆、美好的祝福、由衷的感谢......）
三、激发情感，知道说话。
1、对好朋友说。
（1）师：
在临别之际，许多同学想把自己心里的话向朋友当面倾诉。
让我们来听听老师过去的学生的临别赠言吧。
（出示课件）
（2）师：
我们也相识相知了六年，曾在一起哭过笑过、吵过、闹过......在这离别之际，一定也有千言万语要倾诉。
你最想对你的好朋友说什么呢？
想一想，想好后说给小组里的同学听听，相互提提建议。
（3）学生交流，教室适时指导，让学生知道赠言要感情真挚。
（表达真情诉友谊）
（4）展示学生平日里生活的画面，唤起学生的回忆，指导学生联系生活中的点点滴滴来说赠言，从而打动其他同学的心。
（出示课件：
同学们在一起活动的照片）
（5）联系学生自己的生活，说说相对好朋友或者同学说些什么，让学生在交流中感悟赠言还要言之有物。
2、对身边同学说。
（1）出示全班合照，小组讨论怎样对身边的同学说赠言。
（2）学生自由交流。
（3）抽生班上交流。
师：
刚才同学把自己美好的赠言送给了好朋友。
其实，在我们这个大家庭里，每一位同学都有自己的个性，都有自己的才能，都有给人印象最深刻的一个方面。
就说这位同学和那位同学吧，（随即指名两位同学作为赠言对象）他们手捧留言册来到你的面前，真诚的请你留言，你们会怎么说？
（组织学生当面赠言、评议，及时表扬、肯定学生，指导学生把话说清楚、说准确）
3、对老师、班级、母校说。
（1）让学生说说六年的小学生活，除了把赠言送给同学，还想把赠言送给谁。
（2）生交流。
（老师、校长、班级、母校等）
（3）让学生比较给朋友、同学的赠言与给老师、校长以及班级、母校等的赠言在表达上有什么不同。
（尊敬、爱戴、感激、赞美）
（4）师：
（）对啊，对不同身份的人，就要用不同的话语。
这就要求我们在赠言时要注意表达得体。
4、现场练习赠言：
（1）让学生面对在场的同学、老师（邀请学生的前任班主任和现任数学老师到场）进行现场赠言。
（板书：
感恩图报送祝福）
（2）师生互动交流、评议。
四、编写赠言，倾诉真情
1、编写赠言。
给学生每人发一张小卡片，各自写一则临别赠言。
（播放音乐）
2、请同学到前面汇报，师生评议。
3、学生互赠卡片，说赠言，传递感情。
五、教室赠言，依依话别。
1、师：
（）从你们飞扬的神采中，我感受到了得到是快乐的，给予更是快乐的。
2、教室赠言，依依话别。
师：
同学们，40分钟的话别太短暂了。
即将与你们分别的，还有老师我。
请接受我的临别赠言。
（深情地朗读赠言内容）
《友谊天长地久》的音乐响起，下课。
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